反復(fù)作文600字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的反復(fù)作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
反復(fù)作文600字 篇1
看到這個(gè)題目，或者有的人會(huì)感到滑稽。的確，誰(shuí)不會(huì)讀書(shū)？就讀書(shū)的動(dòng)作來(lái)說(shuō)，大家都會(huì)。不就是拿本書(shū)照著上面的漢字讀嗎？但是，這樣讀書(shū)的效果何在？讀書(shū)就是為了增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自我。可如果連這個(gè)基礎(chǔ)都丟了，那讀書(shū)還有何用，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力，所以我們要學(xué)會(huì)讀書(shū)。
學(xué)會(huì)讀書(shū)首先就要選擇有益的書(shū)籍，這是讀好書(shū)的前提。唐太宗李世民曾就他的統(tǒng)治說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“水能載舟，亦能覆舟。”把這句話(huà)用到讀書(shū)這個(gè)話(huà)題上就是“書(shū)能助人，亦能害人�！彼詴�(shū)籍的選擇食非常重要的。那么選擇了適合自己的書(shū)籍，接下來(lái)就是品味它的內(nèi)容了。這是個(gè)異常重要的環(huán)節(jié)，就像是一個(gè)畫(huà)家要作一幅畫(huà)一樣，已經(jīng)選擇好了精美無(wú)比的作畫(huà)對(duì)象，可如果不投入足夠的精力去描繪，這幅畫(huà)終將無(wú)任何價(jià)值。所以要抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就必須全身心的投入，對(duì)于書(shū)本里重要的部分要細(xì)細(xì)琢磨，慢慢的品味，而把次要的，無(wú)關(guān)的內(nèi)容一目十行帶過(guò)，這樣即收獲了東西又節(jié)省了時(shí)間。做事要善始善終，所以在讀書(shū)后可以把其中有價(jià)值的內(nèi)容摘錄出來(lái)反復(fù)的品味，充實(shí)自己。這樣一個(gè)完整的讀書(shū)過(guò)程才算結(jié)束。
記得高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覀冏x書(shū)的過(guò)程正是把這一級(jí)級(jí)的階梯串聯(lián)的過(guò)程。好的方式可以使我們把這階梯筑造的更完美，更容易攀登！所以學(xué)會(huì)讀書(shū)至關(guān)重要。
人類(lèi)之所以文明正是因?yàn)槿祟?lèi)有知識(shí)武裝自己，而知識(shí)的獲取有80%的都是來(lái)自書(shū)本。所以，不要說(shuō)你不喜歡讀書(shū)，你不想讀書(shū)。那樣，你只會(huì)是自取滅亡，你注定被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以，要想做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人，要想成為一個(gè)站在世界潮流之巔的人，就必須讀書(shū)！就必須會(huì)讀書(shū)！
反復(fù)作文600字 篇2
再一次暖和起來(lái)，令我深深地迷戀于一個(gè)這樣溫柔的時(shí)節(jié)，這樣零落的日光。五月這樣悄然地降臨，而我們?cè)谝环N被躲避的壓力之中努力著——五一的長(zhǎng)假回來(lái)，就是類(lèi)似生死般的期中考試了。誰(shuí)都知道，這樣幾紙薄薄的試卷意味著什么，也便愈加苦悶地埋頭于學(xué)習(xí)。我常常會(huì)學(xué)得頭微微地痛起來(lái)，卻也咬著嘴唇默默地背著那些冗雜的知識(shí)，并不是為了別人，只是我心中那個(gè)的夢(mèng)，我屬實(shí)要努力。
天氣的轉(zhuǎn)變，們便忽然穿上了輕快的薄衫。只是一瞬之間，便化作了一個(gè)個(gè)花一樣的。淺粉色的、淡白色的`，各式各樣的衣裳，雖然掩在那些深色的校服之下，卻依舊如一只只振翅欲飛的蝶，在下綻放如花的笑靨。聚在一起的時(shí)候，我往往只是于一旁靜望著，——我始終苦于心中的怯懦，以至于看著每個(gè)人都會(huì)微微地顫抖，說(shuō)一句話(huà)的聲音都在顫著，她們那么熟悉，卻又似乎隔了這么遠(yuǎn)。我只會(huì)在一旁溫和地笑，卻并不知笑些什么，也只不過(guò)用這笑掩飾心中的脆弱，濃重的靜默。
不知因?yàn)槭裁淳壒�，并沒(méi)有來(lái)班級(jí)，微微亂著的班里常常鬧些樂(lè)子。而我就在閑暇之間，得到幾份瑣碎碎的歡喜。往往笑得前仰后合，頭發(fā)胡亂地疊著，遮擋住了我漲紅著的臉。我喜歡學(xué)校的，就是這份遏制不住的自由。它如同空氣，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的縫隙，就可以肆意地穿過(guò)，肆意地歌唱。這份歡欣，在以后也許是少有的，因?yàn)椴辉儆羞@么純凈的心和這么純凈的地方。正因了這份靈魂的自由，才使是個(gè)這樣值得懷念，一個(gè)這樣充滿(mǎn)著歸屬感的地方吧。
于是，哪怕會(huì)有考試，會(huì)有略微沉重的壓力，我卻依舊愛(ài)這里。我依舊愿意微笑，只為了這份稍縱即逝的絢爛。
反復(fù)作文600字 篇3
眼里的淚為執(zhí)著等待，傳奇的枷鎖被你打開(kāi)，一直在回憶，回憶你的反復(fù)。多少個(gè)夢(mèng)被你喚醒，睜開(kāi)眼睛，又是無(wú)邊的黑夜漫漫的回憶。歲月更迭，滄海桑田，桑田又化作荒漠！光陰交織，水滴石穿。幾度飛鴻演繹在歷史古卷的幾抹重彩之中，沉重的墨跡里，孤身一人望月回憶昔日的你。
你說(shuō)看過(guò)海，卻無(wú)法理解海，如今看穿了這一切，一切背后的等待，你終于明白潮水漲落的無(wú)盡的淚，那是在回憶，回憶昔日美好的樣子。你問(wèn)我海的淚在哪里？我卻只能回憶，是在遠(yuǎn)方，在一個(gè)你看不見(jiàn)的角落里。�？偸浅两谧约旱难蹨I里自己的回憶中孤身一人！還記得一片田野，那里是一眼望不到頭的蒲冠英，它們哭著來(lái)到這世上，又哭著離開(kāi)，這一輩子都只能回憶。沒(méi)人惋惜！你告訴我，其實(shí)我也是一朵回憶中的蒲光英。我的一生都只剩下回憶，反反復(fù)復(fù)地回憶，執(zhí)著的回憶給了我什么，是一切嗎？其實(shí)只是最無(wú)私的等待。人生總是匆匆忙忙，流水般逝去。
耳邊悠揚(yáng)的歌聲不知何時(shí)已跌進(jìn)回憶的深淵，原來(lái)渲染了這么久的情緒，那是雕刻在心頭的等待，流在回憶里的淚，如何能忘記？一句一句的感慨！一聲一聲的嘆息！三年的光陰揮之即去，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，仰望灰蒙蒙的天，模糊了視線(xiàn)。歌聲又一次悠揚(yáng)耳邊，激起了回憶里的千層浪。三年前的歡呼聲還在昨日嗎？你問(wèn)我永恒是什么問(wèn)我永恒代表什么？美好總是在悄悄失蹤，永恒不過(guò)是回憶，回憶里尋找昨日的歡呼聲！回憶里的那一條路，我們總是在走，不管晴天還是雨天。路在不斷地延伸，是那么遙遠(yuǎn)，反復(fù)沒(méi)有盡頭。
直到那一天，我們發(fā)現(xiàn)路不再一眼望不到頭，開(kāi)始恐懼擔(dān)憂(yōu)，想要往回跑，無(wú)奈歲月殘忍地將過(guò)去冰封，留給我們的只是無(wú)盡的回憶和回憶里的你！秋風(fēng)斜陽(yáng)寫(xiě)一段歷史，等待空寂，只剩那片海；無(wú)奈嘆氣，還剩那片海。多少次執(zhí)著回憶里的你，笑著問(wèn)我回憶是什么？如今，我笑著告訴你，這就是回憶！
反復(fù)作文600字 篇4
今天，我們學(xué)了《推敲》一課，深有感悟，不禁覺(jué)得賈島既是個(gè)有禮貌，也是一個(gè)孜孜不倦學(xué)習(xí)，一心一意做事的人。通過(guò)學(xué)習(xí)《推敲》，我思索更多的還是我寫(xiě)作中的“推敲”。我希望在今后在寫(xiě)作文中用“推敲”多一些，讓作文更加富有神韻，更加生動(dòng)。
我記得有一次我寫(xiě)《獨(dú)木橋》時(shí)，覺(jué)得“我見(jiàn)到那又不寬又細(xì)的獨(dú)木橋”中的又不寬又細(xì)用得不恰當(dāng)，我仔細(xì)思索，想到：這句話(huà)有重復(fù)的詞語(yǔ)，“又不寬”已經(jīng)表示細(xì)了，但后面我又用了一個(gè)“又細(xì)”，這就等于畫(huà)蛇添足了，前面用過(guò)的詞，后面就不能用了，如果還用，就顯得有些啰嗦，沒(méi)有細(xì)的感覺(jué)了，后來(lái)，我仔細(xì)斟酌，絞盡腦汁，用“細(xì)細(xì)”代替了那不妥貼的詞語(yǔ)。而我的想法也是正確的。弓老師給我評(píng)了“優(yōu)秀”。而如今，我學(xué)了“推敲”一課，真正認(rèn)識(shí)到“推敲”在寫(xiě)作文中所起到的重要作用，如果你一口氣寫(xiě)成作文，但不仔細(xì)察看，一些不需要和需要修改的詞句就會(huì)被忽略掉，也就畫(huà)蛇添足了。而我在《推敲》一課中感悟到了，也就提醒了自己，以后，寫(xiě)作文時(shí)，要仔細(xì)推敲，修改病句和不合適的詞語(yǔ)，使寫(xiě)出的作文更加生動(dòng)，文章更精美，富有神韻，同時(shí)，我下定決心，要向那不知疲倦，專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的人——賈島學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，寫(xiě)出好作文，讓腦子更加靈活，使我也能夠成為一個(gè)向賈島那樣的孜孜不倦，專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，成為一個(gè)聰慧的人!
在寫(xiě)作文中，有許多靈活的技巧，而推敲就是其中一個(gè)，讓我們共同應(yīng)用這技巧，使作文更加生動(dòng)，讓作文的道路變平坦，讓作文更有魄力!更加有神韻!
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