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美術(shù)課作文600字（精選19篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的美術(shù)課作文600字，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)課作文600字 1
今天我班上了一節(jié)很有趣的美術(shù)課。普通的畫法，當(dāng)然是一張白紙，一支鉛筆和畫筆，那你有沒有試過在一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的土豆上畫東西呢？今天的美術(shù)課就與土豆有著緊密關(guān)系。
下課時(shí)，老師突然說：“下一節(jié)美術(shù)課，只要帶一支大頭筆和一個(gè)大小不一的土豆就行了”�！巴炼�？怎么畫得了呢？難道用小刀刻畫出來的嗎？可是老師叫我們帶的是大頭筆呀？”班里的同學(xué)正在熱烈紛紛的討論著。第二天美術(shù)課時(shí)，大家依照老師的要求，買來了自己喜歡的土豆。
鈴鈴—鈴！上課了，美術(shù)老師拿著自己的土豆走上了講臺。大家也拿出了自己的`土豆，“先看看自己的土豆有什么顏色？”有的同學(xué)說是棕色的，有的同學(xué)說是紅色的，這些我都不贊成，從正面看，是墨綠色和淺黃色里還摻著一點(diǎn)黑色，從側(cè)面看，有著咖啡色橙亮色和深黃色，翻到后面一看，一條條不同顏色的斑紋，有的深有的淺，給人有一種層次感，簡直是一個(gè)藝術(shù)品�！澳銈冊儆秒p手撫摸土豆，看看是什么感覺。”“冰涼涼的，粗躁的，順滑的，凹凸不平的，刺手的……，感覺可神奇拉！”“再聞聞土豆的味道”�！跋阆愕�，一種土豆獨(dú)有的土味，味道怪怪的�！薄霸儆檬种钙稽c(diǎn)土豆的肉，放在嘴里添一添看看是什么味道”“嘗嘗什么味道？那土豆可是生的耶”。教室里立即討論紛紛起來。大家滿懷好奇心的嘗了起來�！耙模嗫嗟�，瑟瑟的，甘廉甘廉的，爽口爽口的，就一個(gè)字“土”，不但外表土，味道土，真是土味十足啊！用它來擦擦臉，親一下，就像是親媽媽的臉，它的皮滑滑的，可好摸了，用來做面部按摩，真是好極了，一個(gè)字，就是“棒”。老師還說，找一找你們的土豆的凹凸點(diǎn)，隨意的畫兩只眼睛，然后隨著土豆的形狀，在土豆的臉上畫動物或者是人物、卡通人物等，隨著自己的喜好，任意畫，最好就是古靈精怪的。同學(xué)們把老師說的要求緊記在心，專心致志的畫了起來，有的或生動或有趣，有的形象或搞怪，種種頭像神態(tài)百出，只要你看了，就永遠(yuǎn)都忘不了。
這節(jié)美術(shù)課生動又有趣，奇怪而又美妙，種種回憶另人哭笑不得。
美術(shù)課作文600字 2
一次課，于老師問我們一個(gè)簡單的不能再簡單的問題：“你們喜歡畫畫嗎？”這個(gè)問題真讓人大跌眼鏡，有的說：“不喜歡”，有的說“喜歡”。于老師又說：“這次畫畫可是有難度的哦！”“什么難度？”我心里不禁打了一個(gè)大大的問號。于老師故意拖長調(diào)子，說：“閉—著—眼—睛—畫—畫”。說到這兒，我想：“‘閉著眼睛畫’？這怎么畫？明明是于老師欺負(fù)我們！討厭！出丑怎么辦？”
接下來，我們開始請同學(xué)上講臺蒙上眼睛在黑板上完成“杰作”。代麗娜自告奮勇來完成“杰作”——草莓，本來她寫字就很慢，畫畫就更慢了。只見她在黑板上摸來摸去，摸了半天，才畫了一個(gè)很小很小的“圓”，大概她在黑暗中覺得畫得不太好，把“圓”給擦掉了，接著，代麗娜又畫了一個(gè)“圓”，或許她還覺得很不好，又擦掉了，真是“畫完就擦，擦完又畫”，也真夠慢的`。但她又畫了一個(gè)“圓”，再畫上一個(gè)她認(rèn)為草莓寶寶有的“把兒”，在上面畫上些小點(diǎn)兒，終于把她心中的草莓畫出來了。在她確定畫好后，于老師讓她摘下眼前的“障礙物”，哇！這哪是“草莓”！只有她畫的“小點(diǎn)兒”符合草莓寶寶的特點(diǎn)，不畫把兒還好，畫上把兒，真像“剛出生的蘋果”，真是“四不像”。連她都不好意思了！
接著是自己閉上眼睛，完成“杰作”。我想：我該畫什么呢？畫人吧！我閉上眼睛，畫得很快，感覺一定畫得很像，畫出來卻是“四不像”……我畫人時(shí)，先畫一個(gè)我自己認(rèn)為是“臉”的圓圈，再畫上一雙眼睛，再配上一副眼鏡，接著畫上“高大的身材”，接著我就滿懷信心地睜開眼睛，這是什么東西？連我都快不認(rèn)識了，只有“高大”的身材比較像，臉蛋上是亂七八糟，鼻子畫在了眼睛的位置，眼睛畫在了鼻子的位置，它們似乎在爭論自己的位置，嘴巴畫在了臉蛋上，幸虧沒讓人看見，要不然讓人笑掉大牙！
寫我通過這次有趣的活動，知道了我們一定要好好保護(hù)眼睛，要不然以后做什么事都很不方便，而且，無論做什么事，都要用心去做，打開心靈的窗戶，才能看到多姿多彩的生活。
美術(shù)課作文600字 3
每當(dāng)看到那幅噴出來的畫，我的心中便會涌起一份難以抑制的快樂，它是我美術(shù)課上最驕傲的作品。
“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們上潮水般地涌進(jìn)了教室。我興奮地坐的位子上，聽美術(shù)老師教我們做噴畫。
“開始做吧！沒有噴畫筆的同學(xué)，到我這里來拿！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們便開始作畫了。
我拿出了紙和筆，手中的線隨著心里的快樂動起來。我要畫兩個(gè)跳舞的姑娘。我先畫了一個(gè)圓圓的頭，之后再畫一條直直的線，是她的身體。咦，我是把她的'腿畫翹起來呢，還是橫著，還是彎著呢？猶豫了一會后，我選擇了一人彎著，一人翹著，因?yàn)橐鰞蓚�(gè)人嘛，而且這樣看起來才會動感十足。嘿，就差手了，我把一個(gè)人的時(shí)候給“浪”起來，另一人的手給束起來�！鞍�，完美！”我看著手中的畫，情不自禁地叫起來。坐在一旁的小夏聽見了，扭過頭來看看我的畫，慢吞吞地說：“我總感覺少了些什么�！蔽乙宦�，著急了：“少了啥？”“嗯嗯，好像沒有手指哎�！薄芭�、哦！”我恍然大悟，趕緊加了上去。看著這幅完美的畫，我很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)美術(shù)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人不能用剪刀剪，只能用手撕，我教你們一個(gè)簡單的方法，先用筆在你們的小人上面使勁描一描，就好撕了。”我用這個(gè)方法試了試，果然非常好撕。
完成了撕畫后，我就開始上色了。上色，首先要選好色啊。我拿著噴畫，看過來，看過去，最終選擇了我最愛的顏色——粉色。我把畫放在白紙上，對著畫的邊緣細(xì)心地噴起來。可只有粉色，看上去太單調(diào)了，而且動態(tài)的感覺也不是特別好。怎么辦呢？我靈機(jī)一動，就在四周噴上了藍(lán)色。在噴第二個(gè)小人畫時(shí)，我吸取了上次的教訓(xùn)，用了拼接法來噴色，上半身用紅色下半身用藍(lán)色，這樣看上去可好了，之后我又借了小唐的模型——小蝴蝶，在舞者的身旁噴了幾只上去。哈哈，舞者和蝴蝶一起翩翩起舞，真是太美了。
我把噴好的畫美美地交給老師，老師給了我一個(gè)大大的贊。
放學(xué)的時(shí)候，我把這幅親手創(chuàng)作的畫帶回了家，平平整整地存放在書房的抽屜里。每當(dāng)拉開抽屜，看到這幅畫，我的心里便總有說不出的高興。
美術(shù)課作文600字 4
“叮玲玲！叮玲玲！”上課玲響了，同學(xué)們一窩蜂涌進(jìn)了教室。各個(gè)都是神采奕奕、興高采烈，而我卻懶洋洋的，“唉！”我不禁自我傷感道，“有是我最討厭的美術(shù)課，我又要浪費(fèi)40分鐘。真希望上課鈴還沒響！”不一會兒，美術(shù)老師春風(fēng)滿面地走了進(jìn)來，他面帶微笑地說：“翻開課本，抓緊時(shí)間，開始做手工�！闭f完，同學(xué)們便紛紛拿出材料，興趣盎然地做了起來。
我在那抓耳撓腮，不知道怎么做。于是我拿出彩紙用剪刀亂七八糟地剪，不一會兒，彩紙就被我剪得粉身碎骨。我一時(shí)興起，捧起這堆碎紙就舉到羅淏文的頭上，大叫“下雪了！”然后把碎紙撒到了羅淏文的'頭上。誰知，真不巧，這一幕竟被老師看見了，師老師一本正經(jīng)地說：“四組最后一排的女生站到講臺上來�！蔽业哪樴У囊幌录t了，屁股就像被釘子一般釘住了，起不來了。同學(xué)們突然“嘩—”地全轉(zhuǎn)過來看著我，我無可奈何，只好低著頭，慢吞吞地走到講臺中央。
我站在講臺上低垂著頭，面紅耳赤，手心直冒冷汗。我真巴不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去。同學(xué)們像是在看一件展覽品似的，對我議論紛紛。只聽到羅淏文幸災(zāi)樂禍地對我說：“活該！”還有一位同學(xué)嘲笑地說：“看她的臉，羞的通紅，像猴子屁股一樣�！蔽衣犃诉@話，心里像打翻了五味瓶一樣，五味俱全。我想痛哭一場，但我不敢。那一顆顆咸咸的淚珠像斷了線的珠子一樣從我滾燙的臉上一滴一滴地流過。我心里萬分羞愧地想：“唉！在眾目睽睽之下被罰站，真是丟死人了！我真是木匠戴枷—自作自受�！蔽也煌５乜幢恚矣X得每一分鐘都像一年那樣漫長，是那樣的難熬。
下課鈴終于響了。馬上就有一大群同學(xué)圍到我身邊，劉紅飛還在我面前手舞足蹈，我真是難堪極了。師老師轉(zhuǎn)過頭來問我：“你知道錯(cuò)了嗎？”我哽咽著說：“知道……了�！睅熇蠋熣f：“那下去吧�！被氐阶簧希曳怕曂纯蘖艘粓�。
這件事給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，它在我心中深深的刻下了一道傷痕。它讓我知道了以后不管上什么課都應(yīng)該認(rèn)真聽講，好好學(xué)知識，不能搗亂，否則我不僅學(xué)不到知識，還會被老師批評，讓自己難堪。
美術(shù)課作文600字 5
今天，我和班里的同學(xué)一起幫美術(shù)老師搬東西。
下午只有一節(jié)課，是美術(shù)課，上課了，美術(shù)老師站在講臺上說：“今天，我們不上課，自由畫，但我需要20個(gè)同學(xué)去4樓美術(shù)室把所有的東西都搬到2樓美術(shù)室，誰愿意？”同學(xué)們一聽，都想幫助美術(shù)老師，所以，都高高地舉起了手，我很幸運(yùn)地被選中了。被選中的同學(xué)在教室外排成兩行隊(duì)，跟著美術(shù)老師興沖沖地走了。
一進(jìn)美術(shù)室，美術(shù)老師幫我們分工后，同學(xué)們就熱火朝天地干了起來。出了美術(shù)室，我們個(gè)個(gè)手里都捧著一些美術(shù)作品，像“收獲”了許多好的作品一樣，高高興興地走在走廊上：有的捧著一堆畫板，有的拿著一個(gè)機(jī)器人紙工，有的拿著許多美麗的畫……真是五彩繽紛，各式各樣。
來到2樓美術(shù)室，美術(shù)余老師已經(jīng)在門口等著我們了，我們個(gè)個(gè)都高興得不得了，就像剛要到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動選手一樣，拼命跑到美術(shù)室門口，卻聽到了2樓美術(shù)室傳出朗朗的讀書聲。原來，學(xué)校里的班級太多了，導(dǎo)致幾乎所有的�？普n室都有低年級的小朋友們在上課。這時(shí)，我們才意識到需要安靜，輕輕地把美術(shù)作品放到美術(shù)室旁邊的.儲存室里，才原路返回，再回來……經(jīng)過40多分鐘的奮斗，我們終于完成了任務(wù)！
雖然在完成任務(wù)的過程中我們很累，但是我們是在對學(xué)校做出貢獻(xiàn)，心里還是高興的。
美術(shù)課作文600字 6
上周我們上了一節(jié)不一樣的美術(shù)課。老師讓我們準(zhǔn)備的工具分別是：畫板、夾子、八開紙還有鉛筆，畫板是新買的，也是第一次使用，老師還說要帶著我們下樓去畫畫，這真是讓人有點(diǎn)興奮。這會兒心 里就感覺癢癢的可能是想體會使用畫板畫畫的興奮感吧！
在教室里老師講解了一些畫畫的基本技巧后，大家就急切地搬著凳子前呼后擁地下樓了。老師派幾位男生騎來了幾輛自行車，在空地上停放好以后就吩咐我們開始看著畫。
我先找了一個(gè)位置坐下來，在腿上放好畫板后，便開始仔細(xì)地觀察著這個(gè)經(jīng)常使用的交通工具——自行車，雖然熟悉到極點(diǎn)，但是現(xiàn)在想通過畫筆來勾畫出它的模樣，感覺壓力還是蠻大的。最后我 決定只花它的`后半部分。車座跟我們最親近，還是先從它開始吧！拿起鉛筆我就開始胸有成竹地畫起來，沒想到我熟悉它，可手中的筆卻好像對它很陌生一樣，總是不聽話地把車座畫得東倒西歪，面目 全非，讓我是畫了擦，擦了再畫，實(shí)在是讓人沮喪又苦惱！經(jīng)過一小段時(shí)間的磨合，車座終于在我的筆下成型了，看上去還蠻有點(diǎn)意思的！
慢慢地手中的筆好像掌握了技巧，接下來要畫的東西感覺就簡單了一些了。升降桿、腳蹬子、后車輪……這些東西很快就畫好了，雖然也是經(jīng)過了反復(fù)修改，不過已經(jīng)感覺得心應(yīng)手了許多。
這是我第一次畫素描，看著實(shí)物畫畫還是挺有難度的。這也讓我明白了一個(gè)道理：看著容易做起來難，凡事想做好都是要用心付出很多辛苦和努力的。
美術(shù)課作文600字 7
丁零零，上課鈴聲響了，又是一節(jié)美術(shù)課了！同學(xué)們端正地坐好，滿懷期待地等待著老師。
“今天，我們制作‘小盒子大舞臺’，用各種方式將一個(gè)場景展現(xiàn)在盒子上……”老師的話音剛落，同學(xué)們便七手八腳地忙開了。有的在專心致志地繪畫，有的在小心翼翼地剪貼。我們這一組也不例外，大伙兒干得熱火朝天。愛繪畫的我當(dāng)然擔(dān)負(fù)起板塊設(shè)計(jì)和繪畫的工作，我用心地畫著，仔細(xì)地涂著，不一會兒，湛藍(lán)的海洋，雪白的浪花，金色的沙灘，可愛的小魚……都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)同學(xué)便幫忙著剪下來，另一個(gè)同學(xué)小心翼翼地將它們貼在合適的位置上。經(jīng)過大家的分工合作后，精美的作品——《夏日海灘》終于完成了。瞧，我們的'作品多栩栩如生呀！海灘上，孩子們在快樂地玩耍。他們有的在揀貝殼，有的在追逐打鬧，有的在悠閑散步，讓海風(fēng)親吻著自己的臉……看著滿意的作品，我們幾個(gè)都會心地笑了。老師也給了我們一個(gè)好評。
此時(shí)，我們的教室里就像開展覽會一樣，同學(xué)們的作品五花八門：“我的小農(nóng)場”種滿了各種各樣的蔬菜，“我漂亮的臥室”擺放著精致的物品，“田園風(fēng)光”呈現(xiàn)出一派大豐收的景象，“馬路”上車水馬龍，人山人�！媸蔷绖e致，別具一格��！
這節(jié)美術(shù)課可真有意思！它讓我看到了同學(xué)們的奇思妙想，也讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的神奇力量。這節(jié)美術(shù)課真令我難忘！
美術(shù)課作文600字 8
上個(gè)星期美術(shù)老師讓我們回家后準(zhǔn)備好畫毛筆畫的材料，下一節(jié)美術(shù)課用。我們班同學(xué)聽了都很興奮。
盼星星，盼月亮，終于盼來了這節(jié)美術(shù)課。上課前，帶材料的同學(xué)就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了：先把毛氈和宣紙鋪好，再把毛筆，顏料以及裝滿水的桶擺到桌子上。這樣一來，上課前的準(zhǔn)備就做好了。
過了一會兒，上課了。美術(shù)老師讓帶材料的同學(xué)參考美術(shù)課本上的`范畫，發(fā)揮自己的想象力，畫一些花，草什么的。
美術(shù)老師的話音剛落，同學(xué)們就開始迫不及待的畫起來了。同學(xué)們先把毛筆涮干凈，再在調(diào)色盤上調(diào)出各種各樣的顏色。教室里頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們的說話聲響成了一片，我和班長陳璐童只好出來維持班級紀(jì)律。
我看到王文丹正在調(diào)色板調(diào)色，就很有興趣的走過去看了一看。原來王文丹想要畫花瓶。她先調(diào)出來藍(lán)色，用調(diào)好的藍(lán)色來畫圍著花瓶飛舞的蝴蝶。她用毛筆沾了沾已經(jīng)調(diào)好的藍(lán)色，接著在宣紙上小心翼翼的勾勒著蝴蝶的翅膀，然后把毛筆放到一邊，用另一支細(xì)一些的筆來畫蝴蝶的觸角，再在旁邊畫了幾只一樣的蝴蝶。她又在調(diào)色板上調(diào)出了灰色，用灰色畫了一個(gè)花瓶，之后又在上面“插”了幾朵鮮花。這樣一來，這幅畫兒就算是畫完了。
雖然有的同學(xué)畫的很雅觀，但是還是有同學(xué)畫的笑料百出：有的同學(xué)想畫天鵝，但是因?yàn)椴弊犹珡澏嫵闪笋R桶；有的同學(xué)想畫仙鶴，但因?yàn)楫嫷牟幌穸闪颂禊Z。
總之，這真是一節(jié)有趣的美術(shù)課！
美術(shù)課作文600字 9
你期末考試還有兩個(gè)月，但美術(shù)考試先來了，這20分是要計(jì)入總分的，畫的好了就可以多拿十幾分，可以補(bǔ)上文化課丟失的分?jǐn)?shù)，今天便有一節(jié)美術(shù)課，但我卻出了一點(diǎn)問題。
下一節(jié)是美術(shù)課，我發(fā)現(xiàn)自己沒有帶紙，去找周圍同學(xué)借，要么只有一張，要么和我一樣，但最終還是找到一名帶多余紙的同學(xué)，我很高興，向她借一張，她卻說：“我只借給兩個(gè)人紙，已經(jīng)都被借走了，你來晚了，Sorry�！蔽业男那榈搅斯鹊�，沒有紙，是要站出去的，而站出去是要打手心的'，戒尺可不是紙老虎，繼續(xù)在班里走著，借著，沒有一個(gè)人借給我。
我的同桌建議我去買一張，但學(xué)校門崗那一關(guān)都過不了，我也沒有這個(gè)膽子，這時(shí)有兩位同學(xué)找上了我，他們也沒有袋子，想邀請我一起去買紙，三個(gè)人，我就沒什么好怕的了，我們來到校門口，看到四五個(gè)我們班的同學(xué)在游蕩，都是來買紙的，可門崗爺爺不允許我們出去，我打算回去了，我可不想被當(dāng)成曠課的學(xué)生。
一名同學(xué)拉著我說，門出不去就讓外面的哥哥姐姐幫忙��！他們買咱們把錢付給他們，紙照樣到手里，我猶豫了，這時(shí)有人說：“有位姐姐來了�！辈荒茉侏q豫了，我們讓那位姐姐幫我們買了紙，美滋滋地回班了。
這次的美術(shù)課不用站出去了，但丟三落四的毛病，還是要改的，爭取做到以后不再忘帶東西，不再忘記做某些事了。
美術(shù)課作文600字 10
上課了，這一節(jié)是美術(shù)課，老師這次讓我們準(zhǔn)備的材料是橡皮泥和毛根。
從老師下通知的那一刻起，我就不停地猜測，要用這些東西做什么呢？是動物？是植物還是別的東西？正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，老師走上了講臺。“這節(jié)美術(shù)課要用我們帶來的毛根做一個(gè)快樂的小人。”聽了老師的這句話，同學(xué)們你看看我，我看看你，一臉茫然。老師拿出了鋼絲，把鋼絲彎來彎去，竟變出了一個(gè)小人。原來這節(jié)課，老師是讓我們制作毛根小人啊。聽老師講完制作方法，我們正式開始了有趣的制作。我先用紅色的毛根做了一個(gè)頭和兩只胳膊，又用橙色的毛根把頭連接起來，最后我又?jǐn)Q了幾下，做成了身子和腿，這樣小人就基本成形了。該給小人穿衣服了。我找了一根熒光的毛根纏在小人的身體上。正在我欣賞我的“大作”時(shí)，忽然我想起我還帶來了一枝假花，我心里閃過一個(gè)念頭。心動不如行動，我把花“送”到小人手上，又把它的膝蓋一彎，可真像小人在向心愛的人求婚��！我看了看桌面上，還有一根黃色毛根沒有使用。我立刻把它一分為二，作成鞋子為小人穿上。一個(gè)栩栩如生的.毛根小人就呈現(xiàn)在了我的面前。
通過這節(jié)美術(shù)課，我知道了原本簡單的物品，經(jīng)過思考就可以變成更加美好的東西。學(xué)習(xí)也是如此，經(jīng)過認(rèn)真的思考和努力，也會克服困難取得更大的成績。這真是一節(jié)難忘的美術(shù)課！
美術(shù)課作文600字 11
在這個(gè)熟悉的班級，有一群喜歡在美術(shù)課搗亂的同學(xué)，這種狀況一直沒有得到有效遏制。
美術(shù)課之前的一節(jié)課是語文，語文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術(shù)課上課十分鐘，而當(dāng)語文老師剛走出教室那一刻，班里的那些人就開始“作”了。
一開始還不怎么鬧，因?yàn)檎Z文老師還沒有走遠(yuǎn)，在班里的.話只是低聲說閑話。一小會兒之后，就開始打鬧或扔點(diǎn)兒紙團(tuán)。很少有同學(xué)在認(rèn)真畫畫，還有很多人在寫語數(shù)英老師布置的作業(yè)，連課代表都嫌煩。但真正的表演還在后面，這只不過是個(gè)開頭戲而已。
十分鐘之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑來跑去，美術(shù)老師曾多次制止卻沒有任何效果，臉上只好掛著無奈的表情。就在這時(shí)，一個(gè)最喜歡挑戰(zhàn)極限的人出現(xiàn)了，他就是靳旭恒。
他首先在教室里裝傻、狂笑，在一堆人的說話聲中就他最突出。之后，他也開始在教室里狂奔跑到講臺上，鼓足了勁兒對臺下的人喊著：“是誰香香脆脆？”下面有人呼應(yīng)：“我們都愛美好時(shí)光海苔！”他們一起玩兒的不亦樂乎。
直到下課鈴響起，同學(xué)們不顧一切地沖出教室，還有同學(xué)在教室里玩著同樣的梗。而課代表已經(jīng)累的趴下，心里在禱告終于盼到了下課。最絕望的是美術(shù)老師，她一臉怒氣地離開了教室。
一場風(fēng)波總算被下課鈴解決了，希望那些搗亂的同學(xué)，以后別再這么糟蹋課堂了。
美術(shù)課作文600字 12
在周三的一節(jié)美術(shù)課上，每個(gè)同學(xué)的手里都有一根彩色的鐵絲，在這一節(jié)課上，我們要自己動手做一個(gè)真正的雕塑。
我們班每一個(gè)同學(xué)手中的鐵絲都大有不同，有藍(lán)色的，有黃色的，也有粉色的，甚至還有彩色的。不好！那是什么！全班同學(xué)的目光都集中到了一張桌子上。緊接著，大家開始大笑，只見那桌子上有一條像蛇一樣的修水管的大鋼絲！
隨著大家的歡聲笑語，打響了上課鈴，老師給我們放了一個(gè)制作鐵絲人視頻。放完視頻老師說：今天我們要?jiǎng)邮种谱饕粋�(gè)鐵絲人”
到了同學(xué)們最喜歡的動手時(shí)間，我先把我精心準(zhǔn)備的天藍(lán)色鐵絲取出來，找到了鐵絲頭，用小夾子夾住頭，用力一扭，呯！”清脆而小巧的一聲，鐵絲斷了！于是我再一次動員，這一次鐵絲并沒有斷，不過我做出來的'東西實(shí)在太小了等我把頭做好了，看看別人，已經(jīng)做完胳膊了！我加足馬力，拿著夾子，東忙忙西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于趕上了同學(xué)們的速度，該做底座了，鐵絲太長了！于是我干脆上手，又一陣忙乎，一個(gè)體態(tài)優(yōu)美，比例完美，身材苗條的芭蕾舞演員，終于亭亭玉立的站在了我的面前。老師把我請上臺去，讓我介紹這個(gè)我自己做的雕塑，等我說完，我都可以看見同學(xué)們贊美的眼神！
美術(shù)，一個(gè)抽象的概念。有趣的美術(shù)課讓我感受到了藝術(shù)的魅力！
美術(shù)課作文600字 13
前幾天，我們上了節(jié)令人難忘的美術(shù)公開課。
記得那節(jié)課是美術(shù)龔老師上的。我們?nèi)紟Я瞬牧希喝轿宸N水果、小刀、牙簽。開始上課了，龔老師拿出了一部茄子做的“手機(jī)”，看著它那外表，我們?nèi)喽寄康煽诖簦S即長嘆一聲“哇”！“沒見過吧！這就是超越蘋果5的新智能手機(jī)！瞧，它那超大屏幕深受大家喜歡�！饼徖蠋煹靡獾卣f。這時(shí)，有一位同學(xué)問：“老師，這怎么做的？”“這位同學(xué)問得好，有誰來回答一下？”頓時(shí)，小手齊刷刷地舉了起來，我也把手舉得高高的。“好，你來回答！”老師叫了一位同學(xué)起來回答。“這用了切的方法，利用了它本身形狀、顏色，我們還可以用撕、剝、拼等方法�！鳖D時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。接著，龔老師拿出一根甘蔗“金箍棒”，并請黃天昊上去扮演孫悟空耍金箍棒，引得大家哄堂大笑。接下來龔老師又拿了許多用水果和蔬菜做的東西展示給我們看，然后宣布大家開始自己動手做。教室里熱鬧起來了，大家都各自展示自己的雕刻才能。我和胡玉衡盯著帶的'水果左看右看想不出該做什么好。最后我們商量做一個(gè)外星人。于是，我們拿來出香蕉，用馬克筆畫了眼睛和嘴，用小刀刻出兩個(gè)翅膀。不一會兒，就做完了一個(gè)外星人。
老師把我們的作品一一放在講臺上進(jìn)行評比。黃天昊獲得了“優(yōu)秀手工獎(jiǎng)”，并獲得“我是歌手”麥克風(fēng)。這節(jié)美術(shù)課，帶給了我們許多快樂，鍛煉了我們的動手能力，它令我難以忘懷！
美術(shù)課作文600字 14
今天下午的第一節(jié)課是美術(shù)課。
上節(jié)美術(shù)課，老師就布置我們今天帶的工具是雙面膠、牙簽、作業(yè)本、課本。老師還一再提醒我們要把工具帶齊。
午休完后，我們就迫不及待的等著上美術(shù)課，心理想，這節(jié)美術(shù)課，不知老師讓我們帶這些工具倒底是要做什么，想著想著，老師來了：“上課，起立，敬禮！”班長高聲喊著，把我們都嚇了一跳。坐下后，老師就開始上課了，老師說：“同學(xué)們先把尺子和牙簽?zāi)贸鰜�，再用尺子量出牙簽的長度，然后，用牙簽拼出自己設(shè)計(jì)出來的圖案，貼在作業(yè)本上�！�
我想拼出一條小魚，拼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)牙簽不夠用，我想了想，想出了一個(gè)好辦法，我從書包里拿手出彩筆，用心的'畫著，我畫些什么呢？原來，我要用水彩畫背景，我畫的背景很豐富，有小章魚，小海澡……畫完了背景，我才發(fā)現(xiàn)沒有給小金魚的身體上顏色，就連忙再次拿出彩筆給小金魚描五彩的顏色，檢查的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小金魚還缺點(diǎn)什么，最后，我終于發(fā)現(xiàn)了，原來是忘記畫眼睛了，沒有了眼睛，小金魚就像沒有生命一樣，我連忙拿出黑色的彩筆給小金魚加上一雙明亮的眼睛，這一切都完成后，我把自己的作品交給老師看，老師很高興，說我今天有很大的進(jìn)步，得到了老師的表揚(yáng)，我真高興。
今天的美術(shù)課很好玩，我希望今后的美術(shù)課和今天這節(jié)課一樣有趣。
美術(shù)課作文600字 15
今天上美術(shù)課，老師帶我們?nèi)ソ纪鈱懮?/p>
我們像一只只歡快的小鳥飛入大自然媽媽溫柔的懷抱里。春天來了，草兒拱出地面，向我們搖擺，好像在打招呼似的�；▋盒Φ谜�，仿佛在歡迎我們的到來。小河歡樂的.哼著歌謠，小蜜蜂歡樂的跳著舞蹈。這景色實(shí)在是太美啦！同學(xué)們打開畫夾，想把這一瞬間記錄下來，畫著這美麗的春景。
在不遠(yuǎn)處有一間小賣部，里面有飲料，甘蔗，瓜子糖果等等等等。畫完畫的同學(xué)迫不及待的跑向小賣部。不一會兒，綠油油的草地上，霎時(shí)間隨處可見的甘蔗渣，飲料袋，礦泉水瓶，遍地都是。這時(shí)候，一位瘦瘦矮矮的老爺爺背著兩個(gè)大袋子走了過來，他彎下腰，把草坪上的礦泉水瓶和可樂瓶全部揀起來，裝進(jìn)一個(gè)袋子里，又把甘蔗渣，蘋果核拾起來裝進(jìn)另一個(gè)袋子里。
看到這一幕，我的心好像被什么東西刺了一下，怪疼的。老爺爺撿的那些垃圾不正是我們?nèi)拥膯�？我拿起畫筆，在我的畫上又添加了一個(gè)老人，他緩緩地走著，在一個(gè)個(gè)垃圾面前，佝僂著身子，默默地將它們拾起，默默地保護(hù)著環(huán)境，無私的奉獻(xiàn)著......
一聲哨聲吹來，集合了。老師讓我們把畫紙擺在草地上，評評誰的畫最美。同學(xué)們看到我的畫，臉蛋都羞紅了。他們投票，一致認(rèn)為我的畫是最美的。
美術(shù)課作文600字 16
人生中，如果沒有獨(dú)立過，你也算是一個(gè)失敗者！
——題記
在這萬里無云，陽光燦爛的早晨，校園里充滿了嬉笑和走步聲。
我們吃完了美味的點(diǎn)心跟牛奶，就前往美術(shù)教室了！小劉在我左邊，小俊在我右邊，我們一同去。小劉對我說：“小許，我問一下，保衛(wèi)者是在海神殿里的嗎？”我回答道：“當(dāng)然，在圣殿他們最牛�！�
到了教室，鈴聲便打響，該上課了�！昂�，今天我們?nèi)プ鰰�，大家先看屏幕�！崩蠋煔g悅地說。
剛看完便動手做。首先，要對折，再對折。忽然，有人問我：“小許，能給我一張青色的紙嗎？”原來是小趙，我人氣大方，便拿起一張青色的`紙交給了小趙，我便繼續(xù)折。不好，忘記怎么折了！我便去請教，在我旁邊的小路，小陳，他們都不敢教我，我只好自己想。
剛剛回憶了一遍，想不起來，一、二、三……十遍都沒想出來。我不想去問老師，因?yàn)檫@太丟臉了！我看了看紙，慢慢地嘗試�！安粚�，不對，不對！”我急沖沖地說。我又?jǐn)[弄了一會兒，突然開心地叫了起來：“折，沒錯(cuò)，就是這樣�！焙�！我終于完成上半身了……
“鈴——�！毕抡n了，我做了三個(gè)，我把其中一個(gè)給了老師。
每個(gè)人都有成功，失敗，苦惱，但是，有時(shí)候你自己一個(gè)人完成任務(wù)，他人只是給予幫助，那將是無比快樂。我們就像一只鳥，長大了，要學(xué)會獨(dú)立生活，一樣可以品嘗到成功的喜悅。
美術(shù)課作文600字 17
第三節(jié)的上課鈴一響，同學(xué)們立刻回到教室里，拿出美術(shù)書和美術(shù)工具，等待著老師的到來。忽然，去偷看“情況”的同學(xué)，驚慌的跑了回來，大叫道：“不好，‘情況’不妙，校長來了！”他的話音剛落，校長就拿著美術(shù)書進(jìn)了教室：“張老師生病了，所以這節(jié)課由我來上……”嚴(yán)肅的聲音在教室里回蕩，還好，我看見他嘴角邊還有一絲微笑。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)‘生命之源——水’�！彼贿呎f著，一邊在黑板上寫下這節(jié)課的題目。他寫得每一筆、每一劃、每一個(gè)字都是那樣的整齊，那樣的漂亮，我們的嘴巴全都成了O形——他的字太漂亮了，漂亮得讓我們無可挑剔！
過了幾分鐘，他一邊講課，一邊在教室里走動，一不留神，踩到了跟vtfhuj的書包，他可憐的書包平靜的躺在地上，臟兮兮的'，連拉鏈都沒有拉。校長看見了，不僅沒有批評他，而且還語重心長的對他說：“這哪行�。孔寗e人踩住了怎么辦？”一邊說，一邊把他的書包撿起來，放在桌子的長鉤上，繼續(xù)講課。
過了一會兒，校長讓我們“開工”了，有幾個(gè)同學(xué)沒有帶美術(shù)工具，校長不僅沒有讓他們站后面，下課之后，還幫他們?nèi)ソ枇藥讖埌准垼屗麄兿却騻�(gè)草稿，下節(jié)課再交。
放學(xué)了，我們依依不舍的和校長道了別，就連平時(shí)的幾個(gè)“淘氣鬼”，也安靜下來了。校長走時(shí)，我想每一個(gè)同學(xué)的心底都有些不舍吧。
美術(shù)課作文600字 18
今天下午，我上了一節(jié)有趣的美術(shù)課，真是開心極了！
叮鈴鈴、叮鈴鈴上課鈴響了，溫柔的美術(shù)老師伴隨著鈴聲走進(jìn)教室，拿出來幾張畫跟同學(xué)們說：同學(xué)們，你們心目中的夏天是什么樣子的呢？今天我們就來畫一畫夏天。我想了想，自言自語的說：我就畫一幅水里的荷花吧！
構(gòu)思好以后，我就麻利地開始作畫了，拿起記號筆，熟練地畫了幾朵美麗的荷花，然后在荷花周圍畫了一群小魚和幾片蓮葉，接著又畫了一艘小船。我才剛畫好輪廓，旁邊的同學(xué)都夸我畫得好看，我聽了心里美滋滋的。
哎呀！我忘記帶水彩筆了于是我不好意思地問同桌：楊沂，能借我用一下水彩筆嗎？我忘記帶了。楊沂說：當(dāng)然可以啊，我們都是好朋友呢！我用借來的水彩筆給荷花涂上粉色，給荷葉涂上綠色，給小船涂上了灰色�？吹絼偼亢妙伾漠�，我都驚呆了：真的`很漂亮�。》勰勰鄣暮苫c(diǎn)綴在綠色的荷葉中間，特別顯眼，灰色的小船緩緩的在水中前行，后面留下一條條水波紋，仿佛真的是在向前走呢！
畫好了，我看著畫突然就想起了楊萬里的小池，我想再畫點(diǎn)什么好呢？于是我在邊上加了兩顆椰子樹，這好像是海南的小池呢�？粗�，頓時(shí)覺得心曠神怡，夏日的悶熱仿佛清涼了不少。
這節(jié)課真是太有趣了，我喜歡上美術(shù)課，真期待下一節(jié)美術(shù)課的到來��！
美術(shù)課作文600字 19
上個(gè)星期五，午讀課剛下課，我就對耿萬成說：“下節(jié)課好像是美術(shù)課，這次我們不會又被老師批評吧！上個(gè)星期五和上上個(gè)星期五我們都被美術(shù)老師批評了，然后被趙老師拉進(jìn)辦公室，上次是請家長，上上次是寫幾百字說明�！薄皩Γ厦佬g(shù)課我們老是被老師批評，所以不能講話�！薄岸ｂ忊�，”上課了。
美術(shù)老師帶著作業(yè)本，走進(jìn)了教室。剛一推門，本來像“鴨子塘”一樣的班級立刻變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉下來都聽得見。老師突然說：“完成上次沒完成的，我來改你們上次的作業(yè)！”我是第三組，所以要等一會兒。一開始，我在認(rèn)真的畫畫，老師改到第三組的時(shí)候，我心想：“怎么改那么快，如果老師說我畫的不好，把我名字記到黑板上怎么辦？”過了幾分鐘，老師改到顧卓然的時(shí)候，我又忍不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)：“怎么改這么快，我還沒有心理準(zhǔn)備呢�！蔽矣謮堰@膽子小聲嘀咕著：“該來的總是要來，我也不一定畫的`很差�！碑�(dāng)老師改到我這里的時(shí)候，給我以前的作業(yè)上打了一個(gè)優(yōu)秀，我驚訝急了，按捺不住內(nèi)心的激動，說道：“這樣也可以得優(yōu)秀。”老師說：“其實(shí)畫的不錯(cuò)，就是態(tài)度不怎么好�！薄懊佬g(shù)老師總算沒有批評我了，我以后一定要發(fā)揚(yáng)好的有點(diǎn)。”我心想。
老師的那句話讓我明白了一個(gè)深刻道理，態(tài)度決定一切。
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