【精選】名作作文600字三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的名作作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

名作作文600字 篇1

　　心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。心愿就像一條清澈的小溪，流淌在愛的大地上，盡管它涓細(xì)，卻可以澆灌綠色的希望。我的心愿是當(dāng)一名作家。

　　我的作家夢(mèng)始于一次頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　一天，老師在廣播里發(fā)了征文通知，可以自主投稿，我不覺得投稿有什么用？算了我不參加，于是我沒有參加。

　　在第二周的升旗儀式時(shí)，老師高聲的報(bào)出獲獎(jiǎng)名單，還頒發(fā)了一張張獎(jiǎng)狀，最后老師還把一些優(yōu)美、有蘊(yùn)意的語段讀了讀，我立即被好句好段吸引了。我要是也能寫出這樣優(yōu)美，打動(dòng)人的文字，該是多么了不起呀！

　　于是我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，想成為一位作家。

　　每個(gè)單元的習(xí)作我都認(rèn)真完成，為了學(xué)到好的作文方法，我開始大量地閱讀，如《平凡的世界》《復(fù)活》……甚至背了許多古詩古文來為作文打基礎(chǔ)，還經(jīng)常寫一些練筆或隨想。

　　我的作文在不知不覺中進(jìn)步了許多。

　　四年級(jí)的一天，老師布置了篇想象文《一百年后的地球》。老師還神秘地說：“前五名有獎(jiǎng)勵(lì)。”回家后我開始苦思冥想。這畢竟是平時(shí)很少寫到的想象作文，我十分著急。正當(dāng)我想把這篇作文仿照《二十年后的故鄉(xiāng)》時(shí)，我又停住了，我怎么可以放棄？作家必須一絲不茍呀！再三考慮下，我決定把《三體》的一些科幻素材，和《地心游記》的冒險(xiǎn)性對(duì)我的啟發(fā)融合。最終得到了老師和同學(xué)的好評(píng)，老師還選中了我和幾位同學(xué)，去聽學(xué)校請(qǐng)來的一位作家伍劍的現(xiàn)場講座，我的心里別提有多高興了！

　　我的心愿是當(dāng)一名作家，我希望可以寫出好文章，我相信，在不懈的努力下，一定會(huì)成功的。

名作作文600字 篇2

　　有人想當(dāng)書法家，在書本上展示自己的'一手好字。有的人想當(dāng)歌手，在舞臺(tái)上綻放光彩。有的人想當(dāng)軍人，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。但是我真的很想當(dāng)一名寫作家，寫出一本精彩的好書。

　　要說這個(gè)為什么是我的夢(mèng)想，要從我“小書蟲”的時(shí)候說起。小時(shí)候，一天中午，我在搖籃里爬來爬去，隨手摸到了一本《格林童話》然后翻來翻去，津津有味地看了起來，雖然書拿倒著了，但并不影響我對(duì)書的專注。媽媽拿出我最愛的奶瓶，我看都不看一眼，想把我的書拿開我更不情愿了，全家人連聲說天生就是“小書蟲”你看我小時(shí)候有趣吧!

　　如果我真成為了一名作家，我要寫一本《小灰兔》的童話故事。大致意思講的是一只兔媽媽，生了四只小兔，兔媽媽和兔爸爸全身的毛雪白無暇。但是他們四只小寶寶其中的一只，居然全身烏黑烏黑的，兔媽媽和兔爸爸都疑惑不解，最后認(rèn)定這只寶寶不是他們自己的孩子，所以遺棄了這只小兔寶寶。但這只小灰兔沒有自甘墮落、自暴自棄。他憑著自己堅(jiān)定的毅力奇跡般的生存了下來。而且還學(xué)到了生活的技能。很多年過去了，三只小白兔過著被父母所溺愛的生活一直不能生活自理，只能依靠父母。而那只小灰兔卻學(xué)到了所有的生存技能。終于有一天，兔爸爸和兔媽媽都已經(jīng)老的不能覓食了，那三只被溺愛的小兔子不知道怎樣覓食養(yǎng)活自己，更別說怎樣養(yǎng)活兔爸爸和兔媽媽了。沒多久那三只小白兔被活活餓死，而那只小灰兔則帶領(lǐng)著許多被遺棄的小兔子教他們生活的本領(lǐng)，他也成了兔群的首領(lǐng)。

　　這個(gè)故事告訴了我們小朋友，不要什么事情都依賴父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，有一天父母不在身邊，你就會(huì)無法生存下去。

　　這個(gè)夢(mèng)想像一顆種子，埋在我心靈的土壤里，慢慢的生根發(fā)芽、開花結(jié)果，我相信自己我會(huì)向我的夢(mèng)想去奮斗。

名作作文600字 篇3

　　近來，同學(xué)們做事散漫，干勁不足，班級(jí)常規(guī)考核屢屢失分，為此曾老師和張老師想出了一個(gè)“錦囊妙計(jì)”——小組積分賽。全班被分成四個(gè)小組：龍、勇者、菠蘿蜜、珊瑚，只要組員有優(yōu)異的表現(xiàn)就能為小組爭得榮譽(yù)——加5分或10分；在某一方面的表現(xiàn)特差的就會(huì)被扣去5分或10分。

　　第一周，我們勇者隊(duì)雄心勃勃、妄想得第一名，可是事與愿違，我們勇者隊(duì)名落孫山，以29.7的平均分?jǐn)”�。而珊瑚�?duì)卻以44.4的平均分贏得了第一名。因此，老師獎(jiǎng)勵(lì)他們到泰興公園玩�？粗�珊瑚隊(duì)歡呼雀躍，我們每個(gè)人都咬牙切齒，妒忌。身為勇者隊(duì)的隊(duì)長，我不甘心看到組員們這么沮喪、氣餒，便動(dòng)員組員們?yōu)樾〗M多加分，少扣分，爭取下周也獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二周，我們勇者隊(duì)不再癡心妄想，一掃散漫狀態(tài)——上課時(shí)隊(duì)員們收腹挺胸，坐得筆直，踴躍發(fā)言；家庭作業(yè)書寫工整；大家相互鼓勵(lì)，相互提醒遵守紀(jì)律、不遲到，相互督促中午讀書半小時(shí)。大家都在為之而努力著�？墒�，卻有一個(gè)“頑固分子”在“拼命”為小組減分，最高紀(jì)錄為一天居然被扣50分！在小組成員一齊埋怨他時(shí)，居然還扯著嗓子說 “為小組扣分是我的光榮”。

　　看到他在小組里“胡作非為”，我當(dāng)然不能袖手旁觀，主動(dòng)提出與他同桌，結(jié)成“幫扶對(duì)子”，提醒、督促他上課發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成，隊(duì)員們也都一為他加油，鼓勁，經(jīng)過幾天的苦口婆心的教育，他竟能在課上主動(dòng)舉手了，聽到他精彩的發(fā)言，老師和同學(xué)們都情不自禁地向他豎起了大拇指，而我則在心里為他暗暗叫好“曹歆宇，你真棒！”

　　經(jīng)過小組隊(duì)員的不懈努力，我們勇者隊(duì)以66.4的平均分高居第一！當(dāng)老師宣布這個(gè)結(jié)果并公布——“本周免做作業(yè)”時(shí)，我們這一組所有的人都按捺不住激動(dòng)的心情，歡呼起來。

　　獲得了第一名，我們才知道成功是需要努力和汗水的！

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