書店作文600字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的書店作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書店作文600字 篇1
最近，某大學(xué)紙質(zhì)圖書發(fā)燒友協(xié)會(huì)研究發(fā)現(xiàn)：實(shí)體書店在虛擬書店的沖擊下，近半實(shí)體書店選擇關(guān)閉或轉(zhuǎn)行，一部分書店選擇與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，極少數(shù)書店依舊固守傳統(tǒng)，一成不變。對(duì)此，我認(rèn)為實(shí)體書店應(yīng)以“時(shí)”為貴。
與時(shí)俱進(jìn)，滿足讀者多元化需求。
深圳有一家實(shí)體書店。作為一家傳統(tǒng)書店，它并沒(méi)有特別吸引人的地方，卻有它獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)模式——“無(wú)人看管”、“無(wú)門書店”、“自借自還”。這一新奇的經(jīng)營(yíng)模式引起了廣大“書蟲(chóng)”們的興趣，知名度一下子傳遍全國(guó)，縱使網(wǎng)絡(luò)書店再吸引人，也抵不過(guò)人們對(duì)“新事物”的好奇，許多人便也紛紛慕名前來(lái)看書。日本有一家書店，它一改傳統(tǒng)書店的構(gòu)建方式，它是一所建在樹(shù)上的書店，它還設(shè)有專門洗手間和獨(dú)立書間，讓流浪漢們能有一席之地看書。這家書店，在建筑方式和消費(fèi)群體方面，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新手段，皆獲得一定的成功，正是所謂的“以奇制勝”，以新奇奪人眼球，因此，實(shí)體書店應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)。
順應(yīng)“時(shí)”代，促進(jìn)“實(shí)體經(jīng)濟(jì)”發(fā)展。
人們之所以選擇在網(wǎng)絡(luò)世界“讀書”，無(wú)非是因?yàn)樗谋憷�。既然無(wú)法比它更便利，那么就不要刻意改變這些，我們應(yīng)該順應(yīng)它們，擇其軟肋，各個(gè)擊破。那么虛擬書店有什么不足之處呢？首先，盜版橫行，影響閱讀質(zhì)量；其次，長(zhǎng)期閱讀，手機(jī)、電腦的輻射影響健康。而實(shí)體書店則可以從這兩方面入手尋找出路，堅(jiān)決拒絕盜版，選擇印刷精良的圖書，然后在書店燈光、閱讀舒適等方面為讀者提供舒適的閱讀環(huán)境和健康的閱讀方式。最后，在自媒體時(shí)代，實(shí)體書店應(yīng)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合。書店可安裝圖書管理系統(tǒng)，使讀者容易便捷地找到心儀的圖書。只要能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，何懼被淘汰？
新事物再好，也始終缺少一份情懷，屬于人們懷舊的情懷。既然無(wú)法阻擊各種新挑戰(zhàn)的出現(xiàn)，那么就學(xué)著順應(yīng)它，創(chuàng)新它，以“時(shí)”為貴！
書店作文600字 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我每次看到這句話時(shí)就會(huì)想起從小到現(xiàn)在的讀書經(jīng)歷：
記得在我很小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去書店看書。我們來(lái)到書店，媽媽就會(huì)領(lǐng)著我到圖畫類的區(qū)域，我便拿起一本書，坐在椅子上像大人一樣有模有樣的仔細(xì)地看起來(lái)，有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)迫不及待地問(wèn)身邊看書的媽媽，她會(huì)耐心地教給我，我便會(huì)牢牢地記住那個(gè)字了。
到我三年級(jí)的時(shí)候，我獨(dú)自一人早早地去書店看書。有時(shí)去早的時(shí)候，書店的叔叔阿姨還不到上班的時(shí)間，我就在一邊靜靜地等候。等到一開(kāi)門，我就會(huì)一路小跑找昨天未看完的那本書。在一排花花綠綠地書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)那本書，我就小心翼翼地拿起那本書，立即坐在書架旁如饑似渴地讀起來(lái)。有時(shí)站的時(shí)間長(zhǎng)，腳都麻木了，眼也模糊了，我就會(huì)跺跺腳，揉揉眼，繼續(xù)看起來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)我在這里已經(jīng)看了三個(gè)小時(shí)了，但我仍沉浸在書的海洋里，周圍有多少人經(jīng)過(guò)也不知道。直到叔叔阿姨喊著“下班了”，我才戀戀不舍地放下手中的書。
現(xiàn)在五年級(jí)了，我仍然習(xí)慣在周末的`時(shí)間去書店看書。現(xiàn)在我看書看得比較豐富多彩，有科幻類、冒險(xiǎn)類、漫畫書、作文書和短篇小說(shuō)等。有時(shí)我看書看得入迷，忘了時(shí)間，媽媽就到書店里來(lái)喊我，我總是央求媽媽讓我多看一會(huì)兒，她看著我渴望的眼神，總是心軟答應(yīng)我的要求。
讀書是我們的精神食糧，我像自由自在地魚兒遨游在書的海洋里，品味書給我們帶來(lái)的快樂(lè)！多閱讀使我學(xué)習(xí)上升，也是打開(kāi)我們心靈寶藏的一把鑰匙�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉！”
書店作文600字 篇3
“共享時(shí)代”，給我們帶來(lái)了許多的便捷，也拉近了人與人之間的距離。
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，蕭瑟的秋風(fēng)卷起落葉，又灌進(jìn)行人的衣領(lǐng)里。我緊了緊外套，踏進(jìn)了一家書店。撲面而來(lái)的暖氣一下子吹散了我身上的寒意。走上三樓，一排排高大的書架整齊地排列在我面前，又像是要把我吞沒(méi)。我鉆入“書架森林”中，尋找著那本上次沒(méi)看完的書。在這成千上萬(wàn)的書中尋找某一本書無(wú)疑是大海撈針，幸好書架上貼了標(biāo)簽，才讓我找到了它。
我踮起腳，小心翼翼地從書架中抽出它。書頁(yè)已有些泛黃，書本卻沒(méi)有破損，哪怕是一個(gè)折角都沒(méi)有，甚至還顯得有點(diǎn)新，想必前幾位在這里讀過(guò)這本書的人，都是愛(ài)惜書的、溫柔的人。我放下書包，盤腿坐在地上就讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就沉浸在了書中的世界里，偌大的書店靜得好像只能聽(tīng)得到書架中傳來(lái)的，細(xì)微的翻頁(yè)聲。
突然，一張紙條從書頁(yè)中滑落，略過(guò)我的指縫，掉在了地上。我俯下身，撿起那張紙條，上面是幾行很清秀，很好看的字：“世界很溫柔，你不是那只孤獨(dú)的小怪獸�！蔽倚闹猩钐幍哪掣乙幌伦泳捅挥|動(dòng)了。我愣住了，回過(guò)神來(lái)卻又覺(jué)得這句話似曾相識(shí)。我的目光回到書上，它在我腿上翻開(kāi)的那一頁(yè)的最后一行寫著：“我們都是孤獨(dú)的小怪獸，終有一天會(huì)被正義的奧特曼殺死。”我看看手中那張陌生人留下的紙條，再看看那本躺在我腿上的書，心中不知怎的涌出一股暖流。書中人的悲傷和陌生人的溫柔，一時(shí)間在這個(gè)書店中交織，最后給我留下一小片暖意。
我在地上不知坐了多久，站起身時(shí)竟踉蹌了幾步，再把那張紙條重新夾回到書中，輕輕地放在書架中它原來(lái)呆的地方。我拿起包，搖搖晃晃地走出書店，秋風(fēng)再一次吹在身上，我再次拉緊了身上的外套，卻又好像，沒(méi)這么冷了。
書店作文600字 篇4
書店是我的樂(lè)園，因?yàn)槲姨貏e喜歡讀書，書店便成了我的樂(lè)園。
我喜愛(ài)讀書，因?yàn)榭磿梢蕴找鼻椴伲豢磿梢詼p輕壓力；看書可以讓我感到快樂(lè)……每當(dāng)?shù)搅斯?jié)假日，我都會(huì)去書店里看書。來(lái)到書店，我總是特別有耐心地一本一本的看過(guò)去，生怕把某一本好書給錯(cuò)過(guò)了。
在書店看書時(shí)，我一般會(huì)看到下午四點(diǎn)或五點(diǎn)才會(huì)回家。甚至有時(shí)候，我會(huì)忘了時(shí)間，天漸漸變黑了我還渾然不覺(jué)，直到媽媽來(lái)叫我，我才依依不舍地離開(kāi)我的“樂(lè)園”。有時(shí)我還會(huì)想：要是一直能在“樂(lè)園”里就好了。
無(wú)論是春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑，我都會(huì)到我的“樂(lè)園”里去看書。看完一本接著另一本，我總是看不夠。在書店中，我看過(guò)的書就如天上的繁星，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。每當(dāng)我來(lái)到書店時(shí)，我總是有一種想要把書店的書全部“吞下肚子”里去的沖動(dòng)。我就像一頭覓食的狼，只有來(lái)到我的“樂(lè)園”，尋找到我的“食物”我才會(huì)覺(jué)得滿足，我才會(huì)覺(jué)得高興。只有在我的“樂(lè)園”里我才會(huì)開(kāi)心。
我的“樂(lè)園”它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)。它在我感到壓力太大時(shí)，它會(huì)幫我緩解壓力；它在我感到煩惱時(shí)，它會(huì)幫我驅(qū)散煩惱；它在我感到難過(guò)時(shí)，它會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)。我愛(ài)我的“樂(lè)園”，它是我成長(zhǎng)時(shí)所需要的地方，它是我學(xué)習(xí)時(shí)所需要的地方，它是我傷心、難過(guò)時(shí)所離不開(kāi)的地方。書店，你是我的樂(lè)園。
我的節(jié)假日大部分都是在我的“樂(lè)園”里度過(guò)的。在成長(zhǎng)中，書店是我離不開(kāi)的成長(zhǎng)“伙伴”。書店是我最喜歡的地方，一個(gè)我最離不開(kāi)的地方。書店，我的樂(lè)園。
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