漢字作文600字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的漢字作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字作文600字 篇1
我不寫漢字好多年。自從別了小學(xué)的拼音字詞，漢字已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
無(wú)奈，我卻愚昧地戀上這五千年歷史孕育的文化。戀著它，依著它。那時(shí)，我便知道我永遠(yuǎn)離不開它，因?yàn)樗彩峭挕?/p>
那是人間三月天，陽(yáng)光也很慵懶，照亮了庭院陰暗的角落。小小的四方凳上，圓乎乎的小手握著粗糙的鉛筆。一劃，白白的紙上便留下行船游過(guò)的痕跡。從此，文字代替了語(yǔ)言，讓我如此靜好。
寫著，寫著，世界也沉默了，星光也暗淡了。恰若林中一觀棋，早已十年蹤跡十年心。白紙是我們的舞臺(tái)，卻無(wú)法綻放黑夜的極致。黑白琴鍵跳動(dòng)的音符已在紙上譜下不知多少的歲月與心情。停不下來(lái)，也不會(huì)停下來(lái)。十幾年彈指一揮間，文字依舊是我的語(yǔ)言。寫一寫，便舍不得停歇，害怕在也覓不到如此美妙的時(shí)刻。
我依舊戀著它。聽(tīng)著父親口中如何敘述筆走龍蛇，蒼勁有力；看著老師用簡(jiǎn)單的粉筆寫出幽雅的漢字。黑白的映忖亦猶山水畫一般淡雅，高深莫測(cè)�？戳嗽S多字，觀了許多碑。陌生的字?jǐn)?shù)也數(shù)不清，只是我依舊戀著它，便不顧它姓甚名誰(shuí)。
國(guó)外的語(yǔ)言遠(yuǎn)不如漢字傳神，遠(yuǎn)不如漢字深邃，怎可敵一個(gè)延伸千年的文明古國(guó)。不必言紅樓一場(chǎng)夢(mèng)，無(wú)須談唐詩(shī)宋詞幾載春秋。一曲《離騷》便唱響古今。豪邁是外放的風(fēng)骨，憂傷是內(nèi)斂的精魂。我愛(ài)這文字無(wú)可比擬，我深深戀著的便市這筆下抖動(dòng)的雜亂不堪的文字。
幼時(shí)的我很天真，認(rèn)定要學(xué)盡這大千世界的一切。才不過(guò)數(shù)十載，已明了僅這古遠(yuǎn)的漢字便會(huì)糾纏我一生。我一生都在路上，要用文字記錄我經(jīng)歷的風(fēng)雨彩虹，要用它憧憬美好的未來(lái)，用它描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
原來(lái)我寫漢字已有好多年。
藍(lán)藍(lán)的天空深不見(jiàn)底，白天里的星星也躲在云朵背后。迷人的樹陰下，我靜靜寫下這簡(jiǎn)單的詩(shī)篇，一首伴我行走多年的旋律。
漢字作文600字 篇2
信息化時(shí)代帶來(lái)的“漢字危機(jī)”已引起國(guó)人普遍重視，央視《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》、河南衛(wèi)視《漢字英雄》電視節(jié)目也應(yīng)運(yùn)而生受到追捧。這一方面引爆了全民對(duì)漢字書寫的熱情，另一方面也引起了人們對(duì)手寫漢字缺失的思考——如何更好地傳承漢字，如何堅(jiān)守傳統(tǒng)文化?
當(dāng)下，信息化對(duì)漢字帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不僅僅是對(duì)于漢字作為工具的一種挑戰(zhàn)，更多的是對(duì)于漢字作為中華文化傳承的一種挑戰(zhàn)。
漢字是中華文化的載體，本身承載著大量的文化價(jià)值和獨(dú)特的審美價(jià)值。所以，對(duì)于漢字的傳承不能僅局限于墨守成規(guī)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。相反，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，用信息化手段，以創(chuàng)新的理念來(lái)傳承漢字。
首先，信息化技術(shù)不應(yīng)該成為阻礙漢字的力量。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)就是可以將二者統(tǒng)一的陣地，這種對(duì)漢字的視覺(jué)需求和設(shè)計(jì)理念的研發(fā)，為漢字注入了新的活力。往后，我們應(yīng)當(dāng)將這種通過(guò)改變亮度、光色、速度產(chǎn)生美感的方式，更廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代生活，讓漢字插上現(xiàn)代藝術(shù)的翅膀，使抽象的漢字藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中產(chǎn)生更大的魅力。
對(duì)于漢字的傳承也絕不能只是形式上的創(chuàng)新，更應(yīng)該發(fā)掘其背后文化的意義。我們所熟悉的北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)，就是一個(gè)成功案例。它以中國(guó)的漢字為設(shè)計(jì)元素，以傳統(tǒng)的篆書為基本形態(tài)，用高度概括的線條和生動(dòng)的形象彰顯了運(yùn)動(dòng)的美感，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。這種經(jīng)驗(yàn)，在以后的文字藝術(shù)創(chuàng)作中，也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳承。
創(chuàng)新是傳承的突破口。我們期待著古老的漢字，能夠在創(chuàng)新中將承載的文化之深、藝術(shù)之美，繼續(xù)傳承下去。
漢字作文600字 篇3
中國(guó)漢字千千萬(wàn)，數(shù)不勝數(shù)。要說(shuō)我最喜歡的一個(gè)漢字，就是“和”字。古有完璧歸趙，將相和的典故，現(xiàn)有人們常說(shuō)的：“和氣生財(cái)，家和萬(wàn)興，和諧共進(jìn)”，其中都包含了我最喜歡的字——和。
然“和”這個(gè)字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但是，它卻有很多含義，比如：和氣、和睦、和平等，都與“和”這個(gè)字密不可分。而這個(gè)漢子與我的'生活也是息息相關(guān)。
清晨，愉快的課間時(shí)光被一滴墨水打破了，數(shù)學(xué)課剛下，同學(xué)們就直奔操場(chǎng)，開啟快樂(lè)的課間十分鐘。但我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槲业耐缹⒑谀卧诹宋业男乱路�。我怒氣沖沖地大喊一聲：“你干什么呀？墨水都滴在我的衣服上了，這可怎么清洗啊”！“對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起，我不是故意的，我……我……”，同桌小心翼翼地道歉著�！皩�(duì)不起有什么用？”我大聲質(zhì)問(wèn)�！艾F(xiàn)在怎么清理干凈，這可是我的新衣服”！我的同桌被我問(wèn)的啞口無(wú)言。就這樣，我們?yōu)榱诉@事?tīng)?zhēng)得不可開交。就因?yàn)橐坏文沉艘粋�(gè)課間。上課鈴聲打響了，我們才停止?fàn)巿?zhí)。等我冷靜下來(lái)，猛然想起了那個(gè)“和”字。
是啊，“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)評(píng)浪靜”。我又一想，“和”是為人處事的根本，以和為貴，以及與人，都是件好事。那為什么何樂(lè)而不為呢？下課了，我立刻向同桌主動(dòng)化解矛盾，終于，我們化干戈為玉帛，重歸于好。
一個(gè)“和”字，讓我們找回了友情，恢復(fù)了友誼，業(yè)讓我明白了“和”在生活中，人際關(guān)系中的重要性。人與人之間，做到和平共處，就會(huì)少份煩惱，多一份快樂(lè)。
以“和”為貴，是社會(huì)和諧與生活的真諦，也是我最喜歡的一個(gè)漢字。
漢字作文600字 篇4
是什么，如剛出工的器皿，透著古老與神秘；是什么，如漫滿智慧的宣紙，顯出人文與精神；又是什么，在千百年人，生生不息地在中華大地上脈脈相傳……
是漢字，流淌著中華民族血液的漢字。我乃前文中介紹的漢字，一直以來(lái)，我都以一種高潔、傲骨的姿態(tài)出現(xiàn)，讓寫者都能體會(huì)到我的與眾不同、古老。
21世紀(jì)的到來(lái)，讓我更有幸走出了國(guó)門，走向了世界。有報(bào)道稱：各國(guó)各地都在不同程度掀起了漢字潮。我感嘆：自己終于可以代表中國(guó)的形象出現(xiàn)在國(guó)外了。懷著忐忑不安的心情，我開始了個(gè)國(guó)之旅：
第一站，澳大利亞的偏僻小村莊。這里宛如桃源，麥香和著空氣迎接來(lái)賓。我來(lái)到這個(gè)村莊的wc，看見(jiàn)了我出現(xiàn)在一個(gè)不足十平米的廁所，且出現(xiàn)了三次。醒目刺眼的大字赫然映入眼簾“請(qǐng)不要亂扔手紙，便后請(qǐng)沖洗�！蔽掖糇×�，我不知道我會(huì)以這樣的方式出現(xiàn)。我更難過(guò)，中華子孫竟在世界“名聲”遠(yuǎn)揚(yáng)，而要作為“貴賓”看待。
我的心很痛，因?yàn)槲易髁颂嵝颜Z(yǔ)，提醒中國(guó)人的漢字。我匆匆離開了，想尋找到一處好地方。第二站：巴黎都市豪華賓館。漫步于這里，我有種輕松、舒適的感覺(jué)。以為來(lái)此的一般都是有素養(yǎng)的上流人士�？隙ú粫�(huì)存在素質(zhì)問(wèn)題。當(dāng)我走到垃圾桶前，險(xiǎn)些暈過(guò)去。
垃圾桶上用漢字清清楚楚的寫到：請(qǐng)不要亂扔垃圾。又是漢字，沒(méi)有英語(yǔ)更沒(méi)有法語(yǔ)。我有作為一種暗含警告的提示語(yǔ)，顯現(xiàn)。
我害怕，接下來(lái)會(huì)有更多的漢字出現(xiàn)；我擔(dān)憂，國(guó)人的素質(zhì)日漸走低。因而，我結(jié)束了旅行，回到祖國(guó)，開始發(fā)起喚回人們素質(zhì)的行動(dòng)。
我想在此向中國(guó)人宣講：當(dāng)漢字，作為一種提醒人們素質(zhì)該提高的文字時(shí)，這漢字就不再是榮，而是辱。這民族也就不再是興，而是在漸敗。素質(zhì)，是人應(yīng)該具有的，若是要去提醒，那么素質(zhì)也就喪失了它所存在的意義。
素質(zhì)不需提醒，漢字不容蒙羞！
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