【精選】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
我一直想從一本書(shū)里尋找人生的勇氣與智慧，老天不負(fù)有心人，它終于被我在《魯賓遜漂流記》這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)。那時(shí)我的確有一種如愿以償?shù)母杏X(jué)。
小時(shí)侯，我就幻想有一天自己背著行李，踏出大陸，踏上出海冒險(xiǎn)的路，尋找一直屬于我自己的夢(mèng)，我的世界！可是，那時(shí)的我似乎無(wú)暇顧及，也無(wú)法估計(jì)這許多的危險(xiǎn)。也許，他——魯濱遜也想不到將會(huì)有怎樣的考驗(yàn)在等著他吧！
我想，是一次一次的探索，使魯賓遜一步一步走出自己的圈子，走向世界。被家人寵著，一點(diǎn)也經(jīng)不起風(fēng)雨。有句話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我們應(yīng)該松開(kāi)那只抓住父母衣角的手，用事實(shí)證明，我們可以獨(dú)立去闖！只有那樣，我們才能體會(huì)到雨后彩虹的美。
我想魯濱遜首先展現(xiàn)給我們的是“勇氣”。他不甘于像父親那樣平庸一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船打翻了，魯濱遜一個(gè)人被海浪拋到荒島上，度過(guò)了28年的孤獨(dú)時(shí)光。
喜歡魯濱遜，他也是因?yàn)樗谶@段經(jīng)歷中展現(xiàn)的勇氣！他從來(lái)都不會(huì)逃避、畏縮，而是勇敢地面對(duì)。面對(duì)著這個(gè)荒島面對(duì)這野人的威脅，他從來(lái)都是抱著“勇者不懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣是他的目標(biāo)。他喜歡冒險(xiǎn)，這是他獨(dú)有的一面。一次又一次的冒險(xiǎn)，一次又一次的從險(xiǎn)境中掙脫。我想他是在尋找，尋找更多的勇氣，將勇氣視為目標(biāo)。
我想，除了勇氣外，作者還有向我們展示“智慧”。他孤身一個(gè)人，克服了很多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力活了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己搭建，沒(méi)有食物，他嘗試打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬葡萄干，他還會(huì)自己摸索著去做座椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。魯賓遜，總會(huì)用自己的智慧，將一切問(wèn)題解決。智慧對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是太重要了。
當(dāng)然，有些人會(huì)問(wèn)，勇氣和智慧共存，不矛盾嗎？我會(huì)告訴你們，當(dāng)然不。勇氣與智慧是共存的，他們就像你的雙手，缺一不可。與勇氣和智慧同行，圓自己的夢(mèng)，讓夢(mèng)飛起來(lái)！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
看到題目，同學(xué)們可能會(huì)很納悶，都說(shuō)壞孩子煩惱多：什么完不成作業(yè)被老師PK呀！上課不遵守紀(jì)律被老師批評(píng)呀！打掃衛(wèi)生時(shí)開(kāi)小差被老師懲罰��！等等這些都是壞孩子的煩惱。怎么乖孩子還會(huì)有煩惱呢？
唉！聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
自從我上了六年級(jí)，為了贏得老師和同學(xué)的好評(píng)，我是上課又遵守紀(jì)律，課下又認(rèn)真完成作業(yè)，打掃衛(wèi)生時(shí)一點(diǎn)不敢馬虎，盡量讓自己各方面都表現(xiàn)得更完美。這樣的表現(xiàn)怎能不讓老師喜歡，同學(xué)們羨慕哪？可是，一系列的麻煩事也就接踵而至。
“王默涵，你去參加征文比賽吧！”“��？為什么”“你平時(shí)寫(xiě)作文不是挺好的嗎？”語(yǔ)文老師說(shuō)道。啊，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)參加征文比賽！如果寫(xiě)不好，此不是辜負(fù)了老師和同學(xué)們對(duì)我的希望？所以這個(gè)星期天，我沒(méi)有往日的快樂(lè)了，我得好好的構(gòu)思一下，把我寫(xiě)好的作文發(fā)送到老師的郵箱里去。接下來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，開(kāi)始惡補(bǔ)我的其他作業(yè)，真是顧了吹笛，顧不上捏眼！結(jié)果，星期一上學(xué)，還沒(méi)到教室的門(mén)口 ，便聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，我急忙推門(mén)進(jìn)了教室，問(wèn)了同學(xué)：“咦，你們?cè)诟墒裁茨�？”“王默涵，你難道忘了嗎？老師說(shuō)到校后檢查周末的背誦作業(yè)！”同學(xué)懷著疑惑的眼光回答我。哎呀！對(duì)了，我忘了老師周末留的這項(xiàng)作業(yè)了，都是比賽害得我。趁老師沒(méi)有來(lái)之前趕緊背，我剛從書(shū)包里掏出語(yǔ)文課本，哪知老師就進(jìn)來(lái)了。完蛋了，完蛋了，這可怎么辦？老師立刻問(wèn)：“小組長(zhǎng)都檢查完了嗎？誰(shuí)沒(méi)有背過(guò)，請(qǐng)站起來(lái)�！甭�(tīng)到老師這句話，我如晴天打了一個(gè)霹靂，驚慌失措，只好扭扭捏捏地站起來(lái)。老師懷著驚奇的眼光看著我，我知道此時(shí)老師肯定非常失望。哪知老師竟沒(méi)有讓我坐下，就這樣，我可憐巴巴地站了一節(jié)課，到第二節(jié)課上課，我才解放。我揉了揉酸痛的腿，想到老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，我的臉紅了，我暗暗發(fā)誓：老師，我不會(huì)再讓你失望的。
唉，類(lèi)似這樣的事還有很多，這就是乖孩子的煩惱呀！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
那一夜，沒(méi)有任何預(yù)兆，只有寧?kù)o的月光女神，身披銀紗向我走來(lái)，她柔聲說(shuō)：“睡啊，孩子。”我安然閉眼，可剎那間天旋地轉(zhuǎn)……
睜開(kāi)眼，卻是一片黑暗。忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣細(xì)微的腳步聲，隨之亮起一簇燭焰�！澳闶钦l(shuí)？是如何闖入皇陵的？”來(lái)人驚異地問(wèn)我。我大為疑惑，這是皇陵？燭光漸漸照亮了我們彼此，我一眼認(rèn)出他頭上的發(fā)髻，身上的盔甲，腰間的青銅長(zhǎng)劍。難道時(shí)光倒流，我又回到了古代？“你到底從哪里來(lái)？這里沒(méi)有李丞相的命令誰(shuí)都進(jìn)不來(lái)！”李丞相，皇陵，青銅長(zhǎng)劍，莫不是燦爛輝煌的古秦時(shí)代？這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太過(guò)熟悉，幾個(gè)月前我剛剛拜訪了古老的西安，秦始皇陵又怎能錯(cuò)過(guò)！事實(shí)如此，我親身經(jīng)歷了時(shí)光倒流，回到了千年以前的秦帝國(guó)，還誤入了皇陵禁地！
“我……我從……”一是頓住，我該如何回答，索性直截了當(dāng)些，“我從幾千年以后的世界來(lái)�！薄笆裁矗俊蹦侨�，應(yīng)該是守衛(wèi)吧，愣愣地盯著我。我笑道：“反正你不用怕，建這陵墓耗時(shí)37年，李斯他也不會(huì)隨便進(jìn)出，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)我！”“你別直呼丞相的名諱，這可了不得！”他驚恐地望著我。“你看，”他移了移燭臺(tái)，手向前指著，“那時(shí)上個(gè)月才制好的陶俑�！蔽翼樦氖謩�(shì)望去，無(wú)數(shù)士兵正凝神正視我的雙眼。
天，你竟然給了我這樣大的驚喜！
我細(xì)細(xì)端倪著他們，這一群真實(shí)而虛無(wú)飄渺的“空心人”。他們佇立在這里，佇立在時(shí)代的顛頂。他們千人千面，沒(méi)有一點(diǎn)重復(fù)，據(jù)說(shuō)是按照匠師的面容仿制成著千變?nèi)f化的臉。空心人們好像也在看我，看我奇裝異服，看我笑容滿面。因?yàn)樗麄儾荒苄Γ残Σ怀鰜?lái)。我伸出手，撫摸他們的臉，原本粗糙的陶土竟打磨地如此光滑。他們不像軍人，沒(méi)有軍人的風(fēng)餐露宿，沒(méi)有軍人的思鄉(xiāng)念家，沒(méi)有軍人的勝者風(fēng)范，盡管看起來(lái)威嚴(yán)而驕傲！
“怎么樣，不錯(cuò)吧�！笔匦l(wèi)略帶自豪地說(shuō)�？晌铱粗@杰作，卻覺(jué)得少了點(diǎn)什么？是感情。壓迫下的匠師只有技術(shù)，沒(méi)有藝術(shù)。他們只有服從，卻從未傾注情感�？招娜擞肋h(yuǎn)只是空心人，永遠(yuǎn)是沒(méi)有感情的“動(dòng)物”。
眼前的守衛(wèi)和燭焰變得模糊，一切都在消失。兵馬俑，古秦，空心人，情感……
醒來(lái)，我只記得一句話：沒(méi)有感情的東西，永遠(yuǎn)只是工藝品。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
我的三叔在河里抓了幾只小螃蟹，這只最小的就是其中的一只。
它全身都是青灰色的，有一個(gè)堅(jiān)硬的殼，有八條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，頂端還各有一個(gè)尖而有力的“趾甲”。殼的最前面有兩只大夾，但是夾起人來(lái)卻一點(diǎn)都不疼！為啥？拜托，因?yàn)樗鼘?shí)在是太小了。但如果是一只老螃蟹夾你一口，那輕者流血，重則斷呀！所以我們可一定要小心哦！
這只幼螃蟹還未成年，所以分不清敵我，再加上它的鉗子還用不上力，就別提有多好玩啦。
我一直把它放在我的手心里，它的八條小腿使勁地亂撲騰，像一個(gè)不會(huì)水的兒童落入水里了一樣，只知道張開(kāi)腿亂蹬。在腿亂撲騰的同時(shí)，它的兩只鉗子也沒(méi)閑著，左夾夾，右?jiàn)A夾就是起不到作用，反而弄得我手心癢癢的怪難受。它的鉗子小小的，黃黃的，在我指頭間夾來(lái)夾去，似乎在尋找可以入“手”的地方來(lái)功擊我。我得意地看著它的一舉一動(dòng)，心里想：“你的鉗子那么小，那么嫩，還想來(lái)夾我？也不怕把你的鉗子折了？”
雖然現(xiàn)在的這只小螃蟹還不會(huì)夾人，但是大螃蟹可就不敢這么玩了。三叔的手上到現(xiàn)在還有一道疤痕，那是去年它抓大螃蟹時(shí)被它夾的。奶奶還說(shuō)：“螃蟹夾人可狠了，只要被它夾住，它就不會(huì)輕易放手，必須狠狠地打它才肯罷手。”看來(lái)螃蟹還可能是“猛蟲(chóng)”呢。
螃蟹還有一個(gè)好玩的地方就是，別看它有那么多腿，可它走路卻是橫著走的。它在我的手心里只會(huì)向左或向右走，豎著兩只大鉗子，沒(méi)走出兩步就卟嗵地一聲掉在了地上。在掉下去的同時(shí)，它的兩只大鉗子還一張一合，像是要抓住一根救命稻草一樣。掉地上時(shí)，它八腳朝天殼先落地，撲騰了兩下才翻過(guò)來(lái)，迅速朝它的安樂(lè)窩逃去，想要避開(kāi)這場(chǎng)災(zāi)難。
螃蟹不僅好玩，而且還是餐桌上的美味佳肴呢！它的蟹肉和蟹黃，口感細(xì)膩，肉質(zhì)鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，說(shuō)著都讓人直流口水！嘖嘖……饞哪！
我瞅著那只正在魚(yú)缸里休閑自得的小螃蟹，心里打起了鬼主意，我一定要細(xì)心地照料它，把它養(yǎng)得肥肥壯壯的，以備我將來(lái)解饞之用。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
那輕輕搖搖的柳條像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨是媽媽您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。 `--------題記
母親猶如春天的風(fēng)，她輕輕拂拭，大地才會(huì)一片綠色；母愛(ài)是天上的云，總讓烈日先從她的身軀穿過(guò)；母愛(ài)是雨后的霞，總讓清洗過(guò)的大地不棄的躺在懷里，把七彩人生夢(mèng)譜寫(xiě)在高高的天際。
母愛(ài)是一首唱不完的歌，年幼時(shí)嚴(yán)厲的便是是歌詞。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一個(gè)平常的周末，媽媽為了鍛煉我，讓我一個(gè)人去樓下的集市上買(mǎi)早飯�！芭畠汗�，女兒長(zhǎng)大了是不是，那就你一個(gè)人去為我們?nèi)胰速I(mǎi)早飯吧！”媽媽輕輕地拍著我的頭說(shuō)道。并且她那清澈的大眼睛看著我，仿佛在等待我的肯定回答�！班�，好吧！我一定能做到的！”我胸有成竹地回答。我快速的賣(mài)完早飯，就在回家的樓梯上，我一不小心，把粥弄灑了，我也差點(diǎn)因此被燙傷，我大聲地哭起來(lái)，看到自己第一次買(mǎi)的早飯就這樣在地上“躺”著，心里很不是滋味。媽媽看著我哭著回來(lái)，似乎明白怎么回事了。她并沒(méi)有安慰我，只是用責(zé)怪的話語(yǔ)說(shuō)我：“都長(zhǎng)這么大了，怎么這點(diǎn)小事都辦不好！”那時(shí)的眼神，我看到的不再是清澈，而是批評(píng)。母親就是這樣嚴(yán)厲的譜寫(xiě)這首歌。
母愛(ài)是一首唱不完的歌，年少時(shí)鼓勵(lì)便是歌詞。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一次數(shù)學(xué)考試盡管考了99分，但我對(duì)那一分是非常在意，于是我有些灰心，有些沮喪，而媽媽卻鼓勵(lì)著我說(shuō)：“沒(méi)事的，你已經(jīng)很棒了，加油！”母親就是這樣用鼓勵(lì)譜寫(xiě)這首歌
母愛(ài)是一首唱不完的歌，現(xiàn)在寬容便是歌詞。每當(dāng)我考試前，滿懷信心的對(duì)媽媽說(shuō)：“這次我一定會(huì)考好的！”而結(jié)果卻總是讓我不滿意，而媽媽卻一而再，再而三地寬容我：“只要你努力就好，下一次加油吧！”于是我就一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。母親就是這樣寬容譜寫(xiě)這首歌。
獻(xiàn)給母親的歌，我想不僅只是要嚴(yán)厲，鼓勵(lì)，寬容填詞，那就讓我用一生去寫(xiě)偉大母愛(ài)的歌吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇6
親愛(ài)的洋洋姐姐：
你好！不知不覺(jué)暑假就過(guò)了一大半，知道嗎，暑假里我參加了1+1成長(zhǎng)動(dòng)力夏令營(yíng)活動(dòng)。有成功也有失敗，有歡樂(lè)也有淚水，讓我受益無(wú)窮。
第一天一大早，我們來(lái)到軍營(yíng)，站軍姿、走軍步，像一個(gè)真正的軍人那樣訓(xùn)練。其中的酸甜苦辣，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
首先是訓(xùn)練站軍姿。誰(shuí)不會(huì)站啊，這也太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直小兒科！我們按照教官的要求立正、挺胸、一動(dòng)不動(dòng)地立在那兒。誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)一會(huì)兒，汗水就像斷線的珍珠流了下來(lái)，打濕了衣裳，恍若來(lái)到了火焰山。雙腳就像灌了鉛一樣。要是有一張床該多好啊！
狹路相逢勇者勝！一定要堅(jiān)持。一個(gè)聲音在我耳邊響起。我咬了咬牙，挺直了腰板
姐姐，你看，我終于戰(zhàn)勝了自己，你覺(jué)得我是不是長(zhǎng)大了呀！
攀巖也是一頂高強(qiáng)度的訓(xùn)練。那天早晨，大家正在休息。突然哨聲響了，我們趕緊戴上營(yíng)帽，掛上營(yíng)牌，迅速來(lái)到走廊集合，原來(lái)是教官帶我們?nèi)ヅ蕩r。我們來(lái)到一個(gè)陡峭的石壁前，這塊石壁大約有三層樓那么高，石壁上有一些凸起的小石頭，大的僅能放下一只腳，小的只有兩個(gè)手指那么寬。能攀得上去嗎？
大家躍躍欲試，我們成長(zhǎng)組組長(zhǎng)張濟(jì)杉先上。教官幫助他系好安全帶，只見(jiàn)他兩手各抓一塊石頭，一步一步地往上爬，突然腳下一滑，身子一下子在空中蕩了起來(lái)�；锇閭凅@呼起來(lái)，膽小的甚至閉上了眼睛。幸虧他眼疾手快，抓住一塊石頭，才穩(wěn)住身子，繼續(xù)向上爬，成功了！伙伴們歡呼起來(lái)。
終于輪到我了，我信心百倍，雙手緊抓石頭，雙腳踩穩(wěn)石頭，手腳并進(jìn)，就差一步就到頂了。一切順利！正當(dāng)我暗自得意，突然腳下一滑，身體在空中蕩了起來(lái)，嚇得我直冒冷汗。哎！功虧一簣。
夏令營(yíng)的活動(dòng)還有很多很多，就不一一向你細(xì)說(shuō)，我們下次再聊好嗎？
祝你
快樂(lè)！
劉慶和
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇7
這個(gè)星期，老師給我們布置了調(diào)查環(huán)境污染情況的作業(yè)。我想起了家鄉(xiāng)那條受污染的小河，每日上學(xué)放學(xué)我都要從那里經(jīng)過(guò)，怎么就沒(méi)有想到要好好地調(diào)查研究一下它受污染的原因呢？
我在媽媽的引導(dǎo)下沿著河岸邊觀察邊在筆記本上做記錄。首先看到是幾家工廠，排污管把深綠色的、濃黑色的污水直接排入小河，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫及少量被拋棄的塑料袋。污水發(fā)出一股惡臭刺激著我的鼻子，可想而知，這污水里含有大量的有害物質(zhì)。菜市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始收攤了，攤主正在處理垃圾。一位買(mǎi)菜的老板娘正揮舞著掃把挑“飛”一棵棵腐爛的白菜，那已經(jīng)失去價(jià)值的白菜撲通撲通跳進(jìn)了河里，漂浮了一陣就沉下去了。唉，我們的母親河什么時(shí)候成了容納垃圾的地方了。街道的盡頭是廣闊的農(nóng)田，勤勞的`農(nóng)民伯伯正在給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥。農(nóng)藥的瓶子就放在水溝旁邊，我走過(guò)去聞到農(nóng)藥嗆人的氣味。想到許多農(nóng)藥使用以后，蔬菜水果上都要留下“毒素”，何況這些農(nóng)田里的水都是要流到河里去的呀。一路走來(lái)，我只看到被污染的、墨黑的河水，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)河水里有水草，也很少看到河邊有樹(shù)木。想到自己到過(guò)的一些風(fēng)景區(qū)，清澈的水，在水底招搖的水草，和把枝條垂到河面的柳樹(shù)，我心里感到悲哀，為什么人們就不懂得保護(hù)家鄉(xiāng)的河流呢？回到家，我跟爸爸說(shuō)起此事，爸爸告訴我，他小的時(shí)候，這河水是清澈見(jiàn)底，跟風(fēng)景區(qū)沒(méi)啥兩樣，他和朋友經(jīng)常在這河流里游泳呢，哪知道現(xiàn)在變成這個(gè)樣子了。我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)被污染的河流中含有許多危害人類(lèi)的化學(xué)物質(zhì)。比如鉛，它會(huì)讓人貧血，神經(jīng)錯(cuò)亂，使兒童的智力下降；河水發(fā)出的臭味，影響人們的食欲，使人精神煩躁；河水里含著大量的汞，會(huì)使人口齒不清，聽(tīng)覺(jué)失靈。雖然人們不會(huì)直接飲用河水，但河水蒸發(fā)后，降下雨水也含有危害人類(lèi)健康的物質(zhì)。河里的魚(yú)類(lèi)受到毒害，人食用了這些動(dòng)物，肯定是間接地受到危害。
想想河水受到的污染，我感到痛苦，為什么人們只顧自己的利益，而破壞了環(huán)境呢？多么希望人們能夠覺(jué)醒，保護(hù)我們的母親河，讓河水恢復(fù)到清凌凌的狀態(tài)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇8
花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義�！}記
在那里，一個(gè)荒涼的地方，沒(méi)有花，也沒(méi)有草，只有一塊塊貧瘠的土地，誰(shuí)也不愿意在哪里開(kāi)花，直到有一天……
傳說(shuō)，每個(gè)生命來(lái)到之前，都是一個(gè)小星星，在生命來(lái)到之前，要先叫天使帶它們?nèi)タ纯矗x好地方，在那里生根發(fā)芽——小甜甜，就是其中一個(gè)。
天使帶他們飛呀飛，飛過(guò)森林，那里植物茂密，綠樹(shù)成蔭，風(fēng)吹樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音。小種子可可說(shuō)：“我愿意在這里安家�！逼渌鍌�(gè)小種子說(shuō)：“我們要再看看，再看看。”
天使帶他們繼續(xù)飛，飛過(guò)草原，那里天高云淡，綿羊成群，不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)綿羊的“咩咩”聲，小種子莉莉說(shuō)：“我愿意在這里安家�！逼渌膫�(gè)小種子說(shuō)：“我們要再看看，再看看�！�
天使繼續(xù)飛，飛過(guò)池塘，“那里一江春水綠如藍(lán)”，荷花“出淤泥而不染”，還有“嘎嘎”叫的鴨子，帶著小鴨子們游泳。小種子欣欣說(shuō)：“我愿意在這里安家�！逼渌齻�(gè)小種子說(shuō)：“我們要再看看，再看看。”
飛過(guò)農(nóng)田，那里生長(zhǎng)著小麥莊稼，一個(gè)稻草人在田里，好像在想什么，偶爾有小鳥(niǎo)飛過(guò)，“喳喳”的叫。小種子說(shuō)：“我愿意在這里安家�！逼渌麅蓚�(gè)小種子說(shuō)：“我們要再看看，再看看�！�
飛過(guò)城市，那里有公共車(chē)，小轎車(chē)的“嘀嘀”聲，有去賣(mài)菜的市民，有去上班的工作人員，有小孩子的歡笑聲。小種子琳琳說(shuō)：“我愿意在這里安家�！�
只剩下甜甜了，天使帶它到了那兒——那個(gè)荒涼的地方，沒(méi)有花，也沒(méi)有草，只有一塊塊貧瘠的土地，誰(shuí)也不愿意在哪里開(kāi)花的地方。天使說(shuō)：“你要在這嗎？”
甜甜看了看，想：那里的土地需要我的幫助，要開(kāi)花，要長(zhǎng)草，不要做一塊塊貧瘠的土地，我有這個(gè)能力，我就要去。所以，它說(shuō)：“我愿意。”天使就帶它去了。
甜甜在這貧瘠的土地上開(kāi)花，結(jié)果，終于成了一片花園，人們生存的地方�；▋簜円贿呴_(kāi)花，一邊想：我們有這個(gè)責(zé)任，要在這土地上開(kāi)花，我們就一定要開(kāi)，讓花兒朵朵開(kāi)！
花開(kāi)不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī)；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇9
3月22日天氣：晴
我蘇醒過(guò)來(lái)，這里山清水秀。我知道這是一粒種子破土而出的好日子。（果樹(shù)）
6月13日天氣：晴
片片綠葉從我身邊舒展開(kāi)來(lái)，我何其快活�？勺屛乙馔獾模恰昂！薄谖业乃闹�，樹(shù)林日漸稀少起來(lái)，終于，“海”呈現(xiàn)在眼前：墨紅色的海浪拍上巖來(lái)，沙灘也染上了紅褐。這不是原油嗎？海就是大片的原油？芭蕉樹(shù)說(shuō)，也只有這樣才合乎情理吧。
十二年后......
12月14日天氣：雪
我低下頭來(lái)，卻大吃一驚。我的軀干上竟然上下交錯(cuò)地生長(zhǎng)出片片菱殼來(lái)，再將目光移向頭頂，那里應(yīng)該是一片灰蒙蒙的天空，盡管仍有枯樹(shù)的枝葉遮擋，但是也能看出，與預(yù)料的相去甚遠(yuǎn)，甚至還多了些詭異的慘白。我問(wèn)天，您怎么了？天空聽(tīng)到后，深深地皺起了眉頭，他的眼里滾落處只有他才有的、深深雪白的眼淚。
12月27日天氣：雨
枯樹(shù)忽然開(kāi)口了，他氣若游絲地說(shuō)，應(yīng)該阻止人類(lèi)再肆意破壞及*我更無(wú)法理解的話。我不經(jīng)意地望了望四周滿山的木樁——我會(huì)成為下一個(gè)嗎？我的心中忽然生出一絲悲愴，好像是陰天的云暈一般。那血紅的海、蒼白的天又浮現(xiàn)在眼前。
12月30日天氣：小雨
真是多事之冬！距離枯樹(shù)開(kāi)口沒(méi)幾天時(shí)，又有兩隊(duì)人途經(jīng)此地，扔下枯樹(shù)口中的“樹(shù)鳥(niǎo)大”，這白色的垃圾簇?fù)碓谏磉�，真有如魔鬼一般可怖，不，比它有過(guò)之而無(wú)不及。
次年8月31日天氣：晴得發(fā)燒
上一個(gè)開(kāi)花季——夏天也是如此，簡(jiǎn)直沒(méi)有了春秋。據(jù)芭蕉樹(shù)說(shuō)，那是人類(lèi)的“溫室氣體”在作祟。順便一提，盡管他在離我足有好幾里的地方，但是是這附近的樹(shù)木已經(jīng)所剩無(wú)幾，也就方便交流了。
9月04日天氣：陰
“我所預(yù)料的終于要來(lái)了�！卑沤稑�(shù)說(shuō)�！拔矣趾螄L不是呢？都完了�！蔽艺f(shuō)，然后看著它轟然倒地。
9月05日結(jié)束。天氣：結(jié)束。
一切結(jié)束。
到了天堂，我向天堂詢問(wèn)人類(lèi)究竟在干什么(天堂其實(shí)就是一個(gè)人)。天堂沉默了，他說(shuō)，你愿意做人類(lèi)嗎？
......
從現(xiàn)在開(kāi)始，撿起一片紙屑，從身邊做起。這不是口號(hào)，這是作為地球公民應(yīng)該做的事！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇10
廣漠的銀河承載不住此時(shí)高掛的倦意，攬著星星夢(mèng)中似墜、欲墜而未墜。
于是、我開(kāi)始凝神天際，目光突然深邃地想要穿越、滲透這片朦朧，搜尋你曾經(jīng)運(yùn)行的軌跡。
大多的故事紛呈之后，并非都能匯聚成一段——不朽的傳說(shuō)；象此刻的天際，偶有被支離的碎石，
濺激出些許情愫，為今夜舞劃上一道凄美的孤絕。
沒(méi)來(lái)的及稍作閉眼，去許下一個(gè)千年的愿，便消逝在大地的邊緣
石案邊，離別的酒杯盈盈而握與盛注滿的憂傷被擱置案前，回首瞬間，已失去你端坐的對(duì)影。
不惟沉默，我靜坐著、就這么坐著，任耳畔的風(fēng)輕呵。希冀喚來(lái)一陣拂體的溫柔，撫平此時(shí)的閃閃點(diǎn)點(diǎn)，
卻仰頭，在猝不及防的一次高舉中，醉進(jìn)了寂寥的夜色。
我愿意相信，銀盤(pán)不曾有停止轉(zhuǎn)動(dòng)的意愿從透出的白色銀心、從旋渦里。
聽(tīng)！那七弦琴正彈奏起淚流在遼闊的疆界。
分割線清晰毅然，分明可見(jiàn)誰(shuí)牽牛疾走，奔襲在星夜。
不用說(shuō)，旋渦其實(shí)是銀河奔騰的鮮血，我已經(jīng)看見(jiàn)，那流傾一地的白色乳汁，與赫拉滋養(yǎng)起的兩千億兒郎！
我就站在凱隆的臂上，與你毗鄰，相近的能透過(guò)堆積的塵埃感應(yīng)河床。
內(nèi)溢出的氣息，旋轉(zhuǎn)著必又將是某一場(chǎng)新的吞噬的醞釀……
而你、經(jīng)歷一次一次的被吞噬后，早已學(xué)會(huì)了長(zhǎng)足地忍耐、靜默中囤積，爆發(fā)的勇氣等待著不經(jīng)意的碰撞，
契機(jī)可被誘發(fā)，化身成雨。
看吧！一支支脫弦的箭彼此交錯(cuò)，輝映著、攜帶若干光年的迫切，演繹驟急于天幕織起光網(wǎng)。
此刻、我的眼中便容不下白色，所有的郁藍(lán)被絢麗驅(qū)趕。
石案的上方，還有我的酒杯，在一陣晃咚聲中斟滿了你的身影，快樂(lè)開(kāi)始交響。
在玻璃的周?chē)�，淪陷的太久了嗎？因此每次短促的呼吸、一點(diǎn)璀璨也能篆刻出永恒，對(duì)生的向往？
那么，閃亮吧！今夜的流星，哪怕你的尾梢還系著感嘆。
即便被視線忽略，即將永遠(yuǎn)偃息于夜的盡頭。哦不、我必須按阻從喉部躍出的這腔炻烈。
那白色的液體依舊流動(dòng)，下次的死亡、陷阱、又該為誰(shuí)而設(shè)、殞滅？
興許我可以在今夜的獨(dú)飲中，飲盡繁華，明天就能背負(fù)一份滄桑，不再乘著阿爾戈號(hào)歸來(lái)離去。
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