老師的背影作文600字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的老師的背影作文600字9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師的背影作文600字 篇1
老師就像一位引路人。因?yàn)橛辛死蠋,才不?huì)迷失方向。老師又像一位園丁,照顧著祖國(guó)的花兒,老師肩負(fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著歷史的重任和民族的昌盛。
陽(yáng)光明媚,照在同學(xué)們的笑臉上,同學(xué)們個(gè)個(gè)背著鼓鼓的書(shū)包,向著春游的目的地進(jìn)發(fā)。
“哎,你幫我背一下!”。
“哼!才不!蓖瑢W(xué)們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑,
打打鬧鬧不一會(huì)兒便到達(dá)了目的地。
“哇!哇!有人暈倒啦!”我向著聲源處望去,那不是我同學(xué)張明嗎?
只見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上,滿(mǎn)臉通紅,就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包里的水。
已經(jīng)有人去叫班主仼了,有些膽小的女生捂住了眼睛,只有幾個(gè)男生在他周?chē)÷曌h論著什么。
老師來(lái)了,她驅(qū)走了張明周?chē)耐瑢W(xué)。只見(jiàn)她眉頭緊鎖,同樣是滿(mǎn)臉通紅,汗水滴在了餐布上。她輕輕地?fù)e揺張明:“張明,你醒醒!笨蓮埫鬟是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒。老師從同學(xué)那里借來(lái)一瓶礦泉水,把水滴在他的手肘上,用力地一下一下掐著。張明還是沒(méi)有任何反應(yīng)。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰,再流到下巴,一滴又一滴地滲入土壤。
我似乎從老師身上看到了母親的身影,老師像母親一樣,把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子,給予我們無(wú)微不至的照顧。
就這樣,老師就一直陪伴在張明的身邊,不知道過(guò)了多久。我們準(zhǔn)備返回時(shí),老師搬來(lái)一張椅子,張明就那樣坐在椅子上,那身影給人以無(wú)限的溫暖。
我去醫(yī)院看望張明時(shí),老師還是在醫(yī)院里,張明的父母己經(jīng)累的睡著了。
老師就像母親一樣,老師就像園丁一樣。老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)比山高,比海還深。師恩永駐心間。
老師的背影作文600字 篇2
兩年前的那個(gè)背影至今我記憶猶新,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,是他逆轉(zhuǎn)了我的命運(yùn),使我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上有了重大的收獲。他就是——陳老師。
記得那是五年級(jí)下冊(cè),我剛從外地轉(zhuǎn)到村上的一個(gè)小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候。那時(shí)村上用的教材與我在外地用的教科書(shū)差異太大,導(dǎo)致我的第一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)出乎了我的意料——68分。
“什么?”我內(nèi)心自問(wèn)著。不知從何而來(lái)的淚水浸滿(mǎn)了我的眼眶,正如雨天的雨水打在樹(shù)葉上一樣快速流了下來(lái)。
陳老師見(jiàn)了,前來(lái)親切地安慰:“男子漢要堅(jiān)強(qiáng),不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю輾Я四愕囊庵。我相信你適應(yīng)了環(huán)境后,定能取個(gè)好成績(jī)!彪m然陳老師寥寥數(shù)語(yǔ),但卻打動(dòng)了我的心。“加油!我能行!”我心里默默地念著。陳老師見(jiàn)我冷靜下來(lái)恢復(fù)了自信,微微一笑便走了。我目送他遠(yuǎn)去的背影,沉思了很久很久……
在后來(lái)的日子里,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,不斷汲取知識(shí),扎實(shí)基本功;下課努力鉆研。當(dāng)我遇到難解的數(shù)學(xué)題時(shí),就會(huì)去請(qǐng)教陳老師,他會(huì)耐心的給我指導(dǎo)和講解。有一次,陳老師講了多次,我還一臉茫然。這時(shí)陳老師站起來(lái)離開(kāi)了辦公室,我的臉“刷——”地染上了“番茄醬”,望著老師消失的背影,我羞愧了,讓老師失望了,我怎么這么笨呢?就在我胡思亂想之際,一罐旺仔牛奶突然出現(xiàn)在我的眼前,“給你,補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng),繼續(xù)學(xué)習(xí)……”陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊,老師,您沒(méi)有放棄我……
功夫不負(fù)有心人,通過(guò)陳老師的幫助和自身的努力,在第二次考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)!安诲e(cuò),再接再厲!标惱蠋煖厝岬嘏闹业募绨。頓時(shí),我心里感到甜滋滋的。望著老師漸行漸遠(yuǎn)的背影,我暗自下定決心:要謹(jǐn)記陳老師的話(huà),努力拼搏奮斗,在學(xué)習(xí)上闖出一片自己的天堂。
。±蠋,我要由衷的感謝您,是您讓我再失敗中樹(shù)立了信心,有了如今的學(xué)業(yè)。雖然現(xiàn)在我已升入初中,離開(kāi)了您,但您的背影我永記心中……
老師的背影作文600字 篇3
每每與老師相見(jiàn),讓我感觸最深的,不是老師的容顏,而是那與眾不同的背影……
老師的心情是多變的,時(shí)而陽(yáng)光燦爛,時(shí)而烏云密布。他的心情就像那空中的風(fēng)箏,我們是那扯動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn);我們的失敗、成功每時(shí)每刻都牽動(dòng)著他的心。當(dāng)我們成功時(shí),金燦燦的陽(yáng)光灑落在他的身上,他的背影是那樣的歡快,就像鋼琴上跳動(dòng)的鍵盤(pán);當(dāng)我們失敗時(shí),夕陽(yáng)的余暉把他的影子拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng),那樣落寞的背影,讓我們忽然覺(jué)得心里空空的……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地再望一眼那背影,老師似乎又多了一點(diǎn)操勞,又多了一份歲月的痕跡,不知是我過(guò)于憂(yōu)慮,還是老師已經(jīng)漸漸老去……心中突然有一種酸澀,苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因?yàn)楸瘒@秋天的來(lái)臨,還是對(duì)老師日夜操勞的心疼?
那日,電停了,我點(diǎn)燃蠟燭。燭光照映著我的臉,呼吸使得它不停地?fù)u曳,像旋轉(zhuǎn)著的芭蕾舞女郎。我注視著它,它也望著我,一句詩(shī)浮現(xiàn)在我的腦海之中——春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。猛然間,腦海里又呈現(xiàn)出老師的背影。
那一次,可能是我最失敗的一次。那天,我得知了期中考試的成績(jī),心中是驚訝,是難過(guò),是不信,是沮喪……我不敢再去見(jiàn)老師,害怕看見(jiàn)他。然而,他還是找到了我,跟我認(rèn)真地談了一番,語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了希望,但我還是覺(jué)察到了他話(huà)語(yǔ)中隱隱的一絲嘆息。
轉(zhuǎn)身,我又一次看到了他的背影。老師很胖,因此衣服穿在他身上,總是繃得很緊,看上去很有趣,可是,我沒(méi)有笑。因?yàn)榕,所以他走起路?lái),比一般人都吃力,也許因?yàn)槲遥念^低垂著,似乎在思考;他的腳步更沉重,每一次落地都載滿(mǎn)了愁緒,扣人心弦……
蠟燭漸漸熄了,老師的背影屋里也暗了,桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚,靜靜的;屋子里,徘徊著我的一腔感動(dòng)。
老師的背影作文600字 篇4
我們的班主任是一個(gè)語(yǔ)文老師,姓施,雖然個(gè)子不高,但是她的背影,在我的心中,卻很高大。
每天早上去學(xué)校,我們都可以看到施老師在教室里忙碌的身影,無(wú)論刮風(fēng)下雨,她都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校來(lái)陪我們晨讀,來(lái)檢查我們?cè)诩矣袥](méi)有認(rèn)真做作業(yè)。
施老師的聲音很溫柔,講課的方式很有趣,有時(shí)候明明很枯燥的課都讓她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。有一次,施老師上課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她的聲音沙啞了。我去問(wèn)了下其他同學(xué)才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業(yè)的時(shí)候感冒了,但是施老師每天早早的來(lái)學(xué)校,最后一個(gè)離開(kāi),連醫(yī)院都沒(méi)去,所以嗓子都已經(jīng)啞了。我覺(jué)得施老師真的太盡職,太偉大了。
也許你們會(huì)說(shuō)這是一個(gè)老師應(yīng)該做的,但只要你們聽(tīng)完我接下來(lái)說(shuō)的,就知道施老師是個(gè)多盡職的老師了。
我上面說(shuō)過(guò)了,施老師是一個(gè)語(yǔ)文老師,但是我現(xiàn)在又要說(shuō)施老師不只是一個(gè)語(yǔ)文老師。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槭├蠋煵恢构芪覀兊恼Z(yǔ)文方面的學(xué)習(xí),其他科目的她也會(huì)盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時(shí)候,她每天帶著我們大家讀英語(yǔ),看科學(xué),講數(shù)學(xué)。這樣的老師,恐怕在學(xué)校都找不出第二個(gè)了吧?正是在施老師的諄諄教導(dǎo)下,我們才能一次一次地取得優(yōu)秀的成績(jī),我們才能越來(lái)越好的成長(zhǎng)。
施老師在我心中就是最好的老師,她會(huì)在我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候用心地陪伴我們;在我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候用各種巧妙的方法來(lái)教育我們;在我們遇到成長(zhǎng)煩惱的時(shí)候敞開(kāi)心扉的來(lái)指引我們……
也許是早上朝霞中她在教室里忙碌的背影,也許是課堂上她神采飛揚(yáng)的模樣,也許是夕陽(yáng)下她拿著教案緩緩離開(kāi)教室的背影……這些影子一天天在我的心中生根發(fā)芽,變成我心目中最高大的背影。
老師的背影作文600字 篇5
我的英語(yǔ)老師住在我家隔壁,是我鄰居叔叔的新娘子。鄰居叔叔娶回新娘子不久,我就發(fā)現(xiàn)我們班來(lái)了新的英語(yǔ)老師,當(dāng)我看見(jiàn)我的新英語(yǔ)老師竟然是我的新鄰居,我驚訝萬(wàn)分。
我的英語(yǔ)老師姓張,是一個(gè)戴著600度近視眼鏡卻仍然很知性的大姐姐。當(dāng)然,出于禮貌,我還是會(huì)稱(chēng)呼她張姨。從她開(kāi)始當(dāng)我的英語(yǔ)老師開(kāi)始,媽媽就把我放在她那里補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),所以我比一般的'同學(xué)要更加近距離地接觸到她,上課時(shí)候可以見(jiàn)到她,放學(xué)了還可以見(jiàn)到她。也正因?yàn)槎嗔撕芏鄷r(shí)間見(jiàn)到老師,我才有機(jī)會(huì)見(jiàn)到老師夜里伏案工作的背影。
我晚上寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)去隔壁讓老師檢查作業(yè)和默寫(xiě)單詞,有時(shí)候我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)晚了,我都有些不好意思去她家了,可每次我去了,鄰居叔叔把我領(lǐng)進(jìn)去,我就可以看見(jiàn)老師還點(diǎn)著燈在書(shū)房里伏案工作。有一次特別晚,大概都晚上十點(diǎn)鐘了,我剛寫(xiě)完作業(yè),因?yàn)榧s好了還要去英語(yǔ)老師家給她檢查和默單詞,我就硬著頭皮敲了他們家的門(mén)。是老師自己來(lái)開(kāi)的門(mén),鄰居叔叔因?yàn)榘滋烀β档墓ぷ,現(xiàn)在已經(jīng)睡著了,老師把我領(lǐng)去書(shū)房的途中,我看著老師一只手抬到嘴邊打哈欠一只手還拿著英語(yǔ)試卷的背影,頓時(shí)覺(jué)得做學(xué)生哪有很辛苦嘛,做老師才辛苦啊,明明都已經(jīng)念完書(shū)開(kāi)始工作了,每天的工作卻要從早忙到晚,這個(gè)從早忙到晚還不是有閑暇地忙,白天上完這個(gè)班的課又要準(zhǔn)備準(zhǔn)備上另一個(gè)班的課,每個(gè)班還那么多不一樣的學(xué)生都需要“因地制宜”地栽培,晚上下了班還要回家備第二天的課,白天若是考試了,還要總結(jié)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題在哪里,像碰著鄰居是自己的學(xué)生這種情況,晚上還得抽出時(shí)間來(lái)幫這個(gè)學(xué)生檢查作業(yè)、默寫(xiě)單詞……
看著這位老師背影讓我明白了,不單單是這位老師,世界上所有的好老師都會(huì)這樣的背影,這樣的背影是她們?nèi)紵哪樱嗍撬齻兇嬖诘男问健?/p>
老師的背影作文600字 篇6
不知何時(shí),天下起了雨,飄來(lái)蕩去。風(fēng)姑娘調(diào)皮地左跑右跑。忽然,一道白光劃破天際。緊接著,一聲巨響——“轟隆隆——”這可把同學(xué)嚇了個(gè)正著。而我,早已抱住了頭,用手臂捂住了耳朵,臉靠在桌子上,成了“縮頭烏龜”,身子還在瑟瑟發(fā)抖。
雨,大了,像一把把白色的利劍,直刺地面,奔向大地媽媽的懷抱。伴隨著一聲聲雷在窗外響起,一道鈴聲打破了這“噩夢(mèng)”。我早已嚇破了膽,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),我的心像被人“罵”了,傷心透了,頭已垂下許久,沒(méi)精打采的。
雨,已經(jīng)滿(mǎn)出了大地媽媽的懷抱,路上也積起了一個(gè)個(gè)小水洼。我背著書(shū)包,孤零零地站著。又一道白光劃過(guò)天邊,對(duì)面的山上出現(xiàn)了一道閃電,我看見(jiàn)了,“啊!”一聲大叫,頓時(shí)蹲了下來(lái),捂著臉,皺著眉,低下頭,媽媽爸爸,快來(lái)接我!不知不覺(jué)中,我哭了,哭聲回蕩在校園中。
這時(shí),老師來(lái)到了我身后,碰了碰我的肩,用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我:“宏鋒,你怎么了?”我慢慢站起來(lái),淚水掛在臉上,也顧不及擦,轉(zhuǎn)過(guò)身去:“老師,我,我沒(méi)帶雨……雨傘!薄澳悄憔透覔我话褌惆!崩蠋熣f(shuō)著,便撐起了傘,拉著我走了。
一路上,老師把自己的半邊身放在雨傘外,我的位置明顯十分寬敞,而我卻渾然不知。猛然,我頭一轉(zhuǎn),這才發(fā)現(xiàn)老師把自己的肩放在了傘外,已濕盡了。一句話(huà)脫口而出:“老師,這是您的傘,您撐吧,您不能因?yàn)槲遥屪约焊忻!闭f(shuō)完,我便準(zhǔn)備走了。老師一把抓住我:“宏鋒,沒(méi)事的,感冒只是小事,沒(méi)大礙!蔽衣(tīng)了,有些半信半疑,但走也走不了。到家了,老師的左肩已被水侵占。我心里有些難過(guò):“老師,您的肩……”“沒(méi)事!”老師一口答了。
第二天,老師感冒了,上課一直打噴嚏……
老師,謝謝您,您是我人生道路的一盞明燈,您為了學(xué)生,可以奉獻(xiàn)自己的一切。
老師的背影作文600字 篇7
人間有真情,人間有真愛(ài)。在漫長(zhǎng)而有短暫的人生旅途中,總有些友情愛(ài)情師生情伴隨我們走過(guò)風(fēng)走過(guò)雨走過(guò)一山又一水,一年又一年的成長(zhǎng)。而老師在我的人生路途中,使我不畏艱難挫折,在我遇到挫折時(shí),是我的老師在鼓勵(lì)我,讓我在挫折中站了起來(lái),越挫越勇。
老師的背影,在我記憶中刻骨銘心。是他對(duì)我一直不放棄,一直教育著我,使我明白了無(wú)數(shù)做人的道理。在我十五歲那年,正是初三這個(gè)重要階段,他對(duì)我說(shuō):“孩子啊,你要努力啊,別讓你自己越陷越深,我相信你今天聽(tīng)了我這番話(huà)一定會(huì)有所醒悟的。”他剛說(shuō)完,我就向他吼道:“你算老幾啊,你憑什么管我!蔽艺f(shuō)完這句話(huà)就直接從辦公室跑了出去。當(dāng)時(shí),我還覺(jué)得自己很牛逼,卻不知道老師,這時(shí)他心里滋味。直到今天我都還在后悔愧疚,在我和他吵后,我一直沒(méi)理他,在那以后我才知道,老師查出了胃癌,他時(shí)間不多了,當(dāng)他還在住院時(shí),他強(qiáng)忍著病痛,坐著輪椅來(lái)到學(xué)校為了我,他來(lái)到我身旁對(duì)我說(shuō)了我和他之間的最后一句話(huà)。“你一定要好好學(xué)習(xí),別放棄自己`,要實(shí)現(xiàn)你的理想,做一個(gè)有價(jià)值的人,別讓你自己以后后悔一生。”我竟無(wú)言以對(duì),我的臉龐上多了幾滴水珠,我自己也不知道那是不是淚,這時(shí)老師露出了欣慰的笑容,就在那以后我一直努力的學(xué)習(xí),以報(bào)老師對(duì)我的栽培之恩,也讓我自己以后的生活更加美好。
老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里,他對(duì)說(shuō)最后一句話(huà)時(shí),也是我最后一次看見(jiàn)他那熟悉的背影,他去世時(shí),我沒(méi)有哭,我要把悲傷化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師感謝你,是你讓我懂得了感恩,感謝你照亮了我前進(jìn)的路,感謝你給了我再生的希望。
老師的背影作文600字 篇8
可憐的小弗郎士聽(tīng)完了最后一堂法語(yǔ)課。而我卻看見(jiàn)了最后的背影,一個(gè)模糊的背影,一個(gè)讓我永可遠(yuǎn)都會(huì)記住的背影。
剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室,在這樓梯口我看見(jiàn)了一個(gè)人的背影,那是誰(shuí)?手中還拿著一個(gè)大箱子干什么呢?一大堆的疑問(wèn)向我飛來(lái)。旁邊的小寧神秘的對(duì)我說(shuō):“那是咱們的語(yǔ)文老師!那他干什么去呢?”
于是,我?guī)е蓡?wèn)走向教室。剛邁入教室門(mén)的那一刻,我聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō),語(yǔ)文老師要走了,具體是為什么也不大清楚。什么?什么?什么?王老師要走了,一個(gè)教了我一年多的老師就這樣走了。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁,把剛才看到的一切告訴了幾個(gè)要好的朋友。誰(shuí)知道她們一下子沖了下去,找語(yǔ)文老師,要他不要走。
在座位上,我又仔細(xì)思考了一番,語(yǔ)文老師并沒(méi)把他要走的事情告訴我們,真是個(gè)細(xì)心的老師啊。但是,紙包不住火,最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩(shī)意地說(shuō):“老師不會(huì)一輩子跟在你后面,總有走的一天!”但內(nèi)心的我卻渴望王老師回來(lái),回到這個(gè)愛(ài)你充滿(mǎn)溫馨的教室!
一想起老師要走了,我忘記了她從前對(duì)我的懲罰,一心只想老師不要走。想到這里,那幾個(gè)要好的朋友回來(lái)了;問(wèn)她們見(jiàn)了王老師了嗎?沒(méi)有,只看見(jiàn)一個(gè)模糊的背影。
難怪今天吃晚飯時(shí)老師溫和而又嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“陳婷婷,考試時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆。 碑(dāng)時(shí),我就在想:老師要說(shuō)的時(shí)間多的是,為什么現(xiàn)在吃飯時(shí)說(shuō)?涩F(xiàn)在疑團(tuán)解開(kāi)了。因?yàn)榻裉炀蜎](méi)有時(shí)間說(shuō)了,也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)。
那個(gè)背影將是一個(gè)永恒的背影,一個(gè)曾經(jīng)讓我傷心過(guò),哭過(guò)甚至……的背影。當(dāng)我想起王老師時(shí),就會(huì)想起那個(gè)背影,因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處。
老師的背影作文600字 篇9
園丁一詞一直是用來(lái)形容老師的最美的詞語(yǔ)。從孔子的儒家思想文化一直到現(xiàn)在,教師一直是所有人都敬仰的職業(yè),因?yàn)樗麄兘o國(guó)家、給社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批有才干的人,為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)強(qiáng)大的動(dòng)力支持。
我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下和用心培育下,學(xué)習(xí)并且掌握了許多的科學(xué)知識(shí),在祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力,這就是老師的無(wú)私和偉大。可是在老師散發(fā)自己的光和熱的同時(shí),老師的背影也讓人思緒萬(wàn)千,曾經(jīng)走路雄赳赳氣昂昂的步伐,挺拔且充滿(mǎn)活力,現(xiàn)如今依然有了絲絲銀色的發(fā)絲;那雙有神的眼神如今也已經(jīng)開(kāi)始變得有些許的老眼昏花了,甚至有時(shí)候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老,我們也沒(méi)有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。
老師默默無(wú)聞的教書(shū)育人,把所學(xué)所想毫無(wú)保留的教給我們,就像一支默默燃燒的蠟燭一樣,燃燒著自己,卻照亮了一代又一代的我們,為的就是想讓我們能夠成材,今后能夠做一個(gè)有用的人才,他們忙碌且“可愛(ài)”的背影,就像小時(shí)候媽媽在家給我們做飯,送我們上學(xué)后離開(kāi)的背影,這個(gè)背影承載著太多太多,多到足以讓我們一生難忘。
課堂上,老師的背影年年如一日,背影給我們呈現(xiàn)出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢(mèng)想就需要不斷的學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)為自己的未來(lái)打算,不斷的朝著自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。當(dāng)你真的功成歸來(lái)的那天,你可能還會(huì)回想起那個(gè)曾經(jīng)給你力量的背影,給了你精彩,讓你的人生多了一份信念;給了你支撐,讓你一路走到了現(xiàn)在。
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