【精選】小學(xué)作文600字合集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文600字 篇1
星期五那天，萬里無云，我們四年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，到離學(xué)校十幾公里的“金品”基地活動(dòng)。
到了“金品”，老師們便帶著我們?nèi)⒂^瓜果。哇！好多奇形怪狀的瓜果呀！看得我眼花繚亂。咦！這是什么瓜呀？長長的，青青的，粗粗的，簡直跟蛇沒什么兩樣。原來這就是蛇瓜。你再看這種又滑又圓的瓜，它叫誘圓瓜。雖然誘圓瓜的莖上長滿刺，但它的皮可滑著呢，甚至比雞蛋殼還要滑。從遠(yuǎn)處看，誘圓瓜很想雪梨，但又比雪梨圓、劃，十分惹人喜愛。再往前走，只見有許多紅的瓜，黃的瓜，綠的瓜，顏色鮮艷，十分好看，這就是“花姑娘”，有的“花姑娘”穿上了一件紅色的連衣裙，有的披上了黃色的大棉襖，還有的穿上了綠色的衣裳。好象正開心地對(duì)我們笑。前面就是“子孫滿堂”了。各色各樣的小果子在幾張綠油油的葉子上談天說地，猶如許許多多的子孫聚在家里嘰嘰喳喳地談?wù)撝约旱娜な乱粯樱瑹狒[極了。呀，這些又是什么瓜呀？怎么這么像葫蘆呀！難道是“新型葫蘆？”它們穿著一件綠色的連衣裙，好象在做游戲，又好象在蕩秋千，看誰蕩得高，堅(jiān)持得最久。它們是多么天真呀！不知不絕就來到了一個(gè)巨大的南瓜面前，它就是巨龍瓜，巨龍瓜是橘黃色的，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪械哪瞎�，只是它很大，簡直超出了我的想象，如此大的瓜，兩三個(gè)小孩也搬不動(dòng)，讓人不敢相信�？戳诉@么多奇怪的瓜果，真讓我大開眼界。
快到中午了，燒烤活動(dòng)開始了，我們首先生火，然后把火腿、雞翅等食物放在鐵絲網(wǎng)上烤，兩分鐘左右便可以吃上香噴噴的火腿、雞翅。我們邊嘗邊對(duì)這些食物贊不絕口。午飯過后，校長就帶我們?nèi)タ春苫�。來到荷花池旁，只見成群結(jié)隊(duì)的紅鯉魚在水里愉快地游來游去，粉紅色的荷花想像一個(gè)美麗的大花籃，荷葉呢？正在清澈的湖水里睡覺，形成了一幅美麗的風(fēng)景畫。
車子來了，我們依依不舍地離開“金品”基地，踏上了回家的路。
小學(xué)作文600字 篇2
去年暑假的一天，我跟爸爸回老家。爺爺要到莊稼地里拔草，爸爸硬拉著我，說：“走，咱們也勞動(dòng)去！” 在玉米和大豆兼播地里，我跟在爸爸和爺爺?shù)暮竺�，不情愿地拔著豆地里的雜草，忽然聽到爺爺?shù)泥洁炻暎骸澳氵@吸血鬼！看我把你滅了！”“什么，地里還有吸血鬼？”我迷惑不解，爸爸忙解釋道：“是菟絲子吧，它是植物吸血鬼�！蔽覜]有見過菟絲子什么模樣，忙跑到爺爺跟前，“爺爺，我看看，哪是菟絲子？”爺爺把連根拔起的菟絲子寄給了我，我細(xì)細(xì)打量著，它的莖呈絲線狀，橙黃色，無葉，纏繞在一株大豆秸上。
回到家里，爸爸進(jìn)一步向我介紹，有“植物吸血鬼”之稱的菟絲子，它是寄主蟲，吸附在各種植物或樹木上，不斷吸取營養(yǎng)物質(zhì)，使寄主生長減弱并逐漸死亡，豆地一旦有它，攀緣在豆秸上，交織覆蓋著黃色藤蔓，使大片大豆絕產(chǎn)。為了進(jìn)一步研究認(rèn)識(shí)菟絲子，我拿起放大鏡對(duì)它觀察，花簇生，外有膜質(zhì)苞片；花萼杯狀，5裂；花冠白色，頂端5裂，裂片向外反曲；雄蕊5，花絲短，與花冠裂片互生；鱗片5，近長圓形。
我又上網(wǎng)搜索了它的其他資料，菟絲子是一種寄生植物，不容易被人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗?xì)小微紅色的細(xì)弱枝條頂著線團(tuán)般的粉紅色小花，纏繞在植物的莖上。在它線狀的莖上看不到葉子，而是一些幾乎看不分明的半透明鱗片。它是一年生寄生草本植物，它的朔果近球形，成熟時(shí)被花冠全部包圍；種子淡褐色�；ü�7—10月，種子含脂肪油及淀粉，又可入藥，為滋養(yǎng)性強(qiáng)壯收斂藥。菟絲子打著如意算盤靠著別人生活，索性連葉子也不長，在它看中的植物莖上纏繞得十分牢固，決不會(huì)掉下去，這是因?yàn)檩私z子莖上長有許多細(xì)齒，被它纏繞過的莖上會(huì)留下被細(xì)齒嵌入的傷痕，傷痕很深，就像被牙咬過。它的細(xì)齒就像是微形吸水器，把它所需的糖、水、礦物質(zhì)等都從被它寄生的主人那里抽到自己體內(nèi)。只因它吃喝不挑剔，各種農(nóng)作物它都能寄生，因而成為農(nóng)業(yè)上的禍害之一。菟絲子的危害性不僅僅是它吸取植物養(yǎng)分，養(yǎng)肥自己，拖死別人，而且還傳播傳染病，把病害傳染到植物上去。
看來，菟絲子確實(shí)是植物的吸血鬼，另人厭惡，但我們要一分為二地評(píng)價(jià)它，它也可入藥，這又是它的優(yōu)點(diǎn)。菟絲子，我算真正認(rèn)識(shí)了你！
小學(xué)作文600字 篇3
“媽媽”是親切而偉大的稱呼。古今中外有少名人志士曾經(jīng)歌頌過她。我愛我的媽媽，從心靈深處。
我媽媽給我深沉的柔情，這使我常常沉醉于母愛的甜蜜中。每次上學(xué)，媽媽總要叮嚀一句：“路上小心！”每次放學(xué)，媽媽總要遞上一條擰干的熱毛巾說：“擦擦！”每次學(xué)校勞動(dòng)課回家，媽媽總要在我身上打問號(hào)：“傷著沒有？”每次上完體育課回家，媽媽總要把我按在椅子上，搓搓揉揉，從大腿到身體。我是幸福的，媽媽的關(guān)懷像微風(fēng)又像細(xì)雨，精心培育我這棵小苗苗，我愛我的媽媽，從心靈深處。
我媽媽給我濃濃的蜜意，這又使我常常陶醉在母愛的長河里。記得有一次，我曾傷透媽媽的心。那是一次晚飯后，媽媽要我洗碗，我卻不愿意去洗——嫌碗太油膩。媽媽笑著說：“芳芳，連洗碗這樣的小事都怕，長大后什么事不怕呢？讀書人應(yīng)該明理，愛勞動(dòng)是中華民族的美德呀！”我白了媽媽一眼，煩躁地說：“我不洗，我不洗！”這時(shí)的媽媽，似乎從平靜中醒來，臉上現(xiàn)出不滿的神色，眼光流露出幾分驚疑。她舉起手，做出要教訓(xùn)我的樣子。而我深知媽媽疼我，一向不舍得打我，便故意湊上去說：“你打吧。我就是不洗！”我的放肆終于惹惱了媽媽，“啪”的一巴掌打在我的臉上。頓時(shí)，我傻了，眼睛里的媽媽模糊起來。隨著一陣腳步聲媽媽走進(jìn)了臥室。我呆愣了一下，突然對(duì)著媽媽走進(jìn)的房門大叫：“你不是好媽媽。不是！”過了一會(huì)兒，我聽到輕輕的哭泣聲傳來，我趕緊跑到房門口朝里望，見媽媽的臉上掛著淚花，很傷心的樣子，這下子我真的難過起來。想著媽媽給我的許多好處，再想想自己犯的錯(cuò)，心里“格登格登”的迫使我撲向媽媽的懷里。我說：“媽，女兒錯(cuò)了，女兒再也不惹媽媽生氣了，媽媽的話都對(duì)，請(qǐng)媽媽原諒我吧！”媽媽摸著我的頭說：“孩子，不是媽媽狠心打你，是你不乖，現(xiàn)在不教育，等你長大就來不及了！”隨后媽媽摸著我的臉又說：“還疼嗎？”我搖了搖頭，又看了看媽媽，急忙用一只小手輕輕地去擦媽媽臉上的淚痕，媽媽笑了。這件事已經(jīng)過去很久了，然而我對(duì)母愛的感受卻更深更深。我愛我的媽媽，從心靈深處！
媽媽給我的柔情蜜意是我在人生路上前進(jìn)的動(dòng)力，我感謝她給我生命，同時(shí)更感謝她給我的諄諄教誨和慈母的愛心啊，我愛我的媽媽。
小學(xué)作文600字 篇4
早當(dāng)我歡蹦著邁進(jìn)校園的那一刻，一串串悠揚(yáng)的音樂聲鉆入了我的心田，是那么靜謐美好，這也預(yù)示著一天快樂的學(xué)習(xí)生活即將開始。
校園里洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，只見來的同學(xué)們拿著“工具”熱火朝天地打掃起衛(wèi)生來。有的掃地，有的拖地，有的擦墻……他們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，辛勤的的汗水從他們臉頰上流了下來，可他們顧不上擦汗，聚精會(huì)神地干著自己的活兒，動(dòng)作是那么嫻熟。終于，在同學(xué)們的共同努力下，校園像是洗了澡似的，露出它的廬山真面目，在陽光的照耀下，像鍍上了一層金邊，仿佛比這朝霞還美幾分呢！望著這一塵不染的校園，同學(xué)們臉上洋溢著歡快的笑容。
音樂聲在同學(xué)們的歡笑聲中戛然而止，同學(xué)們秩序井然地走進(jìn)教室，晨讀也拉開了帷幕。每個(gè)班的學(xué)生都在監(jiān)督員的帶領(lǐng)下津津有味地讀起書來。 把目光聚焦到一二年級(jí)，他們雖然年齡小，聲音稍顯稚氣，但他們一個(gè)個(gè)都隨著節(jié)奏晃動(dòng)著小腦袋十分賣力地讀著，音準(zhǔn)一點(diǎn)都不比高年級(jí)的遜色。他們仿佛已經(jīng)完全和書相融了，無論什么都打破不了這種和諧的氣氛。讀書聲從每一個(gè)小小的身軀里爆發(fā)而出，就連走廊里也回蕩著朗朗的書聲。
中年級(jí)的同學(xué)也都身心投入到了讀書中，他們被書中的優(yōu)美語句所打動(dòng)，細(xì)細(xì)品讀書中的真理。 穿梭在高年級(jí)的走廊間，抑揚(yáng)頓挫的讀書聲使人心曠神怡。他們畢竟已有了經(jīng)驗(yàn)，停頓、連讀都控制得十分得當(dāng)。再加上他們朗讀時(shí)的感情色彩，聽起來就更有韻味了。
瞧，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)挺直腰板，手里捧著書，眼睛一絲不茍地盯著書本，整齊的高聲朗讀。他們把高山峽谷讀得是那么蕩氣回腸，感人場(chǎng)景讀得是那么委婉動(dòng)人。他們的讀書聲時(shí)而細(xì)膩，時(shí)而粗獷，這動(dòng)人心弦的讀書聲直擊你的心靈，讓人嘖嘖贊嘆！ 這時(shí)的校園里，到處洋溢著充滿著朝氣蓬勃的讀書聲，這讀書聲讓人窒息，讓人贊嘆，讓人情不自禁感受到校園和學(xué)生的勃勃生機(jī)！
小學(xué)作文600字 篇5
中國在不斷進(jìn)步，科技、事業(yè)什么的都排世界老三和老二，中國人和外國人的差別之處在于一個(gè)字的變化一個(gè)是中一個(gè)是外，另外就是牙齒的不同外國人不管長的再黑他的牙齒一定會(huì)很白中國人不是黃的就是黑的這個(gè)就是區(qū)別。
可是，為什么有些國家還是瞧不起咱們呢？這個(gè)問題，我想了又想，終于得出了結(jié)論。
就先說說我們中國人的餐廳吧！每當(dāng)中國人吃飯的時(shí)候，只要有人，那么整個(gè)餐廳都會(huì)鬧哄哄的，而一些大場(chǎng)合的餐廳里，那是更恐怖了，有教養(yǎng)的，也一改紳士風(fēng)格，急急忙忙，鬧鬧哄哄的擁上去，而人家外國人呢？無論是在餐廳還是在家，都是安安靜靜，小聲交談，還放的是輕音樂。
再說說行為上的，我們中國人總是強(qiáng)調(diào)“和為貴”，而外國人則講究多樣的標(biāo)立新說。我們?cè)诟兄x對(duì)方接待時(shí)往往是這樣幾句話：你們國家很美麗，人民很友好，接待很周到。難道他們?nèi)f里迢迢從東方到外國沒有任何一點(diǎn)不同的感覺，為什么一律都是這么三句話呢？外國人說，能做到的我們一定會(huì)盡全力做到，做不到的我們也不知道你們喜歡什么了。
還有，中國人到外國人家吃飯，當(dāng)主人問今天吃中餐還是西餐時(shí)，客人很客氣的說道：“隨便。”“客隨主便。”外國人對(duì)這樣的答復(fù)難以理解，他們說一聽到這個(gè)詞就頭疼，不知道怎么弄好。我們思維方式深處，認(rèn)為客隨主便是禮貌的表現(xiàn)，是對(duì)主人的尊重，可外國人不這樣看，這就是區(qū)別。反過來看看，歐洲人到中國來，你問他今天干什么，他一定不會(huì)說“隨便”，一定會(huì)明確表明自己的`愿望。今天就吃西餐，或者就吃中餐，而中國人往往較少表示個(gè)人的愿望，當(dāng)我國代表團(tuán)出訪時(shí)，外方接待我方代表團(tuán)，對(duì)方問，各位想喝什么？如果團(tuán)長說喝茶，后面幾位可能也都說喝茶。人家奇怪，怎么一個(gè)說tea，就tea，tea全下去了。
所以，這也是導(dǎo)致有些外國人瞧不起我們的理由。這是我思考的結(jié)果。
小學(xué)作文600字 篇6
時(shí)間一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來到了與老師同學(xué)母校分別的日子，前面是憧憬的中學(xué)，后面是相伴已久的小學(xué)。面對(duì)畢業(yè)，心中總有些不爽、不悅，離開母校，離開熟悉的同學(xué)，離開諄諄教誨的老師總會(huì)十分不舍。
來到這個(gè)學(xué)校已是六年級(jí)。我在之前的學(xué)校一直是沉默寡言，就算應(yīng)了沉默是金那句話吧。我來到這個(gè)學(xué)校是不太適應(yīng)，依舊是原來那個(gè)不愛舉手，不愛發(fā)言，不太與人交流的那一種狀態(tài)。自從那一件事改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
記得那是開學(xué)不久的班隊(duì)課。我們被徹底調(diào)換了位置，我與原來的好朋友離得更遠(yuǎn)。使我更加陌生，沒有勇氣舉手發(fā)言。恰巧，第二節(jié)課又是語文課，更加需要舉手發(fā)言，其實(shí)我做了很多筆記。我看見同學(xué)們都在舉手，心中想：大家都在舉手，其實(shí)舉手也沒什么么嘛為何不鼓起勇氣舉一次手呢！這無疑給了我一些勇氣。我也很感謝同學(xué)們潛移默化地給我的勇氣。但這一影響還是沒有給我足夠多的勇氣，心中總會(huì)懼怕自己會(huì)說錯(cuò)，所以我還是沒有能夠舉起自己的手。接著，老師似乎看懂了我們這些不愛舉手的同學(xué)的心思，似乎安慰，似乎批評(píng)的說：“那些沒有舉手的同學(xué)不要害怕，說錯(cuò)了，沒有關(guān)系，重要的是鼓起勇氣�！甭犕赀@一番話，我更加的振作，勇氣更加足。這時(shí)，我的同桌杜瑩小聲的說：“你寫的還不錯(cuò)嘛，為什么不舉手？呵呵呵，你是害怕吧！”我從她的話語中聽出了鼓勵(lì)與嘲諷的意思。鼓勵(lì)給了我勇氣，嘲諷給了我壓力，但也給了我動(dòng)力。我便忐忑不安的舉起了手，回答老師的問題。這是我六年以來的第一次主動(dòng)舉手，并且回答正確。雖然在談?wù)撚^點(diǎn)時(shí)，心一直在跳動(dòng)，手一直在顫動(dòng)，臉面無表情，耳朵似乎有一點(diǎn)燙，但這都不重要。因?yàn)槲疫�是出色地回答了問題。自從這次有了勇氣舉手，以后我都敢舉手。
感謝這個(gè)學(xué)校；感謝這位老師；感謝這些同學(xué)；感謝你們大家教會(huì)我如何鼓起勇氣舉手。即將畢業(yè)，我們或許不能在一起學(xué)習(xí)，或許再也不能回到這個(gè)學(xué)校。我相信我會(huì)一直記得這些同學(xué)、老師、學(xué)校……一切的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小學(xué)作文600字 篇7
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是我讀書的座右銘。
我酷愛讀書，書已成了我生活中不可缺少的一部分，只要一天不讀書，我就會(huì)覺得內(nèi)心空蕩蕩的，好像缺少空氣一樣，心頭悶得慌。
讀到一本好書，我會(huì)愛不釋手。與書為伴是件快樂的事。教室課桌旁，校園花壇中，家中院子里，房間陽臺(tái)上常常留下我讀書的足印。
我鐘情于童話故事。美麗善良的白雪公主，楚楚可憐的灰姑娘，機(jī)智勇敢的小裁縫……這些美好的人物形象在我的腦海里烙下了深深的印記�？粗@一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，自己手也覺得癢癢的。于是我也嘗試著寫童話，到現(xiàn)在已寫了二十余篇，其中《書伴們的怨與喜》、《小花與蝴蝶》這兩篇已在《優(yōu)秀童話世界》雜志上發(fā)表。我為自己的小小成就而欣喜不已，夢(mèng)想將來也能成為一名作家。
看的書越多，知識(shí)積累也就越豐富。在去年我參加了一次題為《那是一堂有意思的班隊(duì)課》的同題作文競賽。寫作時(shí)，平時(shí)積累的好詞好句源源不斷地浮現(xiàn)在我的腦子里，我把這些好詞好句用到作文中，使整篇文章更加生動(dòng)形象。在這次作文競賽中我居然獲得了第一名，該作品和我的照片還發(fā)表在《作文新天地》雜志上。我真正感受到了“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的含義。讀書使我享受了成功的樂趣。
隨著年齡的增長，我看書的胃口更大了。我感受著《水滸》、《三國》的英雄豪氣，領(lǐng)悟了《寓言故事》中的深刻含義。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)來面對(duì)困難；讀《愛的教育》讓我懂得了應(yīng)以真心來對(duì)待他人。讀書使我明理，教我做個(gè)好人。
著名作家藏克家曾說:“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。”是啊，書是我們最忠誠的良師益友。暢游書海，其樂無窮。讓我們與書為侶，與書為伴，以書為鑒，讓那淡淡的書香伴你我同行，伴我們茁壯成長，邁向成功的殿堂。
小學(xué)作文600字 篇8
家是從我一出生和成長的地方，家人也在這個(gè)共同基地做許許多多的事情，家不只是一棟建筑物而已，家更是讓人避風(fēng)遮雨的場(chǎng)所。沒有了家，也沒有了心靈的依靠！家中的每個(gè)空間都有它的功用，家中的每個(gè)空間都有它迷人的地方，在我家中我最喜歡的角落是廚房后面的小空間，那里放了什么可愛的小東西呢？
還記得我跟爸爸去北海岸一起為了抓魚而跟大海的魚群斗智，爸爸的智慧、勇氣與技術(shù)都是高人一等，沒有辦法克制欲望的魚群們也跟我們投降，我跟爸爸把帶回來的魚兒們養(yǎng)在魚缸里，放在廚房后面的小空間，這些魚兒是我跟爸爸辛辛苦苦抓回來的，我特別喜歡跟珍惜所以我最喜歡廚房后面的小空間，當(dāng)然不只是放著這些海水魚，我還養(yǎng)了一些淡水魚，我在這個(gè)魚兒樂園里靜靜的觀察魚兒的多變生態(tài)。
我�？吹轿野终驹谶@個(gè)廚房后面的小空間，爸爸啃著甜甜的芭樂，插著手看著魚缸前的魚，若有所思的站了好久，這里是爸爸沉思空間，也是我欣賞魚兒的地方，尤其是我拿起于飼料喂食他們的時(shí)候，它們就會(huì)迅速的游到我的面前來，它們鉆來鉆去的跳著跟對(duì)手搶食物，搶到食物也跟我點(diǎn)點(diǎn)頭像是在跟我說謝謝，我就會(huì)很滿足的說聲趕快吃吧！我常常想魚缸的魚都可以無憂無慮、自由自在的游來游去，看似都沒有任何的煩惱，我多么希望我就是魚缸中的魚，所以我也會(huì)跟魚弟弟和魚妹妹說著我的煩惱，煩惱就像是放去大海里，我也輕松許多。
我和爸爸在家一起進(jìn)行養(yǎng)魚計(jì)劃，所以在廚房后面的小空間，我們抓回來的魚都會(huì)放在那里，我們看著魚，魚也看著我們，魚也喜歡在那個(gè)小角落里嬉戲，我最喜歡看著這個(gè)可愛的小東西，在這個(gè)角落里我發(fā)現(xiàn)大自然海洋生態(tài)神奇奧妙，在這個(gè)角落我發(fā)覺生命的韌性和多采樣貌。
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