關(guān)于調(diào)查作文600字10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的調(diào)查作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
調(diào)查作文600字 篇1
正所謂”水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液�！苯裉�，老師布置了我們一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是”節(jié)約用水小調(diào)查”。老師說(shuō)，家庭只要注意改掉不良的用水習(xí)慣，就能節(jié)水百分之七十左右。調(diào)查一下，家庭中用水有哪些浪費(fèi)水的習(xí)慣。
我回到家，我就開(kāi)始了這個(gè)”特殊的作業(yè)”。首先，我問(wèn)媽媽：”媽媽，平常你洗完米的水是怎樣處理的？”媽媽說(shuō)：”就是直接倒掉咯，那臟水有什么用阿？””媽媽，你還不知道吧？米水可以用來(lái)洗臉，有美容的功效。”媽媽聽(tīng)了恍然大悟，就又節(jié)約了一些水。我在問(wèn)爸爸：”爸爸，你澆花的時(shí)候，你用什么水的來(lái)澆花？”爸爸說(shuō)：”用水龍頭的水埃”我提醒爸爸：”爸爸，你還可以用我們池塘的水來(lái)澆花，因?yàn)槌靥恋乃恤~(yú)的糞便，也可以當(dāng)作肥料，所以你下次不要用水龍頭的水了�！眴�(wèn)了爸爸媽媽之后，我心想：原來(lái)爸爸媽媽還有不知道的節(jié)約用水方法，如果家家戶戶都是像爸爸媽媽這樣，沒(méi)有節(jié)約用水的意識(shí)，就算我們國(guó)家不缺水，都變成貧水國(guó)家了，何況是我們國(guó)家本來(lái)就是貧水的國(guó)家，所以我們更要節(jié)約用水。接著，我問(wèn)姑媽：”姑媽，請(qǐng)問(wèn)你平常上完廁所，用什么水沖廁所？”姑媽說(shuō)：”當(dāng)然用水龍頭的水阿，我們家又沒(méi)有這么多的臟水，那只好用水龍頭的水�！薄痹趺礇](méi)有臟水啦？拖過(guò)地的水，洗過(guò)菜和米的水等等，都可以�！惫脣屄�(tīng)了之后很慚愧，夸我是個(gè)生活中的有心人。然后，我繼續(xù)問(wèn)表姐……經(jīng)過(guò)這次小調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，在家庭中有很多浪費(fèi)水的習(xí)慣，我印象最深的就是，我姑媽洗澡都要洗上半個(gè)小時(shí)，這也太浪太浪費(fèi)睡了吧？所以，我要?jiǎng)窀胬速M(fèi)水的家人，同學(xué)和老師們，我們一定要節(jié)約用水。
最后，我覺(jué)得每個(gè)人都有節(jié)約用水的習(xí)慣，如果沒(méi)有了水，就等于沒(méi)有了生命。
調(diào)查作文600字 篇2
我組根據(jù)我校實(shí)際情況和創(chuàng)新作文教學(xué)的要求，本學(xué)期初（20xx-2010學(xué)年度下學(xué)期）認(rèn)真組織印發(fā)《盤縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》，并做了詳實(shí)的調(diào)查和分析，對(duì)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀得出如下報(bào)告：
一、本次調(diào)查總計(jì)印發(fā)《盤縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》500份，參與調(diào)查學(xué)生500人，收回調(diào)查表495份，實(shí)際有效480份。
二、本次調(diào)查的具體問(wèn)題回答情況（下表所示）：
三、現(xiàn)對(duì)本次調(diào)查的具體問(wèn)題羅列并予以具體分析總結(jié)：
平時(shí)基本上讀作文書(shū)，但深入程度還不夠，且存在學(xué)生對(duì)老師介紹的寫(xiě)作方法重視程度較強(qiáng)，其他的則不太重視等現(xiàn)象；在寫(xiě)作文的為題上，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待，但學(xué)生被動(dòng)作文現(xiàn)象較嚴(yán)重，且學(xué)生作文的主動(dòng)性和積極性較差；對(duì)于教師將作文批改后，多數(shù)學(xué)生重視程度不夠，沒(méi)有認(rèn)真的閱讀與思考；教師與學(xué)生之間的寫(xiě)作反饋力度不夠；在文體方面，學(xué)生最不喜歡寫(xiě)作的是說(shuō)明文，低年級(jí)喜歡記敘文，高年級(jí)則喜歡小說(shuō)；在作文選材方面，雖能選所見(jiàn)、所聞、所感，但在認(rèn)識(shí)方面還是存在一定的偏差。
四、根據(jù)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查情況反饋情況，在我組教師共同探討后，制定在今后作文教學(xué)中，將從以下幾個(gè)方面努力：
對(duì)學(xué)生課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)，根據(jù)不同年級(jí)及班級(jí)做出相應(yīng)指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鞋讀書(shū)筆記、重在積累的好習(xí)慣；在作文教學(xué)上加強(qiáng)基礎(chǔ)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，爭(zhēng)取讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，增強(qiáng)學(xué)生在作文寫(xiě)作中的主動(dòng)性和積極性；在作文評(píng)改中，注意與學(xué)生的交流，重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，努力將學(xué)生的意見(jiàn)采納其中，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
調(diào)查作文600字 篇3
我特喜歡養(yǎng)花，所以媽媽特意給我買了10盆玫瑰花。去年春天，玫瑰花長(zhǎng)葉了，開(kāi)花了，看著一棵棵玫瑰花快活地長(zhǎng)著，我心里十分高興!
可是，到了夏天，我發(fā)現(xiàn)玫瑰花在漸漸的枯甚至死亡。我心里很難過(guò)，為什么春天剛買的玫瑰花，這么快就死了嗎于是，我對(duì)此展開(kāi)了調(diào)查。
調(diào)查
我仔細(xì)觀察了一下，又統(tǒng)計(jì)了成活的玫瑰花和死亡的玫瑰花。成活了四盆玫瑰花，占總數(shù)的百分之六十，而死亡了6盆玫瑰花，占總數(shù)的百分之四十。死亡的玫瑰花大多在客廳中2棵，廚房中2棵，陽(yáng)臺(tái)上4棵。
分析
1.媽媽買的這種玫瑰花質(zhì)量?jī)?yōu)良，這種玫瑰花既耐寒又耐旱。今年的氣候比較適宜這種玫瑰花的生長(zhǎng)，并且還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病蟲(chóng)害。因此按一般情況，應(yīng)該有百分之九十的玫瑰花能成活，而實(shí)際卻比正常情況多死亡了八棵。
2.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分之八十的玫瑰花靠近廚房和陽(yáng)臺(tái)。約百分之七十的死玫瑰花在客廳中。
結(jié)論
玫瑰花非正常死亡的原因只要有：
1.媽媽經(jīng)常把剩菜剩飯和油渣倒在玫瑰花的花根上，使玫瑰花受到水燙和火烤而導(dǎo)致死亡。
2.玫瑰花在陽(yáng)臺(tái)上，經(jīng)常沒(méi)有人去澆水，因水分吸收的太少而死亡。
3.客人們經(jīng)常把煙灰彈進(jìn)泥土中和吐口痰在花葉上，導(dǎo)致泥土受到營(yíng)養(yǎng)不足而死亡。
大量的事實(shí)告訴我，玫瑰花的死亡大多是人為因素造成的。由于非正常死亡的玫瑰花比較多，媽媽每個(gè)星期都得花錢去買許多花肥，這真是一筆巨大的浪費(fèi)。
建議
我們家每個(gè)星期都要輪流給花澆水，如果有一個(gè)人每次他都澆水就要獎(jiǎng)勵(lì)他，如果沒(méi)澆水就要處罰他。
調(diào)查作文600字 篇4
調(diào)查的第一站，按行程安排，我們首先來(lái)到了五公祠。五公祠是為紀(jì)念唐、宋朝時(shí)期貶謫到海南的五位著名歷史人物：唐朝名相李德裕，宋朝名相李綱、李光、趙鼎、名臣胡詮而建的，故名五公祠，屬海南省級(jí)文物保護(hù)單位。
五公祠紅墻碧水，綠樹(shù)成蔭，今天因臺(tái)風(fēng)剛走，這里沒(méi)有一絲炎熱感。五公祠歷來(lái)被譽(yù)為“瓊強(qiáng)勝景”，以“海南第一樓”為主體,這是一幢以上等木料精心構(gòu)筑的紅樓，樓高幾十米，分兩層，四角攢尖式的層頂，素瓦紅椽，顯得格外的莊嚴(yán)肅穆。二樓正面，“海南第一樓”橫額赫然人目;在“海南第一樓”下，鑄有“五公”的雕塑,雕塑活靈活現(xiàn)，飄逸瀟灑，栩栩如生，令人贊嘆。不僅如此，并掛有三副清代文人所作的長(zhǎng)聯(lián)，頗值一吟。這三副長(zhǎng)聯(lián)是:其一，上聯(lián)為“只知有國(guó)，不知有身，任憑千般折磨,益堅(jiān)其志”;下聯(lián)為“先其所憂，后其所樂(lè)，但愿群才奮起，莫負(fù)斯樓”。其二，上聯(lián)為“于東坡外，有此五賢，自唐宋迄公道千秋垂定論”;下聯(lián)為“處南海中，別為一郡，朝煙云所聚，天涯萬(wàn)里見(jiàn)孤忠”。其三，上聯(lián)為“唐磋末造,宋恨偏安，天地幾人才置諸海外”;下聯(lián)為“道契前賢，教興后學(xué)，乾坤有正氣在此樓中”。讀完后，我心里不禁肅然起敬，決心向五公學(xué)習(xí)“先其所憂，后其所樂(lè)”的精神。
接著參觀東側(cè)的蘇公祠，這是為紀(jì)念北宋大文學(xué)家蘇軾而修建的。兩側(cè)的壁畫(huà)生動(dòng)地再現(xiàn)他在海南興辦教育、傳授知識(shí)的情景。這里還有蘇軾留下的浮粟泉、粟泉亭、洗心軒等東坡遺跡。相傳，當(dāng)年蘇東坡被貶時(shí)途經(jīng)此地投宿，指點(diǎn)老百姓開(kāi)鑿飲用的水井。故事里說(shuō)，蘇東坡見(jiàn)當(dāng)時(shí)這里居民飲用的是城河里的污水，于是仔細(xì)察看地形，對(duì)老百姓說(shuō):“若在此處開(kāi)鑿，可得清濁二泉�！本用癜刺K軾的話去做，果得兩眼甘泉，清的一眼為“浮粟泉”，濁的一眼為“洗心泉”。如今,兩個(gè)泉眼已不再冒水，泉眼也被后人改為方形，并且內(nèi)部長(zhǎng)滿青苔。
調(diào)查作文600字 篇5
企鵝在搬家
——報(bào)告之一
我被風(fēng)姐姐從大樹(shù)媽媽?xiě)驯е兴鶐ё�，他帶我去旅�?......
我來(lái)到冰天雪地.冰山遍布的南極。本來(lái)我想拜訪一下久別的海鷗朋友，可是一路上都沒(méi)見(jiàn)到它們，于是，我正準(zhǔn)備在南極休息一段時(shí)間再飛回去，我正降落，忽然看見(jiàn)冰封的土地上有一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)。我有飛低了一些，這才看清，小黑點(diǎn)原來(lái)是一只只可愛(ài)的企鵝。
我落在水上，腳底傳來(lái)一陣陣寒意。我看見(jiàn)這些企鵝手里大多拿著食物。我輕聲詢問(wèn)一只企鵝：“企鵝哥哥，你們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
那只企鵝嘆了口氣，回答說(shuō)：“我們?cè)诎峒摇！?/p>
我好奇地問(wèn)：“你們?cè)诒缴献〉牟皇呛煤玫膯�？干嗎要搬家呀？�?/p>
那只企鵝又嘆了一口氣，回答說(shuō):"別提了，不知道為什么，我們生活的冰山開(kāi)始融化了，如果我們?cè)俨蛔�，就�?huì)被轟然倒塌的冰山，壓死了！”
據(jù)說(shuō)，水山融化是因?yàn)槿祟惖钠嚺欧盼矚�，氣溫升高�?dǎo)致的！
連遠(yuǎn)在南極的鳥(niǎo)兒都要受到了人類的威脅，我真擔(dān)心企鵝們搬家的對(duì)象
百靈鳥(niǎo)的傷
——報(bào)告之二
我告別了企鵝，繼續(xù)向北飛。便飛到了大森林，發(fā)現(xiàn)這并不像以前那樣郁郁蔥蔥。我打算問(wèn)問(wèn)百靈鳥(niǎo)姐姐，你怎么了，身上還有傷？”
“人們?cè)诳撤?shù)木時(shí)，我想去阻攔，可是......”百靈鳥(niǎo)姐姐傷心地說(shuō)。
“你傷得怎么樣？嚴(yán)重嗎？你干嘛去阻攔他們，你還受傷了�！蔽谊P(guān)心地問(wèn)。
“謝謝你，我沒(méi)事！他們把我表現(xiàn)歌喉的森林砍伐了，還有我的家！”百靈鳥(niǎo)傷心地哭。
“沒(méi)有辦法，人類是強(qiáng)者，我們是弱者�！蔽野参康�。
我的哭泣
——最后的報(bào)告
我離開(kāi)了百靈鳥(niǎo)，打算去看看大樹(shù)媽媽，發(fā)現(xiàn)以前一望無(wú)際的大森林，已經(jīng)只剩兩三棵樹(shù)，還到處都是哭聲，我很驚奇，我的大樹(shù)媽媽呢?我著急地找，可是......沒(méi)找著。
我便去問(wèn)樹(shù)葉弟弟，原來(lái)大樹(shù)媽媽被人砍伐了，我傷心地哭了，誰(shuí)來(lái)幫幫我？
調(diào)查作文600字 篇6
在人類幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對(duì)開(kāi)創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存基礎(chǔ)；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對(duì)自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，我作了調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：20xx年3月28日中午。地點(diǎn)：家庭網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查對(duì)象：大氣惡化情況。
調(diào)查結(jié)果：
造成大氣污染的途徑主要是工業(yè)生產(chǎn)與交通工具排放的廢氣和塵埃，工業(yè)生產(chǎn)排放出的塵埃顆粒物還吸附了許多有毒有害的物質(zhì)。這些污染物在大氣中還會(huì)發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng)，生成更多的污染物，形成二次污染。二氧化硫是大氣污染物中最普遍的一種，它在大氣中通過(guò)反應(yīng)可形成硫酸煙霧，甚至形成酸雨。氮氧化合物、一氧化碳和碳?xì)浠衔镆彩谴髿庵谐Ｒ?jiàn)的污染物，它們?cè)陉?yáng)光下，發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)，可形成光化學(xué)煙霧。
在干靜的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定范圍的大氣中，出現(xiàn)了原來(lái)沒(méi)有的`微量物質(zhì)，可能對(duì)人、動(dòng)物、植物及物品、材料產(chǎn)生危害。當(dāng)大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時(shí)，也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴(yán)重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。大氣污染的來(lái)源很多，如：日益增多的汽車是城市大氣污染的主要來(lái)源；北京的冬日由于燃煤取暖造成大氣污染；化工廠往往會(huì)散發(fā)出很濃的刺激性氣味對(duì)人體危害嚴(yán)重；灰色煙塵主要來(lái)自水泥廠、石灰生產(chǎn)廠；黑色煙塵里含有大量焦油、碳黑，主要來(lái)自燃煤、燃石油工業(yè)；采礦爆破是大氣中粉
調(diào)查作文600字 篇7
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，下午，我和李成蹊一起去南外調(diào)查學(xué)校的環(huán)境。我們每天都在這里學(xué)習(xí)生活，今天請(qǐng)跟我們一起去校園里看看吧！
我們拿著筆和記錄本，一走進(jìn)校門，就看到高大美麗的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木。我們首先查看了自行車棚，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)平時(shí)沒(méi)注意的地方竟然存在很多問(wèn)題呢！比如：有些三輪車上堆滿了雜物；有幾輛廢棄的兒童自行車亂七八糟地倒在地上；有些電插座的開(kāi)關(guān)沒(méi)有關(guān)上，既浪費(fèi)電，又不太安全。我們非常認(rèn)真地把這些記錄了下來(lái)，媽媽用贊許的眼光看著我們。
接著我們仔細(xì)地查看了初中部和小學(xué)三到六年級(jí)的教室。大多數(shù)教室桌椅擺放整齊，同學(xué)們都把自己的教室裝飾得整潔舒適，有的種養(yǎng)了很多綠色植物，有的在天花板上掛了手工熱氣球，還有些班級(jí)把黑板報(bào)辦得很生動(dòng)。但是也有個(gè)別教室亂丟紙屑、桌椅臟亂，黑板上亂涂亂畫(huà)，我想，在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)，怎么會(huì)開(kāi)心呢？
我們還馬不停蹄地調(diào)查了觀景平臺(tái)的衛(wèi)生和垃圾分類等問(wèn)題。觀景平臺(tái)非常干凈，一塵不染。我想象著，課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)谶@兒眺望遠(yuǎn)方，肯定覺(jué)得心曠神怡。我們學(xué)校每一層都有分類垃圾桶，分為可回收和不可回收。可回收垃圾包括：紙類、金屬、玻璃、牛奶盒、飲料瓶等。不可回收垃圾包括：剩余飯菜、果皮等。讓我們一起從自己做起，對(duì)垃圾分類投放吧！
最后我們還做了PPT在班級(jí)進(jìn)行展示，希望我們的調(diào)查報(bào)告能告訴同學(xué)們一些環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)大家保護(hù)環(huán)境的意識(shí)�！澳贤馐俏壹�，清潔靠大家�！蔽覀円黄鹋�(chuàng)造美好綠色的校園環(huán)境吧！
調(diào)查作文600字 篇8
摘要：小學(xué)生不會(huì)觀察，作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)，是造成學(xué)生作文困難的主要原因。觀察是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。
小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為一個(gè)很重要的工作來(lái)抓。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生作文觀察培養(yǎng)
一、 調(diào)查概況：
（一）調(diào)查時(shí)間：20xx年10月15日——19日
（二）調(diào)查方式：問(wèn)卷調(diào)查
�。ㄈ�調(diào)查對(duì)象：二曲鎮(zhèn)東街小學(xué)四年級(jí)十二、十三班
�。ㄋ模�調(diào)查目的：了解小學(xué)中年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況，
找出學(xué)生作文困難的癥結(jié)所在，從而為豐富學(xué)生寫(xiě)作素材，提供習(xí)作水平提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果及原因分析
調(diào)查問(wèn)卷包括三個(gè)方面及簡(jiǎn)單分析。
（一）關(guān)于讀書(shū)的興趣、方法、讀書(shū)筆記。
問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)：在100份問(wèn)卷中，喜歡讀課外書(shū)的占86人，每天讀書(shū)時(shí)間為半小時(shí)到一小時(shí)，但能及時(shí)做讀書(shū)筆記的同學(xué)只有18人
分析思考：
養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)有效的讀書(shū)，養(yǎng)成隨時(shí)做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
（二）作文目的、感受及對(duì)當(dāng)前作文課的評(píng)價(jià)。
問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)：在100分問(wèn)卷中，有74人認(rèn)為作文是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，20人認(rèn)為是為了完成老師布置的作業(yè)，有6人作文目的不明。
分析思考：寫(xiě)作文的出發(fā)點(diǎn)就是我手寫(xiě)我心，即就是作文不是為了老師、家長(zhǎng)，而是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，喜怒哀樂(lè)。在今后的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從生活的點(diǎn)滴中尋找寫(xiě)作素材。
（三）積累素材的方法
問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)：在100分問(wèn)卷中，有60人認(rèn)為作文素材來(lái)自身邊的生活；10人認(rèn)為作文很難，無(wú)從著手； 23人能夠仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時(shí)記錄下來(lái)。
分析思考：學(xué)生留意身邊生活的習(xí)慣基本養(yǎng)成，但留意記錄素材的習(xí)慣不夠好，教師應(yīng)該在引導(dǎo)與鼓勵(lì)方面變換方法。不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。
調(diào)查作文600字 篇9
11月13日，下午2點(diǎn)30分，我、崔清怡、李如蘭、我媽媽和李如蘭的爸爸，來(lái)到花園城調(diào)查錯(cuò)別字，我們這次調(diào)查的目的是發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字。調(diào)查的主要對(duì)象是店里招牌廣告。在去花園城的路上，我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字，我們一邊走一邊看著周圍的廣告牌、招牌，找錯(cuò)別字。一家服裝店的門上貼著出口成衣幾個(gè)字，我們發(fā)現(xiàn)“出口成衣”這個(gè)詞寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該把“衣”字換成章字，變成出口成章才對(duì)。走著走著，我們發(fā)現(xiàn)，我的本子的封面上寫(xiě)著“步步為贏”幾個(gè)字，發(fā)現(xiàn)“贏”字用錯(cuò)地方了，步步為營(yíng)的營(yíng)應(yīng)該是露營(yíng)的營(yíng)�？斓轿譅柆�?shù)臅r(shí)候，路邊有一個(gè)推銷房子的廣告，上面把“一間足夠”寫(xiě)成了“一間租夠”。進(jìn)了花園城，我們先在安奈爾服裝店發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字，安奈爾服裝店為了推銷衣服，所以把感恩圖報(bào)改成了感恩兔報(bào) 。接著，我們又發(fā)現(xiàn)一家買絲襪的店把“襪”字衣字旁的一點(diǎn)給漏掉了。然后，我們又發(fā)現(xiàn)一家餐廳廣告它那里的螃蟹，就寫(xiě)個(gè)一條廣告：沃爾瑪蟹蟹您，把感謝的謝改成螃蟹的蟹了。最后我們發(fā)現(xiàn)一家賣綠色食品的店把店名取為森活·健康，把生活改成了森活。
調(diào)查完畢后，我們進(jìn)行材料分析：我們一共調(diào)查了25家商家，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字的共有9家商家，這些錯(cuò)別字大多數(shù)都是商家為了做廣告，把一些詞語(yǔ)里的字換了一下。還有少數(shù)的字是商家把字寫(xiě)錯(cuò)了。我覺(jué)得現(xiàn)在有些商家為了讓自己的商品受歡迎，亂用文字，導(dǎo)致了街頭有錯(cuò)別字。
我覺(jué)得如果錯(cuò)別字是因?yàn)樯碳也恍⌒膶?xiě)錯(cuò)的，商家應(yīng)該平常多注意寫(xiě)字規(guī)范；如果商家為了推銷產(chǎn)品，故意寫(xiě)錯(cuò)字，商家應(yīng)該找些適當(dāng)?shù)�、合適的詞語(yǔ)來(lái)用，不能亂改詞語(yǔ)。只有商家做到文明用字，寫(xiě)字正確這兩點(diǎn)要求，街頭錯(cuò)別字將會(huì)越來(lái)越少。
調(diào)查作文600字 篇10
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)陣陣清風(fēng)柔和地吹來(lái)花兒的芳香，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，清清的小溪流向遠(yuǎn)方……多么美的大自然啊，簡(jiǎn)直是一幅美麗的圖畫(huà)�？墒撬呀�(jīng)不存在了：家鄉(xiāng)的河邊與河流的變化家鄉(xiāng)的河水清澈見(jiàn)底，河邊綠樹(shù)成蔭，河中的小魚(yú)小蝦、河螃清晰可見(jiàn)，它們成群結(jié)隊(duì)地在河中游玩、嬉戲，村民們上游挑水、洗菜、做飯，在下游游泳……可這些都是過(guò)去的狀況了，而現(xiàn)在的狀況慘不忍睹：河水渾濁不清，甚至斷流，河水發(fā)臭，河面上飄著白色的垃圾，死去的家禽家畜隨處可見(jiàn)，河里的魚(yú)蝦大量減少，甚至死亡。
家鄉(xiāng)的街道的變化從前，如何一條街道都是干干凈凈的，連一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有，就算有一片落葉，也會(huì)有人們爭(zhēng)先恐后的撿起�？墒乾F(xiàn)在廢塑料袋散落在地面上，被風(fēng)一吹，滿天飛揚(yáng)；吃完的飯盒隨處可見(jiàn)卻不會(huì)有如何一個(gè)人去撿起它、把它丟進(jìn)垃圾桶。人們生活環(huán)境的變化過(guò)去人們呼吸的空氣令人心曠神怡，現(xiàn)在卻是令人難以忍受的。人們身邊幾乎連一點(diǎn)兒綠色也看不見(jiàn)。人們大量砍伐樹(shù)木；建造房屋；踩踏花草；亂丟垃圾；隨地吐痰等等惡劣造成了如今灰蒙蒙的地球，也帶給了自己數(shù)不盡的災(zāi)難。難道他們就不懂得保護(hù)環(huán)境？
建議1、人人不要亂扔垃圾要愛(ài)護(hù)環(huán)境，企業(yè)工廠排放的污水應(yīng)該經(jīng)過(guò)處理再排放到河里，政府應(yīng)該加大對(duì)工廠、企業(yè)的監(jiān)管力度，對(duì)造成嚴(yán)重污染的廠家應(yīng)下令整改、或堅(jiān)決取締。2、社會(huì)宣傳媒體（如影視、歌曲、繪畫(huà)、攝影、公益廣告等）要以多種形式宣傳環(huán)保。3、經(jīng)常開(kāi)展“青少年綠色承諾行動(dòng)”的教育活動(dòng)等等。地球孕育了我們是我們?nèi)祟惖募覉@。讓我們一起來(lái)精心梳洗、打扮我們的地球母親吧！讓她重展?fàn)N爛的笑容！
【關(guān)于調(diào)查作文600字10篇】相關(guān)文章：
9.五年級(jí)下冊(cè)第六單元作文： 關(guān)于臺(tái)風(fēng)的調(diào)查報(bào)告