【熱門】恩師作文600字3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的恩師作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

恩師作文600字 篇1

　　她一生沒有做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有什么偉大的功績(jī)，她只是一名平平凡凡的語(yǔ)文教師，也是影響我整個(gè)初中時(shí)代的老師。

　　沒有華麗的服飾，只有簡(jiǎn)樸的衣著；沒有輕聲的語(yǔ)調(diào)，只有鏗鏘的語(yǔ)言；沒有出彩的外表，只有淳樸的面容；沒有張揚(yáng)的性格，只有質(zhì)樸的品質(zhì)。

　　也許是我們之間發(fā)生的故事太多，不一定每件事都記得清清楚楚，可正是這些大大小小的事，卻讓我們的師生之間的情感變得愈加牢固起來(lái)。

　　我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取決于她。初一的第一次考試，我的成績(jī)進(jìn)步很大，這也使她感到欣慰，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)自然是少不了�？芍�后的一次次考試，我的成績(jī)一直停滯不前，她不止一次的找我談過話，說(shuō)話是一貫的作風(fēng)，沒有委婉的指責(zé)，每一句話都說(shuō)到點(diǎn)子上。

　　我自然明白老師的良苦用心，可成績(jī)總是提不上去。有一次，她對(duì)我和另一位同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，她說(shuō)：“知道你的成績(jī)?yōu)槭裁刺岵簧蟻?lái)嗎？那是因?yàn)槟銘�，不扎�?shí)，對(duì)每一個(gè)知識(shí)的理解都草草了事，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能提成績(jī)嗎？對(duì)于每個(gè)知識(shí)，應(yīng)該牢牢掌握，像你這樣的不扎實(shí)，到什么時(shí)候成績(jī)也提不上來(lái)，你自己好好想想吧！”

　　之后，我做了深刻反省，覺的老師說(shuō)的很對(duì)。自那以后，懶和不扎實(shí)的習(xí)慣便從我生活中慢慢消失了。

　　自分班以后，她不再教我，可每次見面仍是那么親切。她見到我，和我說(shuō)，她知道我在幾班。我只是笑笑，卻也心知肚明，我的每件事她仍是那么關(guān)注，而我也盡作為她的學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，每個(gè)節(jié)假日我都忘不了她，都會(huì)發(fā)一條祝福短信。偶爾我也會(huì)開玩笑說(shuō)：“老師，您的手機(jī)號(hào)碼還在我家墻上寫著呢！”而她卻不知道，我一句作為玩笑的話，確實(shí)事實(shí)。

　　我努力回想著與她的每一件事，有些卻已模糊不清。臨末了，夢(mèng)里潮汐無(wú)邊漫，耗盡一葉似水流年。無(wú)論我怎樣回憶，終究是回不去了。

恩師作文600字 篇2

　　這學(xué)期，我們四三班舉行了一次平凡的班隊(duì)活動(dòng)，有著一個(gè)耳熟能詳?shù)闹黝}——感恩，卻在我們每個(gè)人心中留下深深的烙印……

　　這天中午，我們?nèi)�班浩浩蕩蕩向著音樂教室進(jìn)發(fā)。說(shuō)實(shí)話，我并不能想象出，剛進(jìn)教室那會(huì)兒的情況，和一大群鴨子的聲音差不多，可活動(dòng)一開始，教室安靜的連鋼針落地的聲音都能聽得十分清晰。

　　首先是整隊(duì)、唱隊(duì)歌和升隊(duì)旗。響亮而清脆的歌聲，總會(huì)讓人想起紅軍戰(zhàn)士們與敵人搏斗時(shí)血戰(zhàn)沙場(chǎng)的情景。接著由主持人帶領(lǐng)我們走進(jìn)“感恩的`世界”。“落葉在空中盤旋…..”主持人在前面致辭時(shí)，后面的演員已經(jīng)準(zhǔn)備好了。這些節(jié)目豐富多彩，生動(dòng)有趣。有朗誦新《三字經(jīng)》、有快板《孝敬父母十要求》、還有《夸夸我們的老師》三句半……就拿其中的手語(yǔ)合唱《感恩的心》來(lái)說(shuō)吧。歌頌了我們身邊有什么該感謝，有什么該珍惜。就連我們身邊的一塊磚，都值得我們?nèi)ジ屑�。因�(yàn)樗�給了我們立足之地。古話說(shuō)的好，“烏鴉反哺，羊知跪乳�！边@不就是感恩的真實(shí)寫照嗎?

　　最讓大家感動(dòng)的是“作文朗誦”�；貞浤X海，總能記起一些屬于那時(shí)我的片段，想著想著，同學(xué)們不禁眼眶潤(rùn)濕了……，現(xiàn)在爸爸媽媽視我們?nèi)缯鋵�，百般疼愛，而我們卻常常惹他們生氣，是多么不應(yīng)該啊。是啊，連動(dòng)物都懂得感恩，難道我們比動(dòng)物都不如嗎?再想想那些孤兒，我們現(xiàn)在是多么幸福!從現(xiàn)在，我們就應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩，傳播感恩這種正能量!

　　欣賞了這次的班隊(duì)活動(dòng)，使大家深受啟迪。要學(xué)會(huì)感激——感激我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們幸福溫暖的家;學(xué)會(huì)感激——感激老師，是他們給了同學(xué)們無(wú)窮的知識(shí);學(xué)會(huì)感激——感激困難與磨練，是它們讓我們更加堅(jiān)強(qiáng);學(xué)會(huì)感激——感激我們周圍的一切，是它們給了大家美好的成長(zhǎng)空間!

恩師作文600字 篇3

　　我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。培育著一朵朵嬌嫩的花朵。“老師”這個(gè)職位多光榮呀。老師從小教我們學(xué)習(xí)認(rèn)字。讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材，報(bào)孝祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家。

　　每當(dāng)我走過老師辦公室時(shí)總會(huì)看到老師們坐在凳子上認(rèn)真的批改、翻閱著同學(xué)們的作業(yè)本。面對(duì)著那些字體不工整，作業(yè)亂寫的同學(xué)，老師感到非常氣憤。俗話說(shuō)“人物頭、人物頭，沒有這頭有那頭”。有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，但在勞動(dòng)方面卻很積極，老師看見后也會(huì)夸獎(jiǎng)同學(xué)們。老師對(duì)學(xué)生們都是一視同仁，絕不會(huì)偏坦式針對(duì)某個(gè)同學(xué)。每當(dāng)我們有不懂的問題時(shí)向老師請(qǐng)教，老師都會(huì)耐心的向大家講解。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我沒認(rèn)真聽講。到了寫作文的時(shí)候卻不會(huì)做了，可我又不敢到辦公室去請(qǐng)教老師，生怕被老師批評(píng)。由于膽小所以沒向老師請(qǐng)教。下課，組長(zhǎng)發(fā)下來(lái)了錯(cuò)了的作業(yè)本，果然有我的。但我又不知道該怎樣改，我終于鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室，我作手指指那道不會(huì)做的題。老師向我一一講解，最后臨走的時(shí)候不問我懂了嗎。我低聲地說(shuō)道“我懂了”。走出辦公室，我的臉唰一下紅了，感到非常愧疚。從那以后我每做一道題都會(huì)仔細(xì)想，想該怎么做，不再馬虎，草率了。

　　還記得那是上四年級(jí)的時(shí)候。一個(gè)寒冷的冬天教室外面下著潔白的雪，下課鈴一響同學(xué)們就飛奔出去玩雪，而我們的語(yǔ)文老師也有一顆童心，看見我們?cè)谕饷婵鞓返赝嬷�雪。她也迫不及待的跑了出�?lái)和我們一起打雪仗，堆雪人、直到上課鈴聲響了我們才依依不舍地到了教室，這真是師生同樂呀！

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，我一定要好好學(xué)習(xí)，正如每個(gè)老師所說(shuō)從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材。

　　老師多么偉大��！在學(xué)校就像我們的親人，無(wú)微不至的照顧我們，給予我們知識(shí)，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

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