【精選】找回作文600字三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的找回作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

找回作文600字 篇1

　　我叫游戲王，住在珠穆朗瑪峰下面，我喜歡玩電腦游戲和跑馬拉松。我今年13歲。

　　一天，我剛剛從山上跑馬拉松跑下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了我家有動(dòng)靜。有賊！我想。我輕輕的、慢慢的走過(guò)去，想捉到那個(gè)賊。不料踩到一根刺，痛的我差點(diǎn)叫出來(lái)。我把刺拔出來(lái)，努力讓自己不叫出來(lái)。這時(shí)，那賊似乎已經(jīng)的手，拿著偷來(lái)的東西便溜之大吉。我雖然想去追，可腳被刺刺到了，速度也沒(méi)那個(gè)賊快。我就先回家看看損失多不多。

　　我走回家查看了一下，只丟了一些吃的東西，損失還不嚴(yán)重。我把刺拔出來(lái)，包扎了一下。就坐到電腦前開始玩游戲。

　　我熟練的打開裝電腦游戲的文件夾，準(zhǔn)備玩游戲。打開后一看，呆住了，因?yàn)槟莻�(gè)文件夾里，居然什么東西都沒(méi)有了。我看了一下文件夾的名稱，沒(méi)錯(cuò)；又看了下文件夾：空空如也。

　　我馬上打開360衛(wèi)士：雖然這里是山區(qū)，可計(jì)算機(jī)并不可一點(diǎn)不比其他地方少。打開了系統(tǒng)修復(fù)，開始修理電腦。過(guò)了一會(huì)兒，修復(fù)好了。我一看，居然沒(méi)有病毒。我有點(diǎn)著急了，打開我的電腦，把E盤翻了個(gè)底朝天，可還是找不到。我發(fā)飆了，打開360、奇虎、瑞星、金山······把所有的殺毒軟件都開起來(lái)了。我就不信還差不出原因。

　　過(guò)了一會(huì)兒，毒都?xì)⑼炅�。我逐一看過(guò)，臉色越來(lái)越難看，最后我叫起來(lái)：天哪！我的游戲�。∧切┢茪⒍拒浖�都顯示沒(méi)有任何病毒······

　　在沮喪了很長(zhǎng)時(shí)間后，我打開網(wǎng)站，下載了一個(gè)游戲合金彈頭，殺毒軟件一查，有毒。我就把它扔到回收站去，然后打開回收站把它刪了。

　　在打開回收站后，我的臉呈現(xiàn)出五花八門的顏色，然后我就哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)槟莻�(gè)可惡的小偷，居然把我的游戲一股腦的扔到回收站離了······

找回作文600字 篇2

　　自初中以來(lái)，舉手發(fā)言一直都是我心中最過(guò)不去的障礙，盡管我知道答案，也沒(méi)有舉手的勇氣，轉(zhuǎn)眼就到了初一下，我決定不再畏懼，我要做一番改變！

　　開學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，我乖乖巧巧地坐在椅子上，等著老師上課。心中也在暗暗地鼓勵(lì)自己：你可以的，你一定要舉手！隨后，我輕輕地打開書，一陣清香的紙張味飄來(lái)，和著濃墨味傳送到我的大腦里。心中的念頭萌生：讓知識(shí)傳進(jìn)我的大腦吧！我用一目十行的速度大概地了解了全文及作者的寫作目的。老師大步跨進(jìn)教室，同學(xué)們散發(fā)出一種學(xué)習(xí)的激情。大家用炯炯的目光期待著第一節(jié)語(yǔ)文課的開始。老師的一聲“上課”激起了我們的語(yǔ)文興趣，我把書翻到第一頁(yè)，我們把最有力的聲音灌溉在整個(gè)教室中。

　　老師隨后問(wèn)了許多問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是“誰(shuí)是鄧稼先？”正當(dāng)同學(xué)們腦袋中才剛閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)時(shí)，我便很興奮地舉起手：“鄧稼先，中國(guó)核武器，技術(shù)專家，‘兩彈一星’功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者�！蹦且豢蹋�教師仿佛也沉默起來(lái)，緊接著便是一聲聲的驚嘆。老師也忍不住表?yè)P(yáng)了我，我仿佛從人群中脫穎而出�！跋乱粋�(gè)問(wèn)題，改革開放是多少年？”“1979年。”我攥著衣角小聲地說(shuō)著。老師隨后補(bǔ)充道：“誰(shuí)說(shuō)的？大聲一點(diǎn)，你的答案是對(duì)的。”“1979年”。我大聲地說(shuō)了出來(lái)，這讓同學(xué)們對(duì)我刮目相待，紛紛朝我看過(guò)來(lái)，或許他們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期我像變了個(gè)人似的。課上，每一個(gè)問(wèn)題我都答到了，我似乎在課堂上找到了舉手的樂(lè)趣。

　　我認(rèn)為課堂上沒(méi)有與老師的互動(dòng)，就不會(huì)有收益，沒(méi)有積極的回答問(wèn)題，就不能從中尋找到樂(lè)趣。

　　老師的贊美是找回自信的'關(guān)鍵，與老師的互動(dòng)才是打開知識(shí)之門的金鑰匙。

找回作文600字 篇3

　　星期六早晨，天氣明媚，我和幾個(gè)小伙伴正在玩捉迷藏的游戲。小玲跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天真是個(gè)好天氣��！咱們到河邊去玩玩吧？”我們幾個(gè)都同意了，于是我們來(lái)到了小河邊。

　　“什么味道�。俊毙〖t捂著鼻子說(shuō)，一股惡心的臭味飄進(jìn)了我們的鼻子里。眼前的一幕，讓我們都驚呆了，這是的環(huán)境比我想像的還要糟糕，河岸邊，垃圾罐、飯盒，遍地都是，堆積如山，各種顏色的塑料袋漫天飛舞。樹枝上、草地里到處都可以看到它的蹤影，污水從一條條溝里排出，散發(fā)出陣陣惡臭，河水的顏色像醬油一樣，河面上還漂浮著幾頭死豬，河里幾乎看不見魚，河邊一個(gè)人也見不著。唉！這里真不是人待的地方，我們還是回去吧。

　　晚上，我把今天所看到的一切告訴了奶奶，奶奶聽了，邊搖頭邊嘆息：“可惜呀，可惜！我記憶中的大河可不是這樣的。”“那是怎樣的呢？”好奇心使我想把這件事弄明白。奶奶陷入了回憶中：藍(lán)天、白云倒映在河面上，河水非常清，清得可以看見水里的沙石，成群的魚兒在水里歡快地游來(lái)游去。小河兩岸的樹木，綠樹成蔭，花繁葉茂。三五成群的小孩在水里嬉戲、打鬧，幾位婦女在岸邊搗衣，連蜜蜂、蝴蝶都來(lái)湊熱鬧，它們?cè)谶@里飛來(lái)飛去。那時(shí)候的小河是村民的驕傲，這美麗的小河已成了我們永久的記憶。

　　為了小河能回到以前，我想對(duì)大家說(shuō)：“你們想要河水回到以前，就不要把垃圾向小河里扔了，也不要把污水排往河里，讓我們的小河成一個(gè)干凈的小河。”

　　我們大家攜起手來(lái)，為了大河的明天，一起去找回那已經(jīng)丟失了的記憶吧！

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