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我和字的故事作文600字

時間:2021-12-17 09:26:57 600字 我要投稿

關(guān)于我和字的故事作文600字錦集9篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我和字的故事作文600字9篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于我和字的故事作文600字錦集9篇

我和字的故事作文600字 篇1

  書就像一把鑰匙,為我們打開知識的寶庫;書就像一座燈塔,為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的道理;書就像一束陽光,為我們照亮求知的道路。我喜歡看書,下面就讓我來為大家講一講我和書的故事。

  小時候,我在幼兒園時,老師經(jīng)常給我們講故事,比如《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《三只小豬》……等故事,總讓我聽的如癡如醉,還讓我懂的了許多道理《烏鴉喝水》告訴我們要用智慧來解決問題,《龜兔賽跑》告訴我們,只要堅(jiān)持到底,不驕傲自大,就一定能夠成功,《三只小豬》告訴我們,只要勤勞才能有收獲。

  我每天都要看書,每天總離不開書,因?yàn)闀拖裎覀兊幕锇椤?/p>

  一次我蹲廁所時,我把書帶進(jìn)了廁所,津津有味的看了起來,也不知臭味熏天,更不知疲倦,一直在看,當(dāng)外面的燈光突然亮了起來時,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)蹲在這半小時了,可我并沒有合上書,我還是繼續(xù)看了起來,突然,一個叫聲從外面?zhèn)鱽,原來是媽媽叫我去吃飯,我似乎沒聽見,還是在看書,過了一會兒,一個像母老虎一樣響亮的聲音喚來,我嚇的馬上合上書,咽了一口口水,走了出去,媽媽的臉蛋氣的像一個大蘋果,看來又要說我了,我像猴子一樣,一躲,一閃。飛快的向房間跑去,關(guān)上門,又拿起我心愛的書開始看了起來。媽媽真是又好氣又好笑,弄的大家哭笑不得,當(dāng)我看到一個農(nóng)民伯伯辛辛苦苦掙來的錢就這樣被搶走,我不由的憤怒起來,當(dāng)一位公主驕傲自大,嘲笑別的王子時,我會為她感到慚愧,當(dāng)王子經(jīng)過一次又一次的磨難,終于把公主解救,我會為他開心。所以我就被大家稱為“小書蟲”。

  聽了我的故事,你們會喜歡看書嗎?是不是和我一樣呢?

我和字的故事作文600字 篇2

  “古文今習(xí)言辭雅,白話此時語不文。”我喜歡漢語,我崇拜漢語,我還愛戴漢語。因?yàn)闈h語是我們中華民族的語言。而且我和漢語之間發(fā)生了許多故事。

  記得以前楊老師剛來的時候,也就是我剛接觸對聯(lián)的時候,我就不會對對聯(lián)。后來我上網(wǎng)查了關(guān)于對聯(lián)的知識,學(xué)到了不少東西。對聯(lián),又稱楹聯(lián)或?qū)ψ,是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深,對仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的中文語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯(lián)是什么嗎?是新年納余慶,佳節(jié)號長春。老對令我印象最深的就是:師友肯臨容膝地,兒孫莫負(fù)等身書。新對是:大愛無痕,我對的是:小事一樁。

  我還知道古時關(guān)于漢字的故事。明朝翰林學(xué)士解縉是個著名的大才子,退休在家的李尚書對他的才氣不服,就設(shè)宴喝酒作詩,還叫解縉作陪,想借機(jī)出出他的丑。解縉到李尚書家門時,大門不開,小門大開。解縉絕不進(jìn)小門。李尚書走過來大聲說:“小子無才嫌地狹!苯饪N對曰:“大鵬展翅恨天低!崩钌袝蟪砸惑@,馬上打開大門相迎。一個貴客說:“聽說才子能出口成對,就以你父母職業(yè)為題寫一聯(lián),如何?”解縉馬上脫口而出:“戶挑日月上街賣,手把乾坤日夜磨!痹瓉硭赣H是在家里做豆腐,他父親挑上街去賣呀!另一貴客見解縉穿綠襖,嘲笑道:“井里蛤蟆穿綠襖!苯饪N看那人穿紅袍,對道:“鍋中螃蟹著紅袍。”酒過三巡,李尚書往天上一指,自鳴得意地說:“天作棋盤星作子,誰人敢下?”解縉往地上一頓,對曰:“地做琵琶路做弦,哪個能彈!”口氣比他還大,李尚書無可奈何,不得不佩服他的本領(lǐng)。

  對聯(lián),考驗(yàn)?zāi)銓ψ、詞、意,境的理解能力。對聯(lián),對個人來說可以了解他的文字的功底,對時代來說可了解時代的內(nèi)涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。

我和字的故事作文600字 篇3

  當(dāng)我拿起筆寫字時,不由自主地想起了我和筆的故事。

  記得那天,剛好是我的生日,但是出差的爸爸還沒回來,我情不自禁地想起了唐代詩人王維的詩句“每逢佳節(jié)倍思親”。“叮咚”聽見了熟悉的門鈴聲,我連忙跑去開門,開門一看,“爸爸!”我喜出望外地?fù)溥M(jìn)了爸爸的懷抱中,這時爸爸從公文包里拿出了一支鋼筆說是送給我的,我欣喜若狂。這支鋼筆漂亮極了,表面上是我們國家的國寶——大熊貓,大熊貓正在吃著嫩綠竹子呢,可愛極了!這支鋼筆不僅好看,還很好用呢,書寫流暢,用這支筆寫字寫再多的字都不會累。這支十全十美的鋼筆讓我愛不釋手。

  第二天,我?guī)W(xué)校讓同學(xué)大開眼界,同學(xué)們個個贊嘆不已,直到上完體育課回來的時候,一件讓我意想不到的事情發(fā)生了 我的熊貓鋼筆不見了, 急得失聲痛哭,同學(xué)們知道這件事后,便七嘴八舌地議論紛紛。聽著同學(xué)們議論的聲音,讓我更加著急了,于是我找來了老師,當(dāng)老師要說要搜查書包時,我的同桌——小東的臉就紅了,便滿頭大汗,我首先懷疑了他,最后不出我所料,我的`鋼筆真的在他書包里,小東連忙向大家解:“這是我的鋼筆! “誰信啊?這分明是我的”我說,我倆爭論起來,“小東,知錯就認(rèn)!”老師說,“這樣才是好孩子!”小東反復(fù)解釋說:“那真是我的……”“小東,拿了別人的東西就要認(rèn)!”老師大聲地對小東吼,小東難過流下了淚水,當(dāng)我回到家里的時候才發(fā)現(xiàn),我的鋼筆原來在口袋里,到了下午,我連忙走進(jìn)教室想找小東道歉,可是已經(jīng)來不及了,因?yàn)槔蠋熣f,小東已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了,我拿起兩支相同的鋼筆在嘆氣,我的眼淚奪眶而出,我流下了兩行悔恨的淚水。

  我真后悔,為什么我沒弄清楚就責(zé)怪小東,我真是痛恨自己。我為了一支鋼筆,而失去了一個朋友,我要將這兩支鋼筆好好珍惜,就像我和小東的友情,但它也像一根刺插在了我的心里。我躺在床上,想起我和筆的故事時,淚水又流了下來,流進(jìn)了嘴里,咸咸的……

我和字的故事作文600字 篇4

  書是我們的好伙伴,就像高爾基說的:“書是人類進(jìn)步的階梯。”孔子說的:“知之者不如好知者,好之者不如樂知之者!笔前,每個人都會有自己最喜愛的書,書不僅能增長知識,還能為童年生活添加樂趣。

  小時候,我就會經(jīng)常聽奶奶講故事,漸漸地,我長大了,上了幼兒園,幼兒園老師也經(jīng)常會帶我們?nèi)D書室看書,那時的我便會從書架上挑一本圖案最好、最精美的書,坐在地上,津津有味的讀了起來,一眨眼,幼兒園的三年時光過去了,我背著沉顛顛的書包,踏進(jìn)了小學(xué)的大門,一年級剛學(xué)拼音時,我便一頭扎進(jìn)了知識的海洋,看起了拼音版的讀物,二年級了,我認(rèn)識的字也多了,便開始讀起了《安徒生童話》《格林童話》等故事,三年級我便開始了解一些名著了,如高爾基的《童年》書中的情節(jié)至今還讓我記憶猶新,四年級時,我便開始閱讀四大名著,五年級了,我了解越來越多了,現(xiàn)已六年級的我讀過的書已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了,其中我最喜歡的還是《少年文藝》。

  《少年文藝》有許多篇小說、散文,當(dāng)我第一次拿到它時,便愛不釋手,馬上那個給它包上了封面,當(dāng)我翻開第一個故事時,就被迷上了,我坐在椅子上,津津有味的讀了起來,我正讀到高潮時,媽媽推開房門,叫我去吃放,我抬起頭看了一下鐘,不知不覺一小時過去了,我本想等會兒,但肚子已經(jīng)在叫了,我只好放下書去吃飯,吃好飯后,我又回到房間捧起書讀了起來,直到讀完為止,當(dāng)我讀完時,便被小說的主人公感動了,不由得想起了自己,小說的主人公是多么勇敢,而我卻那么膽小,遇到一點(diǎn)困難就叫媽媽,現(xiàn)在想想,我真不應(yīng)該,都12歲了,于是我便下定決心,要做一個勇敢的人,不要讓媽媽再為我操心了。

  書從小就伴隨著我,成為我的好朋友,與我一起度過了最快樂的時光,使我更加珍惜以后的日子。

我和字的故事作文600字 篇5

  我的興趣愛好挺多的,但我最喜歡的還是看書。

  高爾基說:“讀一本好書,就是在和一位高尚的人談話!弊x《論語》,就是在聆聽孔子的教導(dǎo);看《三國演義》,就是在向諸葛亮請教如何出謀劃策;看《孫子兵法》,就是在向?qū)O臏學(xué)習(xí)兵法,學(xué)習(xí)如何巧妙變通……看名著,就是在和作者交談,在神交古人。

  讀書,可以讓人明白真理。在家里,我只要一有空,就都在看書。我愛看《假如給我三天光明》,它使我明白不管遇到多大困難,都要勇敢面對,時時刻刻都要保持一顆積極向上的心;我愛看英雄故事,它使我懂得了許多歷史,讓我時時有一顆勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心……我和父親都十分喜愛看書,家里的書有幾百本,而且我還堅(jiān)持每星期都去圖書館借書,因?yàn)槲覀冎,書給我們的快樂是無窮無盡的。

  記得一次,到圖書館去看書,因?yàn)樘^沉迷于書里了,到了晚上,居然忘記了回家了,直到手上的電話手表響起來,我才依依不舍的回到家。

  還有一次,我突然發(fā)現(xiàn)小金魚正睜著眼一動不動地停在水中,我以為它病了,頓時措手無策。這時,我想起《百科全書》上有關(guān)于金魚的資料:因?yàn)榻痿~沒有眼皮,所以只能睜眼睡覺。我才輕松起來,自言自語道:“原來書里有這么多我們不知道的東西,什么都有啊!”

  是啊,讀好書,就像在結(jié)交良師益友,使我們受益匪淺;讀好書,就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,使我們心曠神怡;讀好書,就像找到了快樂的源泉,使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦!

  “書是人類進(jìn)步的階梯”,我會沿著這條階梯一步步向上走!

我和字的故事作文600字 篇6

  與圖書館相遇,是一種巧合;與圖書館相知,是一種緣分。圖書館用它博大的胸懷,接納來自四面八方的讀者,讓我們暢游其中,感受“書!钡目鞓。

  還記得,那個春暖花開的季節(jié),爸爸、媽媽帶我去科技館玩。當(dāng)我從神奇的科技世界走出來后,發(fā)現(xiàn)時間尚早。我忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有座氣勢雄偉的建筑,“圖書館”三個大字,在陽光的照耀下金光閃閃。我懷著好奇的心情和爸爸、媽媽一起走了進(jìn)去。哇!里面好寬敞、好干凈!圖書分類擺放,有少兒借閱室、電子閱覽室、文學(xué)圖書借閱室……圖書館的設(shè)計(jì)真華麗、時尚、現(xiàn)代啊!

  我迫不及待地來到少兒借閱室,寬敞明亮的屋子里擺放著整齊的桌椅。每一個喜歡閱讀的人,可以找一個位子坐下來,靜心看自己喜歡的書。我挑選了幾本喜歡的書來讀,讀著讀著,我仿佛與作者同交流,共思考;與主人公同呼吸,共命運(yùn)。直到圖書館要閉館了的聲音傳來,我和爸爸、媽媽戀戀不舍地離開了圖書館。

  后來,圖書館成了我經(jīng)常光顧的地方。曾經(jīng)無數(shù)個休閑時刻,我會穿梭在每一個借閱大廳之間,駐足在每一排書架之前。有時,是為一本慕名的書而來,有時,是挑選帶給自己驚喜的書而來。遨游于圖書館一本本好看的書中,品味著一本本淡淡墨香的書籍,感受著知識帶來的沖擊,我明白了“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的深刻內(nèi)涵。

  感謝你,圖書館!給我提供精神養(yǎng)料,時刻相伴;見證我日益豐富的頭腦,不悲不喜;提醒我前進(jìn)的方向,不離不棄。圖書館,像一片寧靜之海一樣,與它的美麗邂逅,是一段奇妙而令人難忘的旅程。

我和字的故事作文600字 篇7

  我的班主任老師是個很平凡的人。同樣,他還有個很平凡的名字――楊慶,生活在那個特殊年代的人很多都會取這樣的名字,在有些人看來,甚至有些俗氣,但他的性格一點(diǎn)都不俗.初中三年級將近尾聲,一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴。楊老師的身材并不高大,身體微微發(fā)胖,還總喜歡低著頭想些什么,每當(dāng)上課時,他總是越講越生動,寒冷的冬天里把外套都脫了,露出人的啤酒肚,但里面裝的可不是啤酒,是知識。

  其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的,是他那雙炯炯有神的眼睛,透過那雙眼睛,我似乎看到了他對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的關(guān)愛,對知識的孜孜探求,對美好生活的向往……那一天,我永遠(yuǎn)不會忘記,初二下學(xué)期一個星期三的自習(xí)課,老師是從教室后門進(jìn)來的,在很安靜的教室里大聲的說:“梁妍,把你的試卷帶過來。”我迅速的把試卷抽出,逃離那幾十雙盯著我的眼神,我很清楚我們的對話:你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好,我想聽你的分析,就是以前說過的題目我做錯了。

  我不知道為什么我說到這句話時,眼淚止不住的往下流,心里有說不出的滋味,可現(xiàn)在想想那應(yīng)該很愧疚,對自己,對老師,我用力的讓自己不要哭,因?yàn)椴粦?yīng)該,或許我連哭的資格都沒有,老師再沒有說什么,遞給了我紙巾后又接著說道,也許你應(yīng)該感謝這次考試,因?yàn)樗屇阏J(rèn)識到自己的不足,說完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我,許久沒有一點(diǎn)聲音,我心里似乎體會到了什么,擦干眼淚停止哭泣,他便說了聲:“好了,去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。回班后,同學(xué)們紛紛看著眼眶濕潤的我,也許他們誰也不知道為什么,其實(shí)就連我自己都不清楚,但就是這樣,也許這也是一種默契,不需要太多的言語,就能明白對方給予的希望。我的老師真的是一個平凡的人。

我和字的故事作文600字 篇8

  正當(dāng)數(shù)學(xué)老師滔滔不絕地為我們講課時,一位瘦小的老師踏進(jìn)了我們六三班的教室,而這位手提挎包的就是自稱為我們上公開課的李鈞老師。

  李鈞老師留給我的第一印象就是非常的和藹可親,說起話來語言委婉動聽……總之,只憑幾個優(yōu)美的詞語是不能概括她留給我那深深印象的。

  課堂來了個180度急轉(zhuǎn)彎,有數(shù)學(xué)變成了語文。李鈞老師見狀,便詢問我們的小腦袋瓜能否轉(zhuǎn)過彎來,我們大家異口同聲地回答道:“能!”說罷,李鈞老師就言歸正傳,直接奔向主題——《廣玉蘭》這篇課文。“唰唰唰—”幾個醒目而蒼勁有力的大字呈現(xiàn)在我們的眼前,老師說:“這三個問題,誰來回答?”36位同學(xué)中有9位同學(xué)舉手了,而我雖然會,卻一直沒有舉手。后來由于更多的同學(xué)都舉起了手,我也膽怯地把手慢慢向上抬!斑@位同學(xué),由你來回答吧!”李鈞老師把機(jī)會讓給了我,我的臉漲得通紅,小聲回答了老師,“請坐!”李鈞老師用手示意我坐下后,我懸著的心才慢慢落下。不過,還別說,回答了問題后,自己的心情也好了許多呢!

  第二階段是朗讀課文。朗讀可以說是我比較好的一方面,老師剛說誰讀第一小節(jié)我就舉起了手,沒想到,李鈞老師依然把這次機(jī)會讓給了我,我?guī)е?jié)奏、帶著感情,流利地讀完了第一小節(jié),心里別提有多高興了。隨后,其他同學(xué)也把剩下的幾小節(jié)依次朗讀了一遍,做到了一字不漏、有感情、有節(jié)奏這三大要求。李鈞老師欣慰的笑了,還夸獎我們六三班的朗讀水平十分好呢!

  第二天,我們班是壓軸也就是公開課的最后一堂課,大家表現(xiàn)的非常突出,我舉了八九回手,遺憾的是李鈞老師一次也沒有喊到我來回答問題……

  李鈞老師,我期盼您在畢業(yè)之際再為我們上一堂公開課!

我和字的故事作文600字 篇9

  “讀書破萬卷,下筆如有神。”只要我們多多讀書,生活將會變得更加豐富,下面就由我來為大家講講我的讀書生活吧!

  每次讀書的時候,我就歲隨便瀏覽一下書中的圖片而已,從來不看一眼字,所以每次語文考試都考得不怎么好。因?yàn)樾r候不愛讀書,所以長大了也不愛讀書。

  記得有一次,我吵著要出去玩,媽媽一直說不可以,不可以,還是不可以,可我準(zhǔn)備放棄要走得時候,媽媽突然說了一句:“可以。”我驚呆了,心想:以前媽媽總是不讓我出去,可今天突然說可以。我偷偷地瞟了一眼媽媽,我看見媽媽臉上不懷好意地笑了笑,我心想:媽媽在打什么鬼主意呢?后來我們穿上衣服走了,走著走著,應(yīng)該是左拐,可媽媽卻非要右拐,我滿臉疑問地對媽媽說:“媽,不應(yīng)該是左拐嗎?”可媽媽卻說:“這你就不要再管了!苯Y(jié)果,果然不出我所料,媽媽她居然把我?guī)У搅宋易钣憛挼牡胤健獣。我埋怨媽媽:“媽媽!你怎么把我(guī)У搅藭?”媽媽卻威脅我說:“快點(diǎn)進(jìn)去,不然就回家,以后就不要出來了!币娝舐曈(xùn)斥道,我只好不情愿地服從命令。

  走進(jìn)書店,媽媽非要讓我看書,我走來走去,沒有找到一本合心的,突然我看見一本書叫做《綠野仙蹤》,我覺得這本書名字很新穎,內(nèi)容應(yīng)該很好看吧!便津津有味地讀了起來,讀著讀著我真的融入進(jìn)了書中,不知不覺已坐了一個時辰了。媽媽看見我如此專心,便二話不說給我買了這本書。

  從那以后我讀了好多書,從書中我也學(xué)到了很多知識。語文的成績也變得很好了。從此我便愛上了讀書。

  我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符,而是伴隨我的成長越來越豐富……

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