季羨林作文600字三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的季羨林作文600字3篇，歡迎大家分享。

季羨林作文600字 篇1

　　許久沒(méi)有在空間里寫(xiě)寫(xiě)心情，有一個(gè)朋友問(wèn)我，為什么好久沒(méi)有見(jiàn)我寫(xiě)的日志，只是因?yàn)槊��?想必這只是一個(gè)冠冕堂皇的理由罷了。解釋的多了，有時(shí)候往往會(huì)有適得其反的效果。

　　最近在讀季羨林老先生的散文，從談人生到再談人生，從人世間的世態(tài)炎涼到為人處世的寬容，著實(shí)讓自己受益匪淺�；赝�過(guò)去的日子，留下很多的遺憾，但的是自己的稚嫩帶來(lái)的種種困惑。他說(shuō)“人一生要處理的關(guān)系只有三種，第一種是處理好人與自然的關(guān)系，第二種是處理好自己與他人之間的關(guān)系，第三種是處理好自己的思想與感情的沖突�！蔽覀�(gè)人認(rèn)為，第一件事是最容易做到的，也是大家做的最可笑的，因?yàn)槲覀兛偸且詮?qiáng)盜式的姿態(tài)，來(lái)對(duì)待處理這兩者的關(guān)系;第二件事，是大家每天都在忙著處理的，也是大家最在乎的，我們就是這樣，喜歡活在別人的'嘴邊，為了那一句并不是發(fā)自真心的稱(chēng)贊，我們?yōu)橹�付出的是時(shí)間，那些本應(yīng)該和親人、朋友呆在一起的時(shí)間。為什么我們總是這樣呢?寧愿浪費(fèi)大把的時(shí)間在陌生人或者僅僅是見(jiàn)面點(diǎn)個(gè)頭的家伙的身上，卻不愿意將部分時(shí)間用來(lái)和自己的家人、朋友、愛(ài)人呆在一起呢?我們這是怎么啦?第三種，會(huì)因背景、閱歷、性格的不同而不同，思想與感情的沖突是與年齡成正比的。小時(shí)候幾乎很少會(huì)在這些事情上煩惱，長(zhǎng)大后，在做每件事情之前，或多或少的會(huì)去權(quán)衡做這件事情的利弊，往往就是這轉(zhuǎn)瞬間的思考，讓我們經(jīng)歷了的心靈上的折磨，情感上的無(wú)奈。

　　三件看似簡(jiǎn)單的事情，一輩子又有幾個(gè)人能真正的懂得，而我的理解也是那么的淺顯，我能做的就是“盡人事而聽(tīng)天命”。

季羨林作文600字 篇2

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我照例開(kāi)始批閱學(xué)生的日記。我將這個(gè)繁忙的過(guò)程看作是我工作中的一段歡樂(lè)時(shí)光，樂(lè)此不疲。借這個(gè)平臺(tái)，我與學(xué)生溝通心靈、增進(jìn)友誼；也用這種方式，來(lái)提高學(xué)生、豐富自己。

　　但今天日記的批閱，卻讓我不寒而栗、心潮起伏。

　　李明的日記片斷：

　　仇恨，仇恨，我渾身血液里沸騰的全是仇恨！就因?yàn)槟闶抢蠋�，你就可以蹂躪一顆稚嫩的心靈嗎？你就可以在全班同學(xué)面前無(wú)情地撕毀我的自尊嗎？你就可以剝奪我們孩子之間那種珍貴的誠(chéng)信嗎？你讓我撕毀的那本漫畫(huà)書(shū)，我可是答應(yīng)明天一早就要還給別人的呀！你讓我怎么向朋友交代呢？你在我心目中已經(jīng)形象掃地。從今以后，我不愿再接受你的教育，我不愿再學(xué)你教的數(shù)學(xué)，我愿意數(shù)學(xué)考零分！……

　　王強(qiáng)的日記片斷：

　　對(duì)峙，這似乎是雄獅與羔羊的對(duì)峙。但對(duì)峙不到一分鐘，羔羊終于敗下陣來(lái)。羔羊滿(mǎn)臉憤怒，卻無(wú)奈地開(kāi)始執(zhí)行雄獅的圣旨，極不情愿地開(kāi)始撕自己手上的漫畫(huà)書(shū)。他撕得很慢，手在顫抖。仿佛撕的不是一本書(shū)，而是他的心。全班同學(xué)都在注視著兩個(gè)人的對(duì)峙，可誰(shuí)也不敢站起來(lái)幫李明向威嚴(yán)的數(shù)學(xué)老師求請(qǐng)。……

　　丁剛的日記片斷：

　　數(shù)學(xué)老師，也許你是想嘗試一次殺雞儆猴之術(shù)，用你的淫威來(lái)征服全班同學(xué)，讓我們把數(shù)學(xué)擺上最重要的位置。我覺(jué)得你是想錯(cuò)了，一定不會(huì)取得好的效果。李明愛(ài)上日記，特別愛(ài)上寫(xiě)漫畫(huà)日記，可不是語(yǔ)言老師采用高壓政策的結(jié)果。如果你覺(jué)得在校園巡視的教導(dǎo)主任，在你所轄的課堂上，捉到了心猿意馬的學(xué)生，讓你大失面子的話(huà)，還不如換一種方式，把學(xué)生的興趣激發(fā)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來(lái)。這樣可能會(huì)收到你意想不到的效果�！�…

季羨林作文600字 篇3

　　第一次接觸季老的文章是去年的中學(xué)語(yǔ)文課本，不知道這位學(xué)者，更沒(méi)想到他竟是“國(guó)寶級(jí)”的大師。

　　第二次接觸季老是與父母的談話(huà)，對(duì)于父母對(duì)他的熟知我似乎還很驚訝。從他們的言語(yǔ)中大體了解了這位百歲老人，但印象還是很模糊，總感覺(jué)像這樣的學(xué)者比比皆是。

　　第三次接觸季老是一個(gè)噩耗--駕鶴西去，由此事再次覺(jué)得這位老人像是一個(gè)謎：為什么全國(guó)會(huì)這樣轟動(dòng)？中國(guó)損失了什么？我非常想徹底了解一下這位在我以及所有中國(guó)人心中的傳奇老人。

　　第四次接觸季老是在圖書(shū)館中，偶然看到了季老書(shū)籍的專(zhuān)欄，便翻閱起來(lái)。這次，我想我真的是解決了心中的困惑，閱讀他的自傳，閱讀他的散文，閱讀他的心情日記，閱讀他的生活。

　　早已明白他是一位大師，可這次的收獲在于我真的不敢相信他是“國(guó)學(xué)大師”。原因在于：他的身世：用文中的話(huà)形容，是位于當(dāng)時(shí)全國(guó)貧窮省份之一的山東最貧窮的臨清縣的最貧窮的村莊的最貧窮的人家；他的經(jīng)歷：六歲為叔父接到濟(jì)南，自己形容“少無(wú)大志”，非常貪玩，卻幸運(yùn)踏入了清華園；他的國(guó)外生活：德國(guó)的十年已成為季老的“第二故鄉(xiāng)”。在這里，季老完成了對(duì)國(guó)學(xué)的研究。他自己說(shuō)，也許沒(méi)有在德國(guó)的十年，沒(méi)有他今天的成就，甚至不能活到今日…………

　　太多的太多，季老的生活在平淡、舒適中取得了成就。正如他自己所說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有什么志向，更從未想過(guò)會(huì)成為“國(guó)學(xué)大師”，只是一心研究他感興趣的學(xué)問(wèn)，并為之付諸努力，持之以恒。

　　我想這便是季老流芳百世的原因，非常簡(jiǎn)單，重要的是肯去行動(dòng)!

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