討論作文600字4篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的討論作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
討論作文600字 篇1
于情于理。事物的復(fù)雜，有時(shí)候超出人的想象。情與理，似乎是一陣迷霧，理也理不清。也根本無(wú)法理清�；蛟S是對(duì)立，或許還可以融會(huì)貫通來(lái)理解。沒(méi)有人會(huì)為此作書(shū)立傳。但是我們可以討論一下。
情是什么？人的標(biāo)志。區(qū)別于茹毛飲血的野獸。渾身長(zhǎng)毛的四足動(dòng)物。以及無(wú)情無(wú)欲的萬(wàn)物。我們無(wú)法想象一個(gè)人沒(méi)有思想，那就與塵土散石沒(méi)有區(qū)別了。沒(méi)有情，也與枯草朽木是沒(méi)有區(qū)別的。七情六欲，貪嗔癡恨，是人的基本情感，無(wú)法逃避。雖然世間沒(méi)有絕對(duì)的事物。淡雅超脫的世外高人也是有的。雖然不是很多。寥寥幾個(gè)。然而即使是尊為師表的孔圣人，也是食人間煙火的。他最后也只能無(wú)奈的說(shuō)：食色性也。色者，與情，脫離
不了干系。雖說(shuō)沒(méi)有絕對(duì)的事物。萬(wàn)事萬(wàn)物有自己的運(yùn)行規(guī)律，可是沒(méi)幾個(gè)人能超脫情欲摻雜的塵世。皓月當(dāng)空，月亮倒是清澈，晚上靜悄悄盯著無(wú)知的世人，一直沉默寡言。似乎在宣誓一個(gè)真理：真理，只不過(guò)是抬頭看見(jiàn)的一瞬間的月光罷了。
理，顧名思義，道理。也指公理。人們打交道時(shí)，常說(shuō)要講道理�？墒沁@東西沒(méi)有什么統(tǒng)一的解釋和定論。糾紛中用到理，沒(méi)理無(wú)法占上風(fēng)。運(yùn)算中要算法，要嚴(yán)謹(jǐn)。算法也是理。雖說(shuō)只是固定的程式。理是莊嚴(yán)的，也是死板的。在中國(guó)的歷史上，無(wú)疑也產(chǎn)生了許多理學(xué)家。他們假借孔孟之學(xué)，包裝理學(xué)。文學(xué)家朱熹提出存天理滅人欲的觀點(diǎn)。實(shí)際上只是遏制甚至消滅假借孔孟之學(xué)，包裝理學(xué)。文學(xué)家朱熹提出存天理滅人欲的觀點(diǎn)。實(shí)際上只是遏制甚至消滅人正當(dāng)?shù)乃接颓橛Ｋ郧榕c理在這里發(fā)生了尖銳的矛盾。對(duì)于理，有很多說(shuō)法。有人認(rèn)為其是絕對(duì)精神。也有人認(rèn)同理學(xué)是崇高的學(xué)說(shuō)。然而真理。大概只如周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)的句子：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。如同飄渺的月光一般不可捉摸。真理或許是空中的樓閣。抑或許是池中的月亮。
有情不一定有理，有理不一定有情。至于他們的關(guān)系，無(wú)人能說(shuō)清。抽象力很重要，但是不一定思考得出。至于何人能下一個(gè)準(zhǔn)確的解釋?zhuān)覀円仓挥衅谂挝磥?lái)了。
討論作文600字 篇2
時(shí)間：晚上
地點(diǎn)：冰箱里
人物：蘋(píng)果、梨、橙子、柚子、白菜、茄子、土豆、蘑菇
服裝：穿大衣或羽絨服，顏色按照水果、蔬菜的顏色
劇情：（冰箱里水果、蔬菜在聊天）
蘋(píng)果：（唉聲嘆氣）好無(wú)聊啊，干點(diǎn)兒什么呢？
梨：（挺高興）咱們開(kāi)個(gè)討論會(huì)吧！
蘋(píng)果：（像是捉到了救命稻草）那什么主題呢？
梨：那就這個(gè)主題吧，誰(shuí)的營(yíng)養(yǎng)高。
蘋(píng)果：我先發(fā)言，我含有大量的果膠，果膠可以讓人利于排泄。
梨：我含有85%左右的水分，6%--9%的果糖，1%--3。7%的葡萄糖和0。4%--2。6%的庶糖。
橙子：我含有大量的維生素C和胡蘿卜素。
柚子：我含有豐富的糖類(lèi)、有機(jī)酸、維生素A原、維生素B1、B2、C、P和鈣、磷、鎂、鈉。
白菜：唉呀，我等了半天了，我含有蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、水分、鉀、鈉。
茄子：（迫不及待）我含有胡蘿卜素、硫胺素、核黃素、尼克酸、抗壞血酸。
土豆：我含有蛋白質(zhì)、B族維生素、維生素C。
蘑菇：我含有人體難以消化的粗纖維、半粗纖維和木質(zhì)素。
梨：看來(lái)大家都知道自己的營(yíng)養(yǎng)，咱們繼續(xù)吧！
蘋(píng)果：嘿嘿，我含有維生素C，可以有效保護(hù)心血管。
梨：我可以解瘡毒，消炎，潤(rùn)肺涼心。
橙子：我可以生津止渴，開(kāi)胃下氣，醒酒。
柚子：我可以健胃化食、下氣消痰、輕身悅色。
白菜：我可以解熱除煩，通利腸胃。
茄子：我可以增強(qiáng)記憶力，減緩腦部疲累。
土豆：我有一定的美容、抗衰老作用，能保護(hù)消化道。
蘑菇：我可以降低血壓，提高機(jī)體免疫力。
梨：大家的營(yíng)養(yǎng)不同，都有自己的好處，都可以為人類(lèi)的身體作貢獻(xiàn)。
大家：（興高采烈）對(duì)呀，哈哈哈哈。
�。ㄓ懻摃�(huì)在笑聲中結(jié)束了）
討論作文600字 篇3
別看文具們平時(shí)毫無(wú)表情、不聲不響，在我們看不到的地方，它們正在竊竊私語(yǔ)呢?你知道它們討論的重點(diǎn)是什么嗎?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那一天，文具們開(kāi)起了“誰(shuí)的作用大”討論會(huì)。剛開(kāi)始，它們的聲音很小，隨著時(shí)間的流逝，它們的聲音越來(lái)越大。
“鉛筆兄，你的樣子怎么總是一成不變?身子挺得直直的，腦袋光溜溜的，筆芯的顏色永遠(yuǎn)都是黑色，你都不覺(jué)得煩嗎?”橡皮有些嘲諷地看著鉛筆說(shuō)。
“才不會(huì)呢!一直以來(lái)，雖然我的樣子沒(méi)多大變化，但是我的作用大得很。我可以幫主人寫(xiě)出一手漂亮的好字，會(huì)帶領(lǐng)主人畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)卷，會(huì)跟著主人的思路畫(huà)出特別的數(shù)學(xué)圖形……我才不會(huì)因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得平凡而自暴自棄�！便U筆不甘示弱地說(shuō)。
“我的作用可比你大好多倍呢!你瞧，如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字，就得由我出面才能解決問(wèn)題。你畫(huà)的畫(huà)再好又怎么樣?畫(huà)得不理想的地方，還不是得依靠我。所以對(duì)主人來(lái)說(shuō)，我肯定比你重要!”橡皮有些驕傲自滿(mǎn)。
“你們別爭(zhēng)啦!要說(shuō)誰(shuí)的作用大，你們都比不上我，我才是能坐上‘最大作用寶座’的最佳‘人’選。你們要是不信，就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧!要是沒(méi)有我這個(gè)‘最佳武器’轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆只能看著各種本子干著急;要是沒(méi)有鉛筆寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，橡皮你也毫無(wú)用武之地。這下你們?cè)撦數(shù)眯姆诜税?”
“你說(shuō)得不對(duì)!”“‘最大作用寶座’屬于我!”橡皮和鉛筆毫不退讓。
“就為了一個(gè)虛無(wú)的‘寶座’,你們何苦爭(zhēng)得面紅耳赤呢?大家都是主人的好幫手，一起同心協(xié)力，才能發(fā)揮出最大的作用呀!”尺子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
聽(tīng)了尺子的話(huà)，大家都非常愧疚，又和好如初了�！暗未稹⒌未稹�，在鬧鐘的催促下，文具們都休息了，它們明天還得和主人一起努力呢……
點(diǎn)評(píng)：本文小作者以豐富的想象力，極具新意的.構(gòu)思，向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的討論會(huì)。通過(guò)尺子的調(diào)解，讓大家明白了:每個(gè)人各有長(zhǎng)處和短處，應(yīng)正確看待。文章層次分明，情節(jié)生動(dòng)，淺顯易懂，給人以啟迪。(指導(dǎo)老師：廖品云)
討論作文600字 篇4
大話(huà)班規(guī)
“要不要班規(guī)”已成了我們班的熱門(mén)兒討論話(huà)題，我覺(jué)得要有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩，不成方圓，國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，都一個(gè)月了，這一個(gè)月中正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：可以不需要班規(guī)嗎？顯然，實(shí)驗(yàn)失敗了，在這一個(gè)月中，發(fā)生了許多讓老師們煩惱的事情。
頂撞老師
我們班的QYZ是出名的搗蛋鬼，總會(huì)在老師批評(píng)他之際頂撞一兩句，知道的老師不會(huì)理會(huì)，不知道的老師以為QYZ要造反，不知申老師為此批評(píng)他多少回，可他還是屢教不改。頂撞老師看似是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小事，可這是對(duì)老師的不尊敬，老師的批評(píng)只是指出錯(cuò)誤，如果頂撞那就是知錯(cuò)不改，這就是沒(méi)有班規(guī)照成的，班規(guī)就是對(duì)師生行為進(jìn)行有效約束的制度，好的班規(guī)可以約束學(xué)生的言話(huà)規(guī)范。
沒(méi)有班規(guī)的代價(jià)
今天發(fā)生了一件非常嚴(yán)重的事情，就如同淡然秋荷所說(shuō)，許多同學(xué)早早到校不讀英語(yǔ)，然而就在老師不在場(chǎng)時(shí)，YPD拿著悠悠球把SXB的額頭打破了，情況有些嚴(yán)重，SXB的頭流了許多。這讓我們都很吃驚，老師明明規(guī)定：在學(xué)校不許帶悠悠球，以免傷害他人，可是經(jīng)檢查后，竟然有5個(gè)同學(xué)都帶了。當(dāng)初老師是好話(huà)說(shuō)盡，道理講盡，可是——沒(méi)有班規(guī)就沒(méi)有獎(jiǎng)罰措施，同學(xué)們就會(huì)不把老師的話(huà)當(dāng)一回事，有了班規(guī)，它對(duì)良好班風(fēng)的形成也可以起到促進(jìn)作用。
班規(guī)不可無(wú)
為“班規(guī)”是瞻，老師不可能每時(shí)每刻都在學(xué)生旁邊，唯有一個(gè)好的制度能時(shí)時(shí)陪伴著同學(xué)，有了班規(guī)，班主任可以騰出更多的時(shí)間研究教育教學(xué)，同時(shí)也可以讓我們養(yǎng)成遵守制度，自主自立的好習(xí)慣。
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