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自由作文600字

時(shí)間:2022-02-09 18:25:10 600字 我要投稿

自由作文600字合集(精選16篇)

  作文,就是將生活中的見(jiàn)聞、感受描繪出來(lái),將對(duì)生活的想像與思考表達(dá)出來(lái),讓讀者產(chǎn)生共鳴,從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編為大家收集的自由作文600字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

自由作文600字合集(精選16篇)

  自由作文600字 篇1

  自由,對(duì)于很多人來(lái)講,幾乎成了一種“奢望”。我時(shí)不時(shí)地想:我何時(shí)才能擁有自由?何時(shí)才能逃脫父母的束縛?

  在小學(xué)里,我們都有一個(gè)沉重的“書包”,“書包”里深深地埋藏著煩惱、壓力……我們拿著堆積如山的作業(yè)做個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,不分白天黑夜。每到夜晚,在一間房子 里總亮著一盞燈,燈下總有一位小學(xué)生,他每天每夜都這樣,寫著作業(yè)本、練習(xí)本。他爸爸媽媽還到處報(bào)補(bǔ)習(xí)班,白天排滿了,就只能晚上受煎熬寫作業(yè),這讓他沒(méi) 有一口喘氣的機(jī)會(huì)。這使我明白了:如果我是一只鳥,也是一只被囚困在鳥籠里的鳥;如果我是一條魚,也是一條被囚困在魚缸里的魚。

  我真想念在奶奶家的日子。奶奶是一個(gè)慈祥的老婆婆。就在這個(gè)村的帶溪邊,坐落著一棟古老的三間平屋,它被矮矮的石墻圍住,庭院里長(zhǎng)滿灌木雜草,圍墻的一個(gè) 角落里那一叢叢的細(xì)竹,隨風(fēng)搖晃,輕柔美姿,綠意盎然。房屋右側(cè)前有一棵高大的枇杷和榕合抱樹,似一把綠傘支撐著,使這兒顯得更加清靜、幽雅。每天早上聽(tīng) 著雞鳴狗叫,看著鳥雀飛竄,呼吸清新空氣,幫奶奶種菜澆水,接著施肥,然后就自由地玩耍。我還常常到屋后的小山上去看種子發(fā)芽,看含苞欲放的鮮花,剛剛破 土而出的竹筍,旁邊還有幾課“千年老筍”,已經(jīng)長(zhǎng)得比人還高了。山上的蒼松翠竹交錯(cuò),到了秋天,隱約可見(jiàn)的紅楓,在人們面前展現(xiàn)的是一幅紅綠相同的自然美 景。山的一邊有一條宛若白練的溪流從山谷伸出,彎彎曲曲地向前方流去。溪底很淺,色彩斑斕的鵝軟石,在清澈見(jiàn)底的流水中綻放出一朵朵小浪花,美麗極了!可 是現(xiàn)在呢?除了作業(yè)還是作業(yè),我多么想念以前那無(wú)憂無(wú)慮的生活,F(xiàn)在既失去自由,又多了那一份父母的嘮叨。

  我呼喚自由,呼喚那屬于我們的自由,屬于這個(gè)時(shí)代的自由,屬于幸福的自由,屬于快樂(lè)的自由……

  自由作文600字 篇2

  自由是什么?自由就是無(wú)拘無(wú)束,自由就是解脫,自由就是為所欲為!人生在世,不能沒(méi)有自由,沒(méi)有了自由之葉的襯托,生命之花會(huì)開(kāi)得永久、絢麗嗎?不會(huì)!

  一匹野馬,它也許沒(méi)有矯健的身軀,也許沒(méi)有驚人的速度,但它對(duì)自由的渴望超越了一切!它習(xí)慣了自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活:憤怒時(shí)奔馳于廣闊無(wú)垠的大草原上,望著藍(lán)天白云,望著綠草鮮花,仰天長(zhǎng)嘯;悲傷時(shí)馳騁于林茂草豐的家園邊,狂吃青草以泄傷感;開(kāi)心時(shí)止步于綠草如茵的小丘邊,轉(zhuǎn)著圈圈兒,玩著游戲。野馬的性子就是“野”,離開(kāi)了“野”,它還能快樂(lè)、還能幸福嗎?

  蒼鷹終日翱翔于廣闊的藍(lán)天下,自由飛翔,唱著歡歌;魚兒成天漫游在清澈見(jiàn)底的消小溪中,娛樂(lè)著,興奮著,哼著小曲兒;蝴蝶總是翩飛于芬芳美麗的花叢間,炫著舞蹈,秀著身姿······這一切的一切,難道不源于他們的自由?

  萬(wàn)物都渴望自由,因?yàn)樵谒麄冃睦,自由主宰了一切,象征了一切······如果有一天,魚兒被甩進(jìn)了魚簍,鳥兒被捕進(jìn)了鳥籠,蝶兒被抓進(jìn)了紗網(wǎng),如果這世間的一切一切,全都失去了自由,那么這個(gè)世界還會(huì)美好嗎?還會(huì)和諧嗎?不會(huì)!

  曾經(jīng)的我是那么的渴望自由,但是自由似乎離我好遠(yuǎn),好遠(yuǎn),遙不可及。想著節(jié)假日,成群結(jié)伴的外出旅游的同學(xué)們臉上那股歡喜,想著我想吃東西,姐姐不允許的眼里的堅(jiān)決······我多想大叫一聲:“給予我自由!”!我多想成為一只出籠的鳥兒、離簍的魚兒!我多想回歸大自然,擁抱大自然。

  自由,我認(rèn)識(shí)你,但你卻不認(rèn)識(shí)我;自由,我愛(ài)著你,但你卻不愛(ài)我;自由,我渴望得到你,但你卻不希望被我得到。我們就是陌路人······

  自由······自由······自由!我渴望自由!

  自由作文600字 篇3

  上帝曾賜予我清澈的眼睛,讓我盡情的看著這世界的樣子,也曾賜予我純凈的心靈,讓我極力幻想著以后的自由。

  喜歡落日的余暉,所以總是騎著腳踏車追著它,看盡它的最后一抹霞光,才肯罷休。春天我就坐在麥苗上,看著它一點(diǎn)點(diǎn)下落,有時(shí)追趕的太累,就會(huì)在麥田里躺一會(huì)兒,直至現(xiàn)在我也無(wú)法得知當(dāng)時(shí)的我的心緒,仿佛那時(shí)的感覺(jué)就像是離別時(shí)的感受,異常的熟悉。令我沉醉。到了夏天,麥穗會(huì)變得沉甸甸,立于山丘之上,已是滿目的金黃色,隨著風(fēng)的襲來(lái),起起伏伏像是一片海浪。這時(shí)的麥子映著夕陽(yáng)的顏色格外美麗。

  對(duì)于田野我總是有一種向往,那對(duì)我是一個(gè)無(wú)人的,無(wú)拘的世界,與繁雜的現(xiàn)實(shí)成鮮明對(duì)比,也更鮮明的吸引著我。在那里我可以靜坐聽(tīng)風(fēng),慢走尋花,心情也會(huì)無(wú)比輕松?傆幸粋(gè)莫名的感覺(jué)在催動(dòng)著我去與麥田融合,只可惜我無(wú)法化作風(fēng)雨,與其同生相伴,我只能輕吟默念那些深沉的字句,幻想長(zhǎng)大后會(huì)有多自由。 麥子一茬茬更換,時(shí)間一縷縷飄散,再也找不回來(lái),轉(zhuǎn)眼三秋又三秋,眼眸中的霞光更替不休,那里的清澈也被霞光時(shí)光染成不同的顏色,不復(fù)當(dāng)年的純粹,開(kāi)始亦真亦幻,那時(shí)的落日越來(lái)越遙不可及,是因我們總是在成長(zhǎng)中失去,心里的一些東西隨著我們的失去永遠(yuǎn)的逝去,自由變成了最真實(shí)的幻想,流浪成為最幼稚的癡語(yǔ)。這是成長(zhǎng)的悲哀。

  一直以來(lái)我都在努力追求,從前的思維,從前的世界,追求著那一份曾屬于我的真實(shí)。去以前的麥田中漫步,走了一遍又一遍,阡陌之上尋找最初的足跡。摘下以前最喜歡的野花夾在書中,嗅著它的清香,一絲絲沁入心脾,那是毫無(wú)修飾的味道,是我魂?duì)繅?mèng)繞的味道。追著那一個(gè)思念,回歸自我本真。

  相思昨日,重現(xiàn)世事,麥田里的自由,清純的麥香,無(wú)際無(wú)涯的思緒是我對(duì)過(guò)往的真切相思。時(shí)光無(wú)情人有情,天不會(huì)老人易殘。就將容顏交付流年,只將心在歲月長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)。時(shí)光偷不走心緒,我終歸會(huì)華為風(fēng)雨,歸于自由。

  自由作文600字 篇4

  分、分、分,學(xué)生的命根。這是不少學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的信條。分的多少,決定學(xué)生在班級(jí)同學(xué)之間的地位,是他們?cè)诶蠋熜哪恐械牧⒆泓c(diǎn),是爸爸媽媽希望的精神支柱。

  我們知道,在不少家庭里都犯著這樣一個(gè)相同的`錯(cuò)誤。

  在城市里,幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女。所以,家長(zhǎng)們就在他們身上寄托著很大的希望。因?yàn)榧议L(zhǎng)們望子成龍心切,所以在孩子們身上施加很大的壓力。

  每天放學(xué)回家,孩子們所面臨的是一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)活動(dòng);爺爺安排語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)時(shí)間;爸爸安排數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)時(shí)間;媽媽安排文藝補(bǔ)習(xí)時(shí)間……,這些給孩子們帶來(lái)了更大的負(fù)擔(dān)。孩子們雖然怨聲載道,但是苦于家長(zhǎng)的壓力,也只好默默忍受,孩子們沒(méi)有一片屬于自己的天空,整天都沉浸于無(wú)邊無(wú)際的強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中。

  他們都是希望自己的孩子能考得高分,孩子們也知道。所以他們?cè)诓荒芸嫉酶叻值那闆r下,就想到了作弊、抄襲,以達(dá)到父母的要求和目的。在卷子沒(méi)有發(fā)下來(lái)時(shí),他們就像個(gè)人的隱私被非法公之于眾,無(wú)異于像生活在玻璃屋里,只能在眾目睽睽之下過(guò)著惶恐不安的日子。

  因?yàn)樗麄儞?dān)心自己考不到高分,被父母打罵和責(zé)怪,擔(dān)心老師批評(píng),同學(xué)看不起。這些擔(dān)心,使他們整天都是提心吊膽,誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。導(dǎo)致他們不注重學(xué)習(xí)過(guò)程,只注重結(jié)果—-分?jǐn)?shù)的高低。

  在鄉(xiāng)下,很多家庭都有好幾個(gè)兒女,更是如此,所以許多孩子都面臨著失學(xué)的危險(xiǎn)。能夠上學(xué)的幸運(yùn)兒,也并都是高高在上。還要忍受著哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們的責(zé)罵,父母還給他們規(guī)定了基準(zhǔn)分。每次要學(xué)費(fèi),都要忍受埋怨,才能勉強(qiáng)拿到手。在這些難于承受的壓力下,也使許多農(nóng)村孩子放棄了自己的知識(shí)命運(yùn),走入另外一個(gè)更艱苦的命運(yùn)里。

  這就是家庭壓力帶來(lái)的后果,但是不管制造壓力的人是誰(shuí),我們將來(lái)的人生之“戲”還得由我們自己繼續(xù)去演。

  自由作文600字 篇5

  你就這樣繼承了繁衍的使命,你就這樣接受了無(wú)盡的漂泊,你就這樣脫離了溫暖的懷抱。也許,你的天命便是如此——為了自由付出一切。

  你默默地成長(zhǎng),你默默地成熟,你就這樣成為一朵輕盈的小傘,然后在一團(tuán)絨毛中默默算計(jì)著,多少日子已經(jīng)逝去,再過(guò)多久你將起飛。無(wú)論你是瀟灑離去,還是忍痛惜別,你的家永遠(yuǎn)不會(huì)成為你自由的羈絆。

  你極力掙扎著,掙扎著,終于,你從絨毛中掙脫出來(lái),掙脫了母親的懷抱,你頭也不回地走了。你只有一個(gè)使命,便是繁衍,但過(guò)程卻是自由的。你飄著飄著,田野、草原、高原、雪域……你無(wú)懼無(wú)畏,你從來(lái)不為歸宿憂心,你顧自陶醉,陶醉于自由的饋贈(zèng)中。

  不比風(fēng)箏,它有線的束縛;不比魚兒,它有崖的約束。你可以隨風(fēng)而來(lái),又隨風(fēng)而去,又可乘水歸來(lái),乘水歸去,你的自由沒(méi)有極限。

  但最終,你終究會(huì)有歸宿,你終究是要被束縛的。

  如果你不能扎根,你最終或冰凍,或腐爛,或化為灰,或沉入水底……你其實(shí)并不在意,你唯一在意的是:你享受了自由。

  扎根其實(shí)不是使命,追求自由才是你的使命吧!蒲公英,你是自由的精靈!

  而人類,在追求自由的時(shí)候,一定會(huì)受到種種阻撓,不只因?yàn)榄h(huán)境與他人,還因?yàn)樽约!每個(gè)人都有自由的渴望,可有些還沒(méi)萌芽便泯滅了。在我的身邊,風(fēng)光無(wú)限的“學(xué)霸”們,他們被作業(yè)、老師、家長(zhǎng)、近視等等所困擾,讓他們放棄了自己,放棄了自由。

  其實(shí),每個(gè)人的心中,都有一顆蒲公英的種子,終有一天,心將隨蒲公英高飛!

  自由作文600字 篇6

  小草想著大地,云兒想著藍(lán)天;花兒想著蓓蕾綻放,小溪想著奔赴大海;而我,卻好想得到自由.

  從小到大,父母、老師……總是束縛著我們,不許我們做什么,不許我們吃什么,不能夠去哪兒……如果不照做的話,可有你受的了,所以只能乖乖地“束手就擒”.媽媽總說(shuō)我還不懂事,維護(hù)我就像一張白紙,在她心中,我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子.雖然我有好多心事,卻已不能說(shuō),與你知.難道就不能給我們留一點(diǎn)自我的空間嗎?父母總是什么事都愛(ài)自做主張,不順心時(shí),總是愛(ài)把氣發(fā)在不相干的人身上,也包括我.所以我好想自由,好想掙拖你們的懷抱,想小鳥一樣自由自在的飛翔,想飛到哪就飛到哪兒,去遨游太空,沒(méi)有你們的約束,沒(méi)有你們的命令,甚至于連你們也沒(méi)有.但這只是我的幻想罷了,是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的.

  對(duì)于我的這種想法,別人認(rèn)為是不對(duì)的.因?yàn)楫吘故歉改赴盐覀冃列量嗫囵B(yǎng)育大的,沒(méi)有父母,哪兒來(lái)的我們?父母的約束是對(duì)我們的關(guān)心,這是父母愛(ài)我們的一種方式……這些我都明白,可是他們也就應(yīng)站在我們的立場(chǎng)想一想,留一點(diǎn)小小的空間給我們吧?如果每一天都是這樣被父母“愛(ài)”著,那么遲早有一天我會(huì)受不了,會(huì)窒息的.所以有是難免我會(huì)排斥他們“愛(ài)”我的方式.

  在現(xiàn)實(shí)里,我不能夠自由,可是在夢(mèng)里,我能夠:逃離到遠(yuǎn)方去,做我最想做的自我,做自我想做的事……有時(shí)我會(huì)幻想,幻想著我自由了,我有一個(gè)屬于自我的世界,在這個(gè)世界里,沒(méi)有束縛,只有寬容、有愛(ài),最重要的是有自由!

  那么,到底誰(shuí)才能給我,我最想要的自由呢?是父母?是老師?……不,都不能,他們能給的,只有束縛,只有命令……

  自由作文600字 篇7

  “生命誠(chéng)可貴,感情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋!

  “自由”,多么誘人的兩個(gè)字,有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對(duì)于監(jiān)獄里的牢犯,自由是重生的期望,但對(duì)于我們這些剛邁入青春期的孩子們,“自由”,又是什么呢?

  老一輩人常常把這些話掛在嘴邊:“你們這些孩子真是太幸福了,我們那年頭,只求三餐溫飽,哪像你們,天天都講名牌”,也許這句話有道理,可是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。

  每當(dāng)夜晚,我總會(huì)凝望天空中那閃爍的星晨,它們看起來(lái)好自由,如果我有一雙翅膀我會(huì)……“咔嚓”開(kāi)門聲打斷了我所謂的叛逆的思想,望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測(cè)目光,我不禁鼻頭發(fā)酸,呵!這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。

  我不屑這種幸福,我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬,那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明日7:30的輔導(dǎo)班,我咽了口苦水,看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽,我有一種想把自我的想法說(shuō)出的感覺(jué),但我明白,這樣做只會(huì)換來(lái)媽媽的責(zé)備……

  我走上了那輛通往老師家的公交車,車?yán)锶松饺撕,我被擠在人群中期望探出一口氣,這時(shí)我覺(jué)得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥,那樣的絕望,那樣的無(wú)助,眼巴巴地望著外面的世界,盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”

  應(yīng)對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展,社會(huì)上的人才也越來(lái)越多,家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會(huì),于是人人都得“強(qiáng)化教育”,可是有句俗話說(shuō)“望子成龍子成蟲”,讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事。俊拔乙w得更高!飛得更高……”

  自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!

  自由作文600字 篇8

  自由,一個(gè)充滿快樂(lè),充滿幸福的詞。有多少的人向往這種生活,向往自由。自由,它代表著我們的喜怒哀樂(lè),代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

  從小我就渴望自由,渴望著家長(zhǎng)的放手?墒,從小到大家長(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我,他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我,我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

  當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,有了好伙伴,她們時(shí)常叫我出去玩,可是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之,我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。

  我真的十分渴望自由,我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。可是他們就應(yīng)給我們一些自由,放開(kāi)我們的手,讓我們自我去闖一片屬于自我的天地。只有真正的放手,才能讓自我的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。

  你們以為把孩子關(guān)在家里,孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由,覺(jué)得在那里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,想逃出去,遠(yuǎn)離那里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了,孩子就會(huì)開(kāi)心嗎?我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的?墒鞘聦(shí)真是如此嗎?我不這么覺(jué)得,整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。

  我渴望我的自由,假如我擁有了它,我要變成一只鷹,在蔚藍(lán)的天空上飛翔,去世界最高、最遠(yuǎn)的地方,去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中,我會(huì)傲然飛翔,盡管有多大的困難,我都會(huì)做最好的自我。

  家長(zhǎng)們,放心吧,放開(kāi)孩子的手,我們長(zhǎng)大了,遇到挫折已不會(huì)再哭泣,跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。我們渴望自由,渴望我們自我的青春,讓我們自我應(yīng)對(duì)生活,自我選取吧!

  你們只有真正地放手了,我才會(huì)成鳳,才不會(huì)怕遇到困難和挫折,哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵,我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒,我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。

  你們放心吧!沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。

  自由作文600字 篇9

  我又買了兩只嬌鳳。不錯(cuò)的玩賞型寵物鳥,極容易養(yǎng)活。

  我也曾養(yǎng)過(guò)兩只同樣品種的鳥——它們是我的第一批寵物。但不幸的是,有一天它們扒開(kāi)放食盆的小窗飛走了。

  我想,這一次決不能再讓這兩只新鳥飛走了,于是便更換了結(jié)實(shí)的鳥籠,還在小窗上加上了一套固定用品。

  起初的幾個(gè)星期,小家伙們還挺自在——至少我認(rèn)為如此。它們時(shí)常用鉤狀的、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛,每天站在食盆和水盆邊嬉鬧,有時(shí)還會(huì)交喙呢。

  但是,我忘了,鳥兒是屬于天空的。曾經(jīng)有人說(shuō):不自由,毋寧死!我飼養(yǎng)的兩只嬌鳳雖沒(méi)有做到如此慘烈,但是它們開(kāi)始掉毛,食量也減小了,活動(dòng)次數(shù)不斷減少,叫聲也不再清脆動(dòng)人。我想,個(gè)中原因我是十分清楚的。

  一個(gè)午后,我躺在草坡上曬太陽(yáng),身邊帶上了兩只鳥兒的籠子。天空晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,藍(lán)藍(lán)的,像自由般沒(méi)有盡頭。這是,一群鴿子從我頭頂飛過(guò),嬌鳳們興奮地上竄下跳,卻一次次撞在鐵籠的邊緣,叫聲中,竟被我聽(tīng)出了一種苦澀的失落。

  自從那次以后,嬌鳳們更加悶悶不樂(lè),精神萎靡,食欲不振。就像被囚禁在玻璃房子的人,可以看見(jiàn)周圍的一切,卻終究不能融入其中。我想到了之前的兩只鳥兒。

  我知道,鳥兒只屬于天空。

  我卸下固定設(shè)備,打開(kāi)小窗。我深知這樣做帶來(lái)的結(jié)果,但是我不后悔。因?yàn)閷櫸,即所?ài)之物,愛(ài)一個(gè)生命,就應(yīng)該給它它想要的,它想要自由,便隨它去了吧。

  再看鳥籠時(shí),里面已是空空如也。

  望著空空的鳥籠,我的心卻充盈著莫名的喜悅與解脫感。再見(jiàn)了。

  第二次,我的鳥兒們又飛走了——我讓它們飛走了。

  自由作文600字 篇10

  人生的不可測(cè),有許多,但自由卻是最虛無(wú)漂渺的。每個(gè)人出生時(shí),有著一切的自由,無(wú)論家庭,朋友,還是祖國(guó)。你來(lái)時(shí)是空著來(lái)的,什么也不帶,同時(shí)這也是你沒(méi)有自由的起點(diǎn)。每個(gè)人都渴望自由,而它卻不是輕易能得到的。

  自由分為絕對(duì)的自由和相對(duì)的自由,世界萬(wàn)物都非絕對(duì),有正亦有邪,有光明亦有黑暗,有渴望自由亦有不自由。我們無(wú)從得到完全的自由,因?yàn)檫有法律的約束,有社會(huì)制度管控。而什么又是絕對(duì)的自由?什么又是相對(duì)的自由?

  裴多菲曾說(shuō),生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋。這是一種完全的自由。而蕭伯納認(rèn)為,自由意味著責(zé)任,正因?yàn)槿绱,多?shù)人都懼怕自由。這是一種相對(duì)的自由。渴望自由,渴望隨心,只有承擔(dān)自己的責(zé)任,或許你能得到你想要的自由。

  我一直都明白,想要它,就必須付出代價(jià),沒(méi)有什么可以輕易得到。無(wú)論是對(duì)自己負(fù)責(zé),還是對(duì)家人的守護(hù),這都使自己不能呼吸。有時(shí)看到大鳥在藍(lán)天白云中翱翔,有時(shí)碰到像小石潭記里的潭水能看到魚兒的自由游動(dòng),都使我欣喜若狂,欣賞它們自己自由的姿態(tài),暢想自己的未來(lái)的自由;蛟S此刻的我太過(guò)可悲,但那確是我沖破牢籠的跡象。

  自由無(wú)絕對(duì),想要獲得更多的自由,就要得到更多的力量,與自己的后方抵抗。未來(lái)的不可測(cè)太多太多,永遠(yuǎn)不能跟隨心走,直到此時(shí)此刻,人生的道理向我奔涌而來(lái)。想要自由,想要自己的人生自己做主,我明白,唯有掌握更多的權(quán)利,擁有更多的力量。才有享受自由的權(quán)利,同時(shí)還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。總而言之,無(wú)論小家還是大國(guó),亦是如此

  自由作文600字 篇11

  自由是有代價(jià)的,它會(huì)傷害夢(mèng)想的鳥兒,但是鳥兒還是會(huì)回去找它,因?yàn)樽杂蛇@個(gè)詞就在它們自己的藏寶書里,在它們自己的藍(lán)天下。

  每個(gè)父母都希望兒子成功,女兒成功。因此,父母根據(jù)他們的愿望設(shè)計(jì)他們的孩子,直到他們滿意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子,這種行為對(duì)我們來(lái)說(shuō)是可以理解的。這種不知疲倦是值得學(xué)習(xí)的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚!但是這對(duì)我們不好。這就像摧毀一片綠地,種植你想要的樹木。最終,樹木會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境而死亡或長(zhǎng)得不夠強(qiáng)壯。

  我相信無(wú)神論,但我相信每個(gè)人在這個(gè)世界上出生時(shí)都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個(gè)例子嗎?他輟學(xué)去做他喜歡做的事,所以他不會(huì)有大事業(yè)?濟(jì)南一個(gè)上初中的女孩喜歡電腦,并申請(qǐng)了微軟的一份工作。她得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她創(chuàng)辦了自己的公司。

  俗話說(shuō):360線通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙,也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前,一家報(bào)紙刊登了北京大學(xué)的一位天才學(xué)者在賣肉,而他的另一位同學(xué)在某個(gè)城市掃馬路。顯然,擁有文憑并不一定意味著一個(gè)人可以輕松擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業(yè)水平的通行證。擁有它可能會(huì)更容易。

  請(qǐng)讓我們的孩子做他們喜歡的事情!有一種對(duì)自由的執(zhí)著追求深深植根于我們的心中,向往屬于我們的藍(lán)天!也許我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中受傷,但請(qǐng)不要阻止我們,讓我們飛向自己的藍(lán)天。當(dāng)我們長(zhǎng)大了,我們可以告訴別人我們是如何奮斗的,我們是如何與困難抗?fàn)幍!我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲?/p>

  經(jīng)常受傷的手會(huì)長(zhǎng)出厚厚的老繭來(lái)保護(hù)它。請(qǐng)讓我們盡情飛翔。藍(lán)天下清新的空氣一定會(huì)讓每個(gè)人陶醉!

  自由作文600字 篇12

  生活中,我們常常聽(tīng)人說(shuō):“我要自由!钡杂捎质鞘裁茨?

  有人說(shuō):自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情;也有人說(shuō):自由,就是不用再受別人的管束;還有人說(shuō):自由,就是……每個(gè)人對(duì)自由都有不同的看法,但不論怎樣,自由,永遠(yuǎn)都在我們身邊。

  有人會(huì)說(shuō):“我整天都要上補(bǔ)習(xí)班,自由怎么可能在我身邊?”其實(shí),在你沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候,它已經(jīng)出現(xiàn)在了你的身旁,因?yàn)樽杂傻捏w現(xiàn)形式是多種多樣的,有時(shí),它不會(huì)直接顯露出來(lái),像你要上補(bǔ)習(xí)班,從而失去了玩樂(lè)的自由,但于此同時(shí),只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),那么,你的未來(lái),或許就會(huì)干出一番大事業(yè),相比那些曾經(jīng)擁有玩樂(lè)自由的人來(lái)說(shuō),你擁有了選擇未來(lái)的自由。

  有一些人,他們擁有進(jìn)出某些區(qū)域的自由,也有一些人永遠(yuǎn)與這種自由無(wú)緣,但擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由,而沒(méi)有進(jìn)出自由的人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由,而且也擁有了限制前者自由的自由,就如同可以自由進(jìn)出一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋一樣,前者的自由僅限于瓶子的大小,而后者的自由卻在瓶外的無(wú)限空間,而且只要它愿意,它還可以隨時(shí)限定自由進(jìn)出瓶子的自由。

  有一些人,他們總是渴望著擁有這種進(jìn)出的自由,比如進(jìn)出游戲廳的'自由,比如進(jìn)出手機(jī)和電腦虛擬世界的自由,比如進(jìn)出……但,他們卻從來(lái)沒(méi)有想到,他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中,而與那最廣闊的自由無(wú)緣——誰(shuí)說(shuō)限制就是以自由為代價(jià),瓶口限制了瓶蓋進(jìn)出的自由,但卻賦予了瓶蓋以自由的無(wú)限。

  自由,真正重要的是心靈,如若不然,所謂的自由,也不過(guò)是一個(gè)謊言而已。

  自由作文600字 篇13

  教室里,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課,忽然一聲巨響傳來(lái),擾亂了同學(xué)們的思緒。大家循聲望去。

  門正痛苦的嗚咽著。講臺(tái)上的老班怒發(fā)沖冠,大步流星地走下講臺(tái),一把揪住來(lái)人,厲聲呵到;“宋子涵,你還像一個(gè)學(xué)生嗎!這都是第幾次了,你要是不來(lái)你就別來(lái)了!”“好,這可是你說(shuō)的!”宋子涵把書包往肩膀上一扔,大喊:“我終于自由嘍!哈哈!崩习鄽獾媚樁季G了。

  “教室就像圍城,我們想沖出去,外面卻有一群傻瓜想沖進(jìn)來(lái)。”子涵把手里的《圍城》放下,幽幽地說(shuō)。

  我放下手里的試卷,苦笑了一下。的確,教室就先一個(gè)囚籠,我們似乎都覺(jué)得窗外的藍(lán)天格外的清澈。子涵又冷哼一聲:“我要出去,再也不回來(lái)了!”我望著她倔強(qiáng)的背影,眉頭擰成了一塊,小聲嘀咕道;“真的嗎?”

  于是,她開(kāi)始不停的遲到、曠課、頂撞老師....巴不得早點(diǎn)變成老師們眼中的“眼中釘,肉中刺”。自從那次得到“準(zhǔn)許”后,我便再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。如她所愿,她終于自由了吧……

  再次相見(jiàn),意識(shí)一個(gè)月后。子涵打扮得更入時(shí)了,一臉興奮地給我講述她的打工生活。我默默地聽(tīng)著,無(wú)言以對(duì)!澳阏娴囊汛蠛玫那啻豪速M(fèi)在那牢籠里?”“嗯!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭!盀榱松妗薄盀榱松?”子涵不客氣的打斷了我!昂呛,你們活著可真累。我中學(xué)沒(méi)畢業(yè),照樣活得好好的。”說(shuō)著,她的臉上寫滿了不屑與鄙夷。“外面才是自由的。”她丟下一句話,扭頭走了,我望著子涵的背影,和斷了線的風(fēng)箏一樣迷茫,找不到飛翔的方向。

  總有一天,,她為成為那個(gè)想沖進(jìn)來(lái)的人。我想。

  我們都是風(fēng)箏,也是放風(fēng)箏的人。只有用知識(shí)的線,才能更好地飛翔。希望子涵能丟棄所謂的自由,重新回到課桌上和我們一起更好地飛翔!

  自由作文600字 篇14

  “自由”?“自由”是什么?有的人說(shuō),自由是放松的心情。也有人說(shuō),自由是像鳥兒飛向藍(lán)天?墒,我認(rèn)為,自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。

  當(dāng)一只鳥兒飛向藍(lán)天的時(shí)候,它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由!白杂伞痹邙B兒的心中,也是多門渺茫,多么奢望。它們就像一架飛機(jī),可以無(wú)憂無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對(duì)鳥兒的評(píng)價(jià)。但是,你們錯(cuò)了。鳥兒第一次飛向藍(lán)天的時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車駕駛,時(shí)不一會(huì)兒都有可能會(huì)出現(xiàn)“車禍”。鳥兒在藍(lán)天飛翔時(shí),就像人類開(kāi)車,可會(huì)有阻礙,可會(huì)有困難。所以,鳥兒也是沒(méi)有自由的。

  現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件都很好?墒,他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認(rèn)為,爸爸媽媽給他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,就沒(méi)有了自由。但是,他們有沒(méi)有想過(guò),那也是為他們的寶貝著想嗎?在這里我給在座的提幾個(gè)意見(jiàn),請(qǐng)你們認(rèn)真記牢,做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn):

  給小學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班,不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),還會(huì)是成績(jī)下降。因?yàn),這樣只會(huì)給他們帶來(lái)壓力,讓他們背負(fù)不了之么多的負(fù)擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話,就少量的給他們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。要不然,孩子會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)了自由。

  只要同學(xué)們上課集中注意力;不開(kāi)小差;不講話;認(rèn)真聽(tīng)老師課堂上講的知識(shí),內(nèi)容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣,即使不會(huì),也可以拿他請(qǐng)教別人。

  這就是學(xué)習(xí)的好方法,不但可以提升學(xué)習(xí)成績(jī),還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。

  自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè)。這就是自由。

  自由作文600字 篇15

  剛邁入中學(xué)之路,讓我感覺(jué)到的是無(wú)比的自豪與向往。但是隨著時(shí)間的流逝,我現(xiàn)在所擁有的感覺(jué)也已不在那么美好,可以說(shuō),我對(duì)初中生活的向往也已隨著時(shí)間的流逝,一點(diǎn)一點(diǎn)的消失……

  剛體驗(yàn)初中生活的第一天,我們是一只新生的小鳥,我們對(duì)周圍的一切都感到陌生,對(duì)世事都充滿新鮮感。我們嬉戲著,我們歡笑著……

  進(jìn)入初中一個(gè)星期,我們已不再是那只新生的乖乖鳥,取而代之的——是魚,我們已變成一只自由的魚,我們?cè)诤棋拇蠛@,快?lè)的游著,游著……

  進(jìn)入初中生活已快三個(gè)月了,我們也由那只自由的魚兒變成了一只雄鷹,但卻是一只被人們束縛的、已經(jīng)奄奄一息的老鷹。我們已不再擁有那“尖銳可殺人”的雙眼,取而代之的是一雙哀求的溫柔雙眼。我們渴望能象其他鷹一樣,在無(wú)邊無(wú)際的天空中,展翅飛翔,在我們生命的最后一息,展示自己那一絲絲的才華……

  但事實(shí)上,我們不是那些被人們所束縛的動(dòng)物,我們是人啊!我們也有自己的追求,我們也有自己的夢(mèng)啊!但我們的夢(mèng),我們的追求,往往也永遠(yuǎn)是夢(mèng),是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……或許我們所僅僅能奢望的是自由,是每個(gè)人都能夠擁有的一片小小的自由的天空。但天不隨人愿,我們那一點(diǎn)點(diǎn)的自由也已不再屬于我們。

  或許,我們所真正擁有的也就只有做夢(mèng)的自由。也只有在夢(mèng)里,我們可以去追求自己的理想;也只有在夢(mèng)里,我們可以去做自己想做的事;也只有在夢(mèng)里,我們可以去追求自己那遙不可即的夢(mèng);也只有在夢(mèng)里,我們的命運(yùn)可以由我們自己掌握,可以不再去偽裝那些“任人擺布”的動(dòng)物;也只有在夢(mèng)里,我們可以在我們那花樣的年華里,展示自己的才華;也只有在夢(mèng)里我們可以有自己的一點(diǎn)點(diǎn)的渴望;也只有在夢(mèng)里……

  自由作文600字 篇16

  小花惦記著地面,云兒惦記著藍(lán)天白云;花朵惦記著蓓蕾綻開(kāi),溪流惦記著趕赴海洋;可是我,卻好想要隨意。

  由小到大,爸爸媽媽、教師……一直拘束著大家,不能大家干什么,不能大家吃啥,不能去哪……如果不人活一輩子得話,可有了你受的了,因此 只有老老實(shí)實(shí)地“束手就擒”.母親總說(shuō)我都不聽(tīng)話,維護(hù)保養(yǎng)我如同一張白紙,在她心里,我始終是長(zhǎng)得慢的小孩.盡管是我許多心思,卻已不能說(shuō),與你知.難道說(shuō)就不可以讓我們留一點(diǎn)自身的室內(nèi)空間嗎?爸爸媽媽一直啥事都愛(ài)自做主張,不如意時(shí),一直愛(ài)把氣發(fā)在無(wú)關(guān)緊要的人的身上,也包含我.因此 我真想隨意,很想掙拖大家的懷里,想鳥兒一樣無(wú)拘無(wú)束的翱翔,想飛到哪就飛到哪去,去遨游太空,沒(méi)有大家的管束,沒(méi)有大家的指令,甚至是連大家都沒(méi)有.但這僅僅我的幻想而已,是始終不太可能完成的.

  針對(duì)我的這類念頭,他人覺(jué)得不是對(duì)的.由于終究是爸爸媽媽把大家累死累活撫養(yǎng)大的,沒(méi)有爸爸媽媽,哪里來(lái)的大家?爸爸媽媽的管束是對(duì)大家的關(guān)注,它是爸爸媽媽愛(ài)我們的一種方法……這種我還了解,但是她們也應(yīng)當(dāng)立在大家的觀點(diǎn)想一想,留一點(diǎn)小小室內(nèi)空間讓我們吧?假如每日全是那樣被爸爸媽媽“愛(ài)”著,那麼早晚有一天我會(huì)吃不消,會(huì)室息的.因此 有是免不了我能抵觸她們“愛(ài)”我的方法.

  在實(shí)際里,我不會(huì)能夠隨意,可是在夢(mèng)中,我能:逃出去遠(yuǎn)方去,做我非常想干的自身,做好自己想干的事……有時(shí)候我能想象,想象著我隨意了,我有一個(gè)歸屬于自身的全球,在這世界里,沒(méi)有拘束,僅有包容、幸福,最重要的是有隨意!

  那麼,究竟誰(shuí)才可以幫我,我非常要想的隨意呢?是爸爸媽媽?是教師?……不,都不可以,她們能給的,僅有拘束,僅有指令……

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