快樂(lè)作文600字5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)作文600字5篇，歡迎大家分享。
快樂(lè)作文600字 篇1
無(wú)聊呀！天空，無(wú)聊；白云，無(wú)聊；風(fēng)兒，無(wú)聊；搖晃的樹(shù)葉，無(wú)聊！一切一切都是那么的無(wú)聊！太陽(yáng)普照大地，本應(yīng)是喜氣洋洋的日子，可我那心中的那份歡樂(lè)，卻不知被誰(shuí)給偷走了！
我不愿坐在書(shū)桌旁，背那枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)公式；不愿帶上耳機(jī)，聽(tīng)那怎樣也聽(tīng)不明白的英語(yǔ)；更不愿應(yīng)對(duì)那成堆的書(shū)山題海，苦苦掙扎……
一時(shí)覺(jué)得很悶，于是，我便走出家門，看到老人在陽(yáng)光下悠閑地散步，小孩在秋風(fēng)中肆意的奔跑�？晌夷兀烤o皺眉頭，絲毫提不起神來(lái)，那時(shí)常掛在嘴邊的微笑也不知在什么時(shí)候，偷偷溜走了！
站累了，我便坐在一塊冰冷的大石板上，不經(jīng)意間往松樹(shù)下最隱蔽處一瞥。哇！我好像發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸。一支好漂亮的筆，靜靜的躺在那里曬“日光浴”。好奇心驅(qū)使我快步走過(guò)去。撿起它，咦？怎樣有點(diǎn)眼熟？能夠使又想不起在哪見(jiàn)過(guò)它。擰開(kāi)筆帽，卻沒(méi)有筆芯，僅有一張這的整整齊齊并散發(fā)著香味的小紙條，打開(kāi)它，幾行娟秀的小字映入眼簾：“今日是個(gè)好天氣，愿見(jiàn)到這張紙條的人永遠(yuǎn)歡樂(lè)，永遠(yuǎn)開(kāi)心！同時(shí)，也期望你能把這份歡樂(lè)繼續(xù)傳遞下去！陽(yáng)光女孩敬上！”頓時(shí)，心中明朗了許多。可總覺(jué)得，這支筆，好似在哪里見(jiàn)過(guò)一般，那么熟悉。到底在什么時(shí)候呢？我在記憶的深處尋找著，打開(kāi)每一個(gè)記憶的箱子。是昨日？是上個(gè)星期？還是上一年？
哦！對(duì)了！我想起來(lái)了，那是去年暑假的最終一天，我看了一篇文章，便突發(fā)奇想，模仿其情節(jié)，在這兒放了一支筆……真想不到，直到今日，他還沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)，那份“永遠(yuǎn)歡樂(lè)”的祝福，仍舊屬于自我！
我笑了，甚至笑出了燦爛的淚花。我懂得了歡樂(lè)，我懂得了：其實(shí)我的“歡樂(lè)”并沒(méi)有走，因?yàn)樽屪晕覛g樂(lè)的人，其實(shí)就是自我！
快樂(lè)作文600字 篇2
一年一度的圣誕節(jié)終于到了，學(xué)校為了讓每個(gè)學(xué)生都過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，所以讓每個(gè)班都辦一個(gè)平安夜晚會(huì)。這個(gè)消息一公布，全校同學(xué)欣喜若狂，我也不例外。因?yàn)檫@是我在小學(xué)時(shí)光中過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)了，所以我參加了兩個(gè)節(jié)目。
下午的放學(xué)鈴聲響了，老師剛宣布下課，同學(xué)們就箭一般地沖向了餐廳，平時(shí)吃飯至少要15分鐘，可這次還不到10分鐘，吃完同學(xué)們就回到了教室。
等同學(xué)們都到齊了，老師向我們提了幾點(diǎn)要求后，伴著美妙的圣誕音樂(lè)，我們六三班的平安夜晚會(huì)正式拉開(kāi)了序幕。
我們?yōu)榱宿k晚會(huì)，準(zhǔn)備了20個(gè)節(jié)目。每一個(gè)節(jié)目都非常精彩，但是下面這幾個(gè)節(jié)目給我留下的印象最深刻。
首先上場(chǎng)的是我們班的實(shí)力派歌手——燕星翱和張通，他們演唱的是《我的好兄弟》。他們一開(kāi)始唱，原本還有點(diǎn)吵鬧的教室立刻安靜了下來(lái)。同學(xué)們都在靜靜地聽(tīng)著，老師給我們的瓜子和糖也忘記了吃，每個(gè)人都沉浸在他們美妙的歌聲中。他們演唱完了，我感覺(jué)他們還沒(méi)開(kāi)始唱就結(jié)束了，隨之同學(xué)們發(fā)出熱烈的掌聲。
當(dāng)我們的節(jié)目表演到一半的時(shí)候，桂校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)和幾們主任也來(lái)到了我們班，我們非常高興，紛紛拿著瓜子、糖給他們吃。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一致要求下，校長(zhǎng)和主任們?yōu)槲覀兒铣艘皇壮升埖摹墩嫘挠⑿邸�。我們都認(rèn)真地聽(tīng)著，有節(jié)奏地打著拍子，這時(shí)的校長(zhǎng)和主任位看起來(lái)都那么和藹可親，全沒(méi)有了平時(shí)的嚴(yán)厲，我們玩得非常開(kāi)心。
校長(zhǎng)、主任離開(kāi)后，我們班的街舞達(dá)人牛曉龍、唐丹丹等人表演的街舞《音樂(lè)寶貝》，將晚會(huì)推向了最高潮，看著他們優(yōu)美的舞姿，同學(xué)們的歡呼聲、喝彩聲不斷。有的同學(xué)也禁不住走上了舞臺(tái)，隨著音樂(lè)舞動(dòng)了起來(lái)，我們也被他們那滑稽的舞姿逗得哈哈大笑。
時(shí)間過(guò)得真快，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的平安夜晚會(huì)也接近了尾聲，在老師和我們一起合唱的《童年》中結(jié)束了平安夜晚會(huì)，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室。
快樂(lè)作文600字 篇3
勞動(dòng)就是《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀�！�
勞動(dòng)就是《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)�！�
勞動(dòng)就是《憫農(nóng)》中“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！�
勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的體現(xiàn)，一個(gè)人只有融入自然，親歷社會(huì)，才能以自己勤勞的雙手創(chuàng)造幸福生活。厭倦官場(chǎng)惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作，他體驗(yàn)到的是一種親自勞動(dòng)的自在，無(wú)拘無(wú)束，自然而然吟詠出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)便是一種自由的快樂(lè)。
勞動(dòng)創(chuàng)造生活。烈日凌空，燒灼著大地。在這的烈日之下，一群壯漢在南岡，汗流浹背地收割。在那個(gè)年代，官場(chǎng)惡濁、是非顛倒，人民惟有努力耕作才可以生存。勞動(dòng)在此時(shí)便創(chuàng)造了他們的生活。
勞動(dòng)在我們生活中，同樣也創(chuàng)造了價(jià)值。以筆書(shū)為犁，以書(shū)為耕地，以我的毅力在知識(shí)這廣袤的荒地上開(kāi)墾，尋找知識(shí)，尋找精神的食糧，挖出書(shū)中的“黃金屋”，種出書(shū)中的“千鐘粟”。每天背著沉重的“耕具”來(lái)往于知識(shí)的田陌。這是腦力的勞動(dòng)，這絕不遜于體力勞動(dòng)，一樣地是要?dú)v經(jīng)惡劣的環(huán)境。“荒地中的大石頭”怎么辦?以筆為錘，破開(kāi)大石，化作碎石離了;“荒地汪洋”怎么辦?不要緊，乘著書(shū)的帆舟“乘風(fēng)破浪”;“荒地中的泥澤”呢?憑借著老師給我的雙翼就飛出了泥澤，飛上了藍(lán)天，飛過(guò)了迷惘。
腦力的勞動(dòng)仍有不可驅(qū)去的魅力，你會(huì)為解出一道難題而喜出望外;會(huì)為寫(xiě)出詩(shī)篇而歡欣鼓舞;會(huì)為寫(xiě)出一篇好文章而欣喜若狂，勞動(dòng)的喜悅是無(wú)法言喻的。
我愿為你犁下的耕牛去開(kāi)拓那無(wú)垠的荒地，獲取我一生的價(jià)值。
快樂(lè)作文600字 篇4
“書(shū)”這個(gè)普通的字，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，它是我們進(jìn)步的階梯，它帶我一步一步走向成功；“書(shū)”像一架飛機(jī)，帶著我們遠(yuǎn)離煩惱。
我覺(jué)得，最重要的，就是用心閱讀，用心體會(huì)！用心閱讀，我們能體驗(yàn)中華五千年的香韻，能品味唐詩(shī)宋詞，元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達(dá)，能體驗(yàn)李太白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁，能體驗(yàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗(yàn)李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。
閱讀，每個(gè)人都有自己的方法，有的人讀死書(shū)，有的人死讀書(shū)，有的人品其文化內(nèi)涵，有的人知其“大意”，有的人淺閱讀，有的.人深閱讀，然而不管怎樣閱讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快節(jié)奏的社會(huì)中，我們已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去閱讀，不求甚解已經(jīng)成為大多數(shù)人的步調(diào)。但是，他也沒(méi)有完全地用放任自流的方法去面對(duì)閱讀，在閱讀過(guò)程中“每有會(huì)意，便欣然望食”。無(wú)論怎樣，我們要有用心去面對(duì)的信心。
當(dāng)閱讀還沒(méi)有成為我們的生活習(xí)慣時(shí)，有些人總愛(ài)為自己的不讀書(shū)尋找各種借口，或厭惡天氣太冷或太熱，或憎恨環(huán)境過(guò)于喧鬧不安靜，抑或抱怨工作繁忙沒(méi)時(shí)間。宋代大儒歐陽(yáng)修自承最佳的寫(xiě)作時(shí)候乃是“三上”即枕上、馬上和廁上。足見(jiàn)，這是一個(gè)人的讀書(shū)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)人如若不愿意讀書(shū)，則一年四季之中也自有不讀書(shū)的理由：春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎最好眠。等到秋來(lái)冬又至，不如等待到來(lái)年。那么，正確的讀書(shū)態(tài)度是什么呢？本文告訴我們：有空便讀書(shū)。讀書(shū)，很平常很自然，如呼吸眨眼，如搔頭抓耳。讀書(shū)，不需要什么儀式，因?yàn)樗巧畹囊徊糠帧?/p>
閱讀使我快樂(lè)，無(wú)聊時(shí)拿出書(shū)來(lái)看一看，也是一種享受。
快樂(lè)作文600字 篇5
四月末的成都，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，星空萬(wàn)里，溫暖的陽(yáng)光柔和地照向號(hào)稱財(cái)富之城，成功之都的城市，涼快的風(fēng)又給我這座美麗的城市又增風(fēng)彩。
在這座美麗的城市中有一座座落地金沙遺址旁的小學(xué)——金沙小學(xué)，在這個(gè)如日子里，金沙小學(xué)舉行熱鬧起來(lái)。
隨著小主持人響亮又帶一點(diǎn)兒話化音的一翻主持后，雄偉整齊的隊(duì)伍向主席臺(tái)前進(jìn)發(fā)。最先先進(jìn)場(chǎng)的是彩旗隊(duì)，他們是由團(tuán)結(jié)的六年級(jí)，他們用那鮮艷的彩旗建造了校園里最鮮艷的風(fēng)景線，在我們這校園里激起一片驚喜與一片贊嘆。緊跟其后的彩花隊(duì)，他用那鮮花為風(fēng)景線添磚加瓦，后面的分別是一年級(jí)方陣，二年級(jí)方陣、三年級(jí)方陣和四年級(jí)方陣，他們各有各的特點(diǎn)，各有各的美麗，各有各的特色，各有各的風(fēng)彩，只見(jiàn)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上不停地鼓掌，仿佛也被這美麗所吸引了。
咦，五年級(jí)方陣到哪里去了，原來(lái)，他們?cè)谌巳汉竺�，他們高大的身影人們后面露了出�?lái)，我仿佛被就美吸引了，我的眼珠，一直跟著他們走，我的視線也跟著他們走，直到我的同學(xué)熊飛揚(yáng)捅了我一下，我才醒悟過(guò)來(lái)。
在大會(huì)第三項(xiàng)的鐘校長(zhǎng)講話中，我明白了許多道理，他告訴我們，前不久四川蘆山發(fā)生了7級(jí)地震，所以只有強(qiáng)健身體，才能挽救別人，才能挽救自己。
鐘校長(zhǎng)的話說(shuō)完了，可她說(shuō)的話仍在我心中閃耀，可在不久后，發(fā)生的一幕把我驚呆了。
我所在的四年級(jí)4班，我們這個(gè)在平時(shí)訓(xùn)練中都是第一的班競(jìng)只跳了62個(gè)，可等同學(xué)下來(lái)時(shí)，我還是用尊敬的目光看著他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡力了。那時(shí)，我真想哭，可沒(méi)哭出來(lái)，因?yàn)槲抑幌胱屚瑢W(xué)看到我好的一面。
失敗是成功之母，這句言每一個(gè)人都知道，因?yàn)檫@次失敗給我們積累了許多經(jīng)驗(yàn)，下次才會(huì)成功。雖然奧運(yùn)節(jié)結(jié)束，可鐘校長(zhǎng)的話與那次失敗仍在我心中放射出耀眼的光茫。
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