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尺子作文600字

時(shí)間:2021-10-01 19:40:15 600字 我要投稿

尺子作文600字8篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的尺子作文600字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

尺子作文600字8篇

尺子作文600字 篇1

  在生活中,我們都冤枉過(guò)別人,其中有一件事讓我想來(lái)我就很慚愧。

  星期三晚上,爸爸買給我了嶄新的尺子,正好明天考試考數(shù)學(xué)。尺子很可愛(ài),上面還有許多小動(dòng)物。我欣賞著尺子。我想:他們明天可以派上大用場(chǎng)了。

  第二天早上。我去到學(xué)校,我們要考數(shù)學(xué),我準(zhǔn)備把草稿和尺子拿出來(lái),發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了,我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天就是找不到,我想:怎么沒(méi)有呢?”小明看著我自言自語(yǔ)的走過(guò)來(lái)問(wèn):我怎么了?”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)小明桌子上和我的尺子一模一樣,我走過(guò)去,拿起尺子問(wèn):這個(gè)不是我的尺子嗎?怎么會(huì)在你這里。你不聞不問(wèn)就拿我的尺子害我找的好苦。小明說(shuō):“這個(gè)是我我……!蔽掖驍嘈∶髡f(shuō)話,我說(shuō):“我什么我,上次我的橡皮不見(jiàn)就是在你那里找到的!庇捎谖艺f(shuō)話聲音太大,同學(xué)們都走過(guò)來(lái),說(shuō):“別看他斯斯文文的原來(lái)他是個(gè)小偷。”要放好自己的東西,別被偷了!毙∶鞯囊粫(huì)紅一會(huì)白的,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),但是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。

  考試的時(shí)候一直哭,老師走過(guò)小明旁邊說(shuō):“沒(méi)帶尺子老師借給你先用!蔽一氐郊蚁耄核F(xiàn)在還很難受吧?進(jìn)房間,看到尺子在桌上,我想:我冤枉了小明。下午。我迫不及待的向小明道歉,走到小明面前!闭f(shuō):“對(duì)不起,小明,是我錯(cuò)了,我的尺子在家里,這是你的尺子還給你。”作曲向同學(xué)們解釋了這件事情,同學(xué)們也向小明道歉了。

  這件事過(guò)去很久了,但是我永遠(yuǎn)也忘不了。我明白了一個(gè)道理,做什么事都得三思而后行,要調(diào)查清楚,不能亂冤枉別人。

尺子作文600字 篇2

  我過(guò)九歲生日的時(shí)候,媽媽給我買了不少禮物,有小汽車、玩具小狗,小格尺……其中我最喜歡小格尺了。

  你一定會(huì)奇怪:小汽車、玩具小狗不好嗎?你可別小瞧這把小格尺,它的本領(lǐng)可不小。

  別看它長(zhǎng)才二十五厘米,是塑料做的。但是,它是五彩繽紛絢、麗多彩的,還可以放出動(dòng)畫(huà)呢!一只黃色的小熊穿著紅色的T恤,拿著一只紫色的花,在那里開(kāi)心地坐著,好像在想:這花真漂亮。∵^(guò)了五秒鐘,它就換了一張圖片,小熊正在澆花,原來(lái)是這樣,小熊手里的花是小熊在花園里種的!咦?原來(lái)還有一只喝多了的老虎。」

  小格尺的背面是一只米老鼠米奇,它穿著紅色的上衣,衣服上有一個(gè)綠色的圈,圈里有一朵黃色的花,它還帶著一個(gè)白色的手套,穿著一條藍(lán)色的褲子,手上還拿著一個(gè)綠黃色的帽子,右手拿著一個(gè)黃色的木棍,很像一個(gè)魔法師。它又換了一張圖片,圖片中的是米奇和米妮,米妮穿著一件一身藍(lán)色的裙子,帶著黃色的發(fā)卡,穿著一個(gè)紫黑色的褲襪,還穿著一雙藍(lán)色的鞋子,手里還拿著一朵五顏六色的花。旁邊的米奇可看傻了,他身上穿的黑衣,穿著紅褲子,他用手摸著頭,好像是在說(shuō):“我的天啊!”

  我喜歡小格尺,它不僅是外形上給我快樂(lè),學(xué)習(xí)上也給我很大幫助。比如我上課畫(huà)重點(diǎn)的時(shí)候,它給我很大的幫助,他會(huì)幫我畫(huà)一條條直線。做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,它又給我很大的幫助,有一些題需要畫(huà)直線,它對(duì)我的'引導(dǎo)很大,它引導(dǎo)筆,讓筆走一條直線。可以讓我的書(shū)本干干凈凈的。

  小格尺也是我的好朋友。當(dāng)我成績(jī)很好的時(shí)候,小格尺也和我一起高興,小熊會(huì)給我一朵五顏六色的花。

  我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,魔法師米奇會(huì)給我變?cè)S多許多的魔術(shù):“你累了,休息一下再學(xué)習(xí)吧!”

  這樣的小格尺,我能不喜歡嗎?

尺子作文600字 篇3

  人們常說(shuō):“國(guó)有法律,家庭有家庭規(guī)則!狈煞ㄒ(guī)是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則。

  是的,如果國(guó)家不頒布一些法律法規(guī),那么那些道德上破產(chǎn)的人將會(huì)殺人放火,但不會(huì)被阻止不受懲罰。如果家庭沒(méi)有規(guī)則,也許幾代人會(huì)變得受教育較少,甚至誤入歧途。例如,一些企業(yè)或團(tuán)體在全國(guó)主要城市推出自行車共享,以推廣綠色出行。這是一件造福人民的好事,但我沒(méi)想到有些人會(huì)把自行車停放在一些隱蔽的地方,而不是自行車停放處,以免“浪費(fèi)”他們的時(shí)間。有些人甚至直接破壞他們自行車上的二維碼,或者騎回家自用。因?yàn)楣蚕碜孕熊嚺c法律無(wú)關(guān),一些人肆無(wú)忌憚地破壞公共財(cái)產(chǎn),自私自利,利用法律漏洞。這是一個(gè)法治社會(huì)和文明時(shí)代,我們應(yīng)該一直用法律來(lái)規(guī)范我們的行為。只有通過(guò)學(xué)習(xí)、了解和遵守法律,我們才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,成為合格的好公民。

  作為未成年學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和理解法律,遵守法律。也許有些學(xué)生認(rèn)為法律離我們很遠(yuǎn),但事實(shí)并非如此。我們必須做的最基本的事情是遵守校規(guī),努力學(xué)習(xí);旧厦克鶎W(xué)校都有這樣的學(xué)生:每當(dāng)和他們的同學(xué)有分歧時(shí),他們就會(huì)互相爭(zhēng)斗,互相爭(zhēng)斗。那時(shí),我可能覺(jué)得自己很帥,但當(dāng)他們因?yàn)閲?yán)重的后果被學(xué)校開(kāi)除時(shí),他們后悔了,并請(qǐng)求原諒。然而,由于他們違反了規(guī)則,他們應(yīng)該受到懲罰。否則,每個(gè)學(xué)生都會(huì)為所欲為,學(xué)校會(huì)感到困惑。

  兩天前,我在網(wǎng)上看到一條新聞。年輕的程等人在路邊強(qiáng)迫一名行人上車,用刀威脅他,對(duì)他進(jìn)行搜身,搶走他的戒指和手機(jī),最后砍斷受害人的左臂。這是多么可悲的事情!然而,這只是冰山一角,F(xiàn)在青少年犯罪越來(lái)越多。作為父母,孩子們應(yīng)該懂得守法的重要性,做一個(gè)有道德的好學(xué)生,將來(lái)成為祖國(guó)的好公民,為社會(huì)做出貢獻(xiàn),不能再讓祖國(guó)的花朵毀了他們的未來(lái).

  法律是一把永遠(yuǎn)束縛著我們的尺子。我們堅(jiān)定地堅(jiān)持下去,也就是說(shuō),我們堅(jiān)持底線,我們將變得更有紀(jì)律,社會(huì)將變得更好!

尺子作文600字 篇4

  有一次下課,肖飛洋拍拍我的肩,對(duì)我說(shuō):“易煊杰,你看。”我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身,邊轉(zhuǎn)邊說(shuō):“怎么了?”只見(jiàn)他一手拿著他的尺子,一手拿著我的尺子,像打卡一樣把他的尺子掰彎,然后食指在尺子的邊緣一滑,尺子飛快地往下一打,“呯”的一聲,我的尺子“飛上了天”,然后重重地摔到了桌子上。我也學(xué)他的彈了一下,看到尺子“飛上了天”、摔到了桌子上,覺(jué)得挺好玩的。再多試幾次,發(fā)現(xiàn)尺子有時(shí)翻,有時(shí)不翻,很有趣。于是就和他玩了起來(lái)。

  到上數(shù)學(xué)課時(shí),我的手癢癢了,盼著快點(diǎn)下課。鈴聲一響,我馬上拿出我的三角尺和量角器,開(kāi)始“大戰(zhàn)”:一下用量角器打,一下用三角尺打,一下三角尺翻了,一下量角器翻了……

  原本我非常小心,可越玩越帶勁,開(kāi)心得漸漸忘了老師的存在。

  玩著玩著我發(fā)現(xiàn)量角器翻的次數(shù)比三角尺要少,急不可耐地把我的“偉大發(fā)現(xiàn)”告訴肖飛洋:“老肖,我的量角器防御力很強(qiáng)!”并演示給他看?上Я拷瞧麝P(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,打了五次,全翻了!

  過(guò)了一會(huì)兒,肖飛洋拿著他的鐵尺,對(duì)我說(shuō):“你打得翻這個(gè)嗎?”我接過(guò)他的鐵尺,用三角尺用力一打,鐵尺因?yàn)樘囟鴽](méi)“飛上天”,只是“翻了個(gè)跟頭”。

  我對(duì)肖飛洋說(shuō):“打假的嗎?”肖飛洋回答說(shuō):“好!”我們倆打了一場(chǎng),忘乎所以,數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)我們還沒(méi)察覺(jué)。等老師“搶”走了我們的尺子,我們才如夢(mèng)初醒。

  班主任周老師也來(lái)了,知道事情的經(jīng)過(guò)后,周老師批評(píng)了我倆,當(dāng)時(shí)我心里有些不服氣:“我們過(guò)得快樂(lè),為什么不可以?口頭批評(píng)一下就行了,干嘛還要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)?恨!”

  當(dāng)我平靜下來(lái)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)時(shí),回想老師說(shuō)的話,才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤:玩要有度,上課時(shí)間就是學(xué)習(xí)時(shí)間。我以后只在課余時(shí)間彈尺子了。

尺子作文600字 篇5

  在我們的日常生活中總會(huì)存在著一些奇奇怪怪的自然現(xiàn)象,需要我們?nèi)ヌ剿魅パ芯。尺子產(chǎn)生的靜電勾起了我的好奇心。

  星期六,我在電視上看到了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn):把尺子放在頭皮上來(lái)回迅速地摩擦,就會(huì)產(chǎn)生靜電,由此來(lái)吸附碎紙片。我聽(tīng)后心里癢癢的,也迫不及待地試了試,我先找來(lái)了我的直尺,放在頭發(fā)上,來(lái)回地用力摩擦。我越摩越有勁兒,使出了渾身解數(shù)來(lái)加快摩擦的速度。直到我的手快要抽筋了,我才停了下來(lái),在以迅雷不及掩耳的速度把尺子放在事先準(zhǔn)備好的碎紙片上,再輕輕提上來(lái)。奇跡發(fā)生了,那些碎紙片脫離了隊(duì)伍,像長(zhǎng)了眼睛似的“飛”到了尺子下面。

  我又驚又喜,重又做了一遍實(shí)驗(yàn)。

  這次,我把紙片撕得像螞蟻一樣細(xì)小,又把尺子放在頭皮上摩擦起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我感覺(jué)我的頭上好像有一團(tuán)火在燃燒,我又感覺(jué)我的手臂像灌了鉛似的,十分沉重。再次用閃電般的速度把尺子放在碎片上,激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái)。碎紙片宛若鵝毛大雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從地而升。在尺子的下面靜止不動(dòng)了。好像依偎在母親溫暖的懷里,那一刻,我仿佛感受到了平凡的紙片美麗的升華。

  為什么碎紙片能像長(zhǎng)了眼睛似的往上升呢?我滿腦子畫(huà)滿了問(wèn)號(hào),懷著好奇的心,我訪問(wèn)了無(wú)所不能的“百度”。通過(guò)網(wǎng)友的解答,我恍然大悟。原來(lái),不同的物體對(duì)電子的束縛能力不同,當(dāng)尺子與頭發(fā)摩擦?xí)r,由于尺子對(duì)電子的束縛能力更強(qiáng)些,所以頭發(fā)上的電子跑到了尺子上,使尺子帶上了負(fù)電荷,在尺子表面充滿了這種靜電的情況下,就可以將碎紙片吸附起來(lái)啦!一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)竟然這么有趣,充滿了奧秘和知識(shí),科學(xué)的力量真神奇!

  在生活中,處處都有神奇的新鮮事。我們要多觀察,多試驗(yàn),才能在知識(shí)的海洋中遨游,在科學(xué)道路上留下我們的腳印,讓自己得到鍛煉,增長(zhǎng)我們的知識(shí)與才干。

尺子作文600字 篇6

  兩個(gè)人,兩半尺子,一段故事匯成了一份友誼。望著天邊的夕陽(yáng),腦海里又浮現(xiàn)出那些畫(huà)面,那些記憶好像刻在了那里,宛如一臺(tái)電視機(jī)不斷的播放著那年的回憶。

  記得那是一個(gè)期末考試的早晨,我正叼著一個(gè)面包背著書(shū)包急急忙忙地跑進(jìn)了學(xué)校!敖K于到了!蔽覛獯跤醯氐馈N乙豢谝旅姘,忙拿出文具!把!尺子哪?”我把書(shū)包翻了個(gè)天,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)尺子的蹤跡。我抱著最后一點(diǎn)希望在椅子下面搜尋了一遍!芭尽币粷娎渌疂矞缌宋业南M。我抓耳撓腮,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。嘴里還喃喃的念著:“怎么辦,怎么辦?”我手無(wú)足措。漸漸的心灰意冷了,我默默地坐在位子上,整個(gè)人像沒(méi)了氣的娃娃——無(wú)精打采。風(fēng)無(wú)情地打在我失望的臉上,好像它也在嘲笑我。

  這時(shí)候我好像看到了:老師嚴(yán)肅的神情,揮舞的教鞭和我失落的神情。好像聽(tīng)到了:同學(xué)的嘲笑,家長(zhǎng)的批評(píng)和自己的嘆息。正當(dāng)我感慨萬(wàn)分的時(shí)候,身邊多了一道身影,“怎么了?我看你臉色蒼白,一定是不吉之事!痹瓉(lái)是我的好友小李!鞍ィ瑒e說(shuō)了。我忘帶尺子了。今天數(shù)學(xué)考試一定‘戰(zhàn)死沙場(chǎng)’了!”我向小李傾訴道!拔疫以為是什么事,小菜一碟,你等著!闭f(shuō)完他三步并作兩步地跑到自己的座位上,

  拿出自己僅有的尺子,“啪”的一聲,我扭頭看向那里,只見(jiàn)尺子變成了兩半。“你干什么!”“你不是要尺子嗎。這給你!闭f(shuō)著他笑盈盈地把一半尺子遞過(guò)來(lái),一下我猛地抱住了他,一股暖意油然而生,也許這就是友誼。

  朦朧之中,我又想起你。你是否還保留著那半尺子,作為回憶。我一直把尺子當(dāng)作你,珍惜。

尺子作文600字 篇7

  半截尺子的愛(ài)六年的時(shí)間,讓我與同學(xué)有了深一步的了解;六年的關(guān)愛(ài),在每個(gè)人心中種下一棵種子,慢慢的生長(zhǎng),努力的開(kāi)放。

  花朵在每個(gè)人的心中綻放,永遠(yuǎn)不會(huì)把它忘記,應(yīng)為它代表著我們純潔的友誼!還記得那一年,數(shù)學(xué)期末考快開(kāi)始了,當(dāng)我再次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆好好地躺在文具盒里;鉛筆乖乖的趴在文具盒里;橡皮安靜地坐在文具盒里。咦?尺子,尺子跑哪去了?我看了看鐘,就快開(kāi)考了,怎么辦?怎么辦呀!我記得問(wèn)了問(wèn)前后的同學(xué),可他們都無(wú)奈的說(shuō):“對(duì)不起,我只有一把尺子!

  六神無(wú)主的我心里像有一只小兔子在蹦蹦直跳。我心想:昨天晚上還在的呀,難道尺子長(zhǎng)腳跑了,那我考試怎么辦,這次考試聽(tīng)老師說(shuō)有50%是作圖題,我越想越著急,同桌鄢澤宇好像看透了我的心思,便走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“唐涵琪,你怎么了?”“我的尺子不見(jiàn)了,你能借我一把嗎?”我焦急的問(wèn)!芭!原來(lái)是這樣呀!這好辦!”她說(shuō)完,便拿出一把嶄新的尺子,“啪”的一聲,尺子斷了,截成兩段了。我愣住了,傻傻的望著她,她見(jiàn)我傻愣在那里,“撲哧”一聲,笑了,說(shuō):“還愣在那里干嘛,快拿著呀!”我疑惑的問(wèn):“好端端的一把尺子,干嘛要截?cái)嘌?”她回答說(shuō):“你考試不用尺子嗎?要知道,畫(huà)圖沒(méi)用尺子,老師可能會(huì)把你KO哦!考完試尺子就免還了,當(dāng)紀(jì)念吧!”考完試后,我連忙向她道謝,她也向我說(shuō),不用謝。事后,我一直珍藏著這半截尺子,因?yàn)樗碇遗c鄢澤宇之間純潔的友誼!

  關(guān)愛(ài)好似一團(tuán)火,溫暖著我的心,在我困難時(shí),向我伸出援助之手,給予我最大的幫助;關(guān)愛(ài)好似一顆糖,甜在我心里,在我傷心時(shí),給予我最大的快樂(lè)。

尺子作文600字 篇8

  一把尺子,不足為奇,商場(chǎng)上家家戶戶都有的賣。然而,你可曾想過(guò):這把尺子卻成了同學(xué)之間友誼的橋梁。

  那天是第一單元數(shù)學(xué)模擬考試,天空陰沉沉的,溫暖的陽(yáng)光被烏云密布著,似乎有什么不好的事情發(fā)生。哎呀,不管了,開(kāi)始!

  我接過(guò)試卷,從文具盒里拿出黑水筆和修正帶,浮光掠影地掃描了一遍,大部分都會(huì),心里暗暗欣喜若狂,連忙奮筆疾書(shū)起來(lái)……

  一路上,我過(guò)五關(guān)斬六將,擊敗了“敵方”不少“高級(jí)將領(lǐng)”,心里如同吃了一口蜜一樣甜,情不自禁地“嘻嘻”笑道。正在我得意忘形時(shí),一只“攔路虎”跳了出來(lái):“我乃連線題大王,攻破我,你即將走向勝利,攻不破,呵呵那你懂得!”“切,只要出我的上方寶劍就能滅你九族了!“我連從文具盒里拿出我的上方寶劍來(lái),可摸來(lái)摸去,都是筆!怎么可能呢?我將文具盒翻了個(gè)頭朝地,腳朝天也毫無(wú)它的蹤跡。

  正在我絕望之時(shí),一道光芒劃破了無(wú)際的黑暗,天空慢慢變得風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚起來(lái)。什么東西在捅我的右手,是我的同桌,他似乎得到了我的“求助”信號(hào),遞給了我把尺子,上面有一張紙,我打開(kāi)紙,上面寫(xiě)著:借給你到下課。這六個(gè)“金光閃閃”的大字。“我的”“上方寶劍”又回來(lái)了,借助它我沖破了一切坎坷,心里無(wú)比激動(dòng)。正在我東張西望之時(shí),我看見(jiàn)了令我感到的一幕:我的“恩公”正在用書(shū)面的一條邊緣在做連線題。再看看那把尺,我知道了它的用意,用他的方法還給他,只不過(guò)上面多了幾滴火熱的淚……

  那把尺子似一盞燈,照亮了黑暗。讓我明白了:只有人人互幫互助,無(wú)私奉獻(xiàn)的幫助,舍己為人的幫助,無(wú)條件的幫助,世間才會(huì)更光明!這把尺子永遠(yuǎn)映在我的心中!

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