素描作文600字3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的素描作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

素描作文600字 篇1

　　俺家里常駐人口五人，各有各的特點(diǎn)，請聽我一一道來：

　　人物一：老爸

　　“狂”類：電視狂

　　“狂物”電視

　　“狂物”地點(diǎn)；客廳

　　“狂”度：☆☆

　　典型事例：老爸嘛，就四個字――愛看電視。只要一回到家，就打開電視機(jī)，津津有味地看起來，當(dāng)時他的神情，用四個字來形容――目不轉(zhuǎn)睛。

　　“人物二：媽媽

　　“狂”類：工作狂

　　“狂物”：電腦＇書

　　“狂物”地點(diǎn)：媽媽＇老爸的房間

　　“狂”度：☆

　　典型事例：我的媽媽特別愛工作，只要一工作起來就沒個完。每天不是用電腦工作就是看書。聽說她小時候特別愛學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)的時候，不管是誰，怎么叫她，都無動于衷。她小時候的學(xué)習(xí)成績學(xué)校里可是出了名的！

　　“狂人”意見：當(dāng)然了！誰的媽媽�。ㄐ×侄梗河械览恚。�

　　人物三、四：外婆，外公

　　“狂”類：煮飯狂

　　“狂物”：飯鍋

　　“狂物”地點(diǎn)：廚房

　　“狂”度：

　　典型事例：1、外公外婆呀，夠愛做家務(wù)的了！從早忙到晚。凌晨兩三點(diǎn)鐘就起來煮飯給我吃了。如果是我的話，在這個時間里，不管誰怎么叫我都不肯起床的。

　　2、自從開學(xué)后，我每天放學(xué)都要去文化宮接楊倩（她在那兒學(xué)古箏），一等就是一個小時，等她學(xué)完后，回到家里，外婆、外公都把飯給煮好了。

　　“狂人”意見：（對不起，他們太忙了沒空告訴我。）

　　人物五：我

　　“狂”類：書狂

　　“狂”物：當(dāng)然是書

　　“狂物”地點(diǎn)：我的房間：書房

　　“狂”度：……

　�。ㄌ焐蠑�(shù)不清的星星）

　　典型事例：我這個人哪，什么都不愛，就愛看書，是個標(biāo)準(zhǔn)的“書呆子”。媽媽的房間＇我的書房＇我的房間……到處都有我的書，至于我看書的時間嘛，一個字――多：做完作業(yè)看＇睡覺前看，什么時候都看。那迷勁呀，連我自己都驚訝！

　　“狂人”意見：我……我……無話可說……

素描作文600字 篇2

　　夏日早晨，伴著那綿綿細(xì)雨，我也開始了暑假里一次普通的素描。我一直是個粗心馬虎的女孩兒，聽到今天上午要上素描課，不由得心里想：我這么不細(xì)心的人也能做好素描這么嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的事嗎？

　　想歸想，到了教室，我還是坐了下來，聽從顧老師的安排。挑選了一個合適的位置后，我打量了一下今天將要畫的畫。電視屏幕上：蘿卜、橘子、番茄、酒瓶，擺放在一張桌子上。盡管畫面十分雜亂，但襯上一塊白布，便有種別樣的.美。畫師的手法非常精湛，明暗處理的很好。我不由得又懷疑起自己。

　　我拿起畫筆跟老師開始打型，仿照著電視上的畫，一筆一筆小心地勾勒著那些物品的模樣。畫著畫著，我不由得順著自己寫字的姿勢豎著握起筆來。這樣做是舒坦了許多，但我心里非常清楚這樣子是不對的，我搖了搖頭，繼續(xù)把筆橫過來。輕輕掃著畫紙，刷刷的聲音仿佛在為我剛才的行為鼓掌。

　　初步定好稿后，我決定對自己嚴(yán)格要求，甩掉之前自己敷衍的習(xí)慣。緊握住橡皮擦，我鄭重地擦去了一些我覺得畫得不夠好的線條。重新打好型，望瞭望眼前的畫，不由得滿意地笑了起來。顧老師走過來對我指點(diǎn)了一番，隨后又對于我今天的畫進(jìn)行了一番贊賞。我心里甜滋滋的，想著一鼓作氣繼續(xù)將明暗交界線加深，并將背光面鋪上了底色。轉(zhuǎn)眼看看其他同學(xué)，個個手忙腳亂，想必是沒有仔細(xì)聽過老師剛才說的話，而我繼續(xù)旁若無人地畫著我那張雖談不上最好卻見證了我的進(jìn)步的素描......

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就過去了，我竟然還覺得有點(diǎn)意猶未盡。原本想象中枯燥的素描課，現(xiàn)在在我眼里看來卻是那么有趣。我想：功夫不負(fù)有心人，只要認(rèn)真對待每件事情，終將會有好的回報。

素描作文600字 篇3

　　渴求知識的學(xué)子，在書山上攀登，誰不希望有一個指路人？在學(xué)海中遨游，何人不想有一個陪渡者？這個人就是我們尊敬的老師。

　　（一）英語老師

　　郭老師是我們的班主任兼英語老師。她有著國字形的臉，看起來很對稱。雖然是女老師，但眉宇中卻透著一股威嚴(yán)，說起話來干脆利落，我爸爸就說我們班主任是巾幗不讓須眉。她對我們要求特別嚴(yán)格，一切按班規(guī)辦事，不管誰違反規(guī)定，決對定“斬”不饒。郭老師的英語非常棒，我想在全校是數(shù)一數(shù)二的，教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。我在上小學(xué)時，自以為英語學(xué)的很不錯。剛?cè)氤踔袝r，班主任讓每個人做一個座右銘。由于受《天天向上》這個娛樂節(jié)目影響的緣故，我加上了一句DAYDAYUP，郭老師看到后，很快幫我糾正了這個中國式英語的錯誤。作為班主任，郭老師對每個學(xué)生都嚴(yán)格要求。她有一套“來無影，去無蹤”的神技。雖然，她表面上對我們不聞不問，可是對我們的情況了如指掌。有好幾次上別的課時，有人小聲說話，課后老師對那些同學(xué)說“你們，給我出來一趟”（這是老師最經(jīng)典的話）。嚇得他們腿都軟了，其他同學(xué)嚇得也是后背直冒涼氣，甚至懷疑班主任有“千里眼”或“順風(fēng)耳”。不過如果哪位同學(xué)有了那怕一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，她也會有世上最好聽的語言來表揚(yáng)他。說實(shí)在的，現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，確實(shí)需要一個嚴(yán)格的老師來為我們的成長保駕護(hù)航。英語老師——我們的良師益友。

　�。ǘ�）語文老師

　　她，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙炯炯有神的眼睛，永遠(yuǎn)有揮之不去的神采。她的身上有一種非常特別的氣質(zhì)，讓你不由自主的想親近她，親近中國文化�！�—她就是我們的王老師。王老師講課特別認(rèn)真，上她的課就像是在知識的海洋中暢快地游泳，精神上也很放松。我尤其喜歡她的作文課，讓我實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)會到了中文的精妙之處，完全沒有任何難度，更多的則是學(xué)習(xí)的快樂。語文老師——我們的學(xué)習(xí)榜樣。

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