我們作文600字10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我們作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
我們作文600字 篇1
一雙烏黑的大眼睛，一口潔白整齊的牙齒，身手敏捷，笑起來(lái)帥到爆。他就是我們的副班長(zhǎng)、體育委員肖愷駿。
肖愷駿在我們學(xué)校內(nèi)可是一個(gè)大名人，更是被我們班的同學(xué)們稱之為雙王在校園內(nèi)他的球技絕對(duì)第一；在年級(jí)內(nèi)他的成績(jī)是前五。
他對(duì)籃球的熱愛(ài)已經(jīng)到了癡迷的程度了。無(wú)論是陽(yáng)光暴曬還是細(xì)雨綿綿，每個(gè)課間、放學(xué)時(shí)，操場(chǎng)上都會(huì)響起熟悉的投球聲，一天不打籃球他仿佛就會(huì)覺(jué)得他的生命消失了。他的成名源于一場(chǎng)我們學(xué)校和湖心實(shí)驗(yàn)小學(xué)的籃球賽。在最后時(shí)刻，對(duì)方發(fā)球，只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_到了手拿籃球的人面前，對(duì)方左閃，他一個(gè)左防，對(duì)方看闖不過(guò)去就把球傳給了別人。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，在球剛飛出去的那個(gè)瞬間，他奮力跳起，雙手高高舉起，把空中的球硬生生給攔下了！頓時(shí)全場(chǎng)都驚呆了。接著他猛一個(gè)轉(zhuǎn)身，飛快地沖向籃球架下，阻攔它的人則被他一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)退步給靈活地繞了過(guò)去。當(dāng)我回過(guò)神時(shí)只聽(tīng)哐當(dāng)一聲，球進(jìn)了！全場(chǎng)歡呼。這場(chǎng)球賽也因他這關(guān)鍵的一球，以54比52，我們學(xué)校勝利了！
他不僅對(duì)體育十分熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)也十分渴望。課堂上最積極回答的人是他，最認(rèn)真聽(tīng)課的也是他。他十分會(huì)利用時(shí)間，每天早上上課前，他都會(huì)捧著一本名著津津有味地看著，仿佛置身于無(wú)人之境，周圍的吵鬧對(duì)他沒(méi)有絲毫影響。正因?yàn)檫@樣，他的知識(shí)面非常廣。有一次老師問(wèn)：你們知道清朝有幾個(gè)皇帝嗎？當(dāng)大家還在苦苦思考時(shí)，他則站起來(lái)像念順口溜似的將七個(gè)皇帝的名字給說(shuō)了出來(lái)，全班同學(xué)都驚呆了！過(guò)了幾秒鐘，教室里才爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。
他雙王肖愷駿，球技上的王者，學(xué)習(xí)上的王者！我們的榜樣！
我們作文600字 篇2
瞧!從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位拿著英語(yǔ)書，拎著提包的年輕美女。她是誰(shuí)?看著她漸漸逼近的身影，哦，原來(lái)是我們的英語(yǔ)老師向老師呀!
向老師是我們語(yǔ)數(shù)外三科老師里最年輕的了，總是給我們一種朝氣蓬勃的感覺(jué)。她擁有一雙水靈靈的眼睛，上課時(shí)你無(wú)論干什么都能被她洞悉;頭發(fā)緊緊地扎住，一副知識(shí)淵博的模樣;身材苗條，讓人賞心悅目。她的穿著打扮很適度，既時(shí)尚又不丟老師的威嚴(yán)。
向老師教我們英語(yǔ)，那可是沒(méi)話說(shuō)了。她有一個(gè)信念，就是要同學(xué)們能掌握她所教的一切。于是她常常犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們班。
向老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)，可這也是愛(ài)我們，希望我們有好的表現(xiàn)呀!那我們有是否真正的理解她的苦心了呢?我認(rèn)為還沒(méi)有。
就說(shuō)那天下午，向老師來(lái)給我們講作業(yè)吧!那已是下午第三節(jié)課后，向老師剛從六班上完課就托著疲憊的身子匆匆趕到我們班，想著在第一時(shí)間給我們講解作業(yè)，好讓我們得到能多的知識(shí)�？晌覀冇质侨绾巫龅哪�?老師在上面講她的，下面就如同一鍋沸騰的開(kāi)水，無(wú)所顧忌。
就在這時(shí)，向老師搖了搖頭，終于忍不住爆發(fā)了。她道出了她的心聲：“我剛從六班下課，還沒(méi)來(lái)得及休息就來(lái)你們班了，你們竟然還這么鬧!我想把你們每個(gè)學(xué)生教好，可有些同學(xué)不但自己不聽(tīng)，還影響他人，以為自己有多了不起!”
聽(tīng)了老師的一席話后，教室里漸漸安靜了下來(lái)，只聽(tīng)得見(jiàn)老師講課的聲音。向老師繼續(xù)講著，時(shí)不時(shí)拿著粉筆在黑板上寫一寫。她如此認(rèn)真地教我們，這使我們的心靈經(jīng)過(guò)了一次洗滌吧!
向老師專程給我們輔導(dǎo)，我們卻這樣對(duì)她。可她并沒(méi)有過(guò)多地責(zé)怪我們，還是一如既往地給我們講解作業(yè)。面對(duì)這一切，我們是不是應(yīng)該知足了呢?
想老師對(duì)我們嚴(yán)愛(ài)交融，為我們真心付出，能成為她的學(xué)生是多么榮幸的事!至于以后，她回一直牽著我們的手，伴我們共同成長(zhǎng)……
我們作文600字 篇3
我們班有一個(gè)多功能的“蘑菇”，他非常擅長(zhǎng)軍事方面和“EV3”拼裝。他就是我的好朋友袁湖！
“蘑菇”在軍事方面的才能最令他驕傲。他說(shuō)起軍事總是頭頭是道、娓娓而談。有一次，我們班舉辦“圣誕派對(duì)”。如果上去表演節(jié)目，吳老師就會(huì)發(fā)給你一個(gè)小禮物。大家知道，一大半的人都不好意思上去表演。這是，“蘑菇”高高舉起了手，吳老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“下面請(qǐng)“袁湖”同學(xué)上來(lái)表演，你要演什么節(jié)目？我要上來(lái)講軍事”。“好！大家鼓掌！”在熱烈的掌聲中袁湖胸有成竹的走上了講臺(tái)。
“我今天要給大家介紹AK-47突擊步槍。這把槍屬于自動(dòng)步槍，它的戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)，如果由它打一個(gè)帶著頭盔的人，頭盔即使不被打穿，也會(huì)變形，強(qiáng)大的沖擊力會(huì)是他的脖子折斷，或是夾碎顱骨……"
他口若懸河，生動(dòng)的向我們演說(shuō)著，時(shí)不時(shí)還像我們神秘的賣著小關(guān)子，同學(xué)們也張大嘴巴，瞪大眼睛的聽(tīng)得津津有味，啪啪啪啪......又是一陣熱烈的掌聲。他也理所當(dāng)然的得到了一把漂亮的尺子，我們都羨慕不已，沒(méi)想到平時(shí)調(diào)皮的他，也有這么令人贊嘆不已的一面。
袁湖的EV3拼裝技術(shù)也非常高超。有一次，我和他一起去機(jī)器人社團(tuán)上課。我們兩比賽：誰(shuí)能又快又好的拼出機(jī)器人誰(shuí)就贏。開(kāi)始比賽了，我們各自從盒子里找出自己所需要的零件。一開(kāi)始我們的速度差不多，可是由于我們技術(shù)不行，漸漸拉開(kāi)了距離。當(dāng)我才拼到一半時(shí)，他竟已開(kāi)始編程了！不一會(huì)便拼好了一個(gè)好看的機(jī)器人。只見(jiàn)這個(gè)機(jī)器人上面像一個(gè)鋼鐵俠的頭，中間是一個(gè)很難拼成的霸氣的身體：下面像是一個(gè)坦克的輪子，由于是仿坦克的輪子，所以這個(gè)機(jī)器人很擅長(zhǎng)從障礙上面走過(guò)去，是一個(gè)非常好玩有趣的機(jī)器人！而此時(shí)的我，還在拼裝身體呢！
這就是多功能的“蘑菇”，我的好朋友袁湖！
我們作文600字 篇4
我們班的班主任吳老師，是一個(gè)大名鼎鼎的“美猴王”。至于這個(gè)名稱呢，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
首先，吳老師那黝黑發(fā)亮的皮膚和那瘦瘦的身子，再加上那較挺得鼻子上的一副眼鏡，真像一只猴子，而且是一只文學(xué)淵博的猴子。我們就因?yàn)檫@副眼鏡，給老師起了一個(gè)外號(hào)，叫“四眼”老師。這“四眼”其實(shí)是吳老師的兩只眼睛，加上他戴的一副眼鏡，二加二等于四，并無(wú)貶義。吳老師的這“四眼”在課堂上可發(fā)揮著很大的作用，雖然他不像孫悟空的火眼睛睛一樣可以識(shí)別出妖怪，但我們?cè)谡n上的任何一個(gè)小動(dòng)作，都逃不出吳老師的這“四眼”。因此大家一定要小心一點(diǎn)，別被吳老師的“四眼”盯上了呀！
看過(guò)《西游記》的人都知道，里面的`齊天大圣孫悟空有一件很厲害的兵器，沒(méi)錯(cuò)，他就是東海龍王的那根定海神針——金箍棒，這也是吳老師和美猴王的另一個(gè)相似之處。不瞞你說(shuō)，其實(shí)吳老師的那根“金箍棒”是一根不知從哪弄來(lái)的塑料棍子，雖然他和金箍棒是一個(gè)天上一個(gè)地下，但它們有一個(gè)相似之處——打起人很疼。吳老師的“金箍棒”，是專門用來(lái)對(duì)付那些不交作業(yè)的人，被稱為對(duì)付不叫作業(yè)的人的最佳稱手兵器。
最重要的是，吳老師和美猴王都特別關(guān)心我們這些“小猴子”。美猴王不顧千辛萬(wàn)苦，去學(xué)法術(shù)；冒著危險(xiǎn)去天宮偷仙丹，為的就是讓那些小猴子們不被別人欺負(fù)，讓他們長(zhǎng)身不老，快樂(lè)的生活下去。吳老師也是如此關(guān)心我們這些“小猴子”。有一次，班里的李嘉誠(chéng)再提水的時(shí)候，不知什么原因，被一個(gè)六年級(jí)的人給K了。吳老師知道后，就帶著李嘉誠(chéng)同學(xué)一個(gè)班一個(gè)班的找，最后對(duì)那個(gè)六年級(jí)的人給予了懲罰。
這就是我們班的“美猴王”，一個(gè)關(guān)心著我們、體貼著我們的猴子。你們現(xiàn)在知道我們班的吳老師為什們是一個(gè)大名鼎鼎的美猴王了嗎？
我們作文600字 篇5
自從看了電視劇《天涯織女》之后，我就從心底里佩服那些織女，一件樸素的衣服到了她們手上，總能變得漂亮起來(lái)。但是你們知道嗎？在我的身邊就有一位像這樣的織女，那就是——我的外婆。
別看外婆已經(jīng)60多了，可皺紋卻沒(méi)那么多，她平時(shí)不像別人愛(ài)打牌，喜歡呆在家里，所以皮膚也是白白的，一頭卷卷的短發(fā)里偶爾隱藏著幾根白發(fā)。她總會(huì)慈祥地對(duì)我說(shuō)：“天冷了，多穿點(diǎn)兒�！�
外婆的特長(zhǎng)是織毛衣，我家里幾十件毛衣都是外婆一針一線織出來(lái)的。
一次我去外婆家，一進(jìn)門便見(jiàn)到她在織毛衣�！敖鸾�，你來(lái)了！快試試剛給你織好的毛衣�！闭f(shuō)著從身邊的袋子里拿出一件粉色的毛衣，上面還有兩只可愛(ài)的小鹿，穿上它，身子一下子暖暖的，我好喜歡這件新毛衣啊！見(jiàn)我喜歡，外婆也高興地笑了。只見(jiàn)外婆又從袋子里取出一件哥哥已經(jīng)穿不下的毛衣，一針一線地拆開(kāi)，她全神貫注地盯著，用一根針一挑，再用小指一彎，手一拉，一行就拆了。我正奇怪：“咦，外婆，你為什么辛辛苦苦織好了又拆了呀？”“這件毛衣哥哥穿不下了，我把它拆了，再幫哥哥織過(guò)冬的毛褲呀！”“哦”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。“吃飯啦！”外公叫道。我洗好手準(zhǔn)備吃飯時(shí)，看到外婆還在織，眼睛直盯著毛衣，誰(shuí)在一旁叫她也不理睬。我搖搖外婆的手，“外婆，快吃飯了！”“好好好！”好不容易，外婆終于放下毛衣，吃飯了。
晚上，外婆把她織毛衣的袋子帶上樓，只要電視里一放廣告，她便開(kāi)始馬不停蹄地織。冷了，就把兩手合攏輕輕地搓，等暖和了繼續(xù)織，這都是為了我們能度過(guò)一個(gè)暖暖的冬天。我心疼地說(shuō)：“外婆，你不要太辛苦了，要當(dāng)心自己的身體哦�！薄皼](méi)關(guān)系的�！蓖馄糯认榈匦χ鴮�(duì)我說(shuō)。
別人總說(shuō)父母的愛(ài)是最偉大最無(wú)私的，可是外公外婆的愛(ài)我們也不能忽視啊，因?yàn)樗麄円彩亲類?ài)我們的。
我們作文600字 篇6
說(shuō)到我們六（3）班，那可是全年級(jí)中的“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。說(shuō)真的，從一年級(jí)一直到六年級(jí)幾乎所有的獎(jiǎng)項(xiàng)在我們這個(gè)年級(jí)，都是被我們班包攬了。不說(shuō)往事，就說(shuō)近兩年的相關(guān)比賽，如“笛子齊奏冠軍”、“跳大繩冠軍”、“衛(wèi)生最佳班級(jí)”“慶國(guó)慶黑板報(bào)創(chuàng)意獎(jiǎng)”等等都是收入我們囊中的。
如果你走進(jìn)我們的教室，肯定會(huì)被那墻上的一張張獎(jiǎng)狀吸引，你肯定會(huì)由衷地發(fā)出感嘆：哇！你們這個(gè)班。能成為我們年級(jí)的“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”，當(dāng)然離不開(kāi)我們班同學(xué)的齊心協(xié)力。別看我們班平時(shí)同學(xué)間小吵不斷，但到了正規(guī)的場(chǎng)合，那絕對(duì)地是擰成一股繩，握成一個(gè)拳，不管平時(shí)有多少的積怨統(tǒng)統(tǒng)忘卻，大家都朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。還記得上學(xué)期學(xué)校舉行“笛子齊奏比賽”，聽(tīng)到這一消息后，我們可真是急煞人了，因?yàn)槲野嗟牡炎铀綄?shí)在不怎么行，怎么辦？大家一起想辦法呀！
看同學(xué)們有的請(qǐng)教家長(zhǎng)，有的請(qǐng)教親戚，也有請(qǐng)教好一點(diǎn)的同學(xué)。聽(tīng)，還是清晨，教室里已蕩漾開(kāi)了笛聲，大家熱火朝天地練習(xí)。轉(zhuǎn)眼到了比賽的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)褙炞�，精神抖擻，完美地完成了比賽。最終捧回了“笛子齊奏冠軍”。說(shuō)實(shí)話，要成為“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”，班級(jí)中沒(méi)幾個(gè)高手，那也是不太可能的。
看，張安瀾的書法飄若游龍、驕若驚鴻；曹敏的素描形象生動(dòng)、繪聲繪色；陸成航繪畫作品栩栩如生，也引得我們嘖嘖稱贊；說(shuō)到作文，那高手可就多啦：李一丹、張安瀾、我自然都當(dāng)仁不讓了；上課積極認(rèn)真，最典型的例子莫過(guò)于劉回歸、賈駿愷了；還有體育方面，能手也是層出不窮：徐江宇，金幫國(guó)，李曉威等都是活力充沛呢！當(dāng)然，這么一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)也是充滿溫情的。
在同學(xué)身體不適時(shí)，大家都一擁而上，關(guān)懷他，問(wèn)候他；在遭遇挫折時(shí)，大家沒(méi)有氣餒，反而更加團(tuán)結(jié)，整個(gè)班級(jí)好象一個(gè)和睦的大家庭一樣其樂(lè)融融。聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)對(duì)我們班很感興趣吧，你一定想大呼一聲：哇！你們這個(gè)班！
我們作文600字 篇7
我在包鋼實(shí)驗(yàn)一小五年級(jí)六班學(xué)習(xí)，坐落在教學(xué)樓一樓陽(yáng)面的第一間教室就是我們班。一進(jìn)門，一間寬敞、明亮的教室映入眼簾。
教室里，那刷著土黃色油漆的桌椅整齊地?cái)[放著，一行行，一列列，讓人感到格外的舒服。還有那黑亮的磨砂玻璃黑板，讓人感到一種莊重嚴(yán)肅。最引人注意的是黑板的上方的八個(gè)大字，這是我們的班風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們，該怎樣做人、做事，它是我們班所有同學(xué)的人生道路上的指路明燈，將伴隨著我們一生。站在講臺(tái)上向后面的墻上望，我們班的小小展示臺(tái)就會(huì)呈現(xiàn)在你的眼前，上面貼著我們的手抄報(bào)、智慧果，還有代表著班級(jí)榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，這份榮譽(yù)是我的同學(xué)們和我的老師們付出的最好見(jiàn)證。每當(dāng)我欣賞著這些獎(jiǎng)狀，會(huì)讓我不由得想到我該怎樣去維護(hù)這些來(lái)之不易的成果。
看到我們班的圖書角，我會(huì)情不自禁地想起我們班生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事：每到下課，我們班的小書蟲們都會(huì)跑到圖書角，站在后邊的同學(xué)還向前邊的同學(xué)喊著：“我那本還沒(méi)看完呢，拜托了，請(qǐng)給我留下”，我們就是在這樣的“黃金屋”中不斷地成長(zhǎng)。對(duì)了，我們除了學(xué)習(xí)，還不忘欣賞美，在窗臺(tái)上擺著各種各樣的盆花，它們還能凈化空氣呢！當(dāng)然，我們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)也不忘給這些花灑點(diǎn)兒水，除除蟲。在我們的教室里最大的物品就要屬多媒體了，它能配合我們的教科書顯示各種各樣的資料，是老師和我們上課的好幫手。
怎麼樣，我們的教室不錯(cuò)吧！我們?cè)谶@樣的教室里上課多么幸福呀！我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活！
我們作文600字 篇8
在這一切變得混沌時(shí)，我也迷茫了
不知為什么，我變得越來(lái)越叛逆，不僅聽(tīng)不進(jìn)父母說(shuō)的話，還總與他們頂嘴。
總認(rèn)為他們剝奪了我的自由，給我施加了無(wú)窮無(wú)盡的壓力
那天，不知因什么原因我又跟他們吵翻了。我受不了這個(gè)壓抑的家，不管外面的雨愈下愈大，任性的沖出了家門。
在外面瞎逛了一個(gè)下午，黃昏如期而至。不想回家的我，走進(jìn)了一家拉面館。
店里開(kāi)了暖氣，比外面暖和得多。我坐下，點(diǎn)了一碗牛肉拉面。
這時(shí)，走進(jìn)來(lái)一對(duì)父子，父親穿的很是樸素，一件舊夾克，一條不知刷了多少遍的棉褲已經(jīng)微微褪色。兒子穿的雖然也不是什么名牌，但與父親相比便是一個(gè)天上一個(gè)地下了。他們走到了我鄰桌坐下，這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)：那個(gè)年輕人是一個(gè)盲人，由始至終一直都是被他父親攙扶著。那位老人大聲對(duì)店里的伙計(jì)喊了聲：“來(lái)兩碗牛肉面！”伙計(jì)剛想記下，卻被他攔下，他輕聲對(duì)伙計(jì)說(shuō)：“一碗牛肉的，一碗清湯面”說(shuō)完便憨憨一笑。伙計(jì)看了看他，又望了望坐在座位上的年輕人。明白了過(guò)來(lái)，輕應(yīng)了一聲，便走到別桌忙活去了。原來(lái)只是說(shuō)給他兒子聽(tīng)的。
我吃著面前的牛肉面，眼睛的余光卻總是不由自主瞟向那對(duì)父子，只見(jiàn)兒子把自己碗里的牛肉不停地向父親碗里夾。父親沒(méi)有阻攔，而是悄無(wú)聲息將牛肉夾回兒子碗里。一會(huì)兒功夫，兒子碗里的牛肉還是絲毫不減，最后兒子說(shuō)：“這家店給的牛肉可真不少，好像怎么也夾不完�！薄笆前。憔蛣e給我?jiàn)A了，自己吃吧，我碗里都放不下了”父親答道。我不禁啞然失笑：屈指可數(shù)的幾塊牛肉在父子兩的碗里不知傳遞了多少次。
一種溫暖的感覺(jué)在他兩身邊蔓延。不知為什么，這種感覺(jué)我一直都擁有，可從前我從未發(fā)覺(jué)。我好像想起了什么，沖出店門，消失在雨霧中。
我們作文600字 篇9
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了兩天，操場(chǎng)上已經(jīng)有厚厚的積雪了。
上午，我們班有體育課，體育老師說(shuō)操場(chǎng)上有積雪不去室外上課了，叫我們?cè)诎嗬镒杂苫顒?dòng)。同學(xué)們都覺(jué)得不上室外課很沒(méi)有意思，嘰嘰喳喳地討論著要玩什么游戲。
這時(shí)，我們班的班長(zhǎng)呂嘉怡提議說(shuō)：“大家不如出去用雪堆積幾個(gè)大大的字�！�
同學(xué)們都很奇怪，我心里也在想：為什么要堆積幾個(gè)大大的字呢？
呂嘉怡這才告訴大家說(shuō)：“這個(gè)字是要堆積成“孫老師”這幾個(gè)大字，因?yàn)閷O老師是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的好老師，大家說(shuō)好不好？”同學(xué)們聽(tīng)到這里，高興地歡呼起來(lái)，一起沖向室外，在教學(xué)樓前找到了一片空地，同學(xué)們趕緊到操場(chǎng)上，手捧積雪一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積起“孫老師”幾個(gè)大字，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)喊著凍手的，有的同學(xué)忙得頭上直
冒汗。
大家很快就把字堆積好了，同學(xué)們望著用積雪堆積的字，總覺(jué)得還缺少點(diǎn)什么，我突然想到用紅領(lǐng)巾在字的下面做一個(gè)心型的圖案那該有多好。
我把主意一說(shuō)，同學(xué)們都連忙把自己的紅領(lǐng)巾取下來(lái)，系成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紅帶，并把這條紅帶放在地上擺放成了一個(gè)心形圖案，這時(shí)的字和圖案相互呼應(yīng)的效果立刻出來(lái)了，看著很好看，大家高興得又蹦又跳！
班長(zhǎng)和我一起去辦公室喊孫老師出來(lái)，說(shuō)有驚喜給她，孫老師帶著疑惑走出辦公室，看見(jiàn)同學(xué)們辛苦半天擺出的造型，感動(dòng)得熱淚盈眶。
她對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師很感動(dòng)你們?yōu)槲易龀龅倪@一切，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲，讓我們以后在一起度過(guò)這幾年快樂(lè)的小學(xué)生活，我會(huì)記住大家的”。同學(xué)們聽(tīng)完后齊聲說(shuō)：“孫老師，我們愛(ài)你！”
我們作文600字 篇10
保護(hù)動(dòng)物我們快行動(dòng)20xx年的開(kāi)始，一場(chǎng)新冠肺炎疫情，使人們陷入了恐慌。有專家指出，這種病毒來(lái)源于野生動(dòng)物，很有可能是因?yàn)槿祟愂秤昧艘吧鷦?dòng)物而導(dǎo)致的，聽(tīng)到這個(gè)消息我很震驚。
世界上有成千上萬(wàn)的野生動(dòng)物，它們都是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該要保護(hù)它們，關(guān)愛(ài)它們，而不是傷害它們，我相信我們對(duì)它們友好，它們也一樣會(huì)對(duì)我們很友好的。
記得我在圖書館看過(guò)《我的野生動(dòng)物朋友》這本書，它是一位出生于非洲的法國(guó)小女孩寫的。小女孩從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林里長(zhǎng)大，與非洲野生動(dòng)物和當(dāng)?shù)赝林松钤谝黄�，她非常喜�?ài)野生動(dòng)物，因?yàn)樗驮谒鼈儺?dāng)中出生并長(zhǎng)大，野生動(dòng)物是她最好的朋友，她說(shuō)：“我真不明白，人類為什么要?dú)⑺酪吧鷦?dòng)物，簡(jiǎn)直是荒唐極了……”是啊，野生動(dòng)物不是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友，我們?nèi)祟悶槭裁匆獋λ鼈兡兀吭诰W(wǎng)上，我看到有些地方的獵人為了更容易捕殺獵物，他們甚至燒毀森林，殺死被烈焰逼得驚慌失措的動(dòng)物。還有一些偷獵者，明知違法，卻還獵殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，比如東北虎、藏羚羊等等，目的只是為了用它們的皮毛換錢。如果人們?cè)龠@樣下去，我想不久的將來(lái)，森林將會(huì)變成了一片荒漠。
如果你覺(jué)得野生動(dòng)物離我們很遙遠(yuǎn)，那么我們身邊的小動(dòng)物你還都記得嗎？
比如說(shuō)燕子、青蛙，它們能幫我們吃田里的害蟲，是田里的“警察”；比如說(shuō)啄木鳥，它可以幫助我們吃掉樹里的害蟲，是我們森林中的“醫(yī)生”；比如小貓，給我們生活的陪伴；比如小狗，它還能幫我們看家護(hù)院……
看到這里，你是不是跟我一樣有了要保護(hù)動(dòng)物的意愿呢？保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！
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