一堂與眾不同的課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一堂與眾不同的課作文，歡迎大家分享。
一堂與眾不同的課作文1
今天下午，陰雨綿綿，小雨靜靜地飄灑著，體育老師帶領(lǐng)我們到體校上一節(jié)別開(kāi)生面的體育課。
來(lái)到體校，我看得目不暇接，寬闊平坦的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，彎彎的環(huán)形跑道，巨大的足球球門(mén)，升降的籃球架，還有一系列的其他設(shè)施，都比我們學(xué)校先進(jìn)的多。
我們隨著體育老師來(lái)到了訓(xùn)練館，老師向我們介紹了這里的教練，今天將由她帶我們完成訓(xùn)練任務(wù)。我的心里嘀咕著：她會(huì)不會(huì)讓我們進(jìn)行長(zhǎng)跑呢？會(huì)不會(huì)讓我們完成超乎一般的動(dòng)作……
然而，我的猜測(cè)全部錯(cuò)了，這位老師友好地向我們問(wèn)好，我的顧慮消失得無(wú)影無(wú)蹤。老師首先對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)試，讓我們五人一組進(jìn)行比賽，長(zhǎng)度為６０米，聽(tīng)了老師的話，我又變得郁悶了，怎么又是跑步呢？但是，當(dāng)看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，我被感染了，振奮精神，勇往直前，雖然人得了第二名，但我很自豪，因?yàn)槲遗α耍?/p>
接下來(lái)，我們做了一個(gè)游戲，老師把我們分為了五組，進(jìn)行傳球比賽，規(guī)則很簡(jiǎn)單：從前面一直傳到后面，再傳回來(lái)，不許投擲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們動(dòng)作麻利地傳起來(lái)。各組同學(xué)你追我趕，不甘落后。我方隊(duì)員信心百倍，愈戰(zhàn)愈勇，終于“工夫不負(fù)有心人”，獲得了最終的勝利。
之后，我們進(jìn)行了一個(gè)壓軸的游戲，這個(gè)游戲和上一個(gè)游戲差不多，只不過(guò)是個(gè)人戰(zhàn)，球傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就得做體育運(yùn)動(dòng)或表演節(jié)目。只聽(tīng)教練哨聲一響，同學(xué)們“馬不停蹄”地向后傳，生怕自己出丑，但是大多數(shù)同學(xué)還是中了招。于是，前空翻、后空翻……等一系列動(dòng)作和節(jié)目展現(xiàn)在我們眼前。頓時(shí)，全場(chǎng)充滿了歡笑聲和叫好聲。
走在回校的路上，樹(shù)葉顯得分外明亮，空氣變得格外清新，我的心仍久久沉浸在喜悅之中。
一堂與眾不同的課作文2
今天，天灰蒙蒙的，像被蒙上了灰紗，與前幾天并沒(méi)什么兩樣。但在這個(gè)平常的天色下，王老師卻給我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。為什么稱(chēng)它為“與眾不同”呢？我來(lái)解釋一下吧！
大家都知道，語(yǔ)文課經(jīng)常學(xué)課文。而就是這篇課文十分不同，它可是一篇神話呢，名叫《盤(pán)古開(kāi)天地》。說(shuō)到盤(pán)古，想必同學(xué)們都了解他。是的，他就是這篇神話中的一名巨人。
我們開(kāi)始讀課文。當(dāng)讀到盤(pán)古把天和地劈開(kāi)時(shí)，我仿佛看到了這樣的情景：一個(gè)巨人掄起斧頭朝著眼前劈去。但當(dāng)讀到盤(pán)古頂天蹬地時(shí)，腦海里又浮現(xiàn)出另一種情景：一位威風(fēng)凜凜的巨人頭頂著天，腳蹬著地。當(dāng)讀完整篇課文，我對(duì)盤(pán)古肅然起敬，同時(shí)也很迷惑：整個(gè)身體能變成宇宙嗎？比如這句話：盤(pán)古呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。這時(shí)，王老師出了一道題目：學(xué)著上面那句話造句。大家躍躍欲試。有把骨胳比作大山的；把頭發(fā)比作森林的；把牙齒比作石頭的……這些句子有些是優(yōu)美又有魅力的，能讓全班靜下來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)。有些則是有趣的……把全班逗得哄堂大笑。
再回到課本知識(shí)里。通常這時(shí)就該學(xué)生字了，可這回不一樣。王老師給我們欣賞了幾張宇宙和盤(pán)古開(kāi)天地時(shí)的照片，還一邊讀出相應(yīng)的句子，大概這樣會(huì)讓我們對(duì)課文更熟悉吧！
這是不是一堂快樂(lè)而又與眾不同的語(yǔ)文課呢？
一堂與眾不同的課作文3
今天，馮老師為我們上了一堂寫(xiě)作課，這堂寫(xiě)作課與眾不同。
那堂課開(kāi)始，我們先做眼保健操。做好眼保健操，我睜開(kāi)眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯(cuò)的，原因？眾字的來(lái)歷；福字造字的理由；日字加一劃可以組成哪些字？
咦，這是干什么？馮老師要給我們上什么課？難道馮老師想考考我們嗎？同學(xué)們用詫異的目光看著黑板。馮老師似乎看透了我們的心，耐心地解釋?zhuān)骸巴瑢W(xué)們，今天我們上的是寫(xiě)作課�！编�，沒(méi)有變。接著，馮老師又說(shuō)：“只是與以往不同，先請(qǐng)你們回答黑板上的四個(gè)問(wèn)題，同時(shí)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，要用心……然后，根據(jù)我們上課的情況來(lái)寫(xiě)一篇作文。”聽(tīng)到這里，同學(xué)們才恍然大悟。
然后，馮教師讓我們用五分鐘時(shí)間思考討論，尋找答案。同學(xué)們立刻前后左右地討論起來(lái)，有的甚至跑出座位找同學(xué)去商量了。我們商量了一道題目又一道題目。
五分鐘到了，馮老師就叫我們回答第一道問(wèn)題。這時(shí)，同學(xué)們的小手高高舉起。老師就請(qǐng)他們一一說(shuō)說(shuō)。后來(lái)，馮老師補(bǔ)充著說(shuō)：“禾字旁代表莊稼，如果用莊稼造橋你們想會(huì)怎么樣？人一走到橋上，橋就會(huì)被踩塌，人也就掉到河里了�！薄班�，原來(lái)是這樣啊！”
最后一道題目，許多人寫(xiě)出了九個(gè)字。馮老師為了鼓勵(lì)我們，因此發(fā)給他們每一個(gè)人一張紅星卡，真好！
之后，我們就動(dòng)手寫(xiě)起了作文。很快，我就寫(xiě)好交出了。等到上課結(jié)束，大家都交出了作文。
這是一節(jié)多么與眾不同的寫(xiě)作課呀！
一堂與眾不同的課作文4
勝與敗并不重要，重要的是要去感受過(guò)程的體驗(yàn)和樂(lè)趣。今天的課，其實(shí)就是“玩”了一次非常有意思的“飛花令”，同時(shí)也讓我悟出了許多有意義的道理。
“飛花令”是一種文化游戲，是一促寓文化學(xué)習(xí)于游戲之中的課堂活動(dòng)。
首先，老師剛宣布完上課內(nèi)容和游戲規(guī)則，全班頓時(shí)都像被激活了的機(jī)器人那么激動(dòng)。我，還有好幾位同學(xué)都上去主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)！大將上場(chǎng)，一個(gè)頂倆！敵方則是僅叫幾個(gè)蝦兵蟹將出戰(zhàn)，最終還是我們贏了！我們贏了的一方嘗到了勝利的'果實(shí)，而敵方卻只能喝失敗的“苦酒”。因此，我們信心倍增！
比賽時(shí)全場(chǎng)雷動(dòng)，每時(shí)每刻都在高潮迭起，觀眾們則都哈哈大笑……
每一場(chǎng)比賽都是實(shí)力的比拼！但也有的差距懸殊，甚至有人當(dāng)了逃兵……
這次比賽活動(dòng)，讓我悟出了一個(gè)道理：做任何事都不能半途而廢！勝敗不重要，重要的是去感受過(guò)程的體驗(yàn)和樂(lè)趣。
再接下來(lái)的比賽，“飛花令”是要飛到某個(gè)同學(xué)指定的地方，有的同學(xué)一言不發(fā)，有的同學(xué)信心十足，還有的同學(xué)不想展示自己……
這次又讓我悟出了一個(gè)道理：要展示自己，把自己的本領(lǐng)亮出來(lái)，讓自己火起來(lái)。勝敗不重要，重要的是要去感受上課的樂(lè)趣、快樂(lè)的體驗(yàn)。
最后是兩位同學(xué)單挑了，其中一名士氣高昂，另外一名則士氣低落。這樣，勝敗已經(jīng)是十分明顯了。但最后這名同學(xué)還是堅(jiān)持了下來(lái)，雖敗猶榮，讓人佩服。
這次我又悟出了一個(gè)道理：要相信自己，自己是優(yōu)秀的！勝敗不重要，重要的是要去感受過(guò)程的樂(lè)趣和快樂(lè)的體驗(yàn)。
這堂課意義非凡，大家都激情四射，踴躍參賽。我們應(yīng)該積極展示自我，不要覺(jué)得自己不行。相信自己：你可以的！
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