鑰匙作文600字4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的鑰匙作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

鑰匙作文600字 篇1

　　這是個夜深人靜的夜晚，學校里只有幾盞燈亮著而已。咦！操場上怎么有一個人拿著手電筒，好像在尋找什么似的。不錯，那正是本人——徐夏夕。

　　晚上，我正想開門，卻發(fā)現(xiàn)掛在脖子上的鑰匙不見了。我只好到學校辦公室找老媽來開門，并向老媽說了鑰匙“走失”之事�？烧l曾想到，老媽聽后是“大發(fā)雷霆”，要我在今天之內必須找到鑰匙。

　　無奈，我只好帶上手電筒到我白天去過的地方尋找那“該死”的鑰匙。第一個目的地是學校菜地，因為做晚飯時，我?guī)蛬寢尠芜^蔥。我在菜叢里來回地穿行，手隨著手電筒的光線東摸摸，西摸摸�！鞍�！”我大叫一聲，原來蹦出一只小老鼠，害得把我嚇了一跳，如果不是看它是一只“小”老鼠的份上，要不然我早就向它索要精神損失費了。

　　哎！在菜地里沒有找到我的鑰匙，只能轉向第二個目的地——運動場，放學時，我曾和幾個同學在那做過游戲。一定是在那了！我充滿信心地來到運動場，打開手電筒，彎下腰，就像探雷一樣，不放過每一寸土地。找了許久，還是毫無收獲。抬頭看看這靜得“可怕”的運動場，頭腦里不知怎么搞的，想起了班里的“調皮鬼”說的鬼故事。越想越害怕，突然，不知什么東西在我背后拍了一下。難道這世界上真的有鬼？我壯著膽子，轉過身子，大喝一聲：“看我的，‘藍色之光’！”手電筒的光正好照在“鬼”的臉上，我定睛一看，原來是學校的值周老師。

　　不用說，在運動場上還是沒找到我的鑰匙。我又找了幾個地方，仍是一無所獲。便垂頭喪氣地走回了家，媽媽見我沒有把鑰匙找回來，叫我先去睡覺，其他的事明天再說。我唉聲嘆氣地走進了臥室，剛脫掉外衣，鑰匙倒“跑”出來了。原來它一直“隱蔽”在我的背后，“媽媽，我找到鑰匙了！媽媽，我找到鑰匙了！”我朝著媽媽的房間大叫。

　　真的是一起烏龍事件。

鑰匙作文600字 篇2

　　快樂就像一只美麗的蝴蝶，當你急于伸手去抓它，往往會落空；當你像花兒一樣靜靜地綻放時，它反而會停留在你的身上。

　　又是一個周五，我們小組再一次被宣布為最后一名，這意味著我們又要被罰抄了。我無奈地嘆了口氣，一邊整理著書包，一邊沮喪地想：真是一粒老鼠屎，壞了一鍋粥，真郁悶！走在回家的路上，天空陰沉沉的，人行道上滿地都是被風吹落的樹葉，一如我此時郁悶的心情。

　　飯桌上的我也是悶悶不樂，沒有了往日的嘰嘰喳喳。細心的媽媽走過來柔聲問道：“怎么了？有什么不開心的事嗎？”淚水瞬間滑過我的臉頰，我一股腦兒地把心中的委屈向媽媽傾訴了出來。媽媽聽了后，心疼地抱了抱了我，轉身走進房間，給我拿來了一本書，輕聲說：“來，鑫鑫，讀讀這段話，我覺得或許對你會有幫助的�！表樦鴭寢尩氖挚催^去，是一段用瑩光筆劃出來的文字：事物都有其兩面性。好事壞事往往是可以相互轉換的'。在考慮問慮問題時，我們總是過多地去思考它所帶來的負面影響，而忽略了它所帶來的正面影響。如果我們嘗試著從事物的正面去思考它，你就會學到很多很多……

　　我靜下心來，回想整件事情：我們小組是作為一個團體存在的。我們不應該放棄弱者，而該用我們善良寬容的心去接納他，幫助他，使他進步，從而使們小組整體進步。這就是書上所說的“一榮俱榮，一損俱損”吧！同時，從我個人的角度來看，我在抄寫的過程中，為什么不把它當作復習的過程，去“溫故而知新”呢？如此看來，這抄寫也未必是一件壞事。我們應該用樂觀積極的心態(tài)去面對問題，從不同的角度看待問題，結果會截然不同，不是嗎？

　　有一縷陽光悄悄地照進我的心房，一掃我心中的陰霾。我抬起頭，看著媽媽，不好意思地笑了。那天，我撿到了一把快樂的鑰匙。

鑰匙作文600字 篇3

　　在生活中我們經常遇到一些意想不到的事，我就親身經歷了那么一次。

　　那一天，外面陽光明媚，但我心里卻異常著急。原來，前幾天媽媽把大門上的鑰匙放在樓下，讓我保管好。沒想到，早上我到樓下時，不小心碰到鑰匙，“當啷”一聲，那把鑰匙居然掉到放雜物的大坑里。我一看大事不好，趕緊拿來手電筒。沒想到能照到的地方都找了個遍，也不見鑰匙的蹤影。

　　為什么用手電筒在大坑里也照不到鑰匙的影子呢？原來，這個坑是斜著的，里面全是泥土，有一個光滑的斜坡通向更深的一個洞。洞里有蚯蚓在黑黑的泥土里爬行……

　　我想要倒點水讓鑰匙浮上來，但轉念一想：這鑰匙可是鐵的呀！又不是船，怎么可能浮上來？我又用彎鋤頭在坑里撥來撥去，鑰匙沒撥到，反而弄得我滿身都是泥土，蚯蚓也爬出了坑的洞口。接著，我又用掃把在里面掃，又是掃了一掃把的泥。我還用木棍套著細毛線，欲要把鑰匙套上來，結果都是白忙活，鑰匙沒套著，卻活活把一條蚯蚓拽了上來……

　　正在我要放棄尋找之時，我的腦中隱隱約約出現(xiàn)了幾個字：鑰匙是鐵的！這下，這下我有辦法了！我急忙匆匆跑上樓，打開儲藏室的門，四處尋找工具——吸鐵石！我爬上梯子，從小閣樓上拿下爸爸留著家用的工具箱，找到一塊吸引力最強的吸鐵石。我把吸鐵石小心翼翼地放進口袋，爬下梯子，迅速去丟鑰匙的“急救現(xiàn)場”。

　　我做了一下深呼吸，心想：這次一定要成功！我輕輕蹲在坑旁，我感覺到自己加快的心跳。我把那一塊超強的吸鐵磁石放在大坑的洞穴邊。我顫抖著晃動晃著吸鐵石，只聽見“咣”一聲，鐵鑰匙與吸鐵石撞在一起�！拌�匙吸上來了！”我興奮地叫起來�！焙猛�！我歷盡了千辛萬苦，終于將鑰匙從泥坑里“解救”出來，讓它重見光明！

　　我雙手捧著清洗干凈的鑰匙，深深地懂得了遇到困難要動腦筋、反復思考的道理。

鑰匙作文600字 篇4

　　學習，就像一座金色的寶庫。想要打開知識寶庫的大門，就必須擁有一把學習的金鑰匙。而我的金鑰匙就是——好的學習習慣。

　　一年級的時候，我的作息沒有一點規(guī)律：四點多回到家后，我一點都不著急寫作業(yè)，而是躺在床上休息。五點了，我還是不想寫作業(yè)，就順手拿起一本課外書看。過了一會兒，我就去吃飯。然后我便開始慢慢地寫作業(yè)。一年級上學期的作業(yè)量還不多，我還可以應付得過來。可是，到了一年級下學期，作業(yè)開始變多，我漸漸感到很吃力。有一次，一直到了十點我才寫完。第二天上午正好考試，我迷迷糊糊地答著卷子。下午試卷發(fā)下來了，一個刺眼的八十九分映入我的眼簾。我心想：不能再這樣下去了。

　　為了改進學習方法，我給自己訂了一張時間表：每天回到家后，馬上做作業(yè)。從四點半做到六點；六點鐘吃飯洗澡。全部時間不超過四十分鐘。吃飯后，若有作業(yè)沒有完成的，七點鐘前必須完成；七點準時開始學習。學習兩個小時后，自由活動三十分鐘。九點半準時睡覺。

　　有了這張時間表，我每天都嚴格地按照上面的去做�？墒�，有時我的作業(yè)不一定能在規(guī)定的時間內完成。有一天中午，我閑著沒事干，突然想：我不是可以抽時間在學校寫點作業(yè)嗎？說干就干，我拿出作業(yè)本，飛快地寫著……那天下午沒到六點，我就把所有的作業(yè)寫完了！以后，我經常在學校抽時間寫作業(yè)，而且越寫越多，越寫越快。這樣一來，我學習的時間就更多了。

　　如今，我已不再用這張時間表了，因為它已經成了我的習慣。以后，我還會使用這把鑰匙，開啟更多的知識寶庫。

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