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蠟燭借物喻人的作文600字

時間:2022-09-19 12:54:58 600字 我要投稿

蠟燭借物喻人的作文600字(通用60篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的蠟燭借物喻人的作文600字,希望對大家有所幫助。

蠟燭借物喻人的作文600字(通用60篇)

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)聽到這句話,我就會想到那為人們奉獻一生的蠟燭。

  每當(dāng)停電時,我都會點著蠟燭。它的身體細細的,長長的,全身呈乳白色,在它的身體里還有一根很長的線,就是這根線一直支撐著它的生命。每當(dāng)看到它這小小的火光,我頓時會感到無比溫暖。

  這是多么普通的蠟燭,人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里。因為它并沒有很華麗的外表,但它卻在黑暗中為人們送來一份光明,而這小小的光明,在我心中,象征了一絲美好的希望。經(jīng)過了數(shù)日的“封鎖”,蠟燭依然以它樸素的外表,為人們奉獻光明。蠟燭的純樸精神,是我所仰慕的。

  記得在小時候,我聽爸爸給我講過一個故事:有一個會魔法的老爺爺,他給予了一根蠟燭生命,并讓他去解救困到山洞中的人們。當(dāng)蠟燭來到山洞,發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑,就將自己點燃為人們照亮。最終,人們成功獲救了,而蠟燭,卻已經(jīng)燃燒盡了。

  蠟燭,它用自己的生命為人們獻出光明,而它卻不求一丁點的回報,甚至,會獻出自己寶貴的生命。然而,這生命就如同人的生命一樣,只有一次而已。我想,這就是人們常說的無私精神和奉獻精神吧!但這兩點,不僅是我所敬仰的,更是我要學(xué)習(xí)的。

  在生活中,具有這些品質(zhì)的人有很多,比如說清潔工、交通警察……可是,我覺得在我二伯身上,也有這樣的品質(zhì)。我的二伯,他在過年時,顧不上回家和我們一起吃團圓飯,一直在醫(yī)院中忙碌著,而且,別人都已經(jīng)回家過年了,只有他在認真地工作。

  我愛蠟燭,我愛它樸素、無私、奉獻的精神,可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇2

  流下的,是滾燙的淚;燃燒的,是稀有的生命。在感激中度過自己的一生,在黑暗中揮灑光輝。蠟燭,它是多么可敬可愛呀!

  每當(dāng)停電,那根細細的蠟燭就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚,唯有這小小的光芒為我們送來溫暖,送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來,滾落托盤中。它,又縮短了一截。明知道死期接近,但它還是挺立著,燃燒著。

  無論它們的顏色如何,形狀怎樣,那個稱呼,總是記憶猶新!灎T,這個溫暖的稱呼,這個美麗的名字。比起來臺燈、日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關(guān)在柜子里,必要時拿出來應(yīng)急罷了。然而,在這微不足道的條件下,它依然那么努力,那么認真。

  灰塵覆蓋不了它的秉性,逝去也淡忘不了它的精神。一根根細長的蠟燭,一團團燃燒的火焰,一顆顆圣潔的心靈,它,比什么都要可貴。

  擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎?不,老師也是這其中的一分子。

  三尺講臺,那聲音逐漸沙啞,那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發(fā),那一縷縷白發(fā)看得令人揪心。奉獻了知識,奉獻了他們力所能及的全部。三尺講臺,那一個個曾經(jīng)的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回蕩,知識已收下,而他們卻為了下一代而繼續(xù)教育,他們不知道累嗎?不,這是因為他們有水晶般的靈魂,金子般的心。

  蠟燭,那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下,它不畏懼;蠟油滴落而至,它不理睬;火光燃到生命的盡頭,它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩,不使人動容?

  我愛你,蠟燭!你點亮了黑暗,也點亮了我的心!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇3

  我愛蠟燭,愛它的光明。我贊美蠟燭,贊美它無私奉獻的精神。

  “物以稀為貴”這是人們常說的一句話,可是蠟燭呢?它并沒有那么稀奇,它在市場上的價格低廉,家家都有,大部分人都不把它放在眼里,它被人們放在柜子里桌底下,讓別人看不見;它有時被人們摔在地上,被一些小孩砍斷身子,處處遭受到人們的冷落、輕視,可是它卻沒有一聲怨言,一絲哀愁。

  但是你仔細觀察,蠟燭還是挺漂亮的,它在燃燒的時侯,頭上的小火苗好像是一個公主的頭,它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服,順流而下的蠟珠則是公主的手。

  在停電的時侯,人們就會想起它,點亮它。然后,它就用生命之軀去為人們拼搏,直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂,在烈火中得到永生,在奉獻中感到永久的欣慰,它默默地存在,又默默地逝去,它以自已短短的一生,獻出了自己的光和熱。

  由此,我想:在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人,那就是我們的老師―辛勤的園丁,他們熱愛自已平凡的工作,每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼,他們還堅守在自己的崗位上,用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心,用自己的光為我們照亮前進的方向,就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人。

  以后,我也要做一個有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇4

  夜,四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉(xiāng)。我點了蠟燭做作業(yè)。窗外,一陣風(fēng)吹過,跳動的火苗閃了幾下,蠟燭油像一串?dāng)嗔司的珠子流下來。我停下手中的筆,不由得凝視著蠟燭,想到許多許多。

  蠟燭在燃燒時,蠟油滴滴,火苗閃閃,消耗著自己,無聲無息的把光明送給人們,直到生命的最后一息。這是何等高貴的獻身精神!唐朝有一為詩人曾寫到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  這不正是贊美蠟燭這種無私的獻身嗎?

  這種精神在我們這個時代里處處可見。我們敬愛的周總理,在戰(zhàn)爭年代,南征北戰(zhàn),出生入死,為革命做出了杰出的貢獻。解放后,他當(dāng)了總理,仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次,他審閱了一個文稿,整整工作了一夜,卻叫別人去休息。周總理休息時間很少,經(jīng)常整夜工作,身體累垮了,累病了,直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎?

  我深情的看著漸漸縮短的蠟燭,它渾身潔白,光亮照人。我又想起那些教育我,培育我的老師,為了黨的教育事業(yè),為了下一代的成長,把自己掌握的知識,毫無保留的傳授給我們。他們有的早來晚歸,批改作業(yè),直到深夜;有的節(jié)假日不休息,給學(xué)生補課;有的帶病堅持上課,甚至?xí)灥乖诮淌依铩@種園丁精神不也像燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎?

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇5

  晚上,我正在寫作業(yè)。突然,“啪”的一聲響過后,原本明亮的房間一下就陷入了黑暗,原來停電了。

  我在房間里東找西找,可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機將它點燃,房間里終于有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細又長,只見它無助地在黑暗中搖曳,忽閃忽閃的仿佛隨時有熄滅的可能,但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。

  我望著蠟燭,看著它不斷地燃燒,一點點變短,燭油一滴滴緩緩落下,仿佛在消耗生命的同時,流下一顆顆晶瑩的淚水。這時,突然一陣風(fēng)吹來了,火苗猛的晃了一下,霎時便暗淡了許多。我趕忙拿出了一張紙擋住了無情的風(fēng),豆子大小的燭光才逐漸緩過神來?珊镁安婚L,過了不久,又一陣風(fēng)吹來,蠟燭最終還是熄滅了,房間也再一次陷入了無邊的黑暗。

  慶幸的是,這次,爸爸不知從哪找來了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭,它更高大更粗壯,筆直筆直的挺立著,看起來神采飛揚。爸爸將蠟燭點燃了起來,雖這然燭光依然沒有電燈那么亮,但它仍然拼盡了全力照亮了整個房間,也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼:“光明又來啦!”

  就這樣,在這個寂靜的深夜里,我挨著燭光坐下了,隨手從書架上拿來了一本書,開始細細品讀起來。不知過了幾時,我最終支撐不住了,“咝——”的一聲燭火熄滅了,黑暗又吞沒了房間。

  第二天一早,我剛從睡夢中睜開了眼,溫暖又明亮的陽光已經(jīng)填滿了整個房間。我下意識地去找昨晚的那只紅蠟燭,此時它正落寞立著,個頭已比最初矮了一半,腳底下也有一攤凝結(jié)的燭油,完全沒有了原先的風(fēng)采。

  見此情景,我的心中不免感慨:蠟燭啊蠟燭,你燃燒了自己,卻照亮了別人,就像那些偉大的科學(xué)家們一樣,不斷為黑暗的世界帶來光明,這樣無私的品格真是令人欽佩!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇6

  在這個美麗的地球上,人類的家園里存在著一種偉大,艱難,神圣的東西,它就是——責(zé)任。

  樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,太陽的責(zé)任是灑下光芒,小溪的責(zé)任是滋潤土地,而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹木那樣有價值,但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽,但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大,一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎?

  有的人曾把老師比作過大樹,有的人曾把老師比作過園丁,但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細心,就一定會發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富,老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢?是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長大后的探望?

  這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會覺得它渺小嗎?在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任!

  我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責(zé)任,小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,照亮他人,無私奉獻,不求回報。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎?這就是責(zé)任呀!現(xiàn)在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比,我們盡到的責(zé)任又有幾分?

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇7

  我贊揚蠟燭是因為它默默的奉獻,為許多人創(chuàng)造出了光明,趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師,清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。

  教師教了我們做人的道理,教師在課堂40分中里,教我們課文中寫出的一個個道理,也耐心的解答我們提出來的難題。

  有一些題老師讓我們讀課文,讓我們自己來解答,如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎?

  清潔工人一大早就要起床,為我們掃出一條干凈的大馬路,讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂,在他心中也感到無比的開心。

  我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻,我們的祖國就會建設(shè)的更加美好。

  從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭。

  它照亮別人,犧牲自己。當(dāng)它帶給我們光明時,我們是否想過它正在一點一點的融化?沒有。但是它連半句抱怨的話都沒有說,而是默默地為我們大家奉獻。

  有些蠟燭卻不是這樣的,它們剛被點燃就滅了,你們知道這是為什么嗎?他們怕自己一旦點燃,等一會兒,也許就會永遠消失,所以它們只想著自己的利益,而不顧別人。這讓我鄙視它們。

  其實有些蠟燭和我們?nèi)祟愐粯,都有著無私奉獻的精神。比如:交警叔叔和阿姨們,他們不管是在多冷的天氣都堅持站崗,不管是在多熱的天氣下都堅持站崗。他們的精神值的我們學(xué)習(xí)。

  蠟燭雖小,但他與那種自私自利的人比起來,它可就偉大多了,所以我猜現(xiàn)在起要向蠟燭學(xué)習(xí),長大后能為國家奉獻自己的一份力量。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇8

  人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果我是一弘清泉,我將滋潤一方土地;如果我是春風(fēng)一陣,我將吹綠祖國大地。我欣賞小草有頑強的生命力,贊嘆粉筆那“寧為玉碎,不為瓦全”的英雄獻身精神,但我更為蠟燭那無私奉獻的精神嘆為觀止。

  蠟燭,是普通的,是極為普通的,也是默默無聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房,使人心頭感到溫暖,在科技騰飛的今天,蠟燭的確很少見了,但它以自身的奉獻精神給人們留下了不可磨滅的印象。我們想想,蠟燭的身軀是多么幼小!它的壽命是短暫的,甚至可以說是一瞬間的生命,但它卻用這一瞬間燃燒了自己,照亮了別人。有一天,家里停電了,我便從抽屜里翻出幾根蠟燭,點燃了它,借著這燭光我又可以看書寫字了。望著蠟燭一點點消失,光陰一點點地減少,在蠟燭最亮的一瞬間,我似乎覺得這一刻是神圣的、無私的。

  蠟燭燃燒著圣火,點亮了奉獻的人生,那是神圣的、光明的。我想起了各行各業(yè)的人們,工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生……他們都在為不同的職業(yè)奉獻著,為人民、為國家、為世界。農(nóng)民為了讓人們填飽肚子,辛辛苦苦耕耘著,我想這就是“四海無閑田”的由來吧;老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵,陽光普照,園丁心暖春意濃,甘雨滋潤,桃李枝興蓓蕾紅,于是又有了“誰言寸草心,報得三春暉”一說;醫(yī)生救死扶傷,舍己救人的精神也都是奉獻的先例!

  奉獻,讓我們手牽著手,心連著心,為世界獻出我們的一份力,一份愛心。奉獻,是構(gòu)建和諧社會的動力。我贊揚蠟燭,更贊揚像蠟燭一樣的人們,因為——人生因奉獻而美麗。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇9

  蠟燭,他那矮小的身軀,雪白雪白的;頂上的蠟芯閃爍著光芒,照亮了每一個地方,照亮了別人。

  在生活中,每家每戶幾乎都用電燈,蠟燭,能有多少個人會想起它呢?只有在停電的時候,人們才會想起它。古人都常言道:“蠟燭照亮了別人,卻燃燒了自己。”

  說起蠟燭,我的腦海里出現(xiàn)了一個偉大的身影——教師。教師是一個普通的職位,但都非常偉大。每天辛苦勞累地為我們改作業(yè)、講課……回到家還要備課,買菜、做飯……而有些學(xué)生卻還埋怨老師。

  上學(xué)期,有一次放學(xué),回到家后,我才發(fā)現(xiàn)我忘了拿文件夾。便急忙趕回學(xué)校,那時已是六點多了,可教室里的燈還亮著。我看見了一個熟悉的背影——鄧老師。他正在課室里教導(dǎo)著一些留堂的學(xué)生。那樣嚴肅的面孔,可真像我的媽媽;氐郊乙院螅嚴蠋焷黼娏,她還在為昨夜的事而煩惱,那時可是晚上8:00了,鄧老師還沒有吃晚飯。

  還有一次,鄧老師因太勞累而病了。可是他不愿意落下課程,不愿意離開崗位。仍然帶著病來為我們上課!那樣難受的樣子,可真令我心疼呀!晚上,我本以為鄧老師會因病而早點

  回家休息,可他還是一如既往地教導(dǎo)著那些差生。我在后門偷偷看著鄧老師,一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊回響,鄧老師還在用力地打著頭。我真想跑進去陪您,但是,我不敢。

  老師、蠟燭,都有著無私奉獻,任勞任怨的精神,還有我們的爸爸媽媽,十字路口上穿著制服的交通叔叔、路邊的清潔工等等等等也一樣。我們的身上缺的不正是這種精神嗎?

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇10

  我喜愛蠟燭,喜愛它的光明,但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。

  在生活中,蠟燭并不罕見,也不稀奇。蠟燭價格低廉,家家戶戶都有,但因為它的渺小和常見,許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里,總是忽略不見;它還變成了小孩子手中的玩具,被折斷身子;甚至滾落到地上,被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落,但它卻從來不抱怨什么。

  假如你細細觀察,蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候,它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā);斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙;而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。

  在停電的時候,人們就會幫蠟燭點的亮自己。蠟燭燃燒的時候,蠟珠順流而下,火苗閃閃,無聲無息地將光明獻給人們,自己卻在火苗里用身軀拼搏,直至生命的最后一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明,但它卻在烈火中得到了永生,它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在,默默地付出,同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中,奉獻出自己的光和熱。

  并且,在我們的生活中,也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人,那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁,不辭辛勞地照料我們學(xué)生,每天早起晚睡,雖然的累,但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向,就如蠟燭一樣,點亮了自己也照亮了別人,一直默默地奉獻著。

  在停電的時候,人們就會幫蠟燭點亮自己,蠟燭燃燒的時候,蠟珠順流而下,火苗閃閃,無聲無息地將光明獻給人們,自己卻在火苗里用默默地奉獻著。

  我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí),做一個有“蠟燭精神”的人。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇11

  蠟燭,顧名思義,就是用蠟做成的一種照明工具,它矮矮的,小小的,不像頂燈那么顯眼,沒有路燈那樣高大,它很低調(diào),只是默默地為人們服務(wù)。

  它雖然平凡,但是卻有一種默默無聞,無私奉獻的精神。有一份熱發(fā)一分光,徹底精神、全心全意及毫無保留是它的品質(zhì)。

  蠟燭照亮他人,犧牲自己,不求一絲回報。在停電時我們一片黑暗,驚慌失措,此時蠟燭卻挺身而出,為我們送來一片光明,帶來一份安心。不管自己在燃燒時有多么疼痛,多么難受!仿佛它看到了小孩坐在它面前開心地看書、學(xué)習(xí),它會笑的合不攏嘴,一臉欣慰地直至燒盡。

  蠟燭照亮他人,犧牲自己……你有沒有注意到它有一種樂于奉獻,舍己為人的精神呢?我們的老師,不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎?

  老師把所有的知識毫無保留地傳授給了我們,365天年年如一日的教育著我們,他們頭發(fā)白了,眼睛花了,甚至生著病還在給我們教知識,耐心的一遍遍講著,從不求一絲回報,唯希望我們能好好學(xué)習(xí),早日成才!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!,這詩句不正是老師的寫照嗎?

  老師默默地教給我們知識,我們也應(yīng)該用認真學(xué)習(xí)來報答老師,努力登攀,早日成才,報效祖國與社會。老師是人生的指路燈,是他們,讓我們從懵懂小子成為有知識、有思想、有理想的內(nèi)涵之才,所以我們更應(yīng)該誠實、懂得感恩。

  蠟燭在默默地燃燒,帶來光明;老師在默默地傾囊相授,誨人不倦。這種默默付出,無私奉獻的精神與美德一代代地傳遞下去,這不就是我們要去學(xué)習(xí)和傳承的嗎?是的,我們是新一代的光榮繼承者!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇12

  小小的蠟燭沒有華麗的外表,也沒有高貴的裝飾,只是用那樸實的心默默無聞[注: 無聲無息,沒人知道。指沒有什么名聲。]的照亮人們,流下的,是滾燙的淚;燃燒的,是稀有的生命。在感激中度過自己的一生,在黑暗中揮灑光輝。小小的蠟燭在有電燈時其貌不揚[注: 不揚:不好看。形容人容貌難看。],但在停電時不求給予也不求回報,只是默默無聞的付出。讓我不由得想起了唐朝詩人的這樣一句話:“春蠶到時絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T,它是多么可敬可愛呀!

  有一次我在奶奶家玩。這時已是晚上我突然想起還有作業(yè)沒做,趕緊去做作業(yè),可就在這時突然停電了我摸著黑上樓,就在這時樓地上出現(xiàn)了微弱的光,仔細一看原來是蠟燭心想:這下可好了可以做作業(yè)了。我小心翼翼[注: 翼翼:嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹慎小心,一點不敢疏忽。]的拿起它,慢慢的走上樓去。開始專心致志[注: 致:盡,極;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精會神。]的做起作業(yè)來,我伸了個懶腰終于做完了,當(dāng)我回過頭來看那一截蠟燭時它已經(jīng)燒成灰了,我不由的想起了王維的一句詩:“春蠶到時絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙⌒〉南灎T一生年華來幫助人們渡過難關(guān),沒有一絲遺憾。它是多么的樸實無華,我愛你蠟燭!

  我想到了我的外婆她從我一生下來就開始照顧我,陪我度過了11個春秋,從來不說一句抱怨的話

  ,只是默默無聞的照顧我。是啊,她多么像蠟燭,用她一生最美的年華來照顧我。

  我愛外婆,也愛蠟燭!她們一樣樸實無華。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇13

  一次停電,使我近距離觀察到了蠟燭。蠟燭一般放在那滿是灰塵的抽屜里,媽媽把蠟燭拿了出來,拍掉了它身上的灰塵,點燃了它。

  “給,趕快寫作業(yè)!眿寢尨叽僦!芭。”我只是簡單的回了一句。原先媽媽在房間里,看樣子我在寫作業(yè),可我的心卻早已在蠟燭身上。媽媽一走,我立馬放下了筆,仔細的盯著蠟燭。大家應(yīng)該都知道蠟燭是由線和蠟油組成的,只要一燒完,里面的線就會“粉身碎骨”。

  媽媽回來了,使我有些措手不及,一不小心把蠟燭弄倒了,我急忙把它扶起來,我心里想:咦?怎么還滴下幾滴紅紅的東西?當(dāng)時我還不知道那是什么東西。我摸了摸它,呼!好燙啊!

  “佳欣,作業(yè)做完了嗎?”還沒見到人就先聽到聲音了。這是我阿姨,她特別喜歡和我玩。“沒呢,”我又摸了摸蠟油,“在觀察蠟燭呢!”話一出我就覺得怪怪的,哦,是說錯話了,要是讓媽媽知道我不寫作業(yè)還在這玩,肯定要挨罵的啦!好在媽媽沒聽進去。阿姨做到我旁邊和媽媽打了聲招呼就和我聊了起來,阿姨是個大學(xué)生,知識很豐富呢!不過她一向很開朗,我第一次聽她語重心長地跟我說話:“在觀察蠟燭啊,觀察出什么沒?”“過了一段時間它就會變短!蔽沂锹曇粢搽S之弱下來!笆前。驗樗谙淖约旱纳,身體才會變短,我覺得人就應(yīng)該像蠟燭一樣。蠟燭對人類做出貢獻,我們應(yīng)該對祖國做出貢獻……”阿姨的聲音越來越低,“而我……卻什么都沒干,算了,不說我了,佳欣啊,你長大以后一定要為祖國做出貢獻,知道了嗎?”“一定會的。”我眨眨眼。

  是啊,我們應(yīng)該像蠟燭一樣,為班級奉獻,為祖國奉獻,就算只是一件小事——照明。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇14

  蠟燭是生活中再不平常不過的東西了,但它卻有默默無聞、無私奉獻的精神!它燃燒了自己,照亮了別人。盡管如此,它從不求回報,所以,它的死是重于泰山的!

  蠟燭一直在為人類服務(wù)。它從點燃到熄滅,只有短短的時間里,它驅(qū)散了黑暗,點燃了光明……說到這里,有一件往事卻讓我記憶猶新;那是一個星期五的晚上,爸爸媽媽都出去了,只有我一個人在家。當(dāng)我正在津津有味地看電視時,突然停電了。當(dāng)時我害怕極了,看到四周漆黑漆黑的,我不禁大聲喊道:“好黑呀!”就在喊的過程中,我想起了蠟燭,用火點燃了它。頓時,整個房間亮了起來。雖然只有微弱的光芒,但我還是把那個提心吊膽的我給趕跑了?粗c燃的蠟燭,安全和快樂又涌上我的心頭了。

  蠟燭的高尚品質(zhì),讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時地裝點著大地,為人類服務(wù),卻一無所求。長大以后,我也要像蠟燭一樣做個默默無聞、無私奉獻的人。

  記得有一次,我與婆婆在家看電視。突然,“!钡囊宦,家里陷進了一片黑暗。我頓時害怕極了。一頭擁進婆婆的懷中。婆婆親切地說:“謚子,不用怕。我去點蠟燭過來!闭f完,婆婆跑去點蠟燭了。我一個人站在那里,一回頭,我仿佛看見了一個大頭鬼,嚇得魂飛魄散。這時,婆婆過來了,手里正拿著燃燒的蠟燭?吹剿,我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。

  臨睡前,我望著那上竄下跳的蠟燭,心想:謝謝你,蠟燭。慢慢地,我進入了夢鄉(xiāng)。早晨,我望著那已變成油的蠟燭,說:“蠟燭,你燃盡了生命,卻成為了保護我的神。點燃蠟燭,點燃希望!你就是我心中的英雄!

  蠟燭燃燒了自己,給我們帶來快樂。它那默默無聞。無私奉獻,為別人服務(wù)的品質(zhì),難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇15

  在比遠方還遠的一個地方,有一個已經(jīng)很舊的大船,大船里有一只小蠟燭,它在漆黑的夜晚燃燒著,散發(fā)著溫暖的火光。他問自己“我為什么燃燒,怎么才能活得與眾不同?”突然小蠟燭的頭頂上閃過一絲明亮的光,它決定上去看看,于是它順著書本爬上了窗子,來到甲板上。小蠟燭驚呆了,“哇,是燈塔!”它看著燈塔說,我也要做一個燈塔去幫助別人。有了這個念頭,小蠟燭決定離開這里去找燈塔,在路上,小蠟燭的光給同伴們照亮了方向,小魚給他指路,小蝦給他加油,小蠟燭不能碰水,所以他踩著小螃蟹的背向前沖,這一路,真是艱苦,不過小蠟燭發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在燈塔的腳下了。

  小蠟燭走了進去,可這里好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個小時才爬上燈塔,他問塔燈,我可以試試嗎?燈塔的燈滅了,小蠟燭更亮了,小蠟燭知道這是燈塔在給他機會,于是使勁的燃燒,可是就算它再努力,它的光也不及燈塔的一點點亮。燈塔的光再次亮了起來,在燈塔亮起的一瞬間,小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷,這里好冷,小蠟燭點燃自己,發(fā)現(xiàn)遠處有光,于是小蠟燭追著光的方向跑去了。它發(fā)現(xiàn)這里也有他的小伙伴,它把它們都點燃了。當(dāng)小蠟燭跑到盡頭時,它發(fā)現(xiàn)那是一面鏡子,那點光是它在鏡中的影子。它說“我雖然不能指引別人,但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現(xiàn)了一盞孔明燈,它又點燃自己,坐挺明燈上慢慢升上了天空,它看到了下面是一片星河,那是它走過的路,點燃的燈。

  小蠟燭再也沒有羨慕燈塔,它找到自己的價值,又飛回了舊船。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇16

  大自然有許許多多的秘密,就像夜空中的星星,不計其數(shù)。今天我就告訴你們一個,既有趣又神秘的小實驗。

  上課的鈴聲響起了,老師走進教室,神秘地對我們說:“同學(xué)們,老師最近學(xué)會了一個魔術(shù),我可以隔空吹蠟燭,你們信不信?”我們異口同聲地說:“我們不信,您別吹牛了!敝灰娎蠋熚⑽⒁恍,從書包里拿出了一根蠟燭,盒一個打火機,還有一個透明的玻璃杯,我們疑惑不解地看著,不知道老師想干什么。

  首先,老師點燃了蠟燭,然后,隨機選取四個不同方位的同學(xué),讓他們站在一米以外吹一口氣,四位同學(xué)分別深吸了一口氣,使勁地吹蠟燭,只見蠟燭光微微晃動了一下身子,并沒有熄滅蠟燭,這時老師得意洋洋地說:“你們是吹不滅的,但我能吹滅,你們現(xiàn)在信嗎?”我們異口同聲地說:“我們都吹不滅,您又怎么能吹滅呢?”老師拿起了透明的玻璃杯,輕輕地扣在蠟燭上面,我們激動地站起來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯中的蠟燭,那蠟燭真的熄滅了,我簡直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說:“這回你們都信了吧,你們想知道是為什么嗎?”我們不禁點頭,老師接著說:“我們做一個游戲吧,請你們一定要認真體會,等游戲結(jié)束,就知道這個游戲的奧秘了!

  老師讓我們伸出右手,捏住鼻子,同時不能用嘴呼吸,不一會兒,我就憋不住了,我恍然大悟,突然明白了一件事,蠟燭像人一樣,也是需要“呼吸”的,當(dāng)它被罩住時,就無法呼吸了,所以會“窒息而亡”。

  通過這節(jié)有趣的課,我不僅體會到實驗的樂趣,還知道了空氣對于我們的重要性。我們要愛護環(huán)境,保護大自然,讓我們的生活更美好!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇17

  蠟燭是照明工具,但在人們的眼中是不起眼的,既渺小又平常。人們常常把它遺忘,不放在心上?伤鼜牟挥嬢^,從不嫌棄,因為它有一顆愿意為人們服務(wù)的心,一顆火熱的心。

  有電的時候,人們就不需要它了,把它遺忘了。把它放在抽屜里,有時也會把它放在角落的一處,甚至有時候把它當(dāng)作廢物丟掉,因為這時候有電燈的照明,然而它卻不抱怨,默默地躺在那里,不出來炫耀自己,因為它知道這時候人們不需要它。

  當(dāng)停電的時候,電燈就休息,這時候有蠟燭來接班。雖然它沒有電燈那樣明亮,但它知道這時候人們需要它,就算是一點點的光亮,也可以為人們驅(qū)逐黑暗,為人們帶來光明。所以它挺身而出,為人們照明。

  記得有一年,我省發(fā)生的“達維”臺風(fēng),把電線桿刮倒,造成線路故障,到處都是黑暗,沒有一絲光亮,給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作造成很大的困擾。于是,人們又翻箱倒柜地尋找蠟燭的蹤影,有時找出來的蠟燭,它身上已經(jīng)布滿了灰塵;有時只是短短的一截,只要人們把它點燃,房間就一下子亮起來,人們歡笑地做事,但他們從來沒有過多的注意,蠟燭的生命在一分一秒地減少、消失?僧(dāng)燭光慢慢微弱熄滅時,人們?yōu)樗锵В鼜牟挥X得是這樣,因為它默默地樂于奉獻,直到生命的最后的一刻,那是它的職責(zé),這是一支可敬的蠟燭,也是一支光榮的蠟燭。它燃燒自己,照亮別人,別無所求,令人佩服。

  看著跳動的燭光,我想了很多,那一支小小的蠟燭,外表是那么的渺小,然而心靈是那么的偉大,不炫耀,不計較,無私奉獻地為別人服務(wù),因為它深信“給永遠比拿愉快”。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇18

  一天晚上,我正在房間里寫作業(yè),。忽然燈閃了一下,整個房間變得黑漆漆的——停電了。

  房間里頓時伸手不見五指,就在這時,媽媽帶來了一根蠟燭,并幫我點著,不一會兒房間里又充滿了光明。多虧了這根蠟燭,我才寫完了作業(yè)。正準備去休息時,我無意中掃了一眼,那根蠟燭,只見他已經(jīng)剩下三分之一了,可他卻依然在燃燒,不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來,蠟燭仍在燃燒。他給予人光明,也給予人溫暖,直到最后一刻,他還在盡職。是什么力量,使他在生命快結(jié)束時依然選擇了奉獻?

  燈亮了——電來了。房間又亮了起來,在燈光的照耀下,蠟燭的光顯得格外微弱,終于,這根蠟燭燃盡了,化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的,卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  這不正像我們偉大的老師嗎?他們?yōu)槲覀儼疽箓湔n,做完一夜的工作后,白天又把知識交給我們,課后還要幫我們修改作業(yè),可卻從來不要求同學(xué)們給予回報。

  當(dāng)我們受傷時,是老師給予我們幫助;當(dāng)我們困惑時,是老師給予我們鼓勵;當(dāng)我們被冷落時,是老師給予我們溫暖;當(dāng)我們傷心時,是老師給予我們安慰……老師,就像一根蠟燭,照亮我們?nèi)松牡缆罚刮覀兦笾哪_步不再迷茫!

  蠟燭,犧牲自己,照亮別人。我終于知道了,支撐他在生命快結(jié)束時依然選擇奉獻的力量——價值。我們也應(yīng)該做一個像蠟燭一樣的人,為祖國的未來獻出一份力,實現(xiàn)自己的真正價值。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇19

  “叮鈴鈴”“您好”“綁匪,拿那100萬到……”“王一寧,在鬧,不跟你玩了” “好好不跟你鬧了”“言歸正傳,你送我什么生日禮物呢”“不能告訴你O不?”“好好,我等,拜拜!薄鞍莅荨!

  唉,鐵桿又打電話了,明天他過生日了,給他什么生日禮物呢?煩!對了,他說后天晚上去他家住,晚上……干脆做了蠟燭好了,好! 就這么定了。

  先準備蠟燭、熱水,然后把蠟燭芯撥掉,把熱水倒進透明的碗里,再把蠟燭放進透明的碗里,接下來看書、電視 總之一個字:等!過50分分鐘后拿出來把蠟燭芯插在蠟燭上就大功告成了!對了還得包裝要不然別人會說你是小氣鬼 !

  到了“鐵桿”家,朋友們送什么的生日禮物都有,什么筆、本 的,一股腦地全塞在王一寧的手上,所有人都能感到他的激動之情,(就差掉眼淚了。)

  “哎!李尚恒你的禮物呢?”晚上再看,晚上再看!“李尚恒,我們急的可就差插上三根雞毛了!薄斑@也可以……“快點,快點吧。”“先別高興,聽我說完,你把晚上變成現(xiàn)在來就可以?”“這?”“我們先玩到時候再看吧!”王一寧當(dāng)和事佬說。

  時間過的真快,一眨眼晚上到了,在王一寧家住的朋友們吵著鬧著一點困意都沒有,都說要晚點睡,王一寧是有事干嘍!

  夜里10點的時候,我假裝上廁所,在里面我打開禮物,點燃蠟燭,我悄悄走出來的時候,他們正在玩“關(guān)燈”游戲,看到我手閃閃發(fā)光的生日禮物,他們都興奮地跳了起來,“哇,太酷了!”“李尚恒,你太棒了!”王一寧說,“當(dāng)然,鐵桿過生日嗎!”

  那天我們玩的真是格外開心!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇20

  這個星期,有一天晚上停電了。于是,爸爸讓我把那用來裝飾房間的蛋糕形散香蠟燭點了,好做作業(yè)。

  我點燃了蠟燭,一陣清新的香味撲鼻而來,沁人心脾。我在這淡淡的花香之中,快速地做完了作業(yè)。

  由于停電,為了保護眼睛,我不能像往常一樣看書或是做爸爸布置的作業(yè),只能寂寞地坐在床沿上發(fā)呆。漸漸地,我將迷離的視線固定在那個粉紅色的蠟燭上。由于只起裝飾作用,蠟燭做得很小,眼下已經(jīng)燃燒了一半。我將視線上移,仔細地瞧那火焰,由紅到黃,依次向上排列著。那火焰是那么活躍,哪怕只是有一絲清風(fēng)微微地從它身邊拂過,它也會隨著風(fēng)兒舞蹈。它的舞蹈是那樣飄逸、輕柔,宛如一個舞蹈演員正在舞臺上盡情地演繹著一支樸素卻又優(yōu)美、典雅舞蹈,又更像一個可愛的精靈在音樂盒上淘氣地玩!

  過了一段時間,蠟燭快燃盡了,可那火焰仍在掙扎著,努力地用自己最后的光明為這個停電的黑暗的房間帶來了一線光明。我如癡如醉地看著它生命中最后的火焰,不禁心想:蠟燭在為我們照亮的同時,也在不斷地為自己的生命做著倒計時。它不求任何私利,只想為我們奉獻出它生命的點點滴滴;鹧,是它在消失前唯一的財產(chǎn),它卻毫無保留地奉獻出來。它流星雨般短暫的生命,無時無刻不在為我們?nèi)紵。它似繁星,每一次絢爛都是它那稍縱即逝的生命的高潮:它似薔薇,盡管普通卻也不失簡明的繁華:它還似撲火的飛蛾,為自己固執(zhí)的夢想而奔波……

  愿我能像那一支平凡的蠟燭,永遠為自己的夢想而奮斗、加油!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇21

  白色的夏天妖艷的穿過思念的綿田,屋后的池塘環(huán)抱著含苞欲。

  放的蓮花,雨絲溫柔的撫過臉頰,清爽的滋味在心底漫開。悠然的歲月吻過柔弱的小草,接下來就是漫長的等待。

  我正在外婆家的床上看電視,突然,眼前一片黑色,我的第一反應(yīng)就是:停電了!我蹦下床,赤著腳走向門前。原本寂靜的田梗因為停電而熱鬧起來,人們奔走相告,大聲呼喊:“停電了!停電了!”我關(guān)好門,回到房間,心里大聲的叫著:“湯睿,別害怕,別害怕,害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍!”可另一個聲音又在叫:“湯睿,現(xiàn)在可就你一個人在家呀!你真的不害怕?”我蜷著身子坐在床上,想起抽屜里也許還有蠟燭,便打開抽屜。果然,還有半根蠟燭。我找來火柴把蠟燭點燃,再點燃火柴的那一剎那,“滋”的一聲,焰火在半空中劃開了一朵美麗的花,這火是希望的火,是神圣的火。

  我對著蠟燭發(fā)呆,想著以前看見蠟燭,就當(dāng)作看見垃圾一樣,不屑一顧的走過去。但在關(guān)鍵時刻,除了蠟燭,還有誰能派上用場?

  蠟燭點到最后一點時,紅色的油冒了出來,好像在告訴我,它的生命即將結(jié)束。我焦急的等待著電的來臨,打開電視機,傻傻的等待著。忽然,電視機又亮了起來,電燈也開始重新振作,像小精靈似的向我眨了眨眼睛。正好這時,蠟燭也結(jié)束了它的最后一絲生命。

  許多東西,雖然很不顯眼,但畢竟有它的用處,就好像蠟燭一樣。世界上再平凡的事物也會有它的成功之處。再比如說這根蠟燭,雖然它一生只輝煌了一次,但是這一次卻成了永恒。很多東西,只有失去了,才懂得去珍惜。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇22

  有一樣物品,它既不像鮮花那樣以美麗的姿態(tài)而獲得人們的贊賞,也不像五彩繽紛的彩燈那樣耀眼奪目,它只是一間普普通通被人們隨隨便便地扔在抽屜盒子里,這件東西就是蠟燭。如果你仔細觀察蠟燭,就會發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮:白色的蠟燭像一根皇宮里的玉石柱,紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙,還有那五顏六色的生日蠟燭,它給我留下了幸福難忘的回憶。當(dāng)把它點燃時,滴滴蠟珠順流而下,像一串而下,像一串串寶貴的淚珠。難怪古人說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽矣X得這句話說得一點也不錯,因為蠟燭雖小,卻能給人們帶來了可愛的光明,蠟燭的用處的確不平凡呀!

  現(xiàn)在人們生活都富裕了,都用上了電燈,幾乎都把蠟燭這個名字忘記了?墒且坏┩k娏,人們就想起了它,便翻箱倒柜找到它,點亮它,默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的生活中,有許許多多具有蠟燭精神的人們,他們就是我們的老師!每天老師站在黑板前面,教我們知識,教我們怎樣做人。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默無聞地吃了多少粉筆灰,流了多少汗啊!他們沒有得到任何報酬,他們得到的只是我們每天工整作業(yè),每次考試優(yōu)異的成績。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點一滴的知識,就不能為祖國效勞,長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。老師就像蠟燭那樣有著無私奉獻的品格,老師傳授知識給我們,自己卻默默地犧牲著,這就是蠟燭的精神。想著想著,仿佛有一個小小的燭光在我心里燃燒著,越來越明亮。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇23

  輕輕地打開抽屜,一根半截長的蠟燭赫然出現(xiàn)在眼前,心頭猛然涌出一股暖流,思緒不由地回到了小考前的一個夜晚……

  記憶中的那個晚上幾乎是在黑暗中度過的。電兄弟的“罷工”,讓我心急如焚:想不到復(fù)習(xí),明天的考試真的會要考砸的。媽媽見我著急的樣子,沒有吭聲,吃過晚飯就出門了。

  我忐忑不安地往樓上爬,沒電就只好睡覺了!昂⒆,可以復(fù)習(xí)了!鄙砗笸蝗粋鱽韹寢尩睾奥暎仡^一看,只見媽媽氣喘吁吁地看著我,滿臉喜色。我正疑惑,媽媽舉起了一根蠟燭在我眼前晃著。我一陣驚喜,拿過媽媽遞過來的蠟燭,興沖沖地走到書桌旁,點燃立在桌角上。這時媽媽又把我那沉重的書包遞給我。我對媽媽笑了笑,拿出了課本坐了下來。可媽媽也拖過來一把椅子在我身旁坐了下來,手里拿著一把蒲扇在我身后搖了起來。

  我對媽媽說:“你去睡吧。”可媽媽慈愛地看著我說道:“沒事,反正也睡不著,就幫你趕趕蚊子吧,你看書!蔽倚念^一熱,知道自己拗不過她,也就由她了。

  在淺黃色的燭光中,在母親的身旁,我的身心完全沉浸在功課里。

  不知不覺地夜深了,蠟燭只剩下了半截。偶一抬頭,忽然看見媽媽在旁邊打起瞌睡,一只手托著下巴,一只手仍在我的身后搖著扇子。這時,我再也不能控制自己的情感洪流,我任自己的淚水順著臉頰流淌——媽媽,我的媽媽,我將怎樣報答您的深恩喲!

  淚光中,我忽然看見燭焰抖動起來,向上躥起,頓時照亮了整間房子。我已經(jīng)感覺到,這燭光將永遠亮在我的心中。

  電來了,我叫醒母親。等母親去睡了,我吹滅這半截蠟燭,小心地捧著它,放進抽屜里珍藏起來。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇24

  自從蠟燭無私奉獻的精神傳開了之后,光明鎮(zhèn)的吉祥物變成了蠟燭,市長變蠟燭先生,就連服裝廠到處也都掛著:“蠟燭衣全場大定購!打3折!”終于有個叫“關(guān)子”的電燈克制不住惱火:“哼!有什么了不起!現(xiàn)在電燈連一點立足之地都沒有了!算什么!”“哈—哈—哈—哈”一陣大笑,買衣服的買衣服,拍手的拍手,沒人在意了。關(guān)子嘆了一口氣:“當(dāng)初真該和亮叔他們搬到大城市里面,至少沒有人會向現(xiàn)在一樣辱罵我了!”

  于是,關(guān)子打算讓所有人看看電燈的厲害!不能讓蠟燭得逞!關(guān)子每天去大飯店打工,所以人們都很欣賞他,常常說:“這孩子能吃苦和別的臺燈不一樣,他和理想已經(jīng)不遠了!”可是一次關(guān)子對一個遲到的蠟燭大吼大叫,把所有人都驚呆了!客人紛紛害怕地逃跑了,顯然,老板生氣了,大聲責(zé)備道:“你呀!就是不能夸!一夸尾巴就翹到天上了!你還是快走吧!”哎!遲到不是好事!可顧客是上帝,把客人嚇走了,不就完了嗎?

  關(guān)子頭腦子一熱,把什么表楊蠟燭的大氣一個以個啄破。氣球從天空降下來,宛如一個遙控玩具風(fēng)往那吹它就往那搖!鞍」!救命哪!下面的電燈快去叫你們老板把我們的氣給充上!”“哼!我有名字,我叫關(guān)子,別再叫我電燈了!”關(guān)子的話剛落音,氣球好像一個塑料地毯,無力地攤在馬路邊,接著更多道德氣球都攤在路邊看著這樣的情形,關(guān)子似乎沒有多么傷心,反而覺得“活該!誰叫你們幫蠟燭的!”今天,是萬圣節(jié),關(guān)子收到一封來自亮叔的信:親愛的侄子!你已經(jīng)可以搬到大城市里了,我們買了一個大房子,足夠住5個人了!我決定2天后來接你,愛電堡見!——愛電堡是目前保存最好的城堡。

  關(guān)子眼睛一潤。之后又發(fā)生了什么,沒人知道……

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇25

  這天,臺燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見了,蠟燭有禮貌的對臺燈問好:你好!臺燈!臺燈驕傲的抬起頭來,挺起胸來,斜眼看了一下蠟燭,繼續(xù)優(yōu)雅的坐在桌子上看著家園(整個房間),蠟燭奇怪的繞了繞頭,問:你怎么了?老兄。臺燈好像有點不耐煩了,轉(zhuǎn)過頭來,問:你煩不煩?你當(dāng)你是誰啊?還想和我問好?還和我稱兄道弟。你當(dāng)你的作用挺大?蠟燭說:只是問個好,這也算關(guān)心你呀!你怎么不接受我的問好呢?臺燈站起來,很不耐煩的說:誰要你關(guān)心呀?走開!別當(dāng)我的道!然后就大搖大擺的走了。蠟燭無可奈何的嘆了口氣。

  第二天,臺燈坐在陽臺上樂滋滋的曬太陽,蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時,這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭,終于在被遺忘的角落里找到了蠟燭,臺燈看見了,氣憤的對蠟燭說:哼,真想不通為什么不用我偏用整天呆在黑暗里的臭蠟燭!蠟燭語重心長的說:有的時候,我可以做到你不可以做到,但在某些事上,我做不到,但你可以做到。我兩個各有自己的長處,不必要爭論誰比誰的作用大之類的話題。臺燈不以為然,說:反正我比你的作用大!你看看你自己,五短身材,顏色也永遠是單一的,那里比得上我?呵呵,我看你還是永遠的呆在黑暗的抽屜里吧!呵呵。突然,停電了,臺燈也不亮了,女主人拿著手電筒到處找蠟燭,然后,她把蠟燭點燃,放在屋子里的各個角落,屋子里頓時燈火通明。蠟燭的余光,灑向臺燈。燭光里的臺燈,顯得分外美麗、婀娜多姿。

  這個故事告訴我們,任何物品、人都有自己的長處和短處,自己的長處不要驕傲,自己的短處要彌補。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇26

  媽媽,還記得那根小小的蠟燭嗎?那么多年來,它一直滋潤著我的心田。

  記得那是一個漆黑的夜晚,我和您坐在家里的沙發(fā)上看電視。我想去上廁所,就在這一刻,所有的燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷,風(fēng)把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響,可怕極了。我望著媽媽,“金豆豆”不停地往下掉,“媽媽,我怕!嗚嗚……”您用溫暖而細柔的手撫摸著我的頭,并把我摟在懷里,“不怕,不怕!蔚然乖,不要哭!蔽业臏I水被媽媽用紙巾拭去,我說:“手機,手機里有手電筒。 蹦杆倌贸隽耸謾C,把手電筒打開。

  可是,這樣也不是辦法呀!手機很快就會沒電的!您讓我?guī)椭彰,接著翻箱倒柜地找東西。我問您:“找什么呢?”您回答說:“我在找蠟燭。”您仔細地翻找著柜角、抽屜,額頭都冒出細細的汗來。終于,在一個角落里,找到一根紅紅的、細細的蠟燭,您把它點燃,火苗歡快地跳動起來,散發(fā)著溫暖。我忍不住向它靠近,渴望著得到那微微的溫暖。您把我抱起,我的小手里捧著您找出并點燃的紅蠟燭。燭光里,您那充滿母愛和美麗的臉龐格外清晰,我覺得媽媽好美好美!

  那一刻,我好想好想唱《燭光里的媽媽》這首歌,可是我太小,忘記歌詞了,我哼唧著那曲調(diào),心里好溫暖。我睡在床上,您坐在我的床邊,給我講了一個《蠟燭姑娘》的故事。您的聲音真好聽,我像喝了蜂蜜一樣,心里甜甜的、溫潤極了。我望了望您,又望了望蠟燭,不知不覺地睡著了……

  媽媽,這是很多年前的事情了,您或許已經(jīng)忘了,可我忘不了那一晚,忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉,這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭,媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛,給我的呵護、溫暖和勇氣,將使您的女兒一生受益,永遠難忘!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇27

  在一個很富有的家庭里有一根蠟燭和一盞臺燈。小主人每天都打開臺燈寫作業(yè),從來沒有管過蠟燭,甚至已經(jīng)把蠟燭忘掉了。這讓蠟燭覺得自己很沒用,也讓蠟燭越來越不自信。

  有一天,小蠟燭對臺燈說:“你看你,多好看。〔⑶,小主人還每天把你打開,在你的光線下寫作業(yè),卻沒看過我一眼。”臺燈本身就很驕傲,聽了小蠟燭的話就更得意了,他便抬高了聲調(diào)對小蠟燭說:“就是啊,你看我,多亮啊,多漂亮啊!再看看你,小小身板,又不亮,燒兩天就燒完了,我的生命卻是無限的,只要有電,我就可以大放光彩!

  小蠟燭本身就很自卑,聽了臺燈的話心里就更不是滋味了,它比原來更不自信了,越來越覺得自己沒用。想著想著,小蠟燭竟嚎啕大哭起來,而且越哭越傷心。

  臺燈看見小蠟燭哭了,更得意了,說:“喲,我才說了這么兩句話,你怎么都哭了,我還沒說夠呢!像你這種沒用的東西,就不應(yīng)該在這個世界上,在這個世界上的就應(yīng)該像我這種豪華的東西!”

  小蠟燭一聽,哭得更傷心了,聲音更大了,兩百里外都能聽到小蠟燭的哭聲。臺燈看小蠟燭哭得傷心,就大笑了起來。

  過了一個月,在一個漆黑的夜里,家里的人都在看電視,突然停電了,屋里屋外漆黑一片,臺燈也打不開了,誰也看不見誰,這時,家里的人都想到了小蠟燭,于是,由爸爸摸著黑去拿小蠟燭。小蠟燭拿到了,爸爸點燃了它,屋里頓時亮了。

  望著被照亮的屋子,小蠟燭心里想:原來,我也這么亮啊,我不是沒用的。

  從那以后小蠟燭就有了自信,開始快樂了。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇28

  “哎呀,今晚又停電,天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說道,一邊拿著手電筒,一邊四處尋找蠟燭。

  “啊,終于找到了!”我欣喜若狂地立馬點燃蠟燭,黑暗的房子瞬間亮堂起來,讓人心情愉悅。

  我靜靜地望著燭火,陷入沉思。白的如珍珠,紅的似瑪瑙,五顏六色的蠟燭頭上豎起一個個“羊角辮”,她們的生命就從這一個個“羊角辮”上開始,漸漸地,火苗吞沒了“羊角辮”,開始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,落下了卻凝固了。

  看著它慢慢燃燒,用盡自己的生命,流出豆子般大小的眼淚,奉獻自己,照亮他人。雖然它的光極其微弱,但它卻一直默默奉獻,用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前,人們就是用的蠟燭來照明:在微微燭光下讀書,讓人感到溫暖;在微微燭光下行走,讓人感到安適。

  蠟燭的一生是平凡的,從生到滅,始終為人們默默奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當(dāng)今時代,蠟燭的作用并沒有消失。它們?nèi)匀粺o私奉獻著自己,燃燒著自己,也依然有著自己的獨特的用途:玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的喜悅。

  古人的好一句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。而擁有這值得贊美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎?老師,您就是學(xué)生征途中的蠟燭,您的教誨就是那燭光,永遠照亮學(xué)生的心靈,永遠為學(xué)生走向勝利的終點而指引著…

  蠟燭!我贊美你,你照亮了別人,卻燃燒了自己。老師!我歌唱您,您教導(dǎo)了學(xué)生,卻衰老了自己。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇29

  每年我都要過生日,都能吃到好吃的蛋糕,但是,在我七歲那年,卻因為買不到蠟燭而過了一場別開生面的生日。

  那天早晨,我一起床,就笑容滿面的對媽媽說:“媽媽,今天是我的生日,我又長大了一歲,以后我一定多幫助你們干家務(wù)活。”媽媽爸爸笑瞇瞇地說:“看我們的寶貝兒子真乖!”說著,抱住我親了一口。

  中午的時候,爸爸抱回來一個大蛋糕,然而,眼尖的我卻沒有發(fā)現(xiàn)蠟燭。就奇快的問爸爸到:“爸爸,蠟燭怎么沒有呢?”爸爸連忙懊悔地說:“哎呦,爸爸忘了給你買蠟燭了,晚上一定給你帶回來。”

  晚上,為了慶祝我的生日,媽媽特地做了極為豐盛的晚宴,等著爸爸的回來。我們等了好長時間,只見門外走進來一個“泥人”,原來是爸爸,只見他渾身上下都布滿了污垢?雌饋砗芘K。

  只聽爸爸說:“孩子,我本來想著為你買生日蠟燭,但是路上我卻遇到一位年輕人,他的車壞了,我就上前幫她修車,原來是發(fā)動機壞了。我就鉆在車底下,直到修好了。那個小伙子伸手掏出幾百元酬謝我,但是我沒有收。”

  媽媽一聽,非但不生氣,反而笑著對我說:“爸爸這樣做就對了!樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德,以后在生活中,我們也同樣要學(xué)習(xí)這種品德!蔽衣牶螅粲兴嫉恼f:“媽媽,其實這筆生日蠟燭還要珍貴,這樣我懂得了一種精神品格,讓我受益匪淺,媽媽爸爸摸著我的頭,笑了。

  接著,爸爸用水彩筆為我親手畫了七只紙蠟燭,我看著這蠟燭,覺得他比真的蠟燭還要好,因為這時媽媽對我的深刻教育,讓我有一顆善良的心。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇30

  一盞臺燈擺在光滑的書桌上,她頭戴一頂粉紅的紗罩,腰肢苗條柔美,亭亭玉立,非常引人注目,每當(dāng)夜幕降臨的時候,她便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了她自己,也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上她,就高傲的挺直了胸膛,向一枝被放在墻角小方桌上的蠟燭炫耀自己說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土氣的,扔在桌上也占地方,簡直是‘廢物’,有什么用?”

  蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈,心里想:應(yīng)該幫助她。就說:”朋友……”剛開了個頭,臺燈就氣的大嚷起來:“真討厭,誰是你的朋友,你怎么配得上跟我稱朋道友!蠟燭見臺燈這樣驕傲,幫助她進步的決心就更大了,就不顧臺燈的叫嚷,堅定的說:“我承認你很漂亮,也很有用,可是你應(yīng)該好好想想,你也有短處,怎么能這樣驕傲呢?”臺燈早就不耐煩了,大聲喊道:“行了行了,有什么好想的,我本來就比你強!”

  一天晚上,臺燈又一次向蠟燭炫耀自己。忽然“嘩,嘩,嘩”,臺燈閃了三下,就黯淡無光了。剎那間,整個房子陷入了黑暗之中,原來線路出了問題。這時,人們多么需要光亮。∧呐率且稽c點,也是珍貴的。主人把放在墻角里默默無聞的蠟燭拿了出來,點燃了它。立刻,燭光驅(qū)逐了黑暗,照亮了房屋,也照亮了自命不凡的臺燈。但是蠟燭沒有因此而賣弄自己的功勞,而是謙虛的對臺燈說:“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒有你亮,這使我很慚愧,我沒有對人類做出較大的貢獻。”蠟燭說完,便默默的燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,變成灰燼時,才悄悄的離開了人間。真是:春蠶到死春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?吹竭@個情景,臺燈很受感動,心想:我一定要像蠟燭學(xué)習(xí)。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇31

  一天晚上,吃完晚飯,我們一家人在明亮的燈光下,各自做著自己的事情。媽媽在聚精會神地批改學(xué)生的作業(yè),奶奶戴著老花鏡嫻熟地織著毛衣,而我則專心致志地做著作業(yè)。

  突然,眼前一黑,整個屋子都陷入了黑暗!斑,這是怎么回事?”我納悶地抬起頭。“一定是保險絲斷了,趕快把蠟燭找出來,我好下樓去看看!庇谑,我和奶奶摸著黑,不停地翻箱倒柜,終于在一個角落里找到了被我們遺忘已久的蠟燭。媽媽點燃了兩支蠟燭,屋子里頓時亮了許多,火苗閃爍著,猶如穿著橘黃色長裙的仙子在翩翩起舞。媽媽把其中一支留給我和奶奶,自己便下樓去了。

  我舉著蠟燭,小心翼翼地來到寫字桌前,拿起筆,寫起作業(yè)來。這跳動的火苗忽明忽暗,積聚全身的力量散發(fā)著光芒,照亮了我的作業(yè)本,也照亮了我的心。窗外,一陣風(fēng)吹來,火苗閃了幾下,蠟燭油像斷了線的珠子流了下來。啊,燭油滴滴,火苗閃閃!蠟燭,你無聲無息地把光明獻給人們,而當(dāng)人們不需要時把你丟棄在角落,你卻沒有半句怨言。這不,當(dāng)媽媽把保險絲換上,燈光取代了你微弱的光芒,你退居二線,重回抽屜一角,無怨無悔。

  媽媽和奶奶又坐在椅子上忙起來。我陡然發(fā)現(xiàn),媽媽不就像蠟燭嗎?作為一名小學(xué)教師,她早出晚歸,把所有的精力都奉獻給了她心愛的教育事業(yè)。粉筆染白了她的黑發(fā),辛勞又使媽媽的額頭平添皺紋。奶奶也像蠟燭,當(dāng)她把姑姑和爸爸拉扯大以后,又為我這個不懂事的小孫女忙碌著。早上,她變著花樣為我張羅早飯;中午,頂著烈日接我回家午睡;傍晚,又早早地等候在校門口。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我愛蠟燭,更愛具有蠟燭精神的人!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇32

  今天上課的時候,晴晴老師不知道為什么心神有點不定,總是走神,這讓同學(xué)們很野心。有幾個同學(xué)就在悄悄的議論晴晴老師今天為什么心神不定。若男想是不是老師家里出了什么事情,向珊想的卻是可能是晴晴老師做了什么壞事被校長發(fā)現(xiàn)了……每個同學(xué)都想知道老師到底怎么了,都更加的注意晴晴老師。

  下了課,有幾個同學(xué)就商量,去問問到底老師怎么了。今天一天除了上課,晴晴老師都很奇怪,仿佛將有一件事發(fā)生,但這件事到底是什么呢?

  ……

  晴晴老師回到了家,發(fā)現(xiàn)桌子上放了一個大大的蛋糕,才想起今天是自己的生日。晴晴老師很納悶,是誰給的,正在這時,燈被關(guān)上了,35根蠟燭點燃了,還想起了生日歌:“祝你生日快樂,祝你生日快樂……”,這時,晴晴老師往屆教過的學(xué)生從房間里走了出來,原來晴晴老師的學(xué)生知道今天是老師的生日,才商量給老師過一個意外的生日。

  元楓站了出來,說老師我小學(xué)給你添了太多的麻煩,你能原諒我嗎?剛說完,曉靜、涵羽、等也都說,老師你能原諒我們嗎?晴晴老師的眼角濕潤了,眼淚流淚下來,說,你們都長大了,能知道自己犯過錯誤,就很好了,還用說原諒不原諒嗎?如果你們一定要我說原不原諒你們,我會說----原諒你們。

  正在這時,小含說:“唉,我們今天來是給老師過生日的,不能光道歉,不吃蛋糕呀!”她的這一提醒,到提醒了同學(xué)們,他們動手切開了蛋糕,以前的班長子楓,親手端了一塊蛋糕送給了老師……

  晴晴老師的35歲生日就在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了,同學(xué)們也祝晴晴老師能身體健康,臉上的皺紋能少一點,頭上的白發(fā)能少許多……

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇33

  從前,有一個小屋子里,里面有一盞臺燈和一個蠟燭。

  有一天,臺燈發(fā)現(xiàn)小主人常常在用自己做許多事,比如寫字兒做作業(yè),有時吃飯也要用到自己。它看看在兩本書的角中的蠟燭,那兒又黑又窄,而自己這兒多么耀眼的。在她薄薄的鐵上都能照出一道光來,它那里也是非常的寬。"嗨,蠟燭你看你那兒那么黑,那么窄,你不怕嗎?你看我這兒,又亮又寬,比你那好得多吧"臺燈假裝的笑著說。"不如你到我這兒,我可能會讓你一點位子。""不用了,不用了!謝謝你的好心。"蠟燭謙虛地說,"你是不是瞧不起我?"臺燈生氣地說,"不是你想的那樣"蠟燭立刻說出原因,"我又沒有腿,怎么可能走到你那里去呀""我不聽,我不聽!你就是瞧不起我"后來,臺燈為了芝麻那么大的事,罵了幾天才停下來。

  一天,臺燈突然對蠟燭說:"蠟燭你看你多么沒有用。×烈膊涣,我每天都要亮幾次,你一次也沒亮過,而且我還那么漂亮,一身的藍色,還有一個小狗圖案,那么可愛,你只有一身白色,和一根蔥,好可憐!蠟燭沒說好多:"總有一天,我一定會有用的。

  它說的沒錯,一天夜里,突然停電了,小主人用打火機點亮了蠟燭,臺燈亮也亮不起來了,只有蠟燭亮了起來。早上,那如變成的一些白色的液體,而臺燈也后悔萬分,對著白色的液體發(fā)呆。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇34

  上課鈴響了,同學(xué)們一個接一個地飛身“閃”進教室,像往常一樣端端正正地坐在座位上。賀老師準時走進教室,說:“同學(xué)們,今天我們又請來幾個新角色做一個神奇蠟燭的實驗!蓖瑢W(xué)們不由自主地高興得手舞足蹈。

  短暫的興奮后,同學(xué)們開始不約而同地盯著老師的一舉一動。老師先請出了早已準備好的幾個實驗搭檔:個子長得矮矮的蠟燭、肚子吃得飽飽的火柴、渾身亮亮帶有玻璃罩的玻璃杯子。實驗伙伴一一出場亮相后,又一一在老師的帶領(lǐng)下登上實驗臺。

  英勇的火柴毫不猶豫地第一個沖上了實驗臺,奮不顧身地燃燒了自己,然后將熊熊燃燒的火焰?zhèn)鬟f給蠟燭,蠟燭帶著火焰,義無反顧地投入了杯子的懷抱。過了四分鐘左右,玻璃罩開始不顧一切地包圍了玻璃杯的唯一出口。

  我想:蓋住杯子后肯定會出現(xiàn)什么特別的.情況吧?神奇的現(xiàn)象果然如期而至:透過玻璃杯,只看到桃核一樣的火苗漸漸地變得只有黃豆那么大,有氣無力地跳躍著,然后漸漸地熄滅了。玻璃杯里面出現(xiàn)了朦朦朧朧的白霧,緊緊地包裹著蠟燭,蠟燭搖身一變成了魔術(shù)大師時隱時現(xiàn),讓人感覺若有若無,漂亮極了。

  這是怎么回事呢?大家議論紛紛。老師揭曉了答案:原來氧氣是燃燒必須具備的條件。蠟燭只能借助空氣里的氧氣燃燒。用玻璃杯罩上蠟燭以后,剛開始杯內(nèi)還有一點氧氣,當(dāng)杯內(nèi)的氧氣用完了,玻璃杯里就成了真空狀態(tài),沒有氧氣蠟燭自然就不能燃燒。

  通過這個實驗我認識到,萬物的生長和生存都離不開氧氣,氧氣是多么重要!面對紛繁復(fù)雜、變化多端的生活現(xiàn)象,我們切不可一知半解,一定要刨根問底,這樣我們才能懂得更多的科學(xué)知識。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇35

  蠟燭,給人們光亮的東西,它有兩個特性:一是甘于奉獻,二是不求索取。從古至今,每個人都擁有數(shù)只“蠟燭”——老師。

  老師是我們成長過程中必不可少的,出名的是學(xué)生,默默無聞的是老師。一個優(yōu)秀卓越的科學(xué)家,又有幾個人知道他的老師呢?默默奉獻的老師呀!有的學(xué)生成就非凡,一時高興便把老師忘卻,一些名人聚會上,幾乎沒有人介紹自己的老師……

  我的老師是最漂亮的“蠟燭”了!每天我到校上早自習(xí),學(xué)習(xí)委員抄好成語,鐘老師便來了,首先會讓我們背抄的成語,然后背誦一些古詩和寓言。有些時候,鐘老師還會早到!這還不說,每天放學(xué)時,任老師和鐘老師或者留下沒搞懂問題的同學(xué),或者上網(wǎng)查閱資料,或者看著我們做清潔。反正都是干超過自己工作時間的事情。不過,都是全心全意為我們好。

  兩位老師對我們的要求還很嚴格,可以說是對我們刀里藏笑。比如鐘老師要求我們每天寫一件小事作為片段,任老師要求我們做題書寫工整,鐘老師要求每天下午到?凑n外書,任老師要求做題一步一步都寫清楚文字,鐘老師要求預(yù)習(xí)要查資料,字典,熟讀課文和積累好詞,任老師要求預(yù)習(xí)時必須把題作完,弄清它的意義……這一大堆要求開始只是換來同學(xué)們不情愿的表情。最后卻是一張張笑臉,因為大家的成績都有了進步?涩F(xiàn)在同學(xué)們卻忘了之前老師的那一大堆“麻煩”的要求。

  老師!一支燃得火紅的蠟燭,指引我們走向成功,自己又毫不猶豫地把光送給了另外的人,致使自己一天天暗淡下去。退休后,像是一塊海底瓷器,永遠無聲無息地被埋葬。默默無聞的老師!一支美麗的紅燭!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇36

  伴隨著暮色緩緩降臨的是黑暗,這令人窒息的黑暗,無邊無際,籠罩了一切。

  倏地,前方有一絲微弱的光亮,忽明忽暗,閃爍不定……。慢慢走上前,才發(fā)現(xiàn),原來是一支細小的蠟燭,它在這無邊的黑暗中孤獨地燃燒著,顯得那樣微不足道,但那微弱的光,卻足以照亮它周圍那方天地。望著這微弱的燭光,不禁想起了那個停電的夜晚……

  高大的教學(xué)樓里,燈火通明,同學(xué)們都在認真地聽著老師的講解,偌大的教室只有老師的講課音和紙與筆之間的輕微摩擦聲,突然,燈熄了,整個教學(xué)樓陷入無盡的黑暗與恐慌,教室里傳出一聲聲尖叫、大笑,老師拿出手機,順著屏幕微弱的光回到辦公室找來了一支蠟燭,老師點燃了這支用過的蠟燭,把它放在了講臺上。頓時,漆黑的教室里有了一絲暖暖的光!斑@光好小哦”,“老師,還有蠟燭嗎?” “這一支怎么夠啊” ……同學(xué)們七嘴八舌的議論著。瞬間,電又來了,教室里重新亮如白晝,大家歡呼著,跳著,笑著,只有那半根蠟燭還是默默的燃燒著,和老師一起靜靜的看著同學(xué)們。這時,眼尖的同學(xué)注意到了那支蠟燭,便喊著“把蠟燭吹了吧,電都來了,它也沒用了!薄熬褪,吹了吧,吹了吧”“老師,我來吹,我來吹”大家開始附和,有人已經(jīng)沖上了講臺,吹滅了那根蠟燭,隨手扔出了窗外。生活中真的有很多巧合,剛把蠟燭扔了,電又停了,大家又開始手忙腳亂起來,他們想去找打火機重新點燃那根只剩一半的蠟燭,卻已經(jīng)不可能了……

  思緒被拉回,目光回到眼前的蠟燭上,我猛然感悟到:我們不正是這樣嗎?常常不珍惜眼前的東西,直到失去才追悔莫及,可誰會想到,隨著時間流逝,它卻早已不在原地。

  當(dāng)你再次遇到那樣蠟燭時,你是否會將它再次扔掉?

  ———尾記

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇37

  “祝你生日快樂,祝你生日快樂”就是這美妙的歌聲,進行著我的第13個生日。

  今天是我的生日,是我的13歲生日。本來,今天是我的生日,我應(yīng)該很快樂,但我卻因前幾天的事而感到憂愁。星期三晚上,我因一點小事很爸爸媽媽吵架。今天晚上,生日肯定過不了了。爸爸媽媽還沒回家,我躺在床上,雙臂交叉,放在腦后,長出一口氣說:哎!上次和爸媽吵架了,今天肯定沒的過生日了,算了,我已經(jīng)13歲了,還過什么生日呀!

  吃了晚飯,爸媽都離開房間,我就在房間里做作業(yè)。突然,燈滅了。我大叫:“爸爸,停電了!痹诤诎档姆孔永,從廚房那邊的方向,出現(xiàn)了微弱的光,慢慢的,光出現(xiàn)在我的眼前,是生日蛋糕。

  爸爸端著生日蛋糕,媽媽唱著生日歌進來了:“祝你生日快樂,祝你生日快樂…… “爸爸媽媽,這……” “今天是你的生日呀”爸媽異口同聲。眼淚好像知道今天是我生日,也來湊熱鬧,一下子聚集到我的眼眶里:“爸爸,媽媽,我……”媽媽故意打斷我說話說:“好了,過生日吧!

  爸爸把蛋糕放到桌子上,我想:我過了12個生日,爸媽沒過過……我拿了兩根蠟燭,剛要插到蛋糕里,就被爸爸制止了。沒等我說話,爸爸就說:“我們數(shù)過了,一共13根,這是干什么?”

  “這兩根是你們的”我解釋道。“我們的?”爸媽像丈二和尚一樣,我提示:“你們的!卑职謰寢屆靼琢,頓時,笑聲代表了語言,傳到了我的耳朵里,我的心里。

  其實,爸爸媽媽努力的工作,為了什么?為了我們,爸爸媽媽將他們的一切和希望都給了我們,我們根本沒有資格去跟他們頂嘴,吵架。去翻翻日歷,看看哪天是父母的生日吧!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇38

  蠟燭一個很小的物體,但是它卻能帶給人們暫時的光明。假如我是個蠟燭,我一定會無私地奉獻著自己。

  假如我是蠟燭,我忽然看見一所醫(yī)院里,停電了,一位需要及時搶救的病人在那痛苦的等待著,醫(yī)生和護士非常著急。這時我跳進醫(yī)院,點燃了自己,病人的眼睛里點燃了希望的火花,醫(yī)生和護士眼睛里的著急消失了。他們用最快的速度做完了手術(shù),而我卻只剩下一半了。

  已經(jīng)很晚了,我突然聽到一個小男孩的哭聲,我順著哭聲走去,原來太晚了,他一時找不到回家的路了。我又點燃自己,領(lǐng)著他找回了家,而我卻只剩下一小半了。

  天快亮了,天上的星星眨著半個眼睛,月亮伸了個懶腰準備著要回家了,多美啊,我想,給人們照路吧,和那月光一起走。一會我便消失的無影無蹤了。

  啊,一個普通的蠟燭做了了這么多不平凡的事,難道不值得我們欽佩嗎

  蠟燭一個很小的物體,但是它卻能帶給人們暫時的光明。假如我是個蠟燭,我一定會無私地奉獻著自己。

  假如我是蠟燭,我忽然看見一所醫(yī)院里,停電了,一位需要及時搶救的病人在那痛苦的等待著,醫(yī)生和護士非常著急。這時我跳進醫(yī)院,點燃了自己,病人的眼睛里點燃了希望的火花,醫(yī)生和護士眼睛里的著急消失了。他們用最快的速度做完了手術(shù),而我卻只剩下一半了。

  已經(jīng)很晚了,我突然聽到一個小男孩的哭聲,我順著哭聲走去,原來太晚了,他一時找不到回家的路了。我又點燃自己,領(lǐng)著他找回了家,而我卻只剩下一小半了。

  天快亮了,天上的星星眨著半個眼睛,月亮伸了個懶腰準備著要回家了,多美啊,我想,給人們照路吧,和那月光一起走。一會我便消失的無影無蹤了。

  啊,一個普通的蠟燭做了了這么多不平凡的事,難道不值得我們欽佩嗎?

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇39

  房屋形的圣誕蠟燭,穿著一身潔白的晚禮服,身上散發(fā)出淡淡的香草味。它身上雕刻著門,窗;一個精制的小煙囪直直的站立在屋頂上。屋子四周,還鋪上了一層厚厚的雪。

  給蠟燭點上火,它無聲無息的燃燒著。從小煙囪里冒出縷縷“紅煙”,它的“眼淚”不停的流著,也慢慢凝固了。紅色的燭光充滿了整個房間。

  透過燭光,我看到了一條長而彎曲的“線”。仔細一看,這條“線”不正是在長途跋涉的紅軍嗎?這時,我想起了奶奶給我講的紅軍故事:當(dāng)年,日本鬼子打進了中國。紅軍為了保家衛(wèi)國,不得不進行了長途跋涉的游行……最終,紅軍打敗了日本鬼子,過上了安逸的生活。

  是啊!如果沒有了紅軍,就不會有中國的解放;如果沒有了紅軍,就不會有現(xiàn)在這個強大的中國,F(xiàn)在我們過的安逸和平的日子,都是紅軍浴血奮斗而換來的。我們不能不感謝紅軍!

  透過燭光,我看到了光明的“未來”。在未來,低御敵人已經(jīng)是小菜一碟了。在那時,我們發(fā)明出了一種龐大的防御系統(tǒng)。當(dāng)它的“千里眼”觀察到有敵機時,一層透明的保護罩就會擋在上空,敵機一碰到,就會被反彈回去。這個保護罩可不一般,不僅是飛機,就連炸彈碰到它,也會在1秒內(nèi)立刻變成氣體。

  如果敵人從海底穿到城市來,我們有另一種更加高級的武器。在海底安置一個“千里眼”,當(dāng)它看到有敵人時,就會有無數(shù)個無人操縱的飛盤出現(xiàn)。當(dāng)?shù)厝吮粺o數(shù)飛盤的光照到時,就會一下子返回到他的起點。

  在無數(shù)年后的未來,就再也不用怕自己的國家會被別人奪走了。因為未來的新一代能更好的發(fā)明新式武器,為保護國家而努力奮斗。

  蠟燭終于熄滅了,變成了一堆蠟油,但它讓我看到了過去,在我的心中點亮了對未來的憧憬……

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇40

  在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠燃燒著旺盛的生命之火,永遠都充滿著生機與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他(她)在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問題,她(他)還會耐心地教導(dǎo)我們。沒有錯,這個人就是——老師。

  六年多了,老師曾經(jīng)為了我們失去了多少個四十分鐘?增添了多少白發(fā)?但是我們呢?卻時常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔:我,一名小學(xué)生,并沒有全身心地努力去學(xué)習(xí)。

  老師,我想對您說:您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;您像一根紅燭,為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是對你們的最好詮釋,燃燒了自己,照亮了我們成長的路途,指引著我們前進的方向。

  老師,我們馬上就要升入初中了,去迎接新的生活,新的老師。但是,我們是永遠不會忘記您的,您為我們所付出的一切,我們會永遠銘刻在心里!

  老師,在09年的9月10日,這個特殊的日子,我想對您說一聲:老師,您辛苦了!

  老師,我即將開始新的尋夢之路,在多少次努力,多少次失敗中站起。

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  老師,您是我心中永不熄滅的蠟燭!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇41

  都說蠟燭會流淚,可我卻看見過不流淚的蠟燭。你一定感到疑惑不解吧!

  今天我跟家人一起做了一個有趣的實驗。媽媽將一根紅蠟燭固定在盆子中央,我小心翼翼地將水倒入盆中,水面只露出一小截蠟燭。當(dāng)媽媽把它點燃時,金黃的燭光是那么耀眼,它一會兒呆立著不動,一會兒又跳起了“搖擺舞”,真好玩!

  隨著時間一分一秒地過去,站立在水中的蠟燭慢慢變短了。當(dāng)蠟燭燒到水面時,我以為火焰會熄滅,可令人意想不到的是那火焰不但沒有熄滅,而且似乎躥得更高了。不一會兒,我們發(fā)現(xiàn)蠟燭芯周圍結(jié)起了一層薄膜,形狀像一個玻璃杯子。媽媽趕緊取來相機,左一張,右一張,把這神奇的現(xiàn)象拍了下來!盀槭裁磿霈F(xiàn)像玻璃杯一樣的東西呢?”我問。媽媽告訴我:“這是因為蠟油受到水的冷卻形成的!薄芭丁!蔽一腥淮笪。

  “哎!你們看,燭光還有個雙胞胎妹妹呢!”二伯母驚奇地叫起來。我仔細一看:“哈哈!原來是倒映在水中的燭光影子喲。”一陣微風(fēng)吹來,它們倆就一同翩翩起舞。我突然發(fā)現(xiàn)蠟燭都燒到水下面去了,“玻璃杯子”卻越變越高,似乎成了玻璃墻,護住了燭油,擋住了來犯的水。呀!火苗越來越小,“玻璃墻”快被水擊垮了,我屏住了呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗,生怕它熄滅了。但火苗毫不示弱,努力抗爭著、拼搏著,又重新站了起來!岸嗔瞬黄鸬臓T光!蔽仪椴蛔越卣f。……蠟燭在水中足足燃燒了20分鐘,沒有流一滴“眼淚”,終于筋疲力盡,再也站不起來了——熄滅了。

  這就是我見到過的不流淚的蠟燭,你也一定解開了心中的疑團吧。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇42

  今天的作文課上,老師拿著三根蠟燭和一把打火機進來了,這是要干什么呢?原來是吹蠟燭比賽!這可不是一般的吹蠟燭,而是詞語吹蠟燭。同學(xué)們分為兩組。每人說一個詞語,用說出的詞語吹滅蠟燭,吹滅加五分,未滅或違規(guī)不加分。說完規(guī)則,老師拿起打火機,點著了蠟燭,再把它固定好,一切準備就緒。同學(xué)們早已迫不及待。

  比賽開始了,我們組先來。只見第一位同學(xué)大搖大擺地走上臺,蹲下來,深吸一口氣,對準蠟燭的火苗,大聲吼道:“氣球!”當(dāng)說到“氣”字的時候,火苗“啪”地一下閉上了眼睛,成功了!他高興地跳了起來。我們也為他喝彩。一些同學(xué)失敗了,眼睛里流露出了失望。

  正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時,輪到我了!我忐忑地走到蠟燭前,回想到第一位同學(xué)說的“撲騰”,心想:他說的好像是爆破音,這是不是有些訣竅呢?想到這兒,我仿佛一下子在黑暗中找到了光明,立刻自信地蹲在蠟燭前,火苗似乎在挑釁我,我立刻說了聲:“呼啦!”只見火苗微微地顫抖了幾下,身體在前后舞動……我的心慌了,難道我失敗了?下一秒,只見火苗搖晃幾下后竟然滅了!我高興得手舞足蹈。而我的朋友小剛的蠟燭卻只是搖晃了一下,又迅速挺起了身子,因此,他非常沮喪。我趕忙安慰了他,并告訴了他訣竅。他又高興起來了,決定下次再戰(zhàn)。

  最后,我們組以20比15的成績勝出了。其實比賽的勝負不重要,重要的是朋友之間的鼓勵和友誼。另外我也明白了干什么事都要認真思考,找到訣竅,從而取得成功。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇43

  在我們的生活中,可以說每家每戶都有蠟燭,蠟燭是一個很不起眼,微乎其微的東西。可是,在我們遇到一些問題時,他會燃燒著自己的身軀,去照亮別人!像蠟燭一樣無私奉獻的人還有很多,比如:黃繼光、雷鋒……在現(xiàn)實生活中,像蠟燭一樣的人還有許多。

  舉一個簡單的例子吧,比如說清潔工。為什么我們的大街小巷會那么干凈呢?就是因為有了清潔工。他們每天天不亮就拿著掃帚出來清掃垃圾,當(dāng)我們上學(xué)時看到的都是整潔的街道,自然會有一個好心情。無論是春天、夏天、秋天還是冬天,日復(fù)一日他們都如此默默無聞,就是因為有了他們,我們的城市才變得那么干凈、整潔。有時我在想:要是沒有這些清潔工的話,我們的街道上會是怎樣?我想不用我多說,街道上一定到處都是垃圾、蒼蠅滿天飛,天長日久,我們的城市就會變成一個垃圾廠,后果不堪設(shè)想。所以說我們應(yīng)該向他們致以崇高的敬意!

  有一次,我們家停電了,到處都是黑漆漆的,這時我像起了蠟燭。我慢慢地走到柜子面前,拿了一根蠟燭,把它點燃了。我把蠟燭放在面前,目不轉(zhuǎn)睛的盯著它,發(fā)現(xiàn)它越燃越短了,而我們的房間卻越來越亮了,我的心也越來越亮。

  這時我在心里暗暗的想:這蠟燭是多么的偉大呀!它燃燒著自己,卻照亮了整個房間。所以,我也要做一個像蠟燭一樣無私奉獻、默默無聞的人。不要只講外表,要做一個對別人有用的人。我們要從身邊的小事做起,當(dāng)別人遇到困難時,我們應(yīng)該盡自己的一份力量去幫助別人。長大以后,為祖國多做一些貢獻,使我們的祖國更加繁榮富強……。

  這時,只聽外面有人在喊:來電了。我們吹滅了蠟燭,打開燈,就各自忙去了?墒窃谖业男闹,蠟燭的精神是永恒的、不滅的!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇44

  如果老師是纏綿的春雨,而我就是那頑皮的樹苗。在春雨的呵護關(guān)愛下,樹苗茁壯成長!

  如果老師是辛勤的園丁,而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下,花朵絢爛無比!

  一支粉筆,從湛藍的天空上劃過一條條美麗的弧線。一塊黑板擦,在白色的紙上擦去一片片污漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過一道道美景,擦去一團團濁跡。這便是老師的手!

  老師是先活在學(xué)生的眼里,而后才活在我們的心里。而這并不是件輕松的事情。 一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話語,都使我們難以忘記!但那或許是一次批評、一次發(fā)怒、一次教導(dǎo),也會使我們難以忘懷!

  或許有一天,他教給我們的知識已隨著歲月的流逝而被淡化了,但他的人格魅力在我心中卻從未改變!他高尚的品德是永恒的。 有一種愛,叫做老師的愛,那種愛是世界上最捉摸不透的愛。有一種情,叫做師生情,這種情是人世間最神圣無私的情。

  也許你們不是最好,但在我們眼里,您是世上最神奇、最偉大的!也許有時,您的嚴厲訓(xùn)斥使我們恐懼,但在我們心底里知道,那是為我們。 樹苗享受陽光,尚知回報給大地一片生機勃勃的綠意;ǘ湎硎苡曷,尚知回報給人們百花齊放的春天。而我們享受著你的愛,也尚知回報給您一份感恩! 又是一年桃李飄香,又是一年風(fēng)霜雪月。很多事情我們早已淡忘,但我們永遠不會忘記今天,9月10日!您的節(jié)日!

  老師,您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭!我看到了燭光里的老師! 我這只小小的火柴點燃蠟燭,照亮你、我、他。 風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的話;“老師,感謝你們!”

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇45

  有一年暑假,姐姐來我家玩。當(dāng)我們玩得正在興頭上時,燈突然熄滅了!安粫峭k娏税?”姐姐在黑暗中摸索著拉開窗簾!皯(yīng)該是的,”我對著電腦嘆氣,“哎,真掃興。”

  這時,媽媽走進房間,給我們送來了兩支蠟燭,拍拍我的頭說:“早點睡吧,明天再玩吧!眿寢尦鋈ズ,姐姐點燃兩支蠟燭,問我:“如果我用一個玻璃杯罩住第一支蠟燭,第二支不動,你覺得哪一支會先熄滅?”我想:被玻璃杯罩住的第一支蠟燭因為有了杯子替它擋風(fēng),所以燃燒的時間也應(yīng)該相對長一些。于是,我指了指第一支蠟燭。姐姐沒有告訴我答案,而是去廚房拿來了一個玻璃杯,說:“我們來做一個實驗就能知道答案了!闭f著,姐姐把玻璃杯罩在第一根蠟燭上,橘紅色的火苗紋絲不動。我得意地向姐姐炫耀:“哈,我猜對了!”當(dāng)我再回過頭去時,火苗突然熄滅了。再看第二根蠟燭,正得意地搖晃著皇冠似的火苗,仿佛在說:“哈哈,我贏了!”我驚訝得下巴都掉下來了:“怎……怎么會這樣?”姐姐將玻璃杯拿開,第一根蠟燭不甘心地冒著青煙。我嘟著嘴,任性地在叫:“姐姐你肯定在蠟燭上動了手腳!”“沒有”,姐姐把氣得跳起來的我按回座位,“其實,蠟燭的燃燒是需要氧氣的。我用玻璃杯罩住蠟燭,蠟燭就只能靠杯中的一點氧氣燃燒,當(dāng)氧氣全部燒光時,蠟燭也熄滅了!蔽衣犃嘶腥淮笪颍B連點頭。

  這時,媽媽推開房門,責(zé)怪我們道:“這么晚了還不睡?”我和姐姐對視了一下,吐了吐舌頭,鉆進了被子里。

  通過這次實驗,我明白了“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”這句話的道理。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇46

  有一句古話說:“水火不相容,”但是,張老師卻可以讓水火“相容。”你們相信嗎?快跟我一起去看看吧!

  一上課,張老師就拿出一個小碗,一根短蠟燭,水和打火機,說:“今天,我們要做一個實驗,叫神奇的蠟燭,這個實驗可以讓火在水上燃燒!笔裁?火在水上燃燒?不可能吧!張老師剛一說完,班里全炸開了鍋。大家紛紛議論,有的說:“老師,你騙人呢吧!火怎么可以在水上燃燒?”大家都半信半疑。我呢,卻坐在座位上想:我相信老師這么說肯定有一定道理的,但是,消防員不是還用水滅火嗎?這是怎么回事?

  我?guī)е蓡,和大家一起仔細的觀察實驗。首先,張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟,讓蠟油滴到碗的中央,趁蠟油未干,把蠟燭固定在碗里。然后,用打火機點碗里的蠟燭,接著,沿著碗邊慢慢的往里倒水,水一定不能沒過火焰。

  一開始,火燃燒的還挺旺,像一個勝利的大將軍,得意洋洋,似乎并沒有感到水給它帶來的危險。過了一會,蠟燭的火快要接近水面了,蠟燭慢慢燃燒了,中間凹進了一個小坑,周圍有一層薄壁,看上去像是一層“圍墻”保護著火焰,不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘,奇跡發(fā)生了,水和火連在一起!這時,火焰就像是水上的一盞蓮花燈,美麗極了。可是,最終火焰還是熄滅了,僅僅燃燒了五六分鐘。

  這是怎么回事呢?正當(dāng)我們百事不得其解時,老師宣布了原理:原來,蠟燭燃燒形成的蠟液經(jīng)水冷卻后,形成了很薄的外壁,將水和水隔離開,這樣,水遇到水就不會熄滅了。

  這次實驗有趣嗎?如果你感興趣,就快來試試吧!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇47

  我們都看過《2012》這部電影吧?電影里說2012年12月21日是世界末日。既然是世界末日,不過在2012年12月份的時候,不知什么原因,賣蠟燭的卻多了起來!

  你問我是怎么知道的?因為我們小區(qū)的大門口正好有個門市在賣蠟燭,買蠟燭的人多得簡直可以說是里三層外三層,他們你擠我我擠你,手里高揚著鈔票,嚷嚷著我要兩箱、我要三箱、我要六箱……這個還沒出來,那個又擠進去了,那場景真像是在“瘋搶”貨物。

  我很好奇,怎么那么多人搶蠟燭?于是就圍過去看個究竟,只聽店主大聲說:“12月21日是世界末日,從這一天開始太陽落下三天內(nèi)不再升起,也沒有電,快點來買蠟燭吧,晚了就賣完了。 蔽倚南耄嚎茖W(xué)家早就證明了2012年12月21日不是世界末日,也根本沒什么所謂的三天黑暗,純粹是賣蠟燭的在騙人!

  回到家,我就對爸爸媽媽說起這件事,爸爸聽后說:“什么三天黑暗嘛,根本就沒有的事,要相信科學(xué)!”媽媽卻信了,說:“寧可信其有,不可信其無,我看還是找找咱家有沒有蠟燭吧!”

  為了讓媽媽不信那賣蠟燭人的話,我就上網(wǎng)搜索出了世界末日的解說!2012年12月21日并不是世界末日,世界末日只是對瑪雅人預(yù)言的誤讀!2012年世界末日的本意是好的,是為了讓人們保護好我們賴以生存的地球,不在破壞生態(tài)環(huán)境;以前還有外國預(yù)言家說1999年是世界末日呢,可我們不也平安過去了嗎?”

  媽媽看了我查的資料后,恍然大悟地說:“原來這都是賣蠟燭的故意用謠言在迷惑大家呀,真可惡!”

  你們是相信科學(xué),還是相信所謂的世界末日?

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇48

  母愛是一根蠟燭,她照亮四方。把我們照耀長大。自己再累,自己再苦。都不會有半句怨言。

  有一部電影,它就是這樣寫的:有一位媽媽,她是一位開出租的司機。她的女兒在讀書,但是她輟學(xué),去學(xué)唱歌。她女兒的脾氣很壞,有一次她們母女吵架,女兒既然拿著自己的衣服要離家出走。

  后來,她的女兒得了病,要換肝。母親聽了,就對醫(yī)生說:“用自己的肝來換自己女兒的肝。經(jīng)過檢查,醫(yī)生對母親說:“你的肝里面有脂肪,你必須每天走路來減去脂肪!庇谑敲刻煸缟夏赣H一起床,就一直走路走到晚上。她一直堅持走路,被車撞倒,她起來繼續(xù)走。后來,快要做手術(shù)了,經(jīng)過檢查,醫(yī)生說:“有一天減去10斤才能做手術(shù),”最后,她成功地和她的女兒做了手術(shù)。女兒也唱起了歌來。

  母愛是偉大的,我的母親也是最棒的。有一次,我趁我媽媽不在的時候,偷偷買了一根千層雪糕吃。不料,晚上的時候,我突然發(fā)起高燒起來,媽媽趕緊把我?guī)У结t(yī)院去,打了一晚上的吊針。媽媽一直在我的身邊,看著我,呵護著我,讓我感受到幸福的大門在為我敞開著。早晨,我起了床,媽媽說我晚上咳嗽了,我又跑進了醫(yī)院,醫(yī)生說我又住院,我看到媽媽的眼睛里透出了難忘的淚水,讓我的心感到十分的后悔,我不應(yīng)該吃冰激凌。早晨,我睡了起來,我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里布滿了愛的血絲。我這時感受到了愛是無私的,是偉大的,母愛是讓人感到驕傲的!

  母愛真?zhèn)ゴ!這讓我想起季羨林老先生的一句話:“沒有母愛的人,是靈魂不全的人!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇49

  蠟燭,是每一個家庭的必備品。當(dāng)在停電時,人們用蠟燭應(yīng)急,但蠟燭有一個缺點,它沒有長久性,它是暫時性的,它的光微小而堅韌,它的光代表著悲傷,也同樣代表著歡樂,它是一個兼?zhèn)涞奈锲,同樣,它也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  我的身體短小而粗壯,是由蠟油制作而成的,我的頭上還有一支能引燃的蠟燭線頭,我的全身呈米白色,身上有一股難聞的蠟油味。當(dāng)你燃燒我時,我就會冒出一小團火焰,去照亮那些黑暗的地方,我也會冒出一股白色的蠟煙。別人使用我時,我的內(nèi)心深處只有一個目標:“燃燒自己,照亮他人!”

  我在每家每戶主人的物品中,是最不起眼的一個,現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛,越來越多的“高科技”照明物品代替了我,只有當(dāng)其他物品都用不了時,主人們才會考慮到我,我的地位恐怕是最低的嘍!

  科技與美術(shù)共同進步,它們將我雕刻成華麗秀美的樣子,供人們?nèi)⒂^和欣賞我,我的身價也不斷提高,可我并不開心,因為這樣會使人們忘記我那“燃燒自己,照亮他人”的高尚品質(zhì),所以我給主人的印象是:“只有外在容貌,沒有內(nèi)在品質(zhì)。”所以我要改變這一切。

  我要做出實際的行動,智慧的人類將我改造成蠟質(zhì)洗手液、蠟質(zhì)火柴(可以使燃燒的時間大大提高,改變了短暫性),蠟質(zhì)皮膚保養(yǎng),越來越多的人們將我重新運用到生活中去,我的高尚品質(zhì)得以繼續(xù)發(fā)揚,我會用盡自己的生命,去照亮那黑暗,我會用自己的身軀,去幫助人們更加便利地生活,越來越多的人認識我,并發(fā)掘我其他方面的潛能,將老師、醫(yī)護人員比作我,哈哈,我的最終目的完美達成!

  我是一支蠟燭,一支平凡而又不凡的蠟燭。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇50

  門“吱呀”一聲開了,教室里四十六位同學(xué)都挺起了身子,不約而同地向課程表望了望——語文課。

  這不,神氣十足的語文老師已經(jīng)站在了門口,習(xí)慣地用挑剔的目光掃視著教室,眼珠里泛著人見人怕的光。那件深紅色的上衣與那雙黑亮的大皮鞋把劉老師襯托得更加嚴肅。他從容的走上了講臺,磨蹭了好一會兒,才從嘴里“吐出”了兩個字:“上課!”

  “想必今天我要講的課大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧!”劉老師話音剛落,便傳來了同學(xué)們無可奈何的回答。

  “是——的!

  “既然預(yù)習(xí)了,那我就不講了。下面,大家自習(xí)。待會兒我提幾個問題,你們來回答。開始自習(xí)吧!

  什么,什么?不講了,還提問題?要知道,我昨晚可忘預(yù)習(xí)了。我心里嘀咕著。我無奈的拿起書,翻了一頁又一頁,但卻一點也看不進去。終于,劉老師開始提問了:“合上書,請問《舟過安仁》的作者是誰?展蓉,你來回答。”天!也太準了吧!我慢吞吞的從座位上站起來,丈二和尚摸不著頭腦,只好徐庶進曹營——一言不發(fā)。時間一分一秒的過去,下課鈴終于響了……

  “我這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力!”劉老師得意揚揚地說道。

  說來也怪,全班經(jīng)過劉老師這么一“折騰”,學(xué)習(xí)成績明顯提高。劉老師可真了不起,是他引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游;是他夜深人靜時在燈下為我們批作業(yè);也是他,在學(xué)習(xí)的道路上為我們排除萬難,使我們走起來更順暢!他就是一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!

  隨著“吱呀”一聲,門又開了,劉老師又一次站在了門口,愛又一次在教室里洋溢起來。我們在心底深深的呼喚:“劉老師,我們愛您!”

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇51

  如果我是一支蠟燭,我會燃燒自己照亮人間,如果我是一支蠟燭我會犧牲自己使他人的心靈發(fā)光,如果我是一支蠟燭我會默默地奉獻,不求回報只是無私的奉。

  ----題記

  說到蠟燭,大家一定都不陌生,因在日常生活中它處處可見,在商店可以見到它,在生日宴會、舞會等或停電時都可見到它。之所以我想要成成蠟燭是因為它無私奉獻的精神,還有它那樸素的身體。它無私奉獻的精神讓人驚嘆,它樸素的身體讓人感到親切,而它總是在人們最需要的時候出現(xiàn),讓人們十分感動。

  如果我是一支蠟燭,是一支不平凡的蠟燭,是一支永遠也燒不完的蠟燭,一支有學(xué)問有品味的蠟燭,我會出現(xiàn)在每一個漆黑可怕的夜晚,為人們照亮道路,會出現(xiàn)在停電的每一家每一戶,照亮他們的房間還可以讓他們繼續(xù)干最喜歡的一些事和工作,會陪伴正在做作業(yè)的孩子們,讓他們不感到疲倦,會和孤單的老人做伴使他不再寂寞,會讓每一個過生日的人添加一分樂趣,添加一些歡樂。

  如果我是一支蠟燭的話,我會做N件好事,會做N件對世界對人民有益的那事。總這如果我是一支蠟燭我會奉獻很多,付出很多,讓人們感到這個世界需要我,需要我們的蠟燭家族人,需要我們的奉獻精神,我們蠟燭一世清白。

  做人需要有蠟燭精神,清清白白做人,快快樂樂生活,為了人民而奮斗,舍已為人就會贏得人民的心,就會在人們心中有地位,一生一世從不會臟了自己,銷毀自己的清白,如果我是一支蠟燭我一定會做到的。

  如果我是一支蠟燭一定會做到犧牲自己照亮人間,做一支高尚、有學(xué)問、有愛心的蠟燭。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇52

  假如我是一根蠟燭,我要為人們做出貢獻。

  假如我是一根蠟燭,我會在人們過生日的時候,出現(xiàn)在他們的眼前,讓過生日的人夢想成真。當(dāng)我被點燃的時候,當(dāng)人們圍著我,給過生日的人唱《生日快樂歌》的時候,當(dāng)那個壽星對著我默默許愿的時候,當(dāng)大家一起把我吹滅的時候,他們一定很開心。我除了可以讓他們開心,還可以讓他們在那里開心地游戲,比如玩找寶藏和吹蠟燭的比賽。他們玩啊玩啊,玩到該睡覺的時候,我就在他們睡覺的時候看家,以免有人進來。過了好久,我也會漸漸進入夢鄉(xiāng)。等生日過完的時候,人們會把我和我的好朋友放到一個地方,等下一次過生日的時候,再把我和我的朋友們拿出來。要是放到一個沒有人的地方就不好了,他們就找不到我們了。

  假如我是一根蠟燭,我還要在人們需要我的時候,出現(xiàn)在他們的眼前,好讓他們感到溫暖、光明。

  假如我是一根蠟燭,我會在停電的時候,出現(xiàn)在他們的眼前,幫他們照亮,好讓他們不再害怕。他們可以把我放到屋子里,讓屋子里有一絲亮光。這個亮光在平時是不起什么作用的,可是在四周一片漆黑的時候,一樣可以幫助人們做很多事情。如果沒有我,黑燈瞎火的,他們可能就會認錯人,發(fā)生不必要的誤會。老人就會不小心撞到什么東西而摔跤。小學(xué)生如果沒有我的幫助,就不能很好地完成老師的作業(yè)。在外邊一片漆黑的時候,人們還可以拿著我出去捉螢火蟲;貋淼臅r候,把我和螢火蟲放在一起,當(dāng)做燈,這樣屋里就更亮了。

  盡管我只是一根小小的蠟燭,但是我覺得我的作用也不小,只要我想,我還可以為人民做更多的事情。

  假如我是一根蠟燭,該多好啊!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇53

  在炎熱的夏季,每每抬頭仰望金黃的天空,忍不住偷偷望了望太陽的小臉,總經(jīng)不起它的光芒折射,眼睛也不由得瞇成一條線,因為它太耀眼了。

  在漆黑無助的夜里,倘若點起一只小小的蠟燭,就算此時小小的蠟燭放出微弱、暗淡的光,我們也會忍不住靠近它,擁抱這僅有的一縷光。因為這點光的存在,我們寂寞已久的心似乎也得到一絲的安撫,因為這點光的存在,我們似乎也看到了眼前是光明的。

  人活著也是如此,你可以像太陽一樣存在受人崇拜,引人注目,裸露出自己的光芒。你也可以像一支小小的蠟燭一樣,為人們的需求而燃燒自己。也許每個人都想成為偉大的太陽,因為它的身份、地位高高在上。也許也有些平凡的人們甘愿做一支小小的蠟燭,雖然渺小而平凡,但當(dāng)人們需要時,就會默默地奉獻自己。

  你若想成為太陽,那是值得追求的,雖然遙不可及。但是,你若想做一支蠟燭,忠于職業(yè),那也是你自由存在的意義,價值的所在。

  我愿做一支小小的蠟燭,就算是身在低賤的環(huán)境幫助急需光明的人,我也快樂。

  我愿做一支小小的蠟燭,讓那些失明的患者,就算不能讓他們看見我放出的光芒,也要讓他們感知人間的溫暖。

  我愿做一支小小的蠟燭,在這繁華的鬧市,也許太平凡了,但我甘心選擇做一支小小的蠟燭來幫助別人,不為榮華富貴、不求地位與名利。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  做一支這樣的蠟燭,難道平凡嗎?難道不值得敬佩嗎?

  不管你是太陽,還是一支小小的蠟燭,都是人生的一個亮點,你所放射出來的光芒可以是引人注目的,也可以是一個小小的亮點。但是,你存在的意義以及你的價值卻是無法估量的。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇54

  班上新轉(zhuǎn)來一個同學(xué)叫宮研。他戴著一副眼鏡,斯斯文文的,同學(xué)們挺喜歡他?刹恢醯,每次當(dāng)別人講述自己怎樣過生日的時候,他總是躲到一旁,一副悶悶不樂的樣子 。大家一打聽才知道,原來宮研從沒過過生日!因為他是個留守兒童,父母不在身邊。

  10月19日,宮研的生日要到了。課間,趁宮研不在班級的時候,夏佳樂同學(xué)對大家說:“宮研從來沒過過生日,明天我們給他過生日,你們看好不好?”“好”。大家一致同意。高雅馨同學(xué)說:“我們先不告訴他,給他一個驚喜!”

  怎樣過呢?大家七嘴八舌地商量著……

  20日中午,同學(xué)們早早來到了教室。有的人擺桌子,有的人在黑板上畫畫,有的人寫祝福語……忙得不亦樂乎。忙好后,拉上了窗簾,班級一片漆黑。

  大家請來了“小壽星”宮研。當(dāng)他被同學(xué)們簇擁著走進教室時,他納悶地問“怎么回事?”這時,教室的燈齊刷刷地亮了起來,同學(xué)們像變戲法一樣,紛紛鉆了出來!皩m研生日快樂!”“宮研,祝你開心!”“宮研,……”祝賀的聲音不絕于耳。宮研非常吃驚,睜大了雙眼看著大家。夏佳樂給他送上生日蛋糕,其他同學(xué)也爭先恐后地獻上了自己的禮物。賀卡、玩具、學(xué)習(xí)用品……擺滿了他的桌子。

  看到眼前的情景,宮研恍然大悟。他激動地說:“謝謝大家!”這時,郭子陽拿出一頂“王冠”戴在他的頭上。大家把宮研按坐在位上。大家看到宮研的眼里噙滿了淚水。

  不知是誰已經(jīng)把蠟燭點燃了!皩m研,許個愿吧!”宮研有些不知所措。在大家的指點下,宮研雙手合十,面對著歡跳的燭焰,許下了自己美好的愿望。

  “祝你生日快樂,祝你生日快樂……”大家不約而同地為宮研唱起來生日歌。在柔和的燭光中,宮研流下了幸福的淚水。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇55

  夜晚,我正在聚精會神地寫著作業(yè),忽然,散發(fā)著銀白色光芒的臺燈一瞬間失去了光輝——停電了。

  我在黑暗之中找到了火柴和蠟燭。隨著“哧”的一聲,火柴著了。點燃的蠟燭火苗跳動著,漸漸用柔弱的光照亮整間屋子。我不時抬頭望望燃燒中的蠟燭,每當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)到蠟燭身上時,都會明顯地發(fā)現(xiàn)它向下減掉了一截。我不由得放下手中的筆,側(cè)過腦袋來,望著蠟燭陷入了沉思當(dāng)中。此時,蠟燭仍然在一點一點地融化成蠟油,源源不斷地涌向發(fā)黑的燈芯,變成金燦燦的燭光,為我照亮了房間。也不知過了多久,多久,細小的蠟燭發(fā)出的光越來越弱,一轉(zhuǎn)眼間,便滅了,冒上來一陣青煙。原來是蠟燭已經(jīng)燃盡了,長長的一支蠟燭現(xiàn)在已化為烏有了。它把自己短暫的光陰全部都奉獻了出來,為了給予別人光明,它不惜犧牲了自己。它雖然已經(jīng)不存在了,但它可貴的精神卻使人深思。具有蠟燭一樣難能可貴的精神的人其實就活在我們的身邊,其實每天都在與我們密切接觸著,面帶著慈祥的笑臉,把我們從一個什么事也不懂,什么道理也不知的小毛孩子,不辭辛勞的耐心的教育成一個個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

  望著熄滅了的蠟燭,仿佛看到了具有無私奉獻的高尚品質(zhì)的老師們經(jīng)過年復(fù)一年地辛勤教學(xué)之后,美麗的秀發(fā)變得有些斑白了。老師們正如同蠟燭一樣奉獻了自己的一生,為祖國培養(yǎng)了一批批人才,立下了不可泯滅的功勞!老師“燃燒”了自己,為我們照亮了走向成功的光明大道,老師犧牲了自己的一生,哺育我們茁壯成長。

  老師,是神圣的,是崇高的,是讓人永遠都敬仰的人!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇56

  蠟燭是再平凡不過的生活用品,但它讓我想到了舍己為人的老師。

  蠟燭是我們經(jīng)常需要的日用品。當(dāng)我們停電時,總會把蠟燭點燃,用來照明。每當(dāng)我們把蠟燭點燃時,它總會興奮不已,因為它認為終于可以為人們服務(wù)了!當(dāng)它燃盡時,我望著桌面上僅剩的一片蠟油時,讓我頓生一種崇高的敬意。

  到在學(xué)校,也有這樣的一群人,他們就是老師。他們犧牲自己寶貴的青春,把一生投入到教學(xué)事業(yè)。我的語文老師李老師,她不僅給我們講解課本內(nèi)容,更重要的是她針對每一個單元給我們推薦相應(yīng)的課外讀物,拓展我們的課外知識。例如第五單元我們學(xué)關(guān)于中國的漢字,她給我們推薦《漢字的魅力》,我讀了之后受益匪淺。這就是李老師常說的:“得法與課內(nèi),得益于課外”。

  還有我們的數(shù)學(xué)劉老師,這周我們本來該學(xué)下一個單元的新內(nèi)容,可是劉老師看到請假的同學(xué)很多,她說:“今天繼續(xù)復(fù)習(xí),等同學(xué)們都到齊在學(xué)新知識,這樣同學(xué)們都不會落下!眲⒗蠋煼艞壛怂撚械男菹ⅰ

  英語李老師,英語對我們來說,同學(xué)們都不感興趣,李老師總是想出很多簡單的方法讓我們輕松接受。比如講一些語法之類的知識點,她總能用最簡單的辦法,讓我們毫不費力就學(xué)會。他們上課時絞盡腦汁,想方設(shè)法把課講得津津有味,好讓我們更好的理解知識。即使下課了,他們也久久不肯離去,而是仍然留在教室里看我們有沒有徹底學(xué)會;氐睫k公室,他們也沒有閑著,而是忙著批改作業(yè)……他們就像蠟燭一樣,犧牲自己,照亮他人。

  在我們的學(xué)校里,還有很多老師,他們多是這樣毫不保留的把自己所學(xué)到的知識傳授給我們,他們是我心中最值得贊頌的人!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇57

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩句對我有很大的啟發(fā),我想:有誰會在身邊默默地?zé)o私奉獻呢?一天晚上,家中突然停電,家家戶戶都睡覺了,無聊的我點燃一支蠟燭。只是一支蠟燭就把整間房照得很明亮,遠處一看,就好像一顆星星。蠟燭在十分鐘左右的時間就流掉了一半。我支撐著下巴靜靜地感嘆道:“它的壽命真短啊!"

  其實,蠟燭這種”燃盡自己照亮別人”的精神,無疑在我們的現(xiàn)實生活中很常見,我們的老師不就是這樣的人嗎?他們嘔心瀝血,她們把自己的青春年華都獻給了我們,帶領(lǐng)我們走向成功的道路?粗粋又一個自己教過的學(xué)生走向成功,她總會微笑,絲毫沒有記住當(dāng)年的勞累。有一次,我走進老師的辦公室問她:“老師,人家都說做老師最辛苦,您為什么還選擇這個職業(yè)呢?”老師微笑著說:“傻孩子,許多事情你不懂,成為你們的老師,是我人生中最快樂的事情!蔽倚睦镉悬c懷疑老師的話,畢竟她臉上又多了一條皺紋,黑發(fā)里的銀發(fā)已經(jīng)很明顯。我呆呆地看著她,心中的感激讓我的眼淚快要流出來,我艱難地忍住。我突然醒悟,拿起一支筆來,幫老師改起了作業(yè)。她的責(zé)任里,承載著對我們的期望,我們能夠努力學(xué)習(xí)到知識,將來做一個對社會有貢獻的人,那么他們就覺得無比的開心了。還有什么比他們更無私了嗎?

  我終于明白,為什么人們喜歡把春蠶、蠟燭、粉筆用來比喻我們的老師,那是因為他們把青春獻給了我們。我們要對得起蠟燭舍棄自己的生命,為我們換來光明,我們也要學(xué)會老師的諄諄教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),成為一個對社會有用的人才!

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇58

  一團團小火苗引起了我的注意,我湊近一瞧,原來是蠟燭。

  蠟燭流下的是滾燙的淚水,燃燒的是短暫的生命,在黑暗中揮灑光輝。它點亮了黑暗的世界,點亮了人們的內(nèi)心,卻燃燒了自己,化作角落里的塵埃。它,默默地奉獻著,即便一陣寒風(fēng)吹過,也吹滅不了蠟燭一顆堅毅的心。

  每當(dāng)家中停電時,那根細細的、不起眼的蠟燭,就成為家中的光明使者。我寫作業(yè)時,唯有這微弱的光芒,為我送來溫暖,送來光明。隨著時間的流逝,蠟燭的高度在不斷地消減。它們明明知道自己的一生快要結(jié)束了,但它們?nèi)匀煌α⒅、燃燒著,絲毫不在乎。

  蠟燭比起臺燈、日光燈,總是更惹人喜愛,更讓人感覺親切。這小小的蠟燭總是被關(guān)在柜子里,只是必要時拿出來應(yīng)應(yīng)急罷了?墒羌幢阆灎T這樣微不足道,但它依然努力認真,在需要的時候為人們送上光明。

  灰塵覆蓋不了它的秉性,消逝也磨滅不了它的精神。一根根細長的蠟燭,一團團燃燒的火苗,它們平凡而渺小,卻又無比珍貴。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笨粗@微弱的光,我不禁想起了老師,他們把自己的知識毫無保留地傳授給學(xué)生,那樣孜孜不倦,那樣周而復(fù)始。每當(dāng)我放學(xué)時,路過老師的辦公室,總會看到他們在電燈下辛勤工作的身影;每當(dāng)清晨,我走進校園,總能看見老師面帶微笑,站在校門口迎接我們的到來;每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時,老師總是不厭其煩,一遍又一遍地為我講解……在老師不斷的鼓勵下,我逐漸進步,逐漸成長。

  蠟燭沒有電燈那樣明亮,也沒有電燈那華麗的外表,但在我心中的,它卻比電燈更溫暖、更絢爛……

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇59

  寒假里的一天,家里突然停電了,周圍陷入一片黑暗。我不知所措地慌了神,忽然想起自己過生日時媽媽送給我的一個杯子形的小香燭,于是我拿出來,將它點著了。

  盯著它那微弱的燭光,我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎從來沒有注意過蠟燭,只是過生日時將它拿來當(dāng)做心愿的寄托。而現(xiàn)在,這被我忽略已久的東西又重新重要起來。這微不足道的光,也在此時此刻,將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。蠟燭一點點減少,而在這冬日中,周圍的一切似乎變得溫暖起來。我意識到,這蠟燭竟也有生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底,也不會像歌兒讓你忘卻痛苦,更不會像藍天讓你開心地笑出聲來。它能做的,只是在黑暗中給你一線光明,在寒冷中給你一點溫暖。

  其實,在沒電的日子里,是蠟燭把漫長的黑夜照明,是它給我們帶來了急盼的光明。雖然,現(xiàn)在千家萬戶已經(jīng)用上了電,一切照明都依賴電力,也許不少人已經(jīng)忽略了蠟燭的存在?墒牵(dāng)我們突然停電的時候,除了用儲備電器照明以外,最多就是點燃蠟燭,進行快速的照明,這種生活體驗,我感同身受。曾經(jīng)多少次的停電,我們第一時間就想到了蠟燭,因為蠟燭是給我們照明最快的一種物體,只要我們手中有打火機,就可以輕易地把它點燃,然后得到光明。

  蠟燭——雖然沒有香味,也沒有美的外表,可是它有美的品質(zhì),所以對它情有獨鐘,它是一種不斷燃燒自己,用無盡的光照亮別人的一種物體,它擁有默默自我奉獻精神,

  我知道,它是在用它的整個生命去奉獻,當(dāng)蠟燭把整個生命都奉獻給你時,它什么也沒有索取,更沒有抱怨。是的,它流淚了,但那并不是抱怨的淚,而是走過一生無悔的淚。

  蠟燭借物喻人的作文600字 篇60

  每當(dāng)停電的時候,是又細又長的蠟燭幫我渡過了一個個漆黑的夜晚,我愛蠟燭,更愛它那無私奉獻的精神。

  蠟燭有白色的,也有紅色的,也有五彩繽紛的。白色的像一根通體透明的玉石柱子;紅色的像美麗的瑪瑙;五彩繽紛的就像少女一般亭亭玉立。

  每當(dāng)蠟燭燃燒時,一滴一滴的燭淚順流而下;钕褚活w顆珍珠。望著燃燒的蠟燭,望著它那跳動的火焰,你是否注意到它那晶瑩,結(jié)凈,美如玉一般的軀體?是否注意過它那橘黃色的火苗、它的軀體經(jīng)過燭淚流下,身體上已經(jīng)有了斑斑駁駁的蠟燭,仿佛一顆滄桑,不屈不撓的古樹,慢慢變短、變短……直到生命的結(jié)束的瞬間,火才熄滅,那紅紅的火苗如同一顆閃爍的星星,美極了。微微的風(fēng)一吹,那燃燒的火并沒有為此而熄滅,反而越燒越旺,“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T雖然普通,但卻毫無怨言的燃燒自己,照亮別人,他這種獻身精神是那么難能可貴啊!

  我的猜想,蠟燭在燃燒時流下的淚是什么呢?是悲傷的淚?它在燃燒時自己漸漸變短,而流下悲傷的淚。是欣慰的淚,他為人類奉獻出了自己的一生,感到欣慰。它任勞任怨,默默無聞是那么平凡,又是那么偉大。

  在我們的生活中,有許多具有蠟燭精神的人,我們的老師就像蠟燭一樣,用自己短暫的一生,照亮別人,為祖國培養(yǎng)下一代不知疲倦的辛勤工作,我們的聰明才智,都包含著老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。

  蠟燭呀!你讓我明白了一個道理“人活在世上就應(yīng)該盡自己最大的努力,為人散發(fā)出光和熱。”我愿做一根小蠟燭,長大為人類做貢獻。

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