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自尊作文600字

時(shí)間:2022-04-14 18:50:27 600字 我要投稿

關(guān)于自尊作文600字6篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的自尊作文600字6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于自尊作文600字6篇

自尊作文600字 篇1

  現(xiàn)在的我,什么也不缺,缺的就是自信與自尊。沒(méi)有了它們,我就像在人生的旅途中迷失的前進(jìn)的方向,也找不到可以停靠的避風(fēng)港灣。

  我真的很迷惘,我不知道應(yīng)該怎樣找回屬于我的它們;叵肫鹨郧俺錆M(mǎn)自信與自尊的樣子,是那樣地朝氣蓬勃,生活是如此地燦爛。

  逐漸,我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。我懷疑自己沒(méi)有能力找回它們,這或許和自己的失敗有關(guān)系吧。我的失敗打擊著一向自信與自尊,樂(lè)觀(guān)的我,盡管我多想戰(zhàn)勝它,也用盡全力奮起戰(zhàn)斗,但始終都斗不過(guò)它,不得不向它低頭。

  或許,這一切都是我的自尊心在從中作怪,這種莫名其妙的自尊,時(shí)常會(huì)冒出來(lái),有時(shí)它是保護(hù)我的,但同時(shí)也會(huì)在傷害我,傷害我的自信。

  自信與自尊,在我的世界里,只能二者存一嗎?是否還有第二種選擇呢?我常常問(wèn)自己,是不是應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟档妥约旱淖宰鹉兀炕蛟S,這是對(duì)兩者都有好處的,但是,有心無(wú)力的我,只愿意在原地踏步。

  我深知,不愿前進(jìn)的結(jié)果就是往后退。的確,我得到了我應(yīng)有的結(jié)果,我沒(méi)有誰(shuí)可以怨,我只能怨自己。但是,我是不會(huì)為自己的錯(cuò)誤找任何借口的,因?yàn)檫@只能體現(xiàn)的是,我是一個(gè)很不負(fù)責(zé)任的人。我已經(jīng)是一個(gè)失去自信的人,我不想再失去那些自尊。

  曾經(jīng)的曾經(jīng),我的自信贏(yíng)來(lái)了掌聲和鼓勵(lì),也迎來(lái)了幸福,陽(yáng)光的生活。然而,生在福中不知福的我,不懂得珍惜眼前的一切。從而,失敗離我越來(lái)越近了,而自信也離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。

  或許我錯(cuò)的太多了,或許我不應(yīng)該把自尊看得太重,因而也導(dǎo)致了我的內(nèi)心世界失去了平衡,把我內(nèi)心的天枰搞得一邊高一邊低。

  我知道,天枰只有平衡時(shí),它才會(huì)雙贏(yíng)。

  自信與自尊,對(duì)于我來(lái)說(shuō),都是很重要的,同時(shí)它們所給予我的壓力也是無(wú)窮的大,很重,很重,我想過(guò)放棄對(duì)它們的執(zhí)著。但是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我不能。

  既然,我選擇了堅(jiān)持,我就要堅(jiān)持下去。我也會(huì)將自己內(nèi)心的天枰調(diào)至平衡狀態(tài)。

  從今天起,我要盡力做一個(gè)讓別人喜歡的成功者,不做一個(gè)讓人唾棄的失敗者。

自尊作文600字 篇2

  貝多芬說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉,絕不能讓命運(yùn)是我屈服。”

  “人”字筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單,內(nèi)含卻非常復(fù)雜。其實(shí)人與人之間最重要的,莫過(guò)于基本的互相尊重。每個(gè)人都有一定的自尊心,要想別人尊重你,你首先要學(xué)會(huì)尊重別人。一個(gè)不懂得尊重別人的人,是絕對(duì)不會(huì)得到別人的尊重。人格是一個(gè)人的脊梁,尊嚴(yán)可以使人高尚,每個(gè)人都有權(quán)捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)。尊重他人,并不是自我流失,當(dāng)你站在鏡子前笑時(shí),鏡子里的人會(huì)陪著你笑,當(dāng)你對(duì)著鏡子發(fā)怒的時(shí)候,鏡子里的人一樣會(huì)跟著你發(fā)怒,這時(shí)候,是否可以深刻地意識(shí)到自己的言行,直接影響著別人的喜怒哀樂(lè),寬容地面對(duì)沖突和嫉妒,學(xué)會(huì)尊重他人,同時(shí)也是在給自己創(chuàng)造良好的和諧氛圍。

  生活就像一張白紙,你可以隨便地在這張白紙上涂鴉,也可以花一番心思在上面展示你的才華。人本來(lái)就是好壞的統(tǒng)一體,活著,如同寫(xiě)文章,當(dāng)華麗詞句充滿(mǎn)整個(gè)版面的時(shí)候,是否會(huì)給你帶來(lái)滿(mǎn)足的微笑,用樸素?zé)o華的淡淡敘述來(lái)記錄一路走過(guò)的精彩。為別人寫(xiě)頌歌,把風(fēng)花雪月留給自己,炫耀自己的喜怒哀樂(lè),坦然地自?shī)首詷?lè)。用微笑面對(duì)挫折是一種極高的人生境界,用自尊對(duì)待生活是一種真正值得稱(chēng)道的完整人生。

  一個(gè)人可以沒(méi)有榮譽(yù)和鮮花,但不能沒(méi)有自尊。古人云:人不求人一般高。又說(shuō):人到無(wú)求品自高。敬人者,人敬之。人尊人重,人敬人高。只有自尊才能尊重別人,也才能受到別人的尊重。自尊不是自私,自尊不是妄自尊大,自尊是做人最起碼的處世原則。

  自尊就是一面鮮明的旗幟,獨(dú)樹(shù)一幟在世俗之上,在人類(lèi)精神和靈魂的制高點(diǎn)上永遠(yuǎn)飄揚(yáng)。

自尊作文600字 篇3

  小學(xué)三年級(jí)經(jīng)歷過(guò)的一件事,在內(nèi)心深處,久久不能忘懷。這件事,讓我學(xué)會(huì)了做人要誠(chéng)實(shí),懂得了自尊自愛(ài)。

  那是爸媽有事的晚上把我放在姑姑家借宿,姐姐住校,姐姐的漫畫(huà)書(shū)是我感興趣的,于是就很痛快地去了姑姑家。

  姑姑看到我很高興,忙不迭地拿水果和零食招待,趁爸媽和姑姑寒暄的時(shí)候我一頭扎到了姑姑家的書(shū)房,埋頭在漫畫(huà)書(shū)的世界里,都不知道爸媽什么時(shí)候離開(kāi)的。

  臨睡覺(jué)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)書(shū)房的桌子上有幾張錢(qián)隨意放在那,我想這是不是姑姑和姑父誰(shuí)丟的呀,正巧有幾本漫畫(huà)書(shū)是我心儀已久的,撿來(lái)就可以去買(mǎi)了,反正也不會(huì)有人知道吧,鬼使神差,我把錢(qián)裝進(jìn)口袋里。

  躺在床上,我心里很忐忑,想會(huì)不會(huì)姑姑特意放那兒有用的呀,被知道怎么辦,在這種翻來(lái)覆去中我昏昏沉沉地睡過(guò)去。

  第二天早晨就聽(tīng)姑姑在書(shū)房嘀咕:我準(zhǔn)備給閨女的卷子錢(qián)怎么沒(méi)了?嘀咕完姑姑特意看了我一眼,我慌忙搖著頭,心卻砰砰跳,很想把錢(qián)交出來(lái)但不知道怎么解釋。

  洗刷完,姑姑拉著我蹲在我面前,溫和慈祥地看著我說(shuō):“凱凱,姑姑的記性不好,把給姐姐的錢(qián)忘放哪兒了,你能幫姑姑找找嗎?”看著姑姑那殷切詢(xún)問(wèn)的眼神,我下意識(shí)地點(diǎn)了一下頭,跑進(jìn)書(shū)房。

  客廳里傳來(lái)姑姑提示的聲音:凱凱,找找書(shū)桌底下,看是不是被風(fēng)刮下去了?

  我握著口袋被卷起的幾張錢(qián),沖出書(shū)房,仰著頭舉起手里的錢(qián)遞給姑姑:姑姑,我找到了。接過(guò)錢(qián),姑姑那溫和的眼里充滿(mǎn)欣慰和喜悅,摸著我的頭說(shuō):“真是個(gè)好孩子,姑姑沒(méi)看錯(cuò),都能幫姑姑的忙了。”

  聽(tīng)著姑姑的表?yè)P(yáng),心里仿佛壓著的石頭終于落地了,那種戰(zhàn)勝自己的貪念和被認(rèn)可的驕傲讓我明白了做人誠(chéng)實(shí)的可貴。還好,自己的一念之差被姑姑用這種于無(wú)聲處的方式溫和解決,維護(hù)了一個(gè)少年的自尊。

自尊作文600字 篇4

  當(dāng)看到這個(gè)題目時(shí),你們也許會(huì)想,我的神經(jīng)是不是搭錯(cuò)了。我會(huì)肯定地告訴你:不,我想和大家談的的確是《稍掩“自尊”》,因?yàn)槲矣谐鋵?shí)的理由。

  自尊,大家肯定都有。但是,有時(shí)也該把它包起來(lái),這就是忍讓?梢哉f(shuō),用微笑面對(duì)挫折是一種極高的人生境界。我認(rèn)為,一個(gè)人首先要懂得忍讓?zhuān)缓蟛攀亲饑?yán)。彎曲不是逃避,彎曲不是懦弱,而是智慧的表現(xiàn)。

  從古到今,有多少鮮活的例子來(lái)證明這一點(diǎn)。越王勾踐忍氣吞聲,臥薪嘗膽,一舉擊敗吳國(guó)。難道能說(shuō),他就是膽小和懦弱的代表嗎?再說(shuō)韓信忍受跨下之辱;藺相如容忍廉頗的羞辱……哪個(gè)不是鐵生生的例子。

  現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)越來(lái)越先進(jìn)了。過(guò)去的小平房已變成了高聳入云的大樓,最少也有三、四層,樓層高了,危險(xiǎn)也就越來(lái)越大,最可能被雷擊中。所以,人類(lèi)發(fā)明了避雷針。避雷針是利用自己的身體讓電流流到地面,被地面吸收的原理來(lái)保護(hù)大樓的。我們?cè)囅胍幌,如果避雷針硬要接收并容納電力,也許就會(huì)造成“針毀樓亡”的慘劇。

  大自然中的忍讓事例更是數(shù)不勝數(shù),那我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧,有一個(gè)山谷,西坡長(zhǎng)滿(mǎn)各種雜樹(shù),東坡卻只有雪松。這是因?yàn)椋糠晗卵〇|坡的雪總比西坡大,積雪把不會(huì)彎曲的雜樹(shù)都?jí)赫哿,壓死了,只有雪松董得彎曲所以活了下?lái);西坡雪小,積雪壓不斷樹(shù)枝,所以雜樹(shù)也都活了下來(lái)。這只能說(shuō)明:有時(shí)可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝困難。但是有時(shí),也要像雪松那樣先彎曲一下,以求反彈的機(jī)會(huì)。

  但是,也不能一味地忍讓或把忍讓“埋藏”起來(lái),只有把忍讓和自尊結(jié)合起來(lái),才能做一個(gè)完完整整的人,所以我說(shuō)“稍掩‘自尊’”。

自尊作文600字 篇5

  每個(gè)人都有自尊,如果受到冤枉的傾害后果不堪設(shè)想。我以前曾被冤枉過(guò),自尊收到了極大的傷害,且聽(tīng)我慢慢到來(lái)。

  只記得那是一個(gè)早上,上課時(shí)老師說(shuō)要考試,同學(xué)們都拿了一張紙來(lái)考試,不想這就是受到冤枉的開(kāi)始。時(shí)間正在一分一秒的度過(guò),突然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō);你手里拿著什么,給我看看!(文中的你是坐在我前面的同學(xué))。老師走到了我前面的同學(xué)那里問(wèn)道;是誰(shuí)寫(xiě)的?他面如土色的說(shuō);不是我寫(xiě)的。同學(xué)們的目光齊刷刷的瞅向了他。此時(shí)教室格外安靜。他焦急的說(shuō);老師這張紙是在地下?lián)斓。老師拿著這張紙看了看,小聲地說(shuō);好像是我寫(xiě)的。

  一瞬間,同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到我的身上。我暗暗的在思考;為什么老師的一句話(huà)語(yǔ)竟然讓同學(xué)們?nèi)颊f(shuō)是我寫(xiě)的呢?一下子,我的清白就算跳進(jìn)黃河都洗不清了。這一場(chǎng)面

  我實(shí)在不知道用那個(gè)詞來(lái)形容它了。斯特那夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà);自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心,一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。難道老師想要我的品德瓦解?太不可思議了。我的`腦子非常的亂,同學(xué)們都說(shuō)是我寫(xiě)的,不知道怎么回是自尊心受到極大的傷害,我大聲的說(shuō);不是我寫(xiě)的。教室里雜亂的聲音一下子沒(méi)有了,但是我哭了。為什么老師的一句話(huà)同學(xué)們都相信了呢?我暗暗的思考著。

  鈴鈴鈴…下課了,沒(méi)想到?jīng)]有一個(gè)同學(xué)來(lái)安慰我,我的心哇涼哇涼的。同學(xué)們?cè)趺磿?huì)變成這個(gè)樣子呢?事情過(guò)后,老師只是問(wèn)了一句“知不知道是誰(shuí)寫(xiě)的”就了事了。

  這件事讓我知道了師生沒(méi)有隔夜仇,同學(xué)之間更沒(méi)有隔夜仇。但是我要提醒每一位老師和同學(xué),老師查事情一定要有證據(jù)不能隨便冤枉別人,這樣會(huì)使別人的內(nèi)心受到極大的傷害。同學(xué)們不能隨便的斬釘截鐵應(yīng)該相信自己。

自尊作文600字 篇6

  自尊心對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的力量,而《恰如其分的自尊》一書(shū)中,便對(duì)自尊做了非常細(xì)致的解析。

  自尊來(lái)與自愛(ài)、自信、自我觀(guān),這是自尊的三大支柱。自愛(ài)是無(wú)條件的,它很大程度取決于兒童時(shí)期從家庭中獲取的愛(ài)及情感滋養(yǎng)。自愛(ài)缺乏會(huì)讓人產(chǎn)生我不值得被愛(ài)的想法,傷及自尊。

  自信是我們認(rèn)為自己有能力在重要場(chǎng)合采取恰當(dāng)行動(dòng),我們得出自己是否有能力勝任此事,從而維護(hù)自尊。并且一個(gè)真正自信的人有能力承認(rèn)自己的不足,一個(gè)不自信的人聽(tīng)到別人的建議會(huì)辯駁,但過(guò)度的辯駁會(huì)損失你前進(jìn)的機(jī)會(huì)。

  自我觀(guān)即是對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)的合理評(píng)價(jià),而一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要來(lái)源與家庭環(huán)境。當(dāng)孩子壓力更過(guò)大,父母期望過(guò)高,疑慮、不安將使他在自尊方面受打擊。許多父母會(huì)將自己未完成的心愿強(qiáng)加于孩子,而這會(huì)讓孩子的自我觀(guān)飄忽不定,因?yàn)楦改笗?huì)因單方面因素給予你過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)。

  自尊的起源與自我意識(shí)的起源有關(guān),一般兒童在8歲左右開(kāi)始具有一種整體的自我意識(shí)。來(lái)自父母的愛(ài)、肯定和鼓勵(lì),來(lái)自同輩的認(rèn)可與歡迎,來(lái)自社會(huì)的認(rèn)同與稱(chēng)贊(包括但不限于老師、親戚等)以及來(lái)自親密朋友的評(píng)價(jià)都是構(gòu)成一個(gè)人自尊的力量源泉。

  本書(shū)將人的自尊分為四種狀態(tài),穩(wěn)定或不穩(wěn)定的高自尊或低自尊,四種狀態(tài)各有特點(diǎn)。

  1、穩(wěn)定的高自尊堅(jiān)定、平靜,處于穩(wěn)定高自尊的人非常堅(jiān)定,你無(wú)法改變他。并且他(她)善于理性?xún)A聽(tīng)批評(píng)。

  2、不穩(wěn)定的低自尊易受刺激、反應(yīng)激烈,他們會(huì)情緒化對(duì)待批評(píng),并且極力為自己辯護(hù)。

  3、穩(wěn)定的低自尊逆來(lái)順受,不愿主動(dòng)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)且消極。他們堅(jiān)信自己無(wú)法達(dá)到個(gè)人目標(biāo)。

  4、不穩(wěn)定的低自尊在取得成功后自尊會(huì)有階段性提升,并且謹(jǐn)慎、小心。

  每種自尊都有自己的利與弊,但穩(wěn)定的高自尊是最有益的,所以我們要努力培養(yǎng)自己的自尊心!

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