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師恩作文600字

時(shí)間:2021-09-19 13:08:40 600字 我要投稿

師恩作文600字八篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的師恩作文600字8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

師恩作文600字八篇

師恩作文600字 篇1

  說(shuō)到感恩,我想到的第一個(gè)便是我的老師。

  在我印象中,最深刻的要數(shù)一年級(jí)的語(yǔ)文老師了。她長(zhǎng)著一張較圓的臉,眼睛里閃著慈祥的光,總會(huì)微微地翹起嘴角向我們笑。

  我是個(gè)個(gè)默默無(wú)聞的中學(xué)生。在班上,誰(shuí)也沒(méi)向我打過(guò)招呼,課間陪伴我的只有可怕的孤獨(dú)。

  直到有一天,這一切都變了——不知怎么回事,大家竟在語(yǔ)文老師的眼皮底下吵鬧起來(lái),沒(méi)有人和我說(shuō)話,我就在桌上靜靜地看著書,我瞥見了老師的眼中有一絲不安的神色,猜想著為什么。突然,我聽到老師叫我的名字,我有點(diǎn)驚慌失措,向老師那邊望去——這是老師第一次叫我。只見老師贊賞地望了我一眼,說(shuō):“謝秋穎一直都很安靜、很聽話,你們要以她為榜樣!”我感到有幾十雙眼睛向我望來(lái),帶著驚異和羨慕,教室立刻安靜了。忘了當(dāng)時(shí)是什么樣的心情,或是找不著合適的詞來(lái)形容?傊,我那一刻被深深地感動(dòng)了。

  從那以后,我變得樂(lè)觀開朗,勤奮好學(xué),我的朋友越來(lái)越多,我的成績(jī)也越來(lái)越好了。

  如果說(shuō)一年級(jí)的語(yǔ)文老師是我努力的動(dòng)力,那么張老師便是我英語(yǔ)的開掘者。

  當(dāng)張老師出現(xiàn)在我們眼前時(shí),竟讓我們眼前一亮:一身樸素卻又有點(diǎn)酷的打扮,一張充滿活力的笑臉。這分明是位大姐姐嘛!

  可這位沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的“大姐姐”卻讓不懂英語(yǔ)的我們愛上了英語(yǔ),讓我們玩英語(yǔ)小游戲、讓我們表演,教我們?nèi)绾斡泦卧~最輕松,又會(huì)帶些小獎(jiǎng)品“誘惑”我們背熟單詞……每到英語(yǔ)課我們都很興奮,連談話也愛夾帶一兩句英語(yǔ)了。

  還有和藹的張燕老師、親切又有點(diǎn)嚴(yán)肅的黎老師……這些老師都在我小學(xué)階段給予了我最精心的呵護(hù)和照顧,令我茁壯成長(zhǎng)。

  而面對(duì)這些可親可敬的老師們,我卻不知說(shuō)什么才好,感謝二字更不足以表達(dá)我對(duì)老師們的感情。在辛勤的園丁眼中,最高興的莫過(guò)于看著自己栽培的花開放了。而我,除了努力學(xué)習(xí),不負(fù)老師們的一番心血外,還能怎樣表達(dá)出我對(duì)老師深深的感激之情呢?

  感謝,似海的師恩——

師恩作文600字 篇2

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

  我感恩,很多很多的人…… 其中,我要感恩我的老師——童老師。

  在我六年的小學(xué)生涯中,最難忘記的就是童老師。在我的印象中,童老師是一位和藹可親的英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高,衣著十分樸素,教起書來(lái)盡職盡責(zé),始終把學(xué)生放在自己心上。有一次,上課時(shí),童老師的嗓子疼得厲害,講話時(shí)聲音都沙啞了,沒(méi)講一個(gè)單詞面容都很痛苦,我們十分擔(dān)心童老師的身體狀況,而童老師還在一絲不茍地教學(xué),為了盡可能說(shuō)得清楚一些,時(shí)不時(shí)要清清嗓子或喝口茶。課上到了一半時(shí),聲音戛然而止,原來(lái)是因?yàn)楹韲祵?shí)在很難受,只好暫停一下,含了一片“金嗓子”在嘴里。雖然喉嚨還是很難受,但童老師還是強(qiáng)忍著堅(jiān)持把課上完了。下了課,童老師沒(méi)有去辦公室,而是去了醫(yī)院。童老師的這種堅(jiān)強(qiáng)非?删。

  童老師教書也特別認(rèn)真。每一次上新課之前,都會(huì)認(rèn)真的備課一番,并把一些成績(jī)不好的同學(xué)的常錯(cuò)之處弄懂。在上課的時(shí)候,童老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,把我們的興趣挑撥到高潮,使我們記得更牢,印象更深,也不容易忘記了。在課后,老師還會(huì)不知一些課外練習(xí),使我們鞏固一下,有個(gè)別不會(huì)的的同學(xué),老師會(huì)把他喊到辦公室,單獨(dú)輔導(dǎo)他,直到他會(huì)了為止。這樣一來(lái),我們班英語(yǔ)成績(jī)就提高了許多,有時(shí),童老師會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間幫我們講題目,這一點(diǎn)十分值得敬佩。

  童老師教了我兩年,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨之恩!

師恩作文600字 篇3

  在小學(xué)六年中,我有過(guò)許多老師。但惟獨(dú)小學(xué)六年級(jí)的班主任馬老師最令我難忘。

  馬老師不僅教我讀書寫字,更教會(huì)了我做人的道理。就在前不久,一節(jié)英語(yǔ)課下課,同學(xué)們都出去上操。這時(shí),我見同學(xué)耿嘎正在慢悠悠的收科學(xué)報(bào)告冊(cè)。一個(gè)念頭在我的腦海中飛快地閃過(guò):我走到他跟前,裝作與他講話,趁他不注意時(shí)推了他一下。他打了個(gè)趔趄,倒在了另一個(gè)同學(xué)身上。頓時(shí),耿嘎惱羞成怒,把我反推回去?删驮谶@剎那間,意想不到的事情發(fā)生了:我撞到了玻璃門上,只聽那些玻璃“嘩啦啦”地全掉了下來(lái)。見到這一幕,我和耿嘎都目瞪口呆,誰(shuí)也想不到一個(gè)不起眼的舉動(dòng)竟然會(huì)釀成如此嚴(yán)重的后果。這時(shí),馬老師走過(guò)來(lái)。我想:完了,這下完了。馬老師無(wú)暇顧及地上的碎片,直奔我而來(lái)。見到我,便關(guān)切地問(wèn)道:“怎么樣?有沒(méi)有扎傷你?”“沒(méi)有!焙髞(lái),馬老師把我找來(lái),對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,記住以后不管發(fā)生什么事,都要時(shí)刻記住‘安全第一’。這次就算玻璃全碎了,也不能讓他扎傷自己!玻璃碎了,可以再安;而人如果受傷了,說(shuō)什么也來(lái)不及了。亡羊補(bǔ)牢,猶未為晚!瘪R老師短短的幾句話安撫了我受傷的心靈,給了我心靈的慰藉。

  馬老師在生活上對(duì)我的關(guān)懷與幫助,更是無(wú)微不至。記得六年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,馬老師讓每個(gè)班干部輪流拖地。這一天,輪到我了,但我怎么拖也拖不干凈。這時(shí),馬老師在我耳旁輕聲地說(shuō):“傻孩子,在家里沒(méi)干過(guò)家務(wù)活吧?拖地不是把地弄濕了,是要這樣拖……”馬老師一邊說(shuō)一邊示范。當(dāng)馬老師看到我“略有所成時(shí)”,會(huì)心地笑了。

  馬老師,如果說(shuō)我是花兒,那您就是綠葉,將我托起,接受陽(yáng)光的洗禮;如果我是雛鷹,那您就是蒼鷹,哺育我成長(zhǎng)。馬老師,謝謝您!

師恩作文600字 篇4

  老師就像一場(chǎng)春雨,給予我們拼搏的動(dòng)力;老師就像茫茫大海中的燈塔,引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向;老師就像春日的暖陽(yáng),溫暖我們的心靈,記憶涌上心頭……

  難忘您那堅(jiān)毅的眼神。記得那是小學(xué)五年級(jí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很好,而您卻當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我那天的作業(yè),說(shuō)我是唯一一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)題的,而我在座位上已滿頭大汗,手里緊緊的握著作業(yè)答案,聽到那些夸獎(jiǎng)好學(xué)生的語(yǔ)句用在我身上,一點(diǎn)也不開心不起來(lái),內(nèi)心只有惶恐不安和后悔。下課了,經(jīng)過(guò)自己的思想斗爭(zhēng),還是冒著被老師批評(píng)的后果,手里捏著答案,去辦公室找老師“自首”。

  還沒(méi)到辦公室,我就已經(jīng)怕的渾身發(fā)抖,直出冷汗。終于,我鼓足了勇氣,敲了敲門,進(jìn)去和老師說(shuō)了整件事。在我說(shuō)的過(guò)程中老師并沒(méi)有表露出憤怒,仍是那個(gè)善良的面孔。我說(shuō)完了,老師微笑的看著我,這個(gè)微笑,消除了我的害怕,她說(shuō):“作業(yè)是抄的?沒(méi)關(guān)系啦,這件事就過(guò)去了,你可真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,加油吧,老師相信你一定會(huì)憑借的努力寫出好的作業(yè)的!崩蠋煹难凵裰谐錆M期待,堅(jiān)毅。這種堅(jiān)毅,讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,成績(jī)也越來(lái)越有進(jìn)步。難忘您那堅(jiān)毅的眼神。最憶是師恩……

  感謝您對(duì)我的改變,我曾是一個(gè)十分內(nèi)向,很少說(shuō)話的孩子,更多的害怕,于是我上課從不舉手回答問(wèn)題。老師也漸漸的發(fā)現(xiàn)了,便在課上叫我回答,場(chǎng)面上度很尷尬,我明知正確答案,卻不感說(shuō),老師說(shuō):“說(shuō)吧,回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的。”我吞吞吐吐的說(shuō)了。老師說(shuō):“很好啊,怕什么,會(huì)就說(shuō)嘛,上課要多活躍!蔽衣犃死蠋煹脑挘械臅r(shí)候開始會(huì)舉手,回答一些問(wèn)題,漸漸的,我變得不再不愛說(shuō)話,開朗了許多。感謝您對(duì)的改變。

  老師,與您沒(méi)有血絲關(guān)系,卻愿為我付出,為我進(jìn)步而高興,退步而著急,最憶是師恩……

師恩作文600字 篇5

  我有一小學(xué)老師,教了我六年,她姓王。她的個(gè)子不算高,眉毛細(xì)細(xì)彎彎,眼睛水汪汪的,閃閃發(fā)光,像水晶。她的眼睫毛又黑又長(zhǎng),像芭比娃娃。最難讓人忘記的是她的笑容。她笑得時(shí)候,右邊臉頰有一個(gè)深深的酒窩。

  她看起來(lái)是多么的溫柔美麗啊。

  在那六年里,有好多事在我腦海里浮現(xiàn)。可是有一件小事令我非常難忘。

  記得那是一天放學(xué)時(shí),天氣突變,烏云翻滾、電閃雷鳴,大雨傾盆而下。沒(méi)有帶傘的我只好站在校門口等父母來(lái)接。等待的滋味特別難耐,我一個(gè)人站在校門口,聽到身邊的楊樹葉被雨打的嘩嘩直響,自己?jiǎn)伪〉囊路脖挥挈c(diǎn)打濕了,渾身忍不住哆哆嗦嗦。

  咦,怎么忽然不下雨了?我正納悶,抬頭一看,是一把花雨傘。再一回頭,是王老師。

  王老師輕聲問(wèn)我:“怎么還不回家?”

  我還沒(méi)說(shuō)什么。王老師接著又說(shuō):“你一定是在等你的家人吧。別等了,或許他們有事,來(lái)不了了。我送你回家吧。”

  我說(shuō):“不行,老師,您還是快回去吧,一會(huì)兒雨小了我自己回去!

  老師說(shuō):“在學(xué)校,我是你的老師,有責(zé)任照顧你。今天無(wú)論如何,我必須把你平平安安送回家。”

  我說(shuō)不過(guò)老師,只好順從。正準(zhǔn)備走的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)我的全身濕透了,就把自己的單外套給我披上。霎那間有一股暖流注入了我的心房。

  路上,我們只有一把傘,老師把我遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,而她卻濕了大半邊身子。我的眼眶一下子濕潤(rùn)了。

  不知不覺(jué)到了我家,我說(shuō):“王老師,到我家里坐坐吧,暖暖身子。”老師說(shuō)“不了,你快回去吧,小心著涼!蔽艺f(shuō):“我回去給你拿一件衣服,你等等!

  我像一只兔子似的奔向家里的衣柜,拿了媽媽的衣服出去一看,王老師已經(jīng)走的很遠(yuǎn)了?粗蠋熢絹(lái)越遠(yuǎn)的背影,我立在門口癡想,腦海里浮現(xiàn)她往日伏案批改作業(yè)的身影,浮現(xiàn)她在講臺(tái)傳授知識(shí)時(shí)神采飛揚(yáng)的面容……

  老師啊,師恩深似海,叫我如何能忘記?

師恩作文600字 篇6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是比喻老師最好的詩(shī)句嗎?老師的恩情如巍峨高山,使人崇敬;又如浩瀚大海,蕩滌我們的胸懷!

  你有一位和藹可親的老師嗎?你有一位風(fēng)趣幽默的老師嗎?我就有這樣一位循循善誘的好老師:

  帶著對(duì)孫老師的留戀,也帶著對(duì)新老師的好奇,我們迎來(lái)了新一任的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師是第一天給我們班上課,他拿課本的姿勢(shì),一副深度近視眼鏡,外加一張嚴(yán)肅的面孔,一看就覺(jué)得氣宇軒昂、知識(shí)淵博。開始上課了,老師先教我們學(xué)好數(shù)學(xué)的基本:“首先第1點(diǎn),要遵守課堂紀(jì)律,做到坐姿端正,不開小差,眼望黑板。第2點(diǎn),作業(yè)即使完成……”他邊說(shuō)邊在黑板上寫起來(lái)。我細(xì)細(xì)端詳著黑板上密密麻麻的字跡,不禁熱淚盈眶,這些字里包含的都是張老師辛勤的汗水與心血!雖然我們都對(duì)他很生疏,但從他嘴里說(shuō)出的話語(yǔ)總是那么生動(dòng)、熱情、幽默,似一臺(tái)永不生銹的播種機(jī),在我們的心田里播下了文學(xué)的種子,引領(lǐng)我們進(jìn)入文學(xué)的殿堂。

  他有平易近人的一面,當(dāng)然也有冷酷無(wú)情的一面。

  記得前天,張老師仍像往常一樣笑容可掬,可一走進(jìn)教室,就好似變了一張臉?biāo)频,氣咻咻的站在?jiǎng)臺(tái)上,眉毛怒氣沖沖的挑動(dòng)著,沖著同學(xué)們責(zé)罵道:“都五年級(jí)了,連最基本的上課安靜都做不到!”全班同學(xué)都愣住了,所有的目光都投降同一個(gè)角落——那個(gè)同學(xué)不好意思的`垂下了頭。

  張老師啊,您是塑造靈魂的人,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;您是一位“園丁”,我們的成長(zhǎng)離不開您的栽培。

  !老師就是這么無(wú)私!!老師我們愛您!愿您桃李滿天下!

師恩作文600字 篇7

  九月,是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……老師則是這個(gè)節(jié)日的主題。歲月如歌,我感念師恩,為潘俊芳老師點(diǎn)個(gè)贊。

  課堂里·良師

  那節(jié)數(shù)學(xué)課上,我遇到了“攔路虎”。此時(shí),我真希望有人能幫助我。老師似乎看穿了我的心思,慢慢來(lái)到我的身邊?粗蠋熋鎺⑿Γ腋杏X(jué)自己是一顆星星,被老師照亮了。老師和我一起討論,終于解答了出來(lái)。我心里甭提有多高興,像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。她就是諄諄教導(dǎo)我的良師——潘俊芳老師。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上·益友

  校運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師為運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備了水和面包等吃的東西。我們其他的人看著也嘴饞,老師跟我們說(shuō)可以拿,大家非常開心。比賽的時(shí)候,由于其他班級(jí)的男生實(shí)力太強(qiáng),我們班男生都還沒(méi)獲得好的名次,男運(yùn)動(dòng)員就都沒(méi)信心了。這時(shí),老師就跟那些男運(yùn)動(dòng)員講了一些鼓動(dòng)的話,并以身示范,帶領(lǐng)他們做賽前準(zhǔn)備。那些運(yùn)動(dòng)員不知怎么的,發(fā)揮超常,為我們?nèi)〉昧撕妹。她就是以身示范我們的益友——潘俊芳老師?/p>

  生活中·慈母

  講到這忘了告訴你們,我的數(shù)學(xué)老師就是我的媽媽。那一次發(fā)高燒,我媽媽非常擔(dān)心,連忙叫醒爸爸,他們?yōu)槲遗艘患庖,而他們只穿著睡衣,也沒(méi)有整理好。到了醫(yī)院,媽媽立刻找護(hù)士為我打點(diǎn)滴,這時(shí)媽媽還沒(méi)有安定下來(lái),我可以感覺(jué)到媽媽那急切的心情,到我睜開眼睛的那一瞬間,媽媽才安定下來(lái)。那個(gè)時(shí)候是夜里,本應(yīng)該睡覺(jué)的媽媽,卻仍然睜著眼睛,為我看住時(shí)間,那時(shí)我非常感動(dòng)。此時(shí)我想起了一句話:“心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里!彼褪窍ば恼樟衔业拇饶浮丝》祭蠋煛

師恩作文600字 篇8

  老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們,老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們,老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出,卻不求回報(bào)。

  從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí),老師對(duì)我有時(shí)像媽媽,給我關(guān)心和愛護(hù);有時(shí)像朋友,我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去,那就是從一年級(jí)開始教我們的王老師,她不僅給予了我知識(shí),還教會(huì)了我如何做人。

  記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中,在比賽前,我每天認(rèn)真練習(xí),每一次的成績(jī)都非常好,在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想:這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名。可是結(jié)果卻大失所望,我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),我的心情像過(guò)山車一樣跌到了谷底,眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后,王老師找我聊天,安慰我說(shuō):“我們重在參與,不在取勝,最重要的是比賽之前付出的過(guò)程,每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗,但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了,雖然沒(méi)獲獎(jiǎng),但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì),下一次還可以爭(zhēng)取,你覺(jué)得呢?”聽完王老師的話,我點(diǎn)點(diǎn)頭,覺(jué)得豁然開朗,心情也舒暢了很多。

  在這之后,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。

  在我二年級(jí)的時(shí)候,我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天,大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有:“哎呀,怎么辦呢!”我急得像熱鍋上的螞蟻,腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事,拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“不要怕,要有信心,你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng),老師相信你,肯定行!甭犃送趵蠋煹脑挘也辉俸ε,鼓勵(lì)自己平靜下來(lái),慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上,作自我介紹時(shí),我平視前方,大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。

  現(xiàn)在,不管在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,我始終告訴自己:我最棒,我能行!

  王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺,并且懂得了如何做人,這些道理將會(huì)讓我受用一生。

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