風(fēng)聲作文600字合集7篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的風(fēng)聲作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)聲作文600字 篇1
最近，我一直在讀一本書，《柳林風(fēng)聲》，這本書是一本世界名著，為英國的肯尼斯·格雷厄姆所寫，遺憾的是我沒有看他的原滋原味的原著，而是改寫的，所以我為此遺憾。
這本書好似一本童話，也似一本人類生活的啟示錄。里面有善良的鼴鼠有好心的河鼠有不愛湊熱鬧、成熟穩(wěn)重的獾還有愛說大話好像渾身都是缺點的癩蛤蟆……這些不都是我們生活中的人物嗎？作者把里面各種各樣的動物都形象的寫了出來，惟妙惟肖的把它們的語言、動作、心情、性格刻畫出來。
令我印象最深的是第三章到第五章，寫的是鼴鼠想去找獾，獨自一人去了原始森林結(jié)果迷路了，河鼠也去找它，好不容易找到了，卻因為下雪迷失了方向，河鼠和鼴鼠在樹林里轉(zhuǎn)悠了好久，終于找到了獾先生家。作者描寫鼴鼠的恐慌心情十分具體、形象，寫獾先生的家，寫得十分溫暖、舒適，我好像也融進(jìn)了文章中，也和它們一樣在原始森林飽受在風(fēng)寒、恐懼之中，在河鼠發(fā)現(xiàn)了獾家之后，進(jìn)入了溫暖、舒適的獾家，什么恐懼都煙消云散了，感覺像是進(jìn)入了安全港，在火光和熱氣中所受的苦難也成了馬上被忘掉的噩夢了。
當(dāng)然寫癩蛤蟆的經(jīng)歷也很多。癩蛤蟆在文中有著不太好的形象，它對什么事物都是五分鐘熱度，先是迷上了帆船再迷上了平底船還迷上了大游艇還說要一輩子都住在大游艇上。等河鼠帶著新交的朋友鼴鼠去拜訪它時，大家又發(fā)現(xiàn)它最近迷上了吉普賽大篷車，它帶上了河鼠和鼴鼠上大篷車去玩、逛，但是旅途中一輛大汽車把篷車倒在溝里了，于是癩蛤蟆又喜歡上了大汽車，后來，又發(fā)生了好多錯誤，最后讓原始森林里的動物們都信服它們。
這就是動物的生活，我喜歡這些動物！
風(fēng)聲作文600字 篇2
鼓浪嶼，被《中國國家地理》評為中國最值得去的地方之一。我向往那悠揚的琴聲、閑適的生活。
伴隨著一陣又一陣的浪花，經(jīng)過了不到10分鐘的航行，終于到了我們春游的目的地——“鋼琴之島”和“音樂之鄉(xiāng)”兼?zhèn)涞墓睦藥Z！
初入鼓浪嶼，便看見一條條羊腸小道在向我們招手。不經(jīng)意的，就被導(dǎo)游帶上了一條小路上……
看見老人們成群結(jié)伴地走在小道上。這時，我還可以聽到鼓浪嶼海岸的陣陣?yán)藵�。天、地、人、文在這個小島上被表達(dá)得淋漓盡致，到處都是的各國領(lǐng)事館，五花八門，各種各樣。眼睛一眨，一個領(lǐng)事館就出現(xiàn)在大家面前了。
這里的一切都在牽動著我們的目光，曲巷、各國建筑、濃密的樹林、沙灘、陽光、清新的海風(fēng)，還有……走了大約半個小時，我們就到了林巧稚的紀(jì)念園。她沒有兒女，卻是世界上最偉大的母親，她被尊稱為“萬嬰之母”，她親手將五萬多個小生命送到世間。想必大家一定知道了她的職業(yè)了。對了，就是著名的婦產(chǎn)科醫(yī)生。從那里休息了好久，又踏上了勞累的旅程。
時間過得很快，我們走著走著就到了我最向往的海灘啦！喜歡藍(lán)藍(lán)的海、金黃的沙灘，看著大海，就想到了媽媽常對我說的一句話：“人的心胸要像大海那樣，無邊無際。”在這里，就能看到著名的鼓浪嶼最高峰——日光巖！到了鼓聲洞，里面黑乎乎的，看不清一切東西，只能是跟著人群走，終于出了鼓聲洞。等待我們的是大名鼎鼎的鼓浪石。過了鼓浪石，很快就到了我們野餐的地方了，大家趕快忙活起來，好好吃呀！
就這樣，一天的環(huán)島徒步一日游就這樣結(jié)束了。大家依依不舍地走到了輪渡碼頭，回想起美好的鼓浪嶼，大家還是興致勃勃地談?wù)撈饋怼?/p>
鼓浪嶼，我們渴望下一次與你相見！
風(fēng)聲作文600字 篇3
秋天的傍晚很靜，燈火橙黃如橘，風(fēng)吹過寂靜的長街，再佛上我的窗欞時，卻溫柔了許多，我知道，您來了。
每周三的傍晚，您都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校大門口，帶著我愛吃的零食和飯菜等著我的出現(xiàn)，看見我來了，您高興得向個得到糖的孩子。您看著我把您精心準(zhǔn)備的飯菜一掃而光時，滿眼的寵溺，仿佛世界在您的眼里都成了灰白色，只有我才會色彩斑斕。
你站我身邊，不說話，只是靜靜地陪著我。那個瞬間，把我的思緒拉回到了每個周末的愜意時光。
猶記得，每次我一回到家，您就關(guān)心地問東問西，每每此刻，您的眼里總是充滿了關(guān)心和急切，如微風(fēng)拂面，讓我感到溫暖；猶記得，每當(dāng)我犯了錯事，您就會毫不留情地教訓(xùn)我，可我知道您的內(nèi)心是多么心痛與自責(zé)，如暴風(fēng)雨般，讓人心痛；猶記得，每當(dāng)我遭受挫折時，您都會耐心地安慰我，直至我打開心扉。那時您的話就像三月里的微風(fēng)，吹開我心頭的陰霾。
進(jìn)入了初中以后，我住校了，風(fēng)聲依舊，但我能看到您的時間又少了許多。如今，您來了，又要離開了，看著您漸行漸遠(yuǎn)的身影，我又一次淚眼婆娑，因為我知道我還要等待三天，才能再回家�！凹摇�，這個詞語對于我來說，是您用溫柔鋪就的小窩，把我所有的眷戀都留在了那離。
回到教室里，看著微風(fēng)將我桌上凌亂的書本卷起，我的思緒總會被拉回和你相處的日子，母親啊您就像風(fēng)一樣總是靜靜地守候在我身旁，無需過多言語，但總能給予我溫暖和鼓勵。您陪伴我的成長，見證我的青春，傾聽我的心聲，您就像風(fēng)一樣，默默注視著我。感謝有您，伴我一生！
微風(fēng)撫上我的窗欞，門被輕輕地推開，我知道，是您來了……
風(fēng)聲作文600字 篇4
“叮呤——叮呤……”微風(fēng)拂來，風(fēng)鈴輕唱，清脆悅耳的鈴聲宛若四月的清風(fēng)般讓人心曠神怡，更如同學(xué)們那別具一格的歌聲，處處飄浮著幸福的味道。
小穎的歌聲是潺潺的流水，細(xì)膩而清晰。每當(dāng)聽到她唱歌時，總是有一股輕柔的氣息從她的嘴里緩緩洋溢出來，如夏夜蟲聆般那么美好、自然。
班里時常有糖果歡樂的味道，是小菁快活的聲調(diào)點燃了氣氛。即使是一首呆板無趣的歌曲，在大家唱得睡眼朦朧的時候，小菁卻把歌唱得極其響亮活躍，頓時把原本被暗沉氣氛籠罩的教室裝點成一道五顏六色的霓虹，絢麗又耀眼。
聽，誰的歌聲如此獨特？沿著聲源尋去，原來是班里有名的“金嗓子”——小堯。歌曲節(jié)奏清晰，歌聲高低起伏，不失清晨的清新，又不失寂夜的深沉。她能把同一首歌唱得異常奇妙，讓人仿佛身臨其境，又若仍在原地。
如果你聽到一曲圓潤的吟歌，好似“大珠小珠落玉盤”的情景，就一定來自于小湘。那樣的歌聲，不會驚醒艷麗花瓣上的彩蝶，也不會驚動清水上的漣漪。若不仔細(xì)聆聽，還以為是叫聲輕快的雛鳥正在舉行一幕小小的合唱。
小倩的歌聲里滿含著秋季的氣息。秋天是最讓人感到溫暖的季節(jié)，當(dāng)初秋的第一片樹葉落地的一瞬起，淡淡的秋霞里便開始繪滿了七彩的音符。當(dāng)秋末降臨，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便送來了小倩的滿載歌聲，讓整個寒冬都變得溫暖起來。
每一個音調(diào)，每一陣歌聲，都是來自于云間的音樂。每每聆聽，我總是能感受到“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的美好與自然。我聽過無數(shù)首歌，但同學(xué)們的歌聲確實我人生路途上停留過最旖旎的風(fēng)景，永遠(yuǎn)飄溢著深深的情誼。
風(fēng)聲作文600字 篇5
一陣風(fēng)過，樹葉沙沙作響，天空中烏云密布，一場大雨即將降臨人間。耕種的農(nóng)民慌忙向家奔去，玩耍的孩子發(fā)出了怨言：“唉，這該死的風(fēng)雨，又破壞了我們的好事�！比欢麄儏s沒有想到，不正是這風(fēng)雨，讓人們懂得了勇往直前，堅持不懈的道理嗎？不正是這風(fēng)雨鍛煉了人們的意志嗎？
潤物無言，風(fēng)雨無聲。它們在人們的身邊，默默地推動著他們前進(jìn)，而人們回敬風(fēng)雨的卻只是數(shù)不勝數(shù)的怨言，他們一點也不了解風(fēng)雨，只是對它們抱著一種怨恨的心態(tài)。盡管這樣，風(fēng)雨卻沒有放棄對人們的支持，它們一直停留在他們的身邊，幫助他們。
中華上下五千年，風(fēng)雨給人們帶來的影響可謂是驚天地泣鬼神。因為風(fēng)雨，人們制造出了雨傘；因為風(fēng)雨，人們發(fā)明了雨衣。等等。社會的發(fā)展，不正是因為有了風(fēng)雨的存在嗎？
古來征戰(zhàn)幾人回。在遠(yuǎn)古的戰(zhàn)場上，有多少的勝者不是在風(fēng)雨的打擊下，才奮起決心，努力奮斗，最后贏得勝利的。
風(fēng)雨，世界的好幫手，它總是在人們的身后不斷的幫助他們，為他們做奉獻(xiàn)。在一個干旱的土地上，世界萬物仿佛已經(jīng)失去了生機(jī)，但就在這時，總會有一場大雨傾落下來，滋潤萬物，為萬物尋回原有的色彩，原有的活力，原有的生機(jī)。
很多人在遇到困難的時候，總會有風(fēng)雨在前面阻擋他們，但他們不知道，這風(fēng)雨并不是有意的在折磨他們，而是在向他們揭露生活的道理，告訴他們要懂得去克服困難，不要害怕困難，要敢于去面對它們，要堅持不懈，要充滿信心，努力奮斗。
風(fēng)雨無聲，啟示有聲。是風(fēng)雨讓我們懂得了去搏擊，去奮斗，去努力，去克服。
風(fēng)聲作文600字 篇6
傾聽是一種享受，學(xué)會傾聽，就學(xué)會了享受生活。——題記
我喜歡傾聽，傾聽大自然的風(fēng)聲、雨聲，傾聽孩子們的歡笑和淚水，傾聽萬物的內(nèi)心呼喚，體會他們的喜怒哀樂。
我喜歡傾聽，傾聽奇妙的風(fēng)聲。每日閑暇無事時，我總會走到陽臺邊，緊閉雙眼，傾聽那奇妙的風(fēng)聲。風(fēng)彈奏出的音符忽而高亢嘹亮，忽而又似小溪流淌，我沉醉其中，領(lǐng)略著風(fēng)的韻味。風(fēng)是變幻的，恍若愛變臉的藍(lán)天一樣：春天，風(fēng)為小草歌唱；夏天，風(fēng)為雨水伴奏；秋天，風(fēng)為落葉哀傷；冬天，風(fēng)助雪花飄飄，風(fēng)帶我漫步于四季之中，讓我獨享這生活的美妙，讓我體會“春風(fēng)吹又生”的蓬勃，感受“風(fēng)雪夜歸人”的凄涼。我喜歡傾聽，傾聽風(fēng)的奇妙。
我喜歡傾聽，傾聽淅瀝的雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，傾聽那淅瀝的'雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄桿上，發(fā)出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步于雨巷，屋檐上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，仿佛是“多少樓臺煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉著而充滿力度。我喜歡傾聽，傾聽雨的淅瀝。
我喜歡傾聽，傾聽郎朗的讀書聲。放學(xué)后，總會有小學(xué)生大聲朗誦著古詩，我靜靜地躺在床上，傾聽那郎朗的讀書聲。讀書聲時而高亢激昂，抒寫胸中壯志，時而又悲傷婉轉(zhuǎn)，無奈悲慘生活。我隨著聲調(diào)的起伏，被帶到了詩的海洋之中，感受“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼�，體會“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。我喜歡傾聽，傾聽郎朗的讀書聲。
我喜歡傾聽，傾聽萬物的呼喚，享受生活的快樂。
風(fēng)聲作文600字 篇7
外公的耳朵總是僵的，摸上去冰冰涼涼卻又軟軟的，人老了聽不見電視機(jī)中五花八門的聲音，卻能聽見窗外輕柔的鳥叫聲，以及變化萬端的風(fēng)聲。
一九六零年，他沉浸在那寥寥無幾的幾本書中，探索著未來，尋找著理想。殘破的房屋與窗戶在大風(fēng)呼嘯時不停地作響，使得家中出現(xiàn)各種稀奇古怪的聲音，他很納悶，卻又習(xí)以為常，努力地從泛黃的羊皮紙中搜尋什么，手指被冷風(fēng)吹得僵硬，卻依舊能感受到那指間粗糙的感覺，大風(fēng)吹著木屋發(fā)出的令人作嘔的“咯吱”聲仍在繼續(xù)。
一九七零年，他戴上了眼鏡，他知道了風(fēng)為何會有聲音，天為何會有陰晴之變。他在當(dāng)?shù)厮聫R中教書，雖然得到了許多人的尊敬，有不少的學(xué)生每天登門求教，但他依舊擔(dān)心那些戴著紅袖章不分是非的人，最終，他還是被文革害得流走他鄉(xiāng)。他站在那刺骨的寒風(fēng)中，望著那些五花八門的大字報擠滿墻間，風(fēng)聲中夾雜著“依依呀呀”的議論聲，非常刺耳。他想用雙手捂住耳朵，請求風(fēng)聲能早些停下……終于，風(fēng)歇息了，“嗡嗡”的響聲由耳中傳入他的心中，即使是再強(qiáng)大的內(nèi)心也無法抵御一群盲目的人對知識的侮辱，狂風(fēng)吹得廢墟邊煙塵四起，他迷惘了。
一九八零年，風(fēng)變得輕柔了，他漸漸不怎么厭惡害怕這風(fēng)聲了，街上突然不見了那些迂腐的叫嚷者，他進(jìn)入縣上最好的學(xué)校教書，又一次備受尊敬與愛戴。人們都認(rèn)為他是一個博學(xué)的老師，是在文革之風(fēng)的“洗禮”下留下的為數(shù)不多的好老師。堅實的墻壁擋住了烈日與狂風(fēng)，一卻都好起來了！傳播文字是他的使命，數(shù)十年的風(fēng)聲都流進(jìn)了時光里，永遠(yuǎn)成為了記憶。
一九九零年，他不再流離失所、異鄉(xiāng)漂泊了，他回到了溫暖的家中。書架上堆滿了數(shù)不清的書。風(fēng)聲很柔和，平緩地掀起窗簾，他走路與交談都慢了下來，靜靜地望著湛藍(lán)的天空與整齊的平房，享受著清爽的微風(fēng)與歡快的鳥鳴。
外公他終于可以，永遠(yuǎn)地傾聽那愉悅的風(fēng)聲了。
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