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引導(dǎo)作文600字

時間:2021-10-20 11:14:34 600字 我要投稿

引導(dǎo)作文600字八篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的引導(dǎo)作文600字8篇,希望對大家有所幫助。

引導(dǎo)作文600字八篇

引導(dǎo)作文600字 篇1

  語文是小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,孩子在小學(xué)階段學(xué)好了語文,具備了聽、說、讀、寫的基本能力,就能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此,每一位家長都應(yīng)認真地研究一下怎樣才能幫助孩子學(xué)好語文。

  現(xiàn)在的小學(xué)生家長,大都是在紅旗下長大的,具備一定的文化程度。但是,對于目前孩子使用的小學(xué)語文課本,恐怕有許多家長并不熟悉。一是由于自己離開小學(xué)時代已經(jīng)很多年了,那時候所學(xué)的課本內(nèi)容,有不少都遺忘了。二是現(xiàn)在新編的小學(xué)語文課本,無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,還是在編排體系上,都與過去有所不同,而要輔導(dǎo)孩子,不熟悉教材,不了解課本的內(nèi)容和要求是不行的。因此,要幫助孩子學(xué)好語文,家長必須身體力行,親自鉆研一下孩子的語文課本,我們知道,要教會孩子游泳,家長必須得首先下水,掌握游泳的基本要領(lǐng)。一些家長不熟悉教材,又不肯花費時間去認真地鉆研一下,結(jié)果想輔導(dǎo)孩子,就會感到心有余而力不足,正像看著孩子在江水里撲騰,自己站在岸上干著急一樣。

  也許有的家長文化程度比較高,會認為小學(xué)語文課本,內(nèi)容比較簡單,自己不用熟悉教材,也完全能夠輔導(dǎo)孩子。這種想法可能有些過于武斷,F(xiàn)行的小學(xué)語文課本凝聚了許多專家、學(xué)者的心血,經(jīng)過多次試用、修訂而成。從表面看,似乎很淺顯易學(xué),但深入鉆研,其中的奧秘?zé)o窮。

  不少家長在認真鉆研了孩子的課本之后,就會體會到,現(xiàn)行的教材比以前的課本,知識面廣、科學(xué)性強、容量大、難度深。

  也許有的家長認為自己的工作很忙,回家又有許多家務(wù)事,時間很緊,沒有精力再去鉆研孩子的教材。但是,為了孩子再忙也得抽出一些時間來。況且,與孩子一同學(xué)習(xí),自身的語文水平也會有所提高。比如,對漢語拼音知識,對一些字的讀音、寫法,對一些詞的理解、使用,對一些語法修辭和作文知識,許多家長因為各種原因,并沒有真正掌握。那么,花費一些精力,學(xué)會它、掌握它,既提高了自己的文化素質(zhì),又輔導(dǎo)了孩子,一舉兩得,何樂而不為呢?

引導(dǎo)作文600字 篇2

  又是一個下雨天,我依舊沒有打傘,尋找擦肩而過的人—那個引導(dǎo)我的人,或許經(jīng)歷時間的沉淀后,你的身影終會在我記憶的長河里慢慢淡忘,但你的話會在我失意時給我力量;你的樂觀,會激勵我逆流而上。

  幾天前,陰暗的天空預(yù)示著要有雨的拜訪,與好友的不歡而散,更讓我感覺整個天空都是黑暗的。淅淅瀝瀝的小雨飄下,更增添了我的煩躁之情。我仿佛感覺連雨滴也在嘲笑我,把雨傘扔下,想要在雨的洗禮下,清醒一些。我看到別人不解的目光,“別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿!惫陋氃谖疑磉吪腔。走到岔路了,我要孤身一人走向通向我家的那條路,那個我最熟悉的地方,那些我最熟悉的人們,都會在路的盡頭靜靜等著我。而人生的岔路,我又該選擇哪條路,又是誰陪我到達終點,陪我分享其中的酸甜苦辣?

  突然想起了口袋里好友給我寫的紙條,一字一字的再向我說明,也又一次次的提醒我這個殘忍的事實:她要與我絕交,等我把它拿出來,那先前還猶如刀刺向我心臟的文字已經(jīng)變模糊了,但那些文字卻還緊緊纏著我不放,終于,幾天以來的堅強防守塌陷,淚水與雨水混合在一起,我顯得如此狼狽,紅白相間的校服也濺上了點點污泥。你從后面走來,同樣是沒有打傘,校服卻因有了雨水的洗禮顯得更加鮮紅。也許是看到我狼狽而又一臉悲傷的樣子于心不忍,問:“怎么了?”我不予理睬,“笑也是一天,哭也是一天,那么我們?yōu)楹尾贿x擇笑呢?”你仿佛知道了什么,又說道,“與其悲傷的看世界,世界給你的也是悲傷。不如豁達一點,快樂一點,沒有任何人的人生是一帆風(fēng)順的。再難的坎總有過去的一天,再美的風(fēng)景總有消失的一天,回憶終究是回憶,無論你如何哭泣,它也不能倒流。笑著接受吧,用你的力量去改變!”

  你說完這番話就走了,你告訴我要豁達,要樂觀,我望著你那漸行漸遠的背影,心里的聲音告訴我要向你一樣樂觀。

  又是一個下雨天,因你的`話語,我的心情已發(fā)生了改變。你的引導(dǎo),讓我深深地記住了你!

引導(dǎo)作文600字 篇3

  教師必須引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)作文的源頭活水,從而寫出各具個性的作文。

  閱讀是吸收,寫作是傾吐,傾吐能否合于法度,顯然與吸收有密切的關(guān)系。(葉圣陶、朱自清《國文教學(xué)》)在寫作之前,引導(dǎo)學(xué)生閱讀可以采取兩種辦法:一是平時積累閱讀。教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)學(xué)生閱讀某一類作品,如學(xué)習(xí)王朔的幽默語言、魯迅的思想深邃、海明威的感情激越、金庸大俠的崇尚正義、張愛玲的多愁善感,羅曼?羅蘭的志存高遠。只有閱讀有個性的作品才能保證寫出有個性的作文。二是現(xiàn)場搜索閱讀。在作文前一節(jié)課,將學(xué)生領(lǐng)進閱覽室,讓他們搜索能派得上用場的作文材料和作文形式,加以借鑒、仿效。

  在指導(dǎo)學(xué)生作文過程中,必須注意養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力。教師應(yīng)該注意結(jié)合生活中的具體事例引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考問題,可以結(jié)合日常學(xué)習(xí)、生活,出一些小題目,如我們的班集體、我印象最深的一個同學(xué)、我最喜歡的一堂課等,讓學(xué)生帶著這些題目去觀察、去思考。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生全面細致的觀察能力。要使他們學(xué)會分析,由此及彼,由表及里,發(fā)掘事物的深刻含義,進而寫出客觀、辯證的優(yōu)秀作文。

  教師還必須引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中去開掘作文的源頭活水:1、加強理論方面指導(dǎo),讓他們對觀察力的培養(yǎng)有全面正確的認識;還可給學(xué)生講一些名作家(如魯迅、契訶夫等)積累生活素材的做法,給他們以榜樣的力量。2、給學(xué)生以實踐的機會。課堂是培養(yǎng)觀察力的好場所,交流觀察體會、進行情境作文、舉辦觀察力比賽這些活動既能激活同學(xué)對觀察體驗的興趣,又能給平時注意觀察的同學(xué)以成功感。3、鼓勵學(xué)生用觀察日記的形式把觀察體驗記錄下來。這樣,不僅能豐富生活素材,也能鍛煉文筆。

引導(dǎo)作文600字 篇4

  母愛是什么?——母愛是干旱時的一弘清泉,滋潤著我們的心田;母愛是黑暗中的一盞明燈,照亮著我們前進的路;母愛是寒冷時的一個熱水袋,溫暖著我們冰涼的雙手。啊!母愛,你是多么的偉大,多么的不可抗拒!

  也許有人說,我感受不到母愛。其實不然,在我們的生活中,無不隱藏著母愛。只是你缺少一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  我也是在雨中才真正體現(xiàn)到母愛的偉大。

  下雨了,媽媽關(guān)上了門窗,坐在床前,守候著我,我靜靜地躺在媽媽的懷里,聆聽著那充滿著韻味的雨聲,仿佛是一首動聽的樂曲,忽然雨停了,那音樂也停了,太陽微微斜射在我的臉上。這時,眼前一亮,外面出現(xiàn)了一條七色的橋,但這座橋不是筑在水面上,而是筑在天邊,我便扯了媽媽的衣服問道:“媽媽,這是什么呀?”媽媽告訴我說:“等你拼搏成功之后,便會見到像這一樣的彩虹橋。”當(dāng)時我似懂非懂,但現(xiàn)在我終于明白過來了。

  但最令我難以忘懷的還是那場突如其來的暴雨。那天,我和媽媽走在去外婆家的小路上,走到了半路,忽然雷聲大作,電閃個不停,我嚇得號啕大叫,對媽媽說:“我怕!”媽媽見此情景,不由得焦慮起來,上天并不眷顧我們,接著便下起了傾盆大雨。周圍連個遮雨的地方都沒有,媽媽用焦慮的眼神望了望我,忙脫下外套,披在我身上,即刻摟起我朝外婆家跑。我蜷在媽媽的懷里,感受到了一股暖流,直流進我的心里。真不知是甜是苦,抵達外婆家時,媽媽已經(jīng)全身濕透,而我卻安然無恙。但媽媽并沒有先換下自己濕透的衣服,而是先來安慰我。頓時,我的內(nèi)心感受到了一股不可抗拒的力量,那就是母親的愛。

  母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我無遮攔天空下的蔭蔽;除了你,誰是我前進時的引導(dǎo)者。

引導(dǎo)作文600字 篇5

  “為什么這樣做?”“不要那樣做!憋@然第一種說法,更為人所接受。但有時候在家庭教育中,人們往往會忽視這個問題。教育是一種引導(dǎo),采用適當(dāng)?shù)姆绞娇梢詭椭⒆觽兂砷L得更好。

  一次晚飯過后,我與母親去超市結(jié)賬,響亮的哭聲吸引了我的注意力,一位母親正在訓(xùn)斥自己由于糖果而耍賴皮的孩子,“不要買糖果,你再胡鬧,我就把你一個人留在這里!焙⒆拥目蘼暩铀盒牧逊,我不禁有些同情他了。

  又轉(zhuǎn)念想到自己,也曾因為手機的問題,與父親幾次三番的爭論不休。班里同學(xué)的炫耀,禁不住虛榮心的驅(qū)使,我也打算同父親商討買一個手機。每每父親回家時,我總會走到他跟前,旁敲側(cè)擊說服他給我買手機,可是他總會說:“你現(xiàn)在還太小,等你稍大一些,我自然會給你買。”漸漸地,我有些不耐煩,與父親爭論了起來,一個人賭氣回到了房間里。

  出乎我意料的是,第二天父親拿著嶄新的手機盒走進家門,我立刻沖了過去,迫不及待地拆開包裝,喜悅快溢出了房間。欣喜之余,父親卻叫我到書房:“我擔(dān)心是你的自律,手機是必需品,需要保證同你的聯(lián)系。本想著以后買,但你執(zhí)意要求。不過我希望你明白,我并不想因為手機讓你近視,長大后再后悔不已!痹纫恢币詾楦赣H是擔(dān)心價格的緣故,現(xiàn)在想來父親卻是為了我好。

  父親或許并沒有告訴我許多高深的人生哲理,但同那個家長嚴厲的訓(xùn)斥孩子相比,父親的引導(dǎo)使我更易接受,也使如今的我在學(xué)習(xí)之余有機會用自己的手機休閑娛樂。

  成長總是在不斷地犯錯誤,小樹有園丁的修剪才會茁壯成長,我們也一樣。

引導(dǎo)作文600字 篇6

  春日里,淡淡的陽光,柔柔地灑下,花草郁郁勃勃,如花草般蓬勃生長的青春,有引導(dǎo)在。

  寒假里,終于結(jié)束了一個辛苦學(xué)期的我欣喜雀躍,若脫籠之鵠,興奮地簡直不知該做些什么,就這樣,我在家里每天,晚上七點就睡覺,早上一直睡到11點才起,起床后吃了午飯,再繼續(xù)睡四個小時的午覺。我的生活作息表,除了吃飯,就是睡覺,好像再也找不到什么別的事了。就這么過了幾天,終于出現(xiàn)了問題,我開始失眠,腸胃也不舒服。

  早上六點鐘,天剛蒙蒙亮,窗外是萬家燈火具熄,萬籟俱寂。只有幾間房屋亮著些許微弱的燈光,如幾顆疏星遙掛天際。太陽尚未升起,依舊是月明星稀,倒是沒有烏鵲南飛。這冬天的早晨冷氣透骨,我哆哆嗦嗦的躲在被窩里。

  “趕緊起來——”媽媽吼起來,“剛讓你放松了幾天,就把自己的生活攪得一團糟!趕緊起床,快點快點!辈挥煞终f,就把我拽了出來,扯著我到了客廳,換好衣服,又把我拉到運動場上。

  寒風(fēng)撲面,冷入天邊,我祈求地看著媽媽,他卻說:“早睡早起,再加上鍛煉,身體才能好啊。”我只得無奈的挪起了步子,昏黃的路燈下,是我和媽媽跑步的身影。天湛藍,毫無纖塵,月如金鉤,嵌在寶藍綢緞一般的藍天之上。月亮周圍,似有一圈若有若無的光暈,淡淡的,發(fā)出光彩。由于我過了那幾天的逍遙日子,此時無縛雞之力。我吃力地挪動,才一圈,便已氣喘吁吁,媽媽一邊陪我跑,一邊鼓勵我。

  漸漸的,太陽露出了身影,周圍明亮多了,天明的很快,一切都漸漸從黑暗顯露身影,漸漸地我也不再累了。終于,我跟上媽媽了的節(jié)奏,我覺得身體舒服多了,我終于恢復(fù)正常了。

  青春路上,年少迷茫,有引導(dǎo)相伴,指引我。

引導(dǎo)作文600字 篇7

  我有一個學(xué)習(xí)引導(dǎo)人,那就是我的爸爸。

  爸爸對我的學(xué)習(xí)十分關(guān)心。有一次, 爸爸在幫我查找學(xué)習(xí)資料,因為長時間看屏幕,爸爸的眼睛瞇成了一條縫,還不時地揉揉眼睛,但他仍然認真地為我查著資料。還有一次,我做應(yīng)用題,我固執(zhí)的認為9.5小時就是9小時50分鐘,并與我的爸爸辯論起來。爸爸笑了,并沒有急于否定我,而是很認真地為我分析起來,并找出了很多的例子證明他觀點的正確。很快,我就不能不心服口服。事后,爸爸表揚了我,對我說:“堅持自己的觀點是成功的第一步,但善于學(xué)習(xí)才能更快的成長”。

  爸爸又是一個對我學(xué)習(xí)要求嚴格的人。記得三年級的時候,有一天,爸爸下班了,他看到我還在那里玩,他就親切地說:“家年,作業(yè)寫完了嗎?”一句話把我問呆了,我緩慢的說:“還差一點就寫完了!卑职值男δ橊R上就變成了陰天,也沒有說話,只用眼睛看了看我,扭頭就回家了。爸爸的意思好像是讓我火速趕回家,立刻去完成作業(yè)。我馬上就灰溜溜的跑回了家。在家里,爸爸并沒有發(fā)火,只平靜地說道:“趕快把那點作業(yè)補完再玩!蔽抑荒荛_始工工整整地寫作業(yè),但是,我一看作業(yè)就傻了眼,數(shù)學(xué)題很多,需要很多時間才能完成,并不想我所說的那樣少。我只能低下頭對爸爸認了錯,爸爸語重心長地說:“認錯就是好孩子,以后要認認真真地做事,老老實實地做人。我們今天的學(xué)習(xí)計劃就不能執(zhí)行了,但是,明早我們一定要補上。要記得,一分耕耘一分收獲”。

  這就是我的爸爸,我的最佳學(xué)習(xí)引導(dǎo)人,有了爸爸,我相信我的學(xué)習(xí)會更好。

引導(dǎo)作文600字 篇8

  人,因充滿美德而美麗。

  祖國,因充滿美德而和諧。

  中華美德,人人皆知!耙恢Z千金”“曾子殺豬”等故事就可以體現(xiàn)出中華五千年歷史的美德。

  中華美德數(shù)不勝數(shù)如:尊敬師長;尊老愛幼;刻苦學(xué)習(xí);愛國愛民.............。我想大家都知道尊敬師長是什么意思。我身為學(xué)生在學(xué)校里經(jīng)?吹剑河械膶W(xué)生見到老師不問好,當(dāng)作沒看見;有的學(xué)生把老師的話當(dāng)做空氣;還有的學(xué)生和老師對著來等等。尊老愛幼大家也都知道是尊敬老人愛護幼兒的意思。這種事在公共場合經(jīng)常能看到。但有些人卻不這么做。記得有一次我和媽媽去電腦公司修電腦,要乘坐公共汽車,好不容易占到了位置,我可不想再站起來了。就在這時上來了一位老人,我打量著這位老人,雪白的頭發(fā),灰暗的面孔,走路的時候還要抓住杠子慢慢地一步一步的向前挪,他看了看四周沒有一個人為他讓座,只好一個人靜靜的站在那里。這時我聽到我媽在呼喚我,我看了看我媽說:“干嘛啊。”媽媽小聲地對我說:“站起來給那位老人做你做我身上!蔽抑缓米屪湍俏粊砣苏f了一聲;只見那為老人不停的對我說:“謝謝,謝謝.......”我都被他說得不好意思了。

  我想大家都認識雷鋒吧。雷鋒叔叔,他永遠值得我們崇敬,因為他身上有許多我們所沒有的中華美德。中華美德人人都可以擁有,關(guān)鍵是看你想不想擁有,團結(jié)同學(xué)你就擁有了中華美德;謙虛好學(xué)你就擁有了中華美德;尊敬師長你就擁有了美德;尊老愛幼你也就擁有了美德.........

  我相信中華美德會在這打地上留下足跡,讓我們弘揚美德,引導(dǎo)幸福吧!

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