我的老師作文600字（通用106篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師作文600字 1

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

　　我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的.英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”老師話(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話(huà)。

　　王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

　　我的老師作文600字 2

　　我的語(yǔ)文老師是宋老師，她并不是很高，有著一頭烏黑的秀發(fā)，站在陽(yáng)光下，那黑發(fā)就會(huì)變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真，對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又害怕她。因?yàn)樗龑?duì)我們很?chē)?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作或者走神兒，她會(huì)先緊緊的盯著那位同學(xué)，如果他還不認(rèn)真聽(tīng)講，宋老師就會(huì)罰他抄寫(xiě)我們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，但是不會(huì)罰多，因?yàn)樗卫蠋煂?duì)我們也是又氣又愛(ài)。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，課文讀得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得津津有味，下課了都還在回味、吸收老師講的內(nèi)容。如果課文是一首詩(shī)的話(huà)，宋老師還會(huì)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事引人入勝，她的聲音都已戛然而止，我們卻都還沉浸在故事世界中。

　　我的`語(yǔ)文老師還是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。記得有一次，我正在全神貫注地做閱讀題，忽然發(fā)現(xiàn)宋老師已站在我桌旁多時(shí)。我慢慢的抬起頭，與老師對(duì)視。她的眼睛望著我，似乎在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？記得要保護(hù)好自己的眼睛啊！”我看了宋老師的眼神，立刻把腰板挺直，對(duì)著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的后背，接著向后走去。從此，我每次做閱讀題的時(shí)候，都覺(jué)得有一雙眼睛在望著我。它們?cè)谔嵝盐遥簩?xiě)字一定要保持正確的姿勢(shì)。

　　我不知道，我們的語(yǔ)文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業(yè)，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心自己的家人，但有一點(diǎn)是確定的：她愛(ài)我們，為我們?nèi)�心全意地付出過(guò)。

　　我的老師作文600字 3

　　我們班語(yǔ)文老師彭老師是一位非常有責(zé)任心的老師。她身材剛剛好，一副大大的眼睛架在鼻梁上，頗為氣派。我們的英語(yǔ)老師非常漂亮。我們的數(shù)學(xué)老師高高的身材，老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但也很愛(ài)我們。這要從老師對(duì)我們的酸甜苦辣咸來(lái)分析。

　　“酸”就是鄧?yán)蠋熖�疼我們了。在教室里，老師中�?huì)叫我們“仔仔女兒兒子——，”之類(lèi)的話(huà)。特別是當(dāng)著大家的面說(shuō)，那臉上火辣辣的，心里可酸��！

　　說(shuō)“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方，她布置的作文、作業(yè)、試卷等，只要你做得干凈、整潔，那就可以得到一面小紅花。甚至與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的一切活動(dòng)，只要你認(rèn)真、下了功夫，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這下可便宜了我們，這使我們暗中拉開(kāi)了一場(chǎng)比寫(xiě)字、賽作業(yè)的活動(dòng)，同時(shí)也使我們的試卷還是作業(yè)的質(zhì)量提高了，我們也得到了獎(jiǎng)勵(lì)。彭老師真好，很有一套！

　　“苦”也就是張老師對(duì)我們作業(yè)的要求嚴(yán)得讓我們無(wú)法想象，只要你的作業(yè)有臟的的地方就得拿修正帶涂掉，如果你今天的作業(yè)質(zhì)量不高，那你就的重做一遍。但是這也對(duì)我們有好處，讓我們奮勇向上，取得最優(yōu)秀的成績(jī)！

　　“辣”那是我們自己惹得禍，當(dāng)上體育課時(shí)我們?cè)诓賵?chǎng)很吵時(shí)，黃老師就會(huì)不慌不忙突然從嘴里吐出一句：“來(lái)做俯臥撐100個(gè)！��！”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)的瞬間，操場(chǎng)上的`空氣霎時(shí)都凝固了。這能怪誰(shuí)，還不怪自己！現(xiàn)在我知道了，不管鄧?yán)蠋煂?duì)我們的酸，彭老師對(duì)我們的甜，張老師對(duì)我們的苦，還是黃老師對(duì)我們的辣，這都是對(duì)我們深深的愛(ài)。

　　我的老師作文600字 4

　　一個(gè)人，一首歌，一個(gè)人，一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)老師，讓我難忘終身。

　　她有著一雙小眼睛，笑起來(lái)瞇成一條縫，有著一個(gè)扁扁的鼻子，圓圓的臉蛋上嵌著一張小嘴巴，烏黑的秀發(fā)十分飄逸，身材有點(diǎn)微胖，她就是我小學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)老師翟老師。

　　我和翟老師之間的故事，那是三天三夜也說(shuō)不完的，翟老師對(duì)我的恩情，我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的。

　　記得六年級(jí)時(shí)，我參加全縣英語(yǔ)競(jìng)賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，翟老師不但沒(méi)有罵我，反而還給了我無(wú)限的安慰，記得那時(shí)，我的心情十分糟糕，經(jīng)常在沒(méi)人的角落偷偷哭泣，我想，要不是翟老師的鼓勵(lì)，我是無(wú)法重拾自信的'。

　　有人說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水靈秀，給我們以聰慧，老師的愛(ài)，又似山般雄壯，給我們以安全感。

　　土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。翟老師，您的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)，細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛(ài)。

　　翟老師，我想對(duì)你說(shuō)；"是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂(lè)生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。

　　翟老師，您知道嗎？每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起你那一抹微笑，而且那微笑格外親切。那笑容，讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)。

　　有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)；有一顆心叫感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。老師，您溜走的歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福。

　　我的老師作文600字 5

　　說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師？這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌�老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因�(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們，我對(duì)所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同，使我們?cè)瓉?lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文，原來(lái)喜歡語(yǔ)文的`同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因。

　　下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的，上面架著一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍(lán)色的衣群，更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。

　　陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特，你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話(huà)令我以為陳老師很兇，但是上她第一節(jié)課時(shí)，我就對(duì)她刮目相看，她的課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非�？欤�一會(huì)兒就下課了，因?yàn)樵谒�的課上我們都非�？鞓�(lè)。

　　記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著她的話(huà)去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲�在自己的坐位上朗讀，她看了就說(shuō)：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“知道，當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊�！彼�說(shuō)：“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書(shū)，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書(shū)。這樣不就有趣多了嗎。”后來(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了東西，還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書(shū)的方法真好。

　　陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師！

　　我的老師作文600字 6

　　今天下午第一節(jié)是歷史課，然而今天上的一課卻與平常不同。令大家都意外的……

　　事情是這樣的，在我們班里有幾個(gè)男孩因調(diào)皮把黑板打驚了，黑板被分成了一個(gè)大長(zhǎng)方形和小長(zhǎng)方形，小的在下面大的在上面。歷史老師進(jìn)班的時(shí)候正好坐在了那塊爛黑板的前面，她的孩子拿著粉筆準(zhǔn)備在黑板上寫(xiě)字結(jié)果黑板掉了下來(lái)……那一刻，全班出奇的.靜。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快！全班六十八只眼睛一起朝向黑板，眼看著黑板就要落下來(lái)了我們卻無(wú)能為力，那個(gè)真希望有個(gè)“超人”來(lái)把老師給救走！可是沒(méi)有，等黑板落下來(lái)后，我第一個(gè)沖上了講臺(tái)把老師頭上的黑板放了下來(lái)。老師也懵了，停了好一陣子，她才反應(yīng)了過(guò)來(lái)；原以為老師會(huì)把這件事請(qǐng)查清楚然后把全班同學(xué)罵一頓�？墒抢蠋煕](méi)有那么做，她反應(yīng)過(guò)來(lái)后第一句話(huà)是讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看同學(xué)們開(kāi)始學(xué)習(xí)老師才有慌慌張張的把滿(mǎn)身是血的孩子抱著去了醫(yī)院……

　　這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一種工作都隨時(shí)存在著危險(xiǎn)。而我們的老師，可能已被黑板砸過(guò)無(wú)數(shù)次，但她依然沒(méi)有放下這份工作，因?yàn)樵谒麄兩砩霞耐械氖菬o(wú)數(shù)位家長(zhǎng)的期望……這一刻，我深深的受了感動(dòng)，不是因?yàn)槔蠋煴辉伊耍�認(rèn)識(shí)老師對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的付出卻換回了我們班調(diào)皮孩子殘忍的回報(bào)！

　　我猛然醒悟：原來(lái)身邊還有這么多為我們付出的人，為了這些人，我們必須好好活著，必須努力學(xué)習(xí)讓老師得到回報(bào)……老師，你怎么樣啦？請(qǐng)相信，您對(duì)我們的付出我們會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的！

　　我的老師作文600字 7

　　我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識(shí)。

　　我的老師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最后一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。

　　我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。

　　我的老師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)老師不但是中學(xué)中的好老師，也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強(qiáng)老師教給了我————百善孝為先。

　　我的老師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。

　　我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切心情，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜今天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。

　　我的老師還是現(xiàn)在的老師，他們教會(huì)了我：不忘昨天，珍惜今天，面對(duì)明天。

　　我的老師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的`東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂(lè)觀向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨天，珍惜今天，面對(duì)明天的精神。

　　老師正是教我這些精神的講師。

　　我相信，我一定會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。

　　我的老師作文600字 8

　　老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。

　　告別了熟悉的小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。

　　開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見(jiàn)到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。

　　學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話(huà)鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。

　　陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對(duì)難理解的.題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。

　　陳老師很關(guān)心我們，剛開(kāi)學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門(mén)，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門(mén)口�！笨吹嚼蠋熌弥�那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。

　　這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。

　　我的老師作文600字 9

　　大家都說(shuō)老師是嚴(yán)厲的，但我這個(gè)老師卻截然不同。

　　這個(gè)老師姓歐陽(yáng)，她長(zhǎng)得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻十分與眾不同，她有一個(gè)瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話(huà)有時(shí)令人討厭；有時(shí)令人幽默；有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個(gè)“小高粱”，一對(duì)小扇子般的.耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛(ài)。

　　歐陽(yáng)老師不僅是老師，還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準(zhǔn)備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無(wú)論吃多少，她總說(shuō)太餓了，總感覺(jué)她的肚子是個(gè)無(wú)底洞！她還命令我們必須吃，光盤(pán)，不吃完就會(huì)“out”！令人聞風(fēng)喪膽，但她有時(shí)還是挺幽默的，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當(dāng)我和她時(shí)，她卻這么說(shuō)：“我這么可愛(ài)，會(huì)是賊嗎？”我并沒(méi)有笑出來(lái)，但心里已經(jīng)是哈哈大笑！最后，老師真的是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。

　　老師雖然幽默，愛(ài)吃，但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時(shí)，我看到她本子上滿(mǎn)滿(mǎn)的備課資料，我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默，天真可愛(ài)，后面卻隱藏著滿(mǎn)滿(mǎn)地辛苦。她講的作文并不是必須寫(xiě)這個(gè)，她總能夠聽(tīng)我們的建議更換主題，這種老師真是難遇�。�

　　老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人，為什么呢？因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒，多么關(guān)心他人的老師！

　　這就是我所謂的“呆萌”老師。

　　我的老師作文600字 10

　　在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中，我最喜愛(ài)的就是我的班主任———柳老師。

　　從第一眼見(jiàn)到柳老師，我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時(shí)候，我很幸運(yùn)地分到我們的班級(jí)，成了柳老師的學(xué)生。

　　柳老師有一頭飄飄裊裊的`長(zhǎng)發(fā)，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影，照射在她的頭發(fā)上時(shí)，許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時(shí)嚴(yán)肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來(lái)，眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)。

　　柳老師教我們語(yǔ)文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識(shí)，她似乎要把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留地教給我們，生怕我們聽(tīng)不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上，小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓小組合作展開(kāi)辯論。大家你一言我一語(yǔ)激烈的討論后，我們最終確定了一個(gè)共同的答案。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練，所有的難題都迎刃而解了。

　　柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天，班上一位同學(xué)過(guò)生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，手里抱著些零食。剛進(jìn)門(mén)，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份�！巴瑢W(xué)們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日，我買(mǎi)了一些零食來(lái)為他們慶生�！�。說(shuō)完，老師示意我過(guò)去，而我怔怔地坐在座位上一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，旁邊的同學(xué)拍了拍我，我才回過(guò)神來(lái)，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節(jié)，學(xué)校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里非常感動(dòng)。我心想，老師連每個(gè)同學(xué)的生日都記得，她真是用心良苦��！

　　柳老師用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)溫暖我們成長(zhǎng)，為我們展翅高飛保駕護(hù)航。贊美她的話(huà)語(yǔ)有太多太多，但我只想真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。

　　我的老師作文600字 11

　　吳老師，是以前我們一二年級(jí)的班主任。她很漂亮，水汪汪的大眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。她能說(shuō)會(huì)道的嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī)，把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測(cè)儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)在課堂上偷偷地說(shuō)著悄悄話(huà)。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空，那么，吳老師就是那最亮的啟明星，時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁，栽培著我們這些她心愛(ài)的花朵。

　　吳老師的課總是那么有意思，一點(diǎn)都不無(wú)聊。比如一年級(jí)的時(shí)候，吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽(tīng)。紅方和藍(lán)方打仗了，紅方有32枚炮彈，向藍(lán)方扔了2枚炮彈，還有幾枚炮彈？又或者，藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾，被打壞了2個(gè)，還剩幾個(gè)？所以，32－2＝？簡(jiǎn)單明了的講解，讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容，吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識(shí)。比如今天，老師就給我們講了牛吃草，我們看到了題目，什么意思啊？缺少了那么多條件，怎么算啊！后來(lái)，經(jīng)過(guò)吳老師的細(xì)心講解，一道又一道算式幫我們推算出來(lái)，幫我們打開(kāi)思路，讓我們從不知道變?yōu)榱私狻Ｔ谏�活中，吳老師�?duì)我們的照顧也是無(wú)微不至的，有一次我生病沒(méi)能上學(xué)，吳老師放學(xué)后親自到我家來(lái)看望我，還為我補(bǔ)上了落下的'課程，我真的好感動(dòng)，在這里，我想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝！

　　這就是我們的吳老師，怎么樣？是不是很棒，真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到，你們可就幸福嘍！吳老師，我們愛(ài)您！

　　我的老師作文600字 12

　　進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。

　　不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。

　　她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。

　　在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開(kāi)始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。

　　聽(tīng)到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)�！叭�，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的`束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒(méi)閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)！我們?nèi)詫?zhuān)心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣(mài)力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……

　　到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿(mǎn)分，女生只有兩人不滿(mǎn)分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

　　她就是這樣，不怕困苦，從底線細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

　　在她的“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛(ài)的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。

　　我的老師作文600字 13

　　俗話(huà)說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝��！痹谌松�路上，我有無(wú)數(shù)個(gè)老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。

　　有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來(lái)。突然，我看見(jiàn)一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng)，我連忙跑了過(guò)去，哦，原來(lái)是一只螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎？原來(lái)他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢？

　　幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)之時(shí)，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來(lái)，如滔滔江水，接連不斷。

　　“這群螞蟻也太笨了，人再多有什么用，你們太弱了！”我嘲笑道。可接下來(lái)的場(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來(lái)，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎？

　　螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié)，讓他們得以生存，這不值得我學(xué)習(xí)嗎？

　　螞蟻的確是我的`老師��！

　　秋天，人們開(kāi)始焚燒秸稈，當(dāng)我來(lái)到田里時(shí)，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們并沒(méi)有慌張，反而非常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個(gè)“黑球”，猛地沖向火里，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發(fā)出“啪啪啪”的聲音，當(dāng)他們沖出火來(lái)，已經(jīng)是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來(lái)，開(kāi)始新的生活。

　　面對(duì)大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無(wú)畏的屏障，挽救了伙伴們的生命。他們的無(wú)私無(wú)畏救了蟻?zhàn)澹�他們沒(méi)有吵鬧，才能在大火沒(méi)有燒死所有的螞蟻前逃出來(lái)，如果換做是人，還能做到嗎？

　　螞蟻的無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，螞蟻的確是我的老師。

　　試問(wèn)，如此偉大的螞蟻怎么沒(méi)有資格做我的老師！

　　我的老師作文600字 14

　　記得在一次的語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣，問(wèn)我們想怎么樣，結(jié)果依舊是鴉雀無(wú)聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說(shuō)話(huà)，等待著我們的回答。空氣似乎是凝結(jié)住了，周?chē)�只剩下了有�?guī)律的呼吸聲，時(shí)間也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的漫長(zhǎng)。最終，沒(méi)有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事并沒(méi)有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)靜坐……

　　后來(lái)，我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題，以后的課上就再也沒(méi)這樣了，但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹，長(zhǎng)一智，有智何苦吃一塹？

　　一、多言易失

　　有一次，我們?cè)谏祥営[課，因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒，我們就嘰嘰喳喳的開(kāi)始了廢話(huà)，“聲勢(shì)”過(guò)大，而且我們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來(lái)，而是越來(lái)越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí)，丁老師走了進(jìn)來(lái)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧，怒斥著讓我們返回教室�；蛟S我們太愛(ài)說(shuō)廢話(huà)了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢，也就沒(méi)后來(lái)了。

　　二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事，她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花，我們?cè)诼�天的雪花中奔跑，互相砸著小雪球。她曾�?jīng)讓我們觀察過(guò)多云時(shí)的`太陽(yáng)，橙色的光芒，一點(diǎn)也不刺眼，反而有些美麗。

　　后記：回首以前的時(shí)光，面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我們，可通過(guò)歲月再次回想時(shí)，這何嘗不是一種深沉的愛(ài)。

　　我的老師作文600字 15

　　教過(guò)我的老師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。

　　“上課”“起立”隨著這一對(duì)話(huà)結(jié)束我們才抬起頭來(lái)，雖然上課鈴已響了一會(huì)了。一抬頭就看到一個(gè)矮矮胖胖的老師，臉也圓圓的。后排一兩個(gè)人一看到這個(gè)老師，偷偷笑了起來(lái)�！拔倚遮w，你們叫我趙老師就行了”，一邊說(shuō)著一邊在黑板上寫(xiě)了一個(gè)龍飛鳳舞的“趙”�！肮�哈哈”，幾乎全班都笑了起來(lái)，老師的一口家鄉(xiāng)話(huà)聽(tīng)上去令人覺(jué)得奇怪，又有一絲滑稽。因?yàn)槭切吕蠋�，未敢造次，便老老�?shí)實(shí)的望著趙老師稀疏的頭頂過(guò)了一節(jié)課。

　　后面的`課，趙老師也不是很兇，我們也越來(lái)越敢造次，也越來(lái)越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話(huà)。第一次考試，我毫無(wú)意外得一塌糊涂，剛進(jìn)初中，不僅是趙老師教的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問(wèn)我：“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個(gè)樣子啊”我到滿(mǎn)不在乎的嘟囔“太難了，聽(tīng)不懂”趙老師道“不懂很正常，歡迎你去問(wèn)我嘛”我有點(diǎn)不敢相信的抬起頭，居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對(duì)話(huà)，在我的心中不時(shí)泛起一片漣漪，而是頓時(shí)波濤洶涌。一個(gè)成績(jī)很一般的學(xué)生，竟然有老師愿意幫助，真的很感動(dòng)。

　　我第二天上課認(rèn)真聽(tīng)了，覺(jué)得趙老師的家鄉(xiāng)話(huà)是那么的親切，奇怪？趙老師的形象頓時(shí)變得高大光輝起來(lái)。我拿題到辦公室，別人聽(tīng)一遍就會(huì)，我要聽(tīng)三遍�？墒牵�我聽(tīng)三遍，趙老師就講三遍。他教書(shū)多年，桃李滿(mǎn)天下，可也工工整整得使用草稿紙，他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，為我所深深感動(dòng)。

　　想來(lái)快開(kāi)學(xué)了，趙老師也因該還在上課吧。

　　我的老師作文600字 16

　　王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊：“有時(shí)候，有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離別，都有時(shí)候……”眨眼間，我又看過(guò)了十三年的光景，回到了久逢的老師身旁，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁。

　　清爽的馬尾，哲理的眼鏡，這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職�！鞍嘀魅巍边@可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞�？啥魏５侠蠋焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力，和藹可親的動(dòng)詞。

　　老師的笑容十分開(kāi)懷，我最�？匆�(jiàn)老師的笑容是在下課時(shí)，是那種發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，當(dāng)她宣布下課的一刻，她笑了。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起，形成了一道道的溝，就好似一朵菊花開(kāi)在臉上，十分動(dòng)人。

　　我很喜歡上老師的課，老師的課富有激情，雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處，便是很瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭。若是動(dòng)作幅度過(guò)大的話(huà)，她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡，然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是人人皆知的詩(shī)句，這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的'背影。

　　又一次，我又看見(jiàn)了老師那和藹的笑容，忽地，我又突然看見(jiàn)老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過(guò)多少學(xué)生，有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。

　　生命真像一場(chǎng)無(wú)止境的漫游，想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō)，我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景，我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>

　　“相聚離別，都有時(shí)候。”老師，愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰。老師，我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。

　　我的老師作文600字 17

　　在我人生當(dāng)中，那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏，他是一位老師，教會(huì)了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記。

　　記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄�，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕。我是一個(gè)很內(nèi)向的人，很安靜，對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動(dòng)剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，看到周?chē)�的人雖然未曾相識(shí)，可是他們很快就相處的很好，開(kāi)始稱(chēng)兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入，好像我就是不屬于這個(gè)世界，不屬于這個(gè)班級(jí)，不屬于這個(gè)集體。

　　我不懂得如何與人相處，直到遇見(jiàn)你。遇見(jiàn)你真好，讓我感受到一個(gè)集體是有那么多溫暖，一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的'心，因?yàn)檫@個(gè)集體有你。

　　是你讓我改變了我最討厭的性格，讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜，我一定要做一個(gè)像你溫柔的人，幽默風(fēng)趣，真好，在最美的年華遇見(jiàn)你，一切都不遲，一切都恰恰好。

　　你說(shuō)過(guò)，你是一名老師，教會(huì)我們很多東西，但是我們也是朋友，能夠和諧相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有代溝。你說(shuō)你希望我們成為朋友。

　　后來(lái)分了班，你也不再教我，從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方，之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉(xiāng)，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個(gè)溫柔的地方，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺(jué)得那個(gè)地方很適合你，溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方，我內(nèi)心深處一直以為你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢(mèng)里的地方。

　　我會(huì)一直記著你，在夢(mèng)里，在心里。

　　感謝你，我的老師，感謝你，我的朋友。

　　我的老師作文600字 18

　　每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫(huà)”上一幅漫畫(huà)。

　　炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。

　　不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，一定挺好說(shuō)話(huà)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò)，她批評(píng)起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯(cuò)，劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為，但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話(huà)，被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò)，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。

　　別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開(kāi)交。工作之余，她可十分熱愛(ài)生活呢。

　　她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國(guó)的`大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛(ài)的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

　　這就是劉老師，一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活?lèi)?ài)我們的漂亮姐姐！

　　我的老師作文600字 19

　　我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書(shū)還快。

　　四年級(jí)第一學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽(tīng)到她的.名字，就感覺(jué)完了，因?yàn)槲抑�前�?jiàn)過(guò)她，她說(shuō)話(huà)刻薄又尖銳，聽(tīng)了就會(huì)感到耳朵痛。嗚，我們要完了。

　　我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門(mén)口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。

　　半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開(kāi)了雙眼，卻見(jiàn)老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒(méi)這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺(tái)，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來(lái)！”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話(huà)，哼哼。”我提著的心終于放了下來(lái)。

　　不知何時(shí)，老師恢復(fù)了正常，開(kāi)始滔滔不絕地講課，我長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>

　　老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。

　　老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫(huà)張像，還真不知怎么畫(huà)。

　　我的老師作文600字 20

　　在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅(jiān)定的身影在各個(gè)教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見(jiàn)到這身影，不是調(diào)頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒(méi)錯(cuò)，她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個(gè)可愛(ài)負(fù)責(zé)的老師。

　　楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā)，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛(ài)笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人，都會(huì)將“行圓殺手”的稱(chēng)號(hào)抹去。

　　我一開(kāi)始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天，正巧那是我感興趣的話(huà)題，我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著，非常興奮。正當(dāng)我講到高潮時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了聲“楊春彥老師來(lái)了！“我一驚，下意識(shí)望向教室門(mén)口，果然瞧見(jiàn)了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽(tīng)著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的'聲響，我心如打鼓。“完了完了，楊老師一定看見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦�。�！”我心想。隨著腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著筆的手微微發(fā)抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著頭緊盯著書(shū)頁(yè)，大氣不敢喘一口。

　　就在我以為楊老師要遞來(lái)一張行圓條時(shí)，卻只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了。”我愣了幾秒，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿(mǎn)了親切與和諧。

　　從那以后，每次見(jiàn)到楊老師我都會(huì)開(kāi)心的打招呼，而楊老師也微笑著回應(yīng)我。“行圓殺手”只是一個(gè)表面的稱(chēng)呼，漸漸地這個(gè)名稱(chēng)也會(huì)淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。

　　我的老師作文600字 21

　　有著兩顆虎牙，經(jīng)常扎著馬尾辮，臉上一直帶著笑容，是的，你會(huì)覺(jué)得她像一個(gè)媽媽?zhuān)�你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的“媽媽”——邱老師，

　　為什么說(shuō)她是我的“媽媽”呢？因?yàn)樗�和藹可親，不僅是這樣，她還有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，這不是每一個(gè)老師都具備的.。

　　打開(kāi)我記憶的窗戶(hù)，把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)都翻出來(lái)。班上的一個(gè)男生很調(diào)皮，不認(rèn)真聽(tīng)課，不好好做作業(yè)，而邱老師并沒(méi)有罵他，甚至打他，而是把他叫到自己身邊，要他以后認(rèn)真聽(tīng)課，不要辜負(fù)老師對(duì)他的期望。

　　還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們舉行了拔河比賽，我們腳勾著腳，手拉著麻繩，使勁地拉，一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅，像個(gè)大蘋(píng)果。誰(shuí)知，我們的對(duì)手全是大力士，根本拼不過(guò)，但我們還是堅(jiān)持著比賽。“撲通”我們?nèi)�班都倒下了，前面一位同學(xué)壓住了我的腳，在那一剎那，我感覺(jué)自己的腳已不屬于我了，整個(gè)腳全麻了，我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我這里痛不痛，那里痛不痛，然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，再急急忙忙地打我媽媽電話(huà)，幸好，我只是扭傷了腳。

　　邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的“媽媽”呢？她就像泥土，我們像青草，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地送給我們營(yíng)養(yǎng)，我們則把營(yíng)養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮，我們像鉛筆，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師總為我們抹去曾犯過(guò)的，把美好的記憶保存下來(lái)。

　　每當(dāng)我們受傷了，邱老師總是關(guān)心我們；每當(dāng)我們傷心地哭了，邱老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)安慰我們；每當(dāng)我們吵架打架時(shí)，邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……

　　邱老師，我只想對(duì)你說(shuō)一句：“我愛(ài)您！”

　　我的老師作文600字 22

　　升入初中，我遇到我新的英語(yǔ)老師——江老師。

　　她的頭發(fā)濃密而光滑，披散著肩頭，就像一條黑色的瀑布。走起路來(lái)，有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉?lè)鄣南袢�月里盛開(kāi)的桃花。

　　那次階段測(cè)試，試卷發(fā)了下來(lái)，什么？英語(yǔ)才92分，我難受的飯也咽不下，寥寥扒了幾口，就回教室了。晚自習(xí)的.時(shí)候，江老師把我叫到外面，溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲：“平時(shí)都是很不錯(cuò)的嗎？為什么這次英語(yǔ)才考了92分？”“江老師，我有一道題目不會(huì)做。還有的……還有的……我……我沒(méi)仔細(xì)……”我紅著臉，低著頭，支支吾吾地回答道。江老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心，在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力，改掉粗心的毛病�！苯�老師的話(huà)如同絲絲春雨，滋潤(rùn)著我的心田……

　　江老師不僅關(guān)心學(xué)生，對(duì)待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午，江老師你開(kāi)會(huì)去了。江老師一走，班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng)，出來(lái)興風(fēng)作浪，從而連累無(wú)辜的您。從那以后，每逢中午，江老師就總是準(zhǔn)時(shí)到班，像母雞陪著小雞一樣批改英語(yǔ)作業(yè)。而當(dāng)我們午睡，酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里，批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山，好似要把你瘦小的身軀淹沒(méi)。但你卻埋著頭，翻開(kāi)一本，合上一本，一本一本地批改著，像一頭不知疲倦的大黃牛一樣，耕耘著你守著的那塊田地。

　　江老師，謝謝你給予我們無(wú)窮的知識(shí)；江老師，謝謝你傳授我們深刻的道理；江老師，謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈，更是我成長(zhǎng)道路上的指路標(biāo)，領(lǐng)著我向前去。盡管，您與我相處才一個(gè)多月，但您的諄諄教誨，我終生難忘。

　　我的老師作文600字 23

　　這個(gè)滿(mǎn)嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)？不，你想太多了，這不是外號(hào)，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。

　　以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的.觀念，她喜歡穿連衣裙，因?yàn)樗�的身材有點(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們，她說(shuō)起話(huà)來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。

　　那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書(shū)聲。高清老師說(shuō)：“�！�，我們就停了下來(lái)。她接著說(shuō)：“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答�！币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢？沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。

　　第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話(huà)竟然不再很快說(shuō)話(huà)了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話(huà)太快的壞毛病改掉了�！巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話(huà)不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話(huà)很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿(mǎn)嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。

　　我們的高清電話(huà)機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿(mǎn)嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。

　　我的老師作文600字 24

　　在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

　　徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始給我們上課，一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對(duì)我們也是無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我印象最深刻的一件事，就是在我二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的'時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣�，忍不住吐了出�?lái)，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過(guò)來(lái)關(guān)切地摸著我的頭問(wèn)到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無(wú)力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我現(xiàn)在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書(shū)桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問(wèn)我：“要不我通知你的家長(zhǎng)把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話(huà)。沒(méi)過(guò)多久，接到徐老師電話(huà)后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門(mén)口。徐老師幫我拿著書(shū)包把我送到了校門(mén)口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我都覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。

　　我的老師作文600字 25

　　雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜杖嗡�翱翔；花草感恩雨露，因�(yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，特別是董老師。

　　董老師非常愛(ài)我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)馬上來(lái)幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題，但到了“莫斯科是哪個(gè)國(guó)家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來(lái)贊揚(yáng)與驚訝的目光，同學(xué)們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。

　　老師的臉上也有陰云的.時(shí)候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽(tīng)到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話(huà)時(shí)，我的身體微微一震，心想：��！大事不妙！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時(shí)，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個(gè)一兩年呢！可我改變不了事實(shí)，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿(mǎn)面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)就是士兵沒(méi)帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺(jué)得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來(lái)，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣，因?yàn)槲沂且粋�(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。

　　老師的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，最后變成一顆顆參天大樹(shù)。

　　我的老師作文600字 26

　　我的班主任候老師，是我最喜歡的一位老師，她個(gè)子高高的，眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來(lái)是那么的慈祥，那么的和藹可親。上課的時(shí)候只要我們哪里不好，或者是任何的一點(diǎn)小動(dòng)作，都逃不過(guò)侯老師的那雙大眼睛。

　　在學(xué)習(xí)上，侯老師嚴(yán)格的.要求我們，不能出一點(diǎn)的錯(cuò)誤，但是在課后的時(shí)候，又會(huì)陪我們?cè)谝黄鹜嫠�，一起游戲；在生活又很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)，像個(gè)媽媽似的，天涼了囑咐我們加衣服，預(yù)防感冒。有一次，我一不小心被高年級(jí)的大哥哥碰到泥坑里了，當(dāng)時(shí)，我的衣服又臟又濕，侯老師很耐心的幫我擦干凈，讓我把臟了的外衣脫下，并且讓我穿她的衣服。這種感覺(jué)就像媽媽一樣，很溫暖。

　　侯老師對(duì)待工作特別的認(rèn)真，我們不論是學(xué)習(xí)上，還是其他活動(dòng)上，我們班都是最好的，記得去年學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及文藝匯演，侯老師每天帶領(lǐng)我們認(rèn)真的排練節(jié)目，演出前給我們每個(gè)同學(xué)精心的化妝，我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)公布成績(jī)的時(shí)候，我們同學(xué)歡呼雀躍，侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　侯老師很辛苦，每天要早早的來(lái)到教室，就連我們?cè)谏献粤?xí)的時(shí)候，老師還要給我們批作業(yè)。前幾天，侯老師生病了，休息了幾天，在這幾天里，我特別的想侯老師，在一個(gè)星期一的早上，侯老師來(lái)上課了，我的心情是那么的激動(dòng)，那么的高興啊。但是，侯老師的身體還是沒(méi)有完全恢復(fù)好，她是帶著病來(lái)給我們?nèi)�班同學(xué)上課的，我們?nèi)�班同學(xué)都很感動(dòng)。

　　你說(shuō)，這么一位好老師我能不喜歡么？

　　我的老師作文600字 27

　　她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴(yán)，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無(wú)限的力量。這是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來(lái)會(huì)彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴(yán)厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很?chē)?yán)格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們?cè)谥�識(shí)的.海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤什么的，她很少懲罰我們。她會(huì)用最溫和最親切的語(yǔ)言給我們提建議。下課后，她像個(gè)孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學(xué)聊天。如果我們?cè)趯W(xué)校，感覺(jué)不舒服的時(shí)候，她也是一個(gè)慈母。記得有一次，上課的時(shí)候突然肚子疼。我覺(jué)得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現(xiàn)了，她問(wèn)我舒服嗎？我告訴過(guò)你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說(shuō)，去洗手間。也許會(huì)更好�；貋�(lái)后還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來(lái)了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒(méi)有效果。老師一邊穩(wěn)定我，一邊給我媽打電話(huà)，說(shuō)要去醫(yī)院。那一刻我哭了，因?yàn)槲以诶蠋熒砩细惺艿降氖菋寢尩臏嘏��?/p>

　　老師！你真的是一個(gè)史詩(shī)般的人，你是一個(gè)勤奮的園丁，你不厭其煩的訓(xùn)練我們成長(zhǎng)。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。

　　我的老師作文600字 28

　　孫老師是我們的班主任，三十多歲，高挑纖細(xì)的身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)下面是一張圓圓的臉蛋，一對(duì)水靈靈的大眼睛，鼻梁上面架著一副眼鏡。當(dāng)孫老師心情好的'時(shí)候，帶著一副墨鏡，如果我們表現(xiàn)好的話(huà)，就會(huì)給我們買(mǎi)冰淇淋或者糖吃，當(dāng)孫老師心情不好的時(shí)候，就背著一臺(tái)擴(kuò)音器，發(fā)起飆來(lái)可嚇人了。

　　記得有一次，孫老師說(shuō)想請(qǐng)大家看電影，大家都高興的手舞足蹈，孫老師歡天喜地的打開(kāi)電腦，正要放電影，定睛一看，忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一位叫楊宇航的同學(xué)還在那里蹦蹦跳跳，就說(shuō)：“今天我們就不看電影了，復(fù)習(xí)語(yǔ)文課，大家請(qǐng)把書(shū)翻到第119頁(yè)�！边@時(shí)，大家的目光全部聚焦在楊宇航身上，楊宇航羞愧的鉆到了桌子底下。下課的時(shí)候，我調(diào)皮地對(duì)孫老師說(shuō)：“孫老師您是不是忘了把電影下載到U盤(pán)里去了？”孫老師詼諧地笑了：“沒(méi)想到被你給發(fā)現(xiàn)了�！�

　　還記得有一天，孫老師聽(tīng)寫(xiě)生字，孫老師聽(tīng)寫(xiě)生字的方式是發(fā)卷子，我們看到卷子上有一個(gè)音節(jié)詞：“GIE”，我們大家全都傻眼了，有人說(shuō)是“借”，有人說(shuō)是“雞”，這時(shí)孫老師說(shuō)：“音節(jié)詞當(dāng)然是兩個(gè)字了，怎么可能是一個(gè)字呢？”這時(shí)陳天賜忽然來(lái)了靈感：“我知道了是饑餓！”孫老師說(shuō)：“你自己知道答案就行了，怎么還告訴別人呢？”這時(shí)，陳天賜忽然捂住嘴說(shuō)：“孫老師你坑人！”

　　這就是孫老師，一個(gè)善變、愛(ài)“坑人”的老師。

　　我的老師作文600字 29

　　我的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，她給予我了許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，使我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)路上碰到困難時(shí)心情得以平靜，她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。

　　張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么引人入勝；課余時(shí)，她常常在同學(xué)們之間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。

　　我剛上三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文水平處于中等，尤其怕寫(xiě)作，張老師了解到了，耐心地對(duì)我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇作文，我的`第一篇作文是《快樂(lè)的一天》當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的作文本時(shí)，首先映入我眼簾的是張老師的評(píng)語(yǔ)：“仔細(xì)觀察，描寫(xiě)詳細(xì)�！彪m然這篇作文只得了個(gè)“良好”，但卻得到了我寫(xiě)作以來(lái)的第一次評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)作文本時(shí)，我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個(gè)紅圈。

　　于是，我對(duì)寫(xiě)作文開(kāi)始有了信心，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，從此，我的作文有了明顯的提高。

　　就是她，張老師，為我的開(kāi)了寫(xiě)作之門(mén)，為全班同學(xué)的開(kāi)了文學(xué)的寶庫(kù)，我真想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝你，張老師�！�

　　我的老師作文600字 30

　　我的老師叫杜老師，是教語(yǔ)文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā)，鼻子上還戴著一副透明的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。我的老師字寫(xiě)得非常漂亮，所以她要求我們每位同學(xué)寫(xiě)的字一定要工整。我的老師是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，并且對(duì)我們每位同學(xué)都很關(guān)心。

　　記的有一次在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)頭上直冒汗，用手還捂著肚子。老師看見(jiàn)后立刻跑到他跟前，連忙問(wèn)他怎么了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的家人打電話(huà)，因?yàn)殡娫?huà)打不通，所以老師背起他急急忙忙就往醫(yī)院跑。由于老師送的及時(shí)，這位同學(xué)的病得到了及時(shí)的治療，他媽媽非常感激我們的老師。

　　記的還有一次，我們班的一位同學(xué)早上沒(méi)有吃早點(diǎn)，老師知道后就把自己的早餐給了那位同學(xué)，并且說(shuō)：“快吃吧，沒(méi)有體力怎么能認(rèn)真聽(tīng)課呢”？

　　我的老師每天都來(lái)的非常早，每天早上都要認(rèn)真檢查每位同學(xué)的`家庭作業(yè)，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)不好，就會(huì)及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系。她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，就連我們作文上的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。

　　這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關(guān)心著我們，我一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我們的關(guān)心和希望，長(zhǎng)大后來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的一片苦心。

　　我的老師作文600字 31

　　如果有人問(wèn)我：你心目中最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的方老師�！�

　　方老師長(zhǎng)著一頭黑中帶黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得特別的美麗。穿著有時(shí)色彩鮮艷，顯得朝氣蓬勃，有時(shí)色彩素凈，顯得特別典雅、高貴。

　　記得清明節(jié)那天，我們?nèi)�體師生到烈士陵園掃墓，由于天氣晴好，再加上路途較遠(yuǎn)，所以我早已經(jīng)筋疲力盡了，但還是一直在堅(jiān)持著。在回來(lái)的路上，我實(shí)在是走不動(dòng)了，被廖婧雯看到了，她連忙跑過(guò)來(lái)扶住我，說(shuō)：“戴文馨，你走不動(dòng)了吧？我扶著你走吧�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，可是過(guò)不了多久，我的腿就像灌滿(mǎn)了鉛似的，沉重的都提不起來(lái)了。哎，還是平時(shí)缺少鍛煉��！正在這時(shí)，傳來(lái)了方老師甜蜜的聲音：“戴文馨，怎么了？你走不動(dòng)了吧？”我看了一下方老師，不好意思地低下了頭。方老師停下車(chē)子，笑了笑說(shuō)：“來(lái)，上車(chē)吧�！蔽乙宦�(tīng)，猶豫著：上還是不上呢？上吧，別人能堅(jiān)持，我卻坐車(chē)，多沒(méi)面子��；不上吧，我的.腿又不爭(zhēng)氣。方老師看我不動(dòng)，說(shuō)：“還猶豫什么呢？快點(diǎn)，不然回不了學(xué)校了�！蔽疫�能說(shuō)什么呢，用力爬上了車(chē)子。坐在后座上，真是舒服極了，就如同沐浴在三月的春風(fēng)里，感覺(jué)是那么的溫暖。

　　方老師是我最喜愛(ài)的老師，她將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

　　我的老師作文600字 32

　　這一學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一顆母親般的心。

　　她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我為了快速將語(yǔ)文作業(yè)做完，字寫(xiě)得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴(yán)格要求的她批改作業(yè)的'時(shí)候，看見(jiàn)了我寫(xiě)的字，皺了皺眉頭�？粗�她的表情，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰(shuí)知改完之后，她對(duì)我和氣地說(shuō)：“你可要把字寫(xiě)好呀，以后不能再這樣了�！苯�(jīng)過(guò)老師的教育后，現(xiàn)在我的字寫(xiě)得比以前工整了許多。再一次看到我寫(xiě)的作業(yè)時(shí)，她的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。她再一次對(duì)我說(shuō)：“嗯，這樣寫(xiě)還差不多嘛！”我在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要認(rèn)真地寫(xiě)下去。

　　自從顧老師任教我們班后，班級(jí)安靜了許多。這是為什么呢？因?yàn)轭櫪蠋煂?duì)我們太“兇”了，大家再也不隨便講話(huà)了。但我們都知道，顧老師對(duì)我們這么“兇”，其實(shí)是對(duì)我們好。如果不嚴(yán)格要求的話(huà)，我們就會(huì)鬧翻了天，就沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。

　　她在生活中對(duì)我們和藹可親。下課的時(shí)候經(jīng)常和我們一起交流，有時(shí)還說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，常常令我們捧腹大笑。她關(guān)心我們的成長(zhǎng)，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理。

　　這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！

　　我的老師作文600字 33

　　在人的一生中會(huì)遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——宋老師。

　　來(lái)到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿(mǎn)靈氣。

　　我上了她的第一堂課，就了解了她的'個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。

　　后來(lái)，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問(wèn)我問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽(tīng)老師講課！”

　　老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語(yǔ)，被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了，就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

　　老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問(wèn)他：“你怎么了？”他同桌說(shuō):“他肚子痛�！眲偛胚�疾言厲色的老師，立馬變成了無(wú)微不置的保姆了，說(shuō)“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一回，該上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn)：“老師，這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎？”宋老師回答：“我和你們英語(yǔ)老師換課了�！逼鋵�(shí)，宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。

　　我的老師作文600字 34

　　如果你問(wèn)我，最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。

　　郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了，經(jīng)�？梢月�(tīng)到她爽朗的笑聲，讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來(lái)。不過(guò)，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫(xiě)想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開(kāi)始聚精會(huì)神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，說(shuō)：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文？難不成天上會(huì)掉餡餅嗎？如果會(huì)掉餡餅，那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧！”周恩宇聽(tīng)了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫(xiě)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話(huà)單元的'語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”說(shuō)著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。

　　這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

　　我的老師作文600字 35

　　我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫(xiě)習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他就左叫右叫，說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起�！毕抡n時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)，他的額頭還紅著呢！

　　我的'老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門(mén)口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。

　　我的老師作文600字 36

　　我遇到過(guò)的老師數(shù)不勝數(shù)，在我的印象中，有的美麗瀟灑，有的相貌平平，有的樸實(shí)憨厚，有的文質(zhì)彬彬，有的慈愛(ài)善良，有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng)，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。

　　他，可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚，一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全。

　　那時(shí)候，因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當(dāng)時(shí)好像是夏天來(lái)著，而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。

　　當(dāng)時(shí)，身為一名組長(zhǎng)的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時(shí)，就給我來(lái)了句：“母雞�！碑�(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很生氣，但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。

　　我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險(xiǎn)即將到來(lái)的時(shí)候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說(shuō)：“看，伍琦她打我�！�

　　當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過(guò)不許打架的。心想：糟了，會(huì)被老師說(shuō)的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

　　可當(dāng)李老師回話(huà)的.時(shí)候，全班都笑了起來(lái)，我和李老師也不例外。

　　只有他一副愣在那里的表情，還說(shuō)了一句:“那還是算了吧�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你�！碑�(dāng)時(shí)的我，慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。

　　這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話(huà)，說(shuō)不定早就在聽(tīng)老師絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)了。

　　我的老師作文600字 37

　　我四年級(jí)的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

　　記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶(hù)上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見(jiàn)了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著，她聲色俱厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)搞的？”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“是我”。楊老師說(shuō)：“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。

　　除此之外，我還覺(jué)得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話(huà)叫爸爸送來(lái)，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒�，幾節(jié)課過(guò)去了，卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的`身邊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)�！芭�，沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫(xiě)啊！我一愣，可是我很快就明白了，因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對(duì)你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對(duì)您說(shuō)一聲“您辛苦了！”

　　我的老師作文600字 38

　　我的老師姓林，長(zhǎng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。

　　在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我緊握著大人的手，站在校門(mén)口抓著不放，大人怎么說(shuō)，我都不肯進(jìn)去，是您把我?guī)нM(jìn)了校園，讓我不再擔(dān)心和膽��；在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，快到我了，我哭了起來(lái)，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂(lè)比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺(tái)上呢。

　　老師對(duì)我的好我都深深記在心上。比如說(shuō)那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě)，老師把那些和我一樣沒(méi)寫(xiě)的.人都“請(qǐng)”上了講臺(tái)，我慢慢地走上了講臺(tái)，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái)，同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺(tái)上，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫(xiě)？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著要被老師批評(píng)，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺(jué)得我知道自己錯(cuò)了，便說(shuō)：“知錯(cuò)就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。

　　從那以后，我都沒(méi)有忘寫(xiě)作業(yè)，老師的話(huà)，讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！

　　我的老師作文600字 39

　　我有一位可親可敬的老師，她就是我的語(yǔ)文楊老師。

　　楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來(lái)非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來(lái)非常精神。

　　她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝�(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，她的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游，這就是我可敬的'楊老師。

　　楊老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無(wú)誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語(yǔ)、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來(lái)讓我們背熟并且掌握。

　　在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來(lái)讓我及時(shí)改正，她是希望我越來(lái)越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對(duì)我的愛(ài)心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。

　　楊老師，您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育，您對(duì)我的恩情，讓我終生難忘。

　　我的老師作文600字 40

　　我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對(duì)我很好，我十分喜歡她。

　　余老師留著長(zhǎng)發(fā)，每次上課都扎著一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的'印花連衣裙，帶著甜美的笑容就來(lái)到了我家上課。

　　余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對(duì)我們十分好，每次上課都帶著巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準(zhǔn)備哦！”我們一聽(tīng)，馬上做暈倒?fàn)�。原�?lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。

　　上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì)拿出許多自制卡片，上面有練習(xí)、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫(xiě)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習(xí)題，學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

　　課堂上，老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的話(huà)，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語(yǔ)小游戲，加強(qiáng)對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ�上的空余位置�?huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。

　　就這樣，一節(jié)課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好，讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jī)大大提高！

　　我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。

　　我的老師作文600字 41

　　有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。

　　柳老師來(lái)自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的'，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽(yáng)光帥氣。他走起路來(lái)虎虎生風(fēng)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。

　　就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒(méi)喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無(wú)不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過(guò)這次的溝通，家校一起努力，我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　柳老師上課是嚴(yán)厲的，下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴(yán)肅的背后，更多的是對(duì)我們的愛(ài)��！我們從一開(kāi)始對(duì)他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛(ài)和敬佩。

　　這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛(ài)您——柳老師！

　　我的老師作文600字 42

　　袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖；一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト�四十歲。

　　袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，弄清情況。

　　我至今還記得一年級(jí)的.時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)�用地上白花花的雪扔向手無(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔�，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿�?lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話(huà)給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�

　　袁老師，您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。

　　我的老師作文600字 43

　　從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師有一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛(ài)生如子的老師。

　　語(yǔ)文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開(kāi)始教書(shū)了。語(yǔ)文老師從學(xué)前班就開(kāi)始教我們，一直到四年級(jí)這五年中，有許許多多的事讓我難忘。

　　記得在一年級(jí)的時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的.衣服卻干干的��！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了后，飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來(lái)就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來(lái)。��！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！

　　老師對(duì)工作非常地負(fù)責(zé)任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉，時(shí)而微笑，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入��！

　　��！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。

　　我的老師作文600字 44

　　如果我們是船，那您就是帆，引導(dǎo)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。您就是我們敬愛(ài)的郝老師。

　　郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)處不在，學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來(lái)。

　　記得有一次考試，我的成績(jī)很不理想，本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的.肩上，溫柔的說(shuō)：“別灰心，一次考試說(shuō)明不了什么，只有堅(jiān)持到底的人，才能贏在終點(diǎn)�！碧ь^望見(jiàn)您眼中滿(mǎn)是鼓勵(lì)。

　　這句簡(jiǎn)單、樸素的話(huà)溫暖了我早已凍結(jié)的心，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信，在迷茫中看到萬(wàn)縷陽(yáng)光。在第二次以至后來(lái)的考試上，取得了不錯(cuò)的結(jié)果。

　　在老師們談笑時(shí)，總看見(jiàn)您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時(shí)，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑顏！

　　我的老師作文600字 45

　　是誰(shuí)把我領(lǐng)入知識(shí)的大門(mén)？是誰(shuí)把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫(xiě)作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。

　　郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。

　　郭老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒(méi)有交作業(yè)本，郭老師來(lái)到他身邊，一雙嚴(yán)厲的目光注視著他，問(wèn)：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕�…”出乎意料郭老師并沒(méi)有狠很地批評(píng)他，而是溫柔的對(duì)他說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上�！惫�老師不喜歡找家長(zhǎng)告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是耐心的幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，

　　郭老師不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。她告訴我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的`每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水！

　　有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。我卻覺(jué)得老師更像朋友，和我們一起成長(zhǎng)。

　　老師，我們愛(ài)您！

　　我的老師作文600字 46

　　我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。

　　她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)。

　　我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的`人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹(shù)脂是什么東西她就耐心的給我們講:樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)。

　　還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師��！

　　老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講話(huà)，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭

　　我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師

　　有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問(wèn)他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去

　　這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師！

　　我的老師作文600字 47

　　初三就是這樣，開(kāi)學(xué)時(shí)，路上會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生焦急等待。每個(gè)人脖子上都掛著一個(gè)徽章，包包里鼓鼓囊囊的，這是一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景。

　　說(shuō)起老師，首先想到的無(wú)疑是我們班公認(rèn)的女強(qiáng)人，英語(yǔ)的余老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽(tīng)話(huà)。她性格開(kāi)朗，經(jīng)常講一些新鮮事來(lái)活躍課堂氣氛。英語(yǔ)課是我們最放松的課。全班充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。她很為我們著想。過(guò)節(jié)前，她總會(huì)放棄聽(tīng)寫(xiě)，這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道，但足以讓我們開(kāi)心一天。她很注意我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開(kāi)一個(gè)小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語(yǔ)語(yǔ)法和句型，甚至放棄休息時(shí)間。她每天早上總是很早就來(lái)，這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她一到學(xué)校，如果是她的晨讀，她就會(huì)組織我們一遍遍地閱讀，一遍遍地糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。但我也對(duì)她感到厭煩。我怎么能把它？英語(yǔ)老師很認(rèn)真。每天晚上自學(xué)完回家，她都要布置一些作業(yè)，背誦和聽(tīng)寫(xiě)。不知為何，我似乎不太喜歡英語(yǔ)。導(dǎo)致成績(jī)急劇下降。150分的測(cè)試我只得到90或90分。殘酷的現(xiàn)實(shí)一下子把我驚醒了。討厭英語(yǔ)的代價(jià)就是這樣，但英語(yǔ)老師并沒(méi)有因?yàn)槲业?逆反而感到厭煩。她一再鼓勵(lì)我，教我，沒(méi)過(guò)多久我的英語(yǔ)成績(jī)就恢復(fù)到原來(lái)的水平了。非常感謝余老師，在我需要幫助的時(shí)候拉著我，讓我重新站起來(lái)。

　　我的老師作文600字 48

　　老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽(yáng)，我們是幼苗，天天都為我們發(fā)光；老師是媽媽?zhuān)�我們是孩子，是他們讓我們健康地成長(zhǎng)……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。

　　林老師，她中等身段，衣著樸實(shí)，看起來(lái)像個(gè)普通群眾，但她有很多特點(diǎn)。

　　她平易近人。新學(xué)生來(lái)上課時(shí)，她會(huì)熱情地為新學(xué)生安排座位，把班上的各類(lèi)工作告訴他，介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì)請(qǐng)新學(xué)生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學(xué)生三天之內(nèi)就會(huì)熟悉班級(jí)和林老師，很快融入新的班集體。

　　她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候，我的上課狀態(tài)不是很好，上課不當(dāng)真，喜歡做小動(dòng)作。考試作文甚至跑題了，在測(cè)試中只得了89分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點(diǎn)關(guān)注我：讓我在課堂上回答問(wèn)題，聯(lián)系我父母向他們告知我狀況，她仔細(xì)更正并提醒我錯(cuò)誤的作業(yè)，并教我如何懂得主題和寫(xiě)作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來(lái)了，考試得了97分的好成績(jī)。

　　她非常樂(lè)于助人。另一位老師的教案丟了，她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個(gè)人都很開(kāi)心和她成為朋友。

　　她的講課能力非常好。在她的課上，我們都覺(jué)得課堂氛圍很輕松，沒(méi)有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽(tīng)的`越來(lái)越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高，所以我們班經(jīng)常是全年語(yǔ)文第一名。

　　這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽(yáng)光和慈愛(ài)的母親。我們?cè)谒�的呵護(hù)下健康康樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我的老師作文600字 49

　　他呀，講課可生動(dòng)極了!要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋；有時(shí)來(lái)一個(gè)等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫(xiě)著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺(tái)前，舉著手，像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì)，"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰(zhàn)士，創(chuàng)開(kāi)敵人的'陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……

　　老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了!“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊!”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)!

　　不過(guò)在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應(yīng)該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn)，但你是高尚的，我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎?

　　我的老師作文600字 50

　　從小到大教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，然而有一位老師，卻十分特別，令我至今難忘。

　　升入了六年級(jí)，要換數(shù)學(xué)老師了，帶了我們5年的高老師要換班了，而對(duì)新的老師則帶有一份神秘感。

　　不久，我們見(jiàn)面了。40多歲的年紀(jì)，眼睛不太好卻不戴眼鏡，1米6的個(gè)子，腰板挺得筆直，渾身散發(fā)著一股精氣神，那總的目光快速掃過(guò)班里的每一位同學(xué)，嚴(yán)肅中夾雜著一點(diǎn)慈祥，不禁令人心生敬畏，他走上講臺(tái)莊重的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，我姓聶，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數(shù)學(xué)老師了，大家有什么問(wèn)題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來(lái)的'老師，說(shuō)著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話(huà)，讓我們感到和藹又親切。

　　聶老師講課嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味，有一次一名同學(xué)上課走神，他儼然化身成為“江湖術(shù)士”，說(shuō)：“這位同學(xué)，我見(jiàn)你印堂發(fā)黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去，幸虧遇到了為師”話(huà)語(yǔ)間，聶老師挑動(dòng)著彎彎的雙眉，眼睛像是在發(fā)光。隨即，全班哄堂大笑。從此，少有人上課再走神了。

　　他的嘴邊時(shí)常掛著燦爛的笑容，但它卻難以捉摸。有時(shí)我在班上起哄了一句，全班“熱鬧”熱起來(lái)，而她只是微笑的看著大家，看著很慈祥，其實(shí)是用它來(lái)掩飾憤怒，臉上也透著無(wú)奈。俺也有時(shí)是用它來(lái)思考問(wèn)題，或是掩飾失望，怎能讓人琢磨透呢？

　　這樣一位特別的老師，幽默、風(fēng)趣、大度，與眾不同，不一樣的態(tài)度，不一樣的有趣。不知若干年后大家會(huì)身在何處，但大家一定不會(huì)忘記那個(gè)美麗的聶老師。

　　我的老師作文600字 51

　　老師是園丁，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是路燈，在我們成長(zhǎng)路上指路、照明。

　　在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級(jí)的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師、語(yǔ)文成老師和英語(yǔ)吳老師，他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步，讓我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。

　　首先要說(shuō)的就是朱老師，他有著一個(gè)啤酒肚，啤酒肚里面裝滿(mǎn)那源源不斷的知識(shí)。不僅如此，朱老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上他的課，我從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得枯燥，當(dāng)我們上課心不在焉的時(shí)侯，他就把他的笑話(huà)和稀奇古怪的歇后語(yǔ)融入課堂內(nèi)容中，常常逗得我們前仰后合，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來(lái)了。朱老師對(duì)我們也比較嚴(yán)厲，無(wú)論成績(jī)好壞，他都從不會(huì)偏袒誰(shuí)，像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)我們。

　　成老師就不一樣了，她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息，他給我的感覺(jué)就是一位仙女似的.，無(wú)論從言行還是姿態(tài)時(shí)刻是從骨子里流露出來(lái)的優(yōu)雅，卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好，常常為我們操勞過(guò)多而吃藥去醫(yī)院，她帶過(guò)的學(xué)生都知道，希望她保護(hù)好自己的嗓子，多注意自己的身體。她對(duì)我們非常溫柔，上課時(shí)也佷有耐心，會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的吳老師，他非常注重細(xì)節(jié)，總把一些易錯(cuò)點(diǎn)、易記點(diǎn)都給我們打印出來(lái)，制作成一本書(shū)發(fā)給我們，也因?yàn)檫@樣，才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣，成績(jī)也有了很大的提高。

　　老師們默默無(wú)聞的為我們傳授知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師。

　　我的老師作文600字 52

　　從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝就忘記了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

　　老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，記得有一次期中，時(shí)，我才考了53分，老師一看我的成績(jī)不行，天天讓我晚上自己做題補(bǔ)課，有時(shí)還會(huì)把我留在學(xué)校補(bǔ)課，一補(bǔ)就到六，七點(diǎn)，第天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫助下，我的成績(jī)才慢慢趕上了，我能考到70分了，可老師還繼續(xù)給我不辭辛苦的給我補(bǔ)課，一般簡(jiǎn)單的題我會(huì)了，就有一些難的題我不會(huì)，這樣一直補(bǔ)了好長(zhǎng)時(shí)間，最后一次考試，我考了90多分，有的時(shí)候還能滿(mǎn)分，最后我每次都考到了不錯(cuò)的成績(jī)，我高興極了。老師不僅在學(xué)習(xí)上很照顧我們，在平時(shí)的生活中也很照顧我們。

　　一次我摔倒了，受傷了，老師來(lái)問(wèn)我好沒(méi)好能不能，我媽媽說(shuō)沒(méi)事上吧，可是老師說(shuō)，在家里養(yǎng)幾天吧。我媽媽說(shuō)，不用，沒(méi)事了。第二天我就去上學(xué)了，老師不讓我和別的`同學(xué)打鬧，怕我再次受傷，過(guò)了幾天我的身體好了，期末考試快到了，補(bǔ)也來(lái)不及了，最后雖然考的有點(diǎn)不滿(mǎn)意，可是老師還是鼓勵(lì)了我。有一次校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，剛聽(tīng)到了一半，突然我班里的一位同學(xué)肚子疼了起來(lái)，老師連忙放下手中的粉筆，領(lǐng)著同學(xué)去看醫(yī)生，老師還通知了父母，老師一邊領(lǐng)同學(xué)去看醫(yī)生，還給我們布置下作業(yè)。

　　美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下著，天地間彌漫著一股溫馨的味道，柔和的雨絲敲打著窗戶(hù)，我希望能在這樣一個(gè)地方能夠見(jiàn)到那位老師。

　　我的老師作文600字 53

　　我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱(chēng)。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。

　　她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、能力上有了進(jìn)步時(shí)，趙老師和藹的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，好樣的，繼續(xù)努力！”有時(shí)，當(dāng)我們做錯(cuò)事，或不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，她又會(huì)很?chē)?yán)厲的`批評(píng)我們，讓我們明白錯(cuò)在呢兒，應(yīng)該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨(dú)自去買(mǎi)早點(diǎn)，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說(shuō)：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了�！甭�(tīng)了趙老師的表?yè)P(yáng)，我有點(diǎn)不好意思了，只是微微一笑�？深D時(shí)，我覺(jué)得像有一陣陽(yáng)光向我射來(lái)，全身暖洋洋的。

　　那天，我非常開(kāi)心。有一天的語(yǔ)文課上，我把從小賣(mài)部買(mǎi)來(lái)的一個(gè)假戒指拿出來(lái)玩兒，被趙老師看見(jiàn)了，她很生氣的瞪了我一眼，而后繼續(xù)講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺(tái)邊，批評(píng)我上課不專(zhuān)注，不能?chē)?yán)格要求自己。同時(shí)告訴我，上課專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性�？吹节w老師嚴(yán)厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽(tīng)課去了。

　　我忽然覺(jué)得像少了什么似的。原來(lái)，是少了趙老師親切的鼓勵(lì)，少了趙老師嚴(yán)厲的批評(píng)�，F(xiàn)在，我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了，我覺(jué)得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，而且她又博學(xué)多才，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂(lè)！

　　我的老師作文600字 54

　　一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)比較圓的臉上鑲嵌著細(xì)細(xì)的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個(gè)高挺的鼻子，她是誰(shuí)？她就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓徐，她特別關(guān)心我們。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，徐老師總是跟我們說(shuō)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接的同學(xué)要去找她，她會(huì)給我們家長(zhǎng)打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)什么時(shí)候來(lái)接我們當(dāng)我們不舒服時(shí)，徐老師還會(huì)囑咐我們下課后要多喝熱水，有問(wèn)題一定要及時(shí)告訴她。

　　記得有一次，我們班里有位同學(xué)的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個(gè)“床”，讓他在上面休息。其實(shí)，就是把班級(jí)后面的幾個(gè)放書(shū)用的大桌子拼了起來(lái)，她還從辦公室里找來(lái)一個(gè)小墊子鋪在上面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的.同學(xué)可以“躺”在教室里聽(tīng)課。

　　還有一次，徐老師為了讓我們期中考試能取得更好的成績(jī)，不顧自己的喉嚨啞了還堅(jiān)持給我們上課。一直到考完試以后，徐老師三天都沒(méi)來(lái)給我們上課。聽(tīng)說(shuō)，是因?yàn)樾炖蠋煹暮韲祵?shí)在是說(shuō)不出話(huà)了。老師沒(méi)來(lái)的那幾天，真是讓人度日如年，想起老師的喉嚨是為了教好我們而受傷的，我就越奮發(fā)學(xué)習(xí)了

　　我愛(ài)我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時(shí)時(shí)栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學(xué)習(xí)的道路。

　　我的老師作文600字 55

　　“一日為師，終生為父”，這句話(huà)千古流傳，因?yàn)樵诩铱扛改�，在�？坷蠋�，所以老師的恩情不低于父母�?/p>

　　我們是一群三年級(jí)的“調(diào)皮鬼”，說(shuō)起這個(gè)“調(diào)皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛(ài)稱(chēng)”呢！在這稚氣的小學(xué)生活里，代老師從一年級(jí)就擔(dān)任了我們的班主任，用她的話(huà)說(shuō)，“真是為你們傷透了腦筋啊”。

　　記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還著急。期末考試那天她不到7點(diǎn)就到學(xué)校給我們復(fù)習(xí)，下課鈴響了，離開(kāi)教室時(shí)，代老師還不放心的囑咐了一句：“別著急，慢慢答，認(rèn)真一些，仔細(xì)檢查……”

　　考試剛結(jié)束，代老師便急忙忙地走進(jìn)教室。問(wèn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的李彤娟：“考的'怎沒(méi)樣？”李彤娟眨了眨眼睛，心想平時(shí)老師要求和嚴(yán)了，這回也讓她著急著急，便故意撇了撇嘴：“老師，我才答了一半就下課了……”代老師一聽(tīng)更火了，她鐵青著臉望著我們：“你們說(shuō)，怎么會(huì)考成這個(gè)樣子？”

　　不久考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我們班總分全年級(jí)第一，李彤娟也得了個(gè)九十九分。拿回卷子，代老師哭笑不得，她捏這李彤娟的鼻子說(shuō)：“你們這些“調(diào)皮鬼”呀！

　　很快我們就要升四年級(jí)了，就要離開(kāi)她的身邊了，但即使我們長(zhǎng)大了，也一定會(huì)記得我們的三<2>班，記得我們的代老師，像媽媽一樣的好老師。

　　我的老師作文600字 56

　　在我的人生路上，我有著許許多多的引路人，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹仔細(xì)，平易近人……她點(diǎn)綴著我那五彩的童年，使我的童年更美，更加富有生機(jī)，尤其是我的班主任——匡老師，小小的`眼睛，像天上的星星；黑黑的頭發(fā)，不高不短的個(gè)兒，總愛(ài)穿長(zhǎng)裙子，走路像風(fēng)一樣，從而給人一種飄逸的感覺(jué)。她是一根紅燭，照亮我們，燃燒了自己；她是一位園丁，總是將我們給養(yǎng)育的格外美麗……

　　匡老師對(duì)我十分嚴(yán)厲。有一次，我將桌椅下扔了許多垃圾，把地上弄的一片狼籍，由于扔垃圾是一種不好的習(xí)慣，所以，匡老師讓我和我的組員罰掃四個(gè)星期的地，還用拖把拖，幸好我力氣大，不然，我猜我早累死了，當(dāng)時(shí)的我腸子都悔青了，不僅如此，還扣了我五分……每掃地時(shí)，我們都累的汗流夾背，先喘吁吁，豆大的汗珠，像斷線的珠子似的，樣子更是狼狽不堪，當(dāng)然其他同學(xué)也不例外，通過(guò)這件事，讓我知道要尊別人的勞動(dòng)成果，也讓我知道了沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

　　匡老師，您是和藹的，在學(xué)習(xí)中，您會(huì)牽著我們的手，走向成功，走向勝利，和我們一起笑，一起哭……在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我，要迎難而上，學(xué)習(xí)也一樣……

　　匡老師，在您的教育下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，十年后，二十年后……您在的淳淳教悔永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心上，您，在我心中永遠(yuǎn)是一道美麗迷人的風(fēng)景……

　　我的老師作文600字 57

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識(shí)淵博，嚴(yán)格的語(yǔ)文老師。

　　我們匡老師，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發(fā)，還有一雙靈活的耳朵，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

　　匡老師，雖然跟我沒(méi)有血緣關(guān)系，但是匡老師把我們當(dāng)做自己心愛(ài)的孩子。

　　每當(dāng)我的字寫(xiě)的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì)罵我，而是謝謝的對(duì)我們說(shuō)，把字寫(xiě)好一點(diǎn)，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來(lái)檢查我們的作業(yè)，像門(mén)神一樣，只要正確率高，字寫(xiě)的好，態(tài)度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫(xiě)得不好，就要在外面重新寫(xiě)作業(yè)，而且還要發(fā)在群里，這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，所以我們不敢亂畫(huà)，不敢拖欠家庭作業(yè)，我們的老師還很聰明，每當(dāng)我們遇到不懂的題目或問(wèn)題，我們都會(huì)愣在那兒，快老師一下子就想出來(lái)了，而且他了答案還有兩三個(gè)了，只要我們?cè)谡n堂上講話(huà)，合作小動(dòng)作，老師就會(huì)用說(shuō)話(huà)的`眼睛來(lái)提示你不要講話(huà)，只要我們上課積極發(fā)言，不講小話(huà)，不做小動(dòng)作，匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看地道戰(zhàn)的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì)讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會(huì)故意問(wèn)你累不累？這就是亂丟垃圾的下場(chǎng)。

　　這就是我們的老師，知識(shí)淵博的老師教會(huì)我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)，怎樣做人？好好寫(xiě)字，不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。

　　我的老師作文600字 58

　　我們的語(yǔ)文老師一一匡老師四年級(jí)時(shí)與我們相識(shí)。雖然有時(shí)她會(huì)很?chē)?yán)厲，但是在她的嚴(yán)厲中，讓我懂得了許許多多的道理。

　　匡老師有一雙水靈靈的小眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽(yáng)的映襯一下黝黑而發(fā)亮；她更有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，有時(shí)把我們講的心服口服；有時(shí)把我們講的開(kāi)懷大笑；有時(shí)也把我們講得大氣不敢出；有時(shí)課文也講得出神入化。有一次，我們站隊(duì)時(shí)，七歪八扭，一個(gè)比一個(gè)歪簡(jiǎn)直不能用詞來(lái)形容，還有不少同學(xué)在講小話(huà)，匡老師非常生氣的對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們請(qǐng)站好，回去把生字抄一遍，你做什么事都要快進(jìn)齊，懶懶散散的不好。”有些同學(xué)臉上充滿(mǎn)了不滿(mǎn)與無(wú)奈，還有的同學(xué)小聲嘀咕道：“不就站個(gè)隊(duì)嘛，懲罰我們要求還那么多！”可一看她失充滿(mǎn)憤怒的眼神，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，隊(duì)伍也整齊了許多。這時(shí)匡老師的眼神才有了些好轉(zhuǎn)。

　　還有一次，匡老師看見(jiàn)一片狼藉的地上，于是拍下幾張照片，等同學(xué)到校給他們看，并讓那幾個(gè)同學(xué)打掃一個(gè)月的衛(wèi)生，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我背在冒冷汗，我可不想打掃一個(gè)月的衛(wèi)生，但是不就是衛(wèi)生嗎？匡老師為啥兒要這么嚴(yán)厲呢？不就是個(gè)垃圾嗎？后來(lái)我才明白匡老師不緊教我們讀書(shū)識(shí)字，她還教了我們很多日常生活的'很多常識(shí)。她的嚴(yán)厲都是對(duì)我們好，讓我們丟掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲，但從她的身上我學(xué)會(huì)了做什么事要一絲不茍，專(zhuān)心致志才會(huì)更精彩、更出色！匡老師感謝您的一片良苦用心我愛(ài)您！

　　我的老師作文600字 59

　　我的班主任姓匡，我們都叫她匡老師，她個(gè)子不高，一雙慈祥和藹的眼睛，每天都會(huì)穿一條非常漂亮的長(zhǎng)裙子。她在故事時(shí)都會(huì)雷厲風(fēng)行、不折不扣地完成。

　　班主任在上課時(shí)也是非常嚴(yán)厲的，由于那次我的'字沒(méi)有以前那樣帥了，班主任走過(guò)來(lái)卡的一下，我的本子上就出現(xiàn)了一道被撕的痕跡。接著她對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“大家應(yīng)該知道三思而行這個(gè)詞語(yǔ)吧�！蔽覀儺惪谕�聲的說(shuō)：“知道�！备嬖V你，此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫(xiě)亂涂的習(xí)慣，她規(guī)定，作業(yè)字沒(méi)寫(xiě)好要撕，語(yǔ)句沒(méi)寫(xiě)通順要撕，答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個(gè)“撕”，從那之后，我們要隨隨便便的完成作業(yè)的話(huà)，那就是找時(shí)被。她經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)是：“你們?nèi)擞卸鄮�，字有多帥，人有多美，字有多美。�?/p>

　　還有一次，她在給我們上課時(shí)說(shuō)：“你們知道這個(gè)“聰’字的真正意思嗎？”我們雖然有很多同學(xué)舉手了，但是，一個(gè)也沒(méi)有答對(duì)，班主任向我們說(shuō)：“這個(gè)耳是讓你們多傾聽(tīng)別人的建議，右邊頭上的兩點(diǎn)代表眼睛，為了讓我們學(xué)會(huì)觀察。那個(gè)“口’是為了讓我們學(xué)會(huì)表達(dá)，而“心’是為了讓我們學(xué)會(huì)思考�！卑嘀魅芜�嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們真正做到這幾點(diǎn)的沒(méi)幾個(gè)，所以你們暫時(shí)都還算不上聰明�！�

　　雖然班主任非常的嚴(yán)厲，但是她卻深受我們尊敬、愛(ài)戴。我喜歡我的班主任，她是我成長(zhǎng)路上的引路人，她教會(huì)我不僅要長(zhǎng)個(gè)子，還要長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)美德、長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)心眼兒！

　　我的老師作文600字 60

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)資歷豐富的老教師，但我覺(jué)得在他的身上總有一種書(shū)香的氣息，總覺(jué)得這是一種獨(dú)一無(wú)二的。

　　匡老師，每一天的身著都比較古風(fēng)和狂老師的書(shū)香完美配合，我覺(jué)得匡老師身上的這些好像天生就很適合當(dāng)語(yǔ)文老師，暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，況老師就穿著古風(fēng)氣息的連衣衣裙，藍(lán)色的再加上一層薄薄的紗，仙衣飄然，像仙女下凡，但又不樸素，體現(xiàn)出華塵脫俗。

　　黨鄺老師也非常嚴(yán)厲，匡老師剛開(kāi)始就讓我們背課文，背古詩(shī)，整理課文，我就覺(jué)得五年級(jí)壓力大，那段時(shí)間就突然覺(jué)得暑假滿(mǎn)滿(mǎn)的電，現(xiàn)在只剩一格了，匡老師，每天早晨像一個(gè)門(mén)衛(wèi)死死的守在門(mén)口，只有作業(yè)做完了的人才能進(jìn)教室，有一次全班書(shū)寫(xiě)差框，老師站在講臺(tái)上拍了一下講臺(tái)，并且是用你的拍嚇得我一抖，嚇得魂都沒(méi)了，匡老師嚴(yán)厲的訓(xùn)了我們一頓。最近匡老師對(duì)我們喜歡趴著寫(xiě)字，針對(duì)研制了一種對(duì)付我們的`新點(diǎn)子，讓我們投上第一本黑馬閱讀書(shū)，不能掉下來(lái)，如果掉下來(lái)就扣分，但總覺(jué)得不自在，后來(lái)頂了幾次，我再發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)作業(yè)，就不會(huì)背挺不直了，匡老師每天向門(mén)衛(wèi)一樣，守著這樣就讓班上的很多人很少錢(qián)坐了，剛開(kāi)始就覺(jué)得匡老師很不友好，到處是規(guī)矩，后來(lái)才知道這些是為了我們以后更好的學(xué)習(xí)和拖欠作業(yè)的毛病。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)華塵脫俗的古風(fēng)語(yǔ)文老師。

　　我的老師作文600字 61

　　小巧玲瓏的個(gè)子，苗條的身材，加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)、一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一雙靈巧的小手�？瓷先ズ苡薪處燂L(fēng)范，對(duì)，這就是我們的語(yǔ)文老師——匡老師。

　　她對(duì)我們要求超嚴(yán)格，記得有一次我們亂扔垃圾，她看到了之后氣得火冒三丈，像一頭發(fā)怒的獅子，還特意拍了照留作證據(jù)，接著罰我們拖整個(gè)教室四次，每次拖得我們汗流浹背，渾身酸軟，每次拖完了，她還故意問(wèn)我們累不累？沒(méi)累死就是命大了！正因?yàn)檫@樣，讓我們學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生，從此再也不敢亂扔垃圾。

　　他還用一狠招攻克我們書(shū)寫(xiě)不好的壞毛病，別人都說(shuō)”三思而行”她的.教叫“三撕而行”，分別是字沒(méi)寫(xiě)好――撕！答題不完整――撕！語(yǔ)句不通順――撕！因此，我慢慢養(yǎng)成了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，態(tài)度也變端正了，還被改造得踏實(shí)了。

　　她發(fā)現(xiàn)我們有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，喜歡拖欠作業(yè)，又實(shí)行了一個(gè)招，她每天早上早早的來(lái)得學(xué)校，像一位門(mén)神站在教室門(mén)口，我們來(lái)到教室門(mén)口的第一個(gè)動(dòng)作就是把作業(yè)拿出來(lái)雙手遞給她檢查，合格，進(jìn)！不合格，你就呆在外面補(bǔ)。而且要等你補(bǔ)好了才能進(jìn)來(lái)上課，從此，我們?cè)僖膊桓曳笱芰耍?/p>

　　如果今天要把她對(duì)我們的嚴(yán)格要求講完是不可能的，變得越來(lái)越好的我現(xiàn)在慢慢才懂得這些規(guī)矩里面全都是她對(duì)我們的愛(ài)，正是這些嚴(yán)格幫我們漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。

　　這就是我們的匡老師，我從她的身上學(xué)會(huì)了踏實(shí)認(rèn)真，一絲不茍，踏實(shí)謙和，不達(dá)目的不罷休的好品質(zhì)。她就是我們的引路人！

　　我的老師作文600字 62

　　他，有著圓圓的臉，低鼻梁，還有一個(gè)“啤酒肚”，身體微微發(fā)胖，最引人注目的是他那“光頭”，前半個(gè)頭幾乎沒(méi)頭發(fā)，光禿禿的，還鼓著一塊兒，光照射在他的頭上，反射出刺眼的光芒。

　　他特別愛(ài)嘮叨。一進(jìn)教室，就開(kāi)始不停地說(shuō)。他說(shuō)的時(shí)候，我們一扭頭，或開(kāi)小差，他就戛然而止，用食指指著那位同學(xué)，我們便會(huì)“咳咳”兩聲，那同學(xué)正經(jīng)之后，他便繼續(xù)講下去。

　　最有趣的是，我們讓他照著我們的課本讀一首古詩(shī)，他便指著課本，眼神不時(shí)地看一眼我們。讀到一半，遇到不會(huì)讀的字，臉色一僵，便停下來(lái)，問(wèn)我們：“對(duì)不對(duì)?是不是?”然后隔開(kāi)那個(gè)字繼續(xù)讀下去，又碰到不會(huì)的字，便又來(lái)這套。這次我們變聰明了，專(zhuān)挑他空開(kāi)的字問(wèn)他怎么讀，他便猶豫半天，吞吞吐吐的，最后羞澀地告訴我們，他也不會(huì)念。當(dāng)我們告訴他這字怎么念時(shí)，他便會(huì)轉(zhuǎn)話(huà)題或找各種理由來(lái)幫他圓場(chǎng)，這時(shí)，我們便會(huì)哈哈大笑。

　　還有一次，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他一邊在黑板上教我們?cè)趺串?huà)，手勁時(shí)而重，時(shí)而輕，又一邊點(diǎn)評(píng)著他那幅畫(huà)。他在那幅畫(huà)上點(diǎn)兩下，說(shuō)要畫(huà)的有筋骨，還說(shuō)他畫(huà)的雖然沒(méi)有教科書(shū)上的.好，但是也……。后半句便被他糊弄過(guò)去了，用手勢(shì)模仿幾下，我們懂他的意思，在背地里偷偷地說(shuō)他自戀。他又告訴我們一般畫(huà)畫(huà)好的人，作文也不錯(cuò)，因?yàn)槭窍扔欣L畫(huà)，才有的作文，想象好的人繪畫(huà)也就不錯(cuò)，同時(shí)作文也不錯(cuò)。

　　這就是我們的美術(shù)老師，一位既愛(ài)嘮叨，又幽默風(fēng)趣的老師。

　　我的老師作文600字 63

　　教師是勤勞的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師，印象最深的是楊老師。

　　楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留著又長(zhǎng)又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對(duì)迷人的酒窩。高鼻梁上架著一副白色鏡框的.近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但給我印象最深的是她“說(shuō)話(huà)尖刻，豆腐心”的性格。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次，全班的新聞都寫(xiě)的很爛。楊老師看了之后，頓時(shí)勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學(xué)悄悄拿起那本新聞本放回講臺(tái)，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能把這本新聞本重新放回講臺(tái)。這次楊老師沒(méi)有扔掉，只是坐在那里沒(méi)有表情。在教室里，除了學(xué)生的心聲，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師對(duì)語(yǔ)文組長(zhǎng)說(shuō)：“先把新聞本發(fā)過(guò)來(lái)。”然后他平靜的說(shuō)：“我真的不想這樣，但是你太讓我失望了。現(xiàn)在你在打基礎(chǔ)，還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，以后只會(huì)害了你。希望以后大家認(rèn)真對(duì)待你的作業(yè)�！彪m然楊老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但她事后會(huì)認(rèn)真地和我們講道理。楊老師對(duì)我們一直像父母一樣嚴(yán)格。由于楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。

　　三年來(lái)，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個(gè)學(xué)生的心里。楊老師不僅是一位嚴(yán)格的好老師，也是我們的好“媽媽”。

　　我的老師作文600字 64

　　小說(shuō)里的人物獨(dú)特而富有個(gè)性，常常會(huì)給我們留下深刻的印象。生活中也會(huì)有這樣的人物，比如我的語(yǔ)文老師--鄭老師。

　　鄭老師在我上二年級(jí)時(shí)來(lái)到了我們班。她個(gè)子不是很高，但我們看到她時(shí)總有一絲懼怕。她經(jīng)常戴著一副眼鏡，鏡片上能透出一種璀璨的光芒，這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服，讓我們感受到她的'年輕和自信。

　　鄭老師單名一個(gè)智字，不得不說(shuō)，她確實(shí)很有智慧。以前，我們班在全年級(jí)可謂是臭名昭著，幾乎每個(gè)老師在我們班上課都上不下去�？舌嵗蠋熌兀�她把我們班管理得井井有條。在她上課時(shí)如果有人講話(huà)，她就會(huì)猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眉毛一緊，嘴唇一抿，盯著那個(gè)人，那人便不敢說(shuō)話(huà)了。

　　鄭老師雖然上課十分嚴(yán)厲，但是如果學(xué)校組織了活動(dòng)，她也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一天，鄭老師讓參加集體跳繩的同學(xué)中午早早地來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練。鄭老師也和我們一起練習(xí)，她幫我們搖繩。每當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí)，鄭老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)糾正他（她）的錯(cuò)誤。這樣來(lái)來(lái)回回地跑，鄭老師很快累得滿(mǎn)頭大汗。盡管如此，鄭老師還是微笑著，說(shuō)：你們要加油��！

　　有一次，我和媽媽鬧了別扭，媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時(shí)，說(shuō)：強(qiáng)思齊下課到辦公室來(lái)！我心里想，完了，要被老師懲罰了。下課了，我到辦公室去，鄭老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是柔聲地問(wèn)我整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)，眼神中流露出關(guān)切。鄭老師對(duì)我說(shuō)，要尊敬媽媽?zhuān)�不可以和媽媽�?zhēng)吵。從辦公室出來(lái)時(shí)，我心里覺(jué)得舒坦多了，校園也好像變得更加的寬廣了，天也變藍(lán)了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，是我們又敬又愛(ài)的好老師。

　　我的老師作文600字 65

　　“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！碧拼�大文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》一文中開(kāi)宗明義，指出人人都需要有老師的指引和教育，并言明老師的責(zé)任。

　　的確如此，每個(gè)人都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，而我就有這樣一位好老師，她就是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師林菊。

　　林老師瘦瘦的，一頭短發(fā)，顯得特別精煉能干。與林老師的第一次接觸，她給我的感覺(jué)是“嚴(yán)厲”，但之后的一件事情，讓我改變了對(duì)她的看法。

　　那一次，老師在講解《白鷺》這篇課文，老師問(wèn)我們“為什么課文中說(shuō)白鷺是一首精巧的詩(shī)呢？”問(wèn)題一出，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉到地面上都能聽(tīng)得到。同學(xué)們表情都特別的凝重，眼神閃躲，大家或許都在心里祈求老師不要叫到自己吧。我那時(shí)心砰砰直跳好像有小鹿亂撞，也在默默地祈禱著，希望自己是那個(gè)幸運(yùn)兒，可是幸運(yùn)女神沒(méi)有降臨到我的身上，幾秒鐘后老師笑瞇瞇地說(shuō)：“趙思婧，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽翌濐澪∥〉卣酒饋�(lái)，支支吾吾地說(shuō)道：“我我不知道�！碑�(dāng)時(shí)我的臉肯定特別的紅，因?yàn)槲腋杏X(jué)自己的臉好像在燃燒。我以為老師會(huì)罵我，可是意料之外的是老師說(shuō)道：“沒(méi)事，下次要好好準(zhǔn)備，知識(shí)是我們?nèi)松�前進(jìn)的`力量，老師希望你能加滿(mǎn)知識(shí)的油�！崩蠋熝凵裾\(chéng)懇溫柔，好似春風(fēng)一般和煦。我的不安感也隨著這股春風(fēng)散盡了，這一刻我的心又與老師更近了，老師的理解，使我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科。往后日子里我銘記老師的教誨，努力使自己加滿(mǎn)知識(shí)的油。

　　老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖；像清泉一般甘甜。您揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。我愛(ài)您林老師。

　　我的老師作文600字 66

　　老師你講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到一個(gè)新世界。

　　老師，每當(dāng)我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門(mén)就不由自主打開(kāi)了，它就像一部影片，在我腦海里播放。

　　她像媽媽嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們，和藹可親。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水靈的眼睛，雖然人已經(jīng)40多歲了，在我心里依然是那么漂亮。

　　她是在我上八年級(jí)的時(shí)候來(lái)教我們，第一次看到她時(shí)，我就認(rèn)為她很?chē)?yán)格，果不其然，第一次寫(xiě)周記，摘抄，我就因?yàn)樽痔�丑，�?nèi)容太少，周記抄襲，我和其他同學(xué)被她叫到外面，站一條。她滿(mǎn)臉怒火，恨不得把我們一口吃了，當(dāng)時(shí)我很害怕，怕她第一次就很狠心(告家長(zhǎng))結(jié)果是我想多了，她那時(shí)說(shuō)“字是門(mén)面，從字上能看出一個(gè)人的性格，你們寫(xiě)的一手好字，誰(shuí)也盜不去!”然后就輕輕揪著我的耳朵“我說(shuō)的話(huà)你記住沒(méi)有?如果再有下次，后果你們知道”我只小聲的說(shuō)“嗯”，我回答后就揪另一個(gè)人的耳朵。之后她大聲的說(shuō)到“你們必須在星期二的晚自習(xí)之前重寫(xiě)交給我，不合格就繼續(xù)重寫(xiě)!我嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你們負(fù)責(zé)，名師出高徒!”

　　我回到座位時(shí)，我就在想老師說(shuō)的那些話(huà)，我認(rèn)為很有道理，在小學(xué)的時(shí)候，老師也說(shuō)過(guò)我的字，到初中還是被老師說(shuō)，我決定好好的寫(xiě)我的字。我很早就把我的“軍令壯”交了去。功夫不顧有心人，老師給我的周記打了一個(gè)A，雖然沒(méi)有得到A+但是我還是有點(diǎn)高興，因?yàn)樵谛�學(xué)寫(xiě)作文大多得到的.是良，很少得優(yōu)，那一次，我就喜歡上語(yǔ)文課了(其他的課也很喜歡)

　　假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!我為有你這樣的老師趕到驕傲!

　　我的老師作文600字 67

　　教過(guò)我的老師很多，但我對(duì)他們印象不深刻。自從我上了五年級(jí)，認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文老師郭先生，這才讓我明白，不是所有老師都很?chē)?yán)厲，而這位郭老師嚴(yán)肅中卻帶著幾分幽默。

　　他長(zhǎng)得挺高，應(yīng)該有170了吧！他每天都會(huì)穿著擦得很干凈得皮鞋，他偏愛(ài)穿深色的衣服，他有一張能說(shuō)會(huì)講得嘴，嘴邊還有胡渣作伴，高高得鼻梁上還有一雙像寶石似的'眼睛，配帶著一副眼鏡。

　　郭老師非常嚴(yán)肅，有一次，上課時(shí)，一位同學(xué)找我說(shuō)話(huà)，第一次我沒(méi)理他，經(jīng)過(guò)他多次誘惑后，我最終還是和他愉快得說(shuō)起了悄悄話(huà)，正當(dāng)我們聊得開(kāi)心時(shí)，老師眉毛皺得都要湊一塊去了，上牙咬住嘴唇，眼鏡大大的瞪著我，雙手插腰，不一會(huì)兒又拿起戒尺，往桌上一拍，“咚！”這聲音讓全班人都安靜了，我嚇得眼淚都要掉下來(lái)了，老師望著我，像是對(duì)我說(shuō)：“你呀你！能不能讓我少操點(diǎn)兒心！”，后來(lái)，老師又回到了講臺(tái)，開(kāi)始講起了他有趣得課。

　　郭老師有時(shí)很幽默，有一次某同學(xué)用腳踹了我肚子，我跑到教師里，就哇哇大哭起來(lái)，哭得是那么撕心裂肺，這時(shí)，郭老師聽(tīng)到走了過(guò)來(lái)，拉著我進(jìn)了辦公室，老師說(shuō)：“一只蝸牛竟然一天就能爬上一座高山，你知道為什么嗎？”我搖頭，“它在做夢(mèng)呢！”老師回答，我頓時(shí)哈哈大笑，經(jīng)過(guò)幾個(gè)笑話(huà)后，我不再傷心了，也不覺(jué)得肚子疼了，高興得走出辦公室，沒(méi)一會(huì)兒，一大群同學(xué)都問(wèn)我怎么回事，受傷了沒(méi)有還痛不痛，奇怪的事我不覺(jué)得痛了，還洋溢著笑臉，我并沒(méi)有說(shuō)，蹦蹦跳跳回到了教室。

　　這就是我得老師，一位即嚴(yán)肅又幽默的老師。

　　我的老師作文600字 68

　　他，那張嚴(yán)肅的臉上戴著一副黑邊眼鏡，但眼鏡絲毫沒(méi)有影響那雙炯炯有神的眼睛，干練的短發(fā)很有精神。

　　他很?chē)?yán)厲。在每次考完試，卷子上面出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，他便會(huì)大發(fā)雷霆，大聲的向著我們吼到：“這道題我不是剛講過(guò)了么？這么簡(jiǎn)單的題怎么還能做錯(cuò)？”經(jīng)他這么一吼，教室里便變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都羞愧的低下了頭。他的眼睛，仿佛一支箭直穿透我們每一個(gè)人的心，他這么一掃，就可以看出來(lái)有大部分的同學(xué)都是因?yàn)樘�粗心了�?/p>

　　他很有耐心。“你看，這道題這樣做太麻煩了，你看應(yīng)該這樣”他正在給同學(xué)講解一道題。他的眉毛上下飛舞，有活力地跳動(dòng)著，傳遞著知識(shí)的浪花，散發(fā)著智慧的芳香，點(diǎn)亮了那一顆顆求知的希望。就算是簡(jiǎn)單的題，他也會(huì)慢慢地講，耐心的啟發(fā)我們，讓我們思路更清晰，直到每位同學(xué)都聽(tīng)懂。下學(xué)后，同學(xué)們?nèi)绻�還有不懂的問(wèn)題，盡管忙碌了一整天，老師也會(huì)在第一時(shí)間為我們解答。

　　他很幽默，冬日的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，溫度升高了許多，可是還沒(méi)到可以只穿薄校服的溫度，大家自然都裹著厚厚的'棉校服，興許是上了一上午課有些累了，有的同學(xué)竟打起哈欠來(lái)了。這時(shí)候老師突然說(shuō)了一句：“你們都穿那么厚，就像火爐旁趴著的小貓似的，這么舒服，一會(huì)兒不就睡著了嗎？”同學(xué)們抬起頭來(lái)，你看看我，我看看你，轟地一下大家都笑了，還有的同學(xué)不忘趕緊把棉校服脫了下來(lái)，老師也不由自主的跟著我們笑了起來(lái)。

　　這是一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟�和他在一起，不僅可以學(xué)到許多知識(shí)，還可以收獲快樂(lè)。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師徐老師。

　　我的老師作文600字 69

　　我有一個(gè)老師，貴姓高，個(gè)子卻不高，她中等身材，有些胖胖的，平時(shí)都是戴著一副紅色的眼鏡，有一頭披肩的黑發(fā)，上課總是很?chē)?yán)肅的樣子，好像是個(gè)不茍言笑的人，但我們都知道，她實(shí)際上卻是十分幽默，和我們經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，跟同學(xué)們都打成一片，是我們九一弘毅班的領(lǐng)導(dǎo)人物。

　　高老師講課常常和我們討論一些“家常話(huà)’，如在講一篇有關(guān)保護(hù)環(huán)境的閱讀理解，高老師會(huì)突然問(wèn)我們“我們班有多少坐私家車(chē)上學(xué)的`，舉手我看看”等我們按情況一一舉手時(shí)，老師就會(huì)和我們拉拉呱，都是日常生活中保護(hù)或破壞環(huán)境的有關(guān)現(xiàn)象，甚至還會(huì)給我們講小笑話(huà)。這些貌似不起眼的細(xì)節(jié)卻拉近了我們師生之間的距離，對(duì)老師的“抵觸心理”也少了很多。

　　高老師在課上時(shí)平易近人，在課下更是如此。對(duì)我而言，高老師不僅是學(xué)習(xí)上的老師，也是我生活中的朋友。記得有一次期中考試，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好，于是便得意洋洋地走進(jìn)了考場(chǎng)，可我還是年輕，不小心摔了個(gè)狗啃泥，我的整個(gè)世界都變得天翻地覆。期中考試失利后，我曾一度變得一蹶不振。

　　直到有一天，高老師把我叫到了辦公室，向我詢(xún)問(wèn)這次考試失敗的原因，我開(kāi)始反思，腦子卻裝滿(mǎn)了這些天受到的挫折和委屈，想著想著，眼淚竟然不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，直直地從我的臉龐滑落，我連忙拿袖子去擦，只見(jiàn)高老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是安靜地從抽屜中拿出一卷手紙，替我撕好后遞給我，竟沒(méi)有半句指責(zé)的話(huà)，那一刻，我只覺(jué)得全身都暖和極了，仿佛一束橙色的電流從手掌中流入，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我的老師，平凡卻又動(dòng)人，老師對(duì)我的包容，讓我受益匪淺。

　　我的老師作文600字 70

　　他的頭發(fā)已經(jīng)花白，嗓子因?yàn)閯?dòng)過(guò)手術(shù)，所以上課時(shí)總是帶著“小蜜蜂”，講桌上永遠(yuǎn)不缺一杯溫開(kāi)水。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——賈老師。

　　賈老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人。課堂上，總是抓緊每一分每一秒，將知識(shí)傳授給我們。他還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的`人，如果某條題目錯(cuò)誤率很高，他就會(huì)不厭其煩地一遍遍仔細(xì)講給我們聽(tīng)，直到每個(gè)人弄懂，并能舉一反三為止。他這么認(rèn)真，我們也就不敢馬虎了。

　　記得有一次，賈老師上課的時(shí)候發(fā)出陣陣咳嗽聲，我們都感覺(jué)出他生病了，講課的聲音也比平常小多了，坐在教室后面不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不到的。我們見(jiàn)了更加屏息凝神，努力聽(tīng)清老師講的每一個(gè)字。他每講一會(huì)兒都要輕輕咳嗽一聲，靜一靜，再接著往下講。有時(shí)感到實(shí)在吃力了，就停下來(lái)抿一口茶，潤(rùn)潤(rùn)不堪重負(fù)的嗓子。我們看在眼里，感動(dòng)在心里：賈老師忍著病痛堅(jiān)持上課，我們有什么理由不專(zhuān)心聽(tīng)講呢？環(huán)顧四周，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)講。

　　下課鈴響了，同學(xué)們都跑出去玩了，而賈老師卻走到教室后，坐下來(lái)為我們批改著前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤，他就會(huì)把那位同學(xué)叫到身邊，在一張白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不時(shí)還要提提問(wèn)題，耐心地為做錯(cuò)題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里，賈老師先后為3個(gè)同學(xué)講解了錯(cuò)題，他忙得都沒(méi)有時(shí)間喝口水。

　　上課鈴響了，我們?cè)�以為賈老師終于可以好好休息會(huì)兒了，但是他卻帶著“小蜜蜂”，拿著水杯急急忙忙跑去給另一個(gè)班上課了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟Z老師，您就像春蠶一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間和心血，我們深深地感謝您。

　　我的老師作文600字 71

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“老頭”，已經(jīng)60多歲了，你可別給他的年齡欺騙了，他可和別的老頭不一樣，目測(cè)一下175cm左右吧。大嘴巴，塌塌的鼻子上架著一副老花鏡，眼睛瞇瞇的，大粗眉毛，笑起來(lái)可慈祥了。人還很精神，活蹦亂跳的。只有一處和別的老頭是一樣的，那就是頭頂心上的頭發(fā)不翼而飛了，哈哈，這就怪了。他還有一個(gè)響亮的名字，我們都叫他魏老師。

　　這可還不算什么呢，就在相處下來(lái)的這三天，他一直都在強(qiáng)調(diào)相遇就是緣！相遇就是緣！還說(shuō)自己是特級(jí)教師還有什么之前的學(xué)生，因?yàn)樗�教到一半就離開(kāi)了不教他們了，一碰到魏老師還在那里哭，這是什么呀，不明擺著的在吹牛皮嗎？他個(gè)“老頭”能有什么能耐呀，后來(lái)我上了一堂課他的課，有所改變，但是還是認(rèn)為他在吹牛。他上的課沒(méi)有那么死板，一上直擊中考考點(diǎn)，生動(dòng)有趣，一讀課文就帶上他那花鏡，聲音很大很沉，很有穿透力。像一個(gè)老將軍在發(fā)號(hào)口令。在上課之前還要朗讀5分鐘，如果沒(méi)有遵守他的'要求他就會(huì)“大發(fā)雷霆”，而且誦讀之后還會(huì)花1、2分鐘給我們猜幾個(gè)字謎，我好像開(kāi)始有點(diǎn)喜歡上上語(yǔ)文課了。但是我還是認(rèn)為他在吹牛。

　　直到星期三的一節(jié)語(yǔ)文課老師接到了幾次電話(huà)，原來(lái)是老師之前教的學(xué)生的家長(zhǎng)特意來(lái)感謝老師的，但老師并沒(méi)有立刻丟下我們，并把我們的課上完后，確定無(wú)誤之后才去招待學(xué)生的家長(zhǎng)，這下我才知道被老師沒(méi)有吹，只是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我還知道了，魏老師是一個(gè)好老師，有責(zé)任心。

　　我的語(yǔ)文老師雖然是個(gè)“老頭”，但是他一點(diǎn)兒也不老，老師能遇到你，真好！

　　我的老師作文600字 72

　　我的班主任周老師，中等個(gè)兒，短頭發(fā)，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來(lái)，我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不是又愛(ài)、又怕、又敬的。

　　周老師是一位教學(xué)有方的老師。上語(yǔ)文課的時(shí)候，他總能說(shuō)出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚(yáng)頓挫，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。當(dāng)他拿起粉筆時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)在黑板上留下一行行漂亮的字來(lái)。周老師講課的內(nèi)容豐富多彩、形象生動(dòng)，還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，講他小時(shí)候的一些趣事，常常使我們聽(tīng)得入了迷。

　　周老師還是一位嚴(yán)厲的老師。他板起臉的時(shí)候，眼睛瞪得溜圓，嘴唇微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學(xué)上課做小動(dòng)作或者走神兒，他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并且會(huì)緊緊盯著那位同學(xué)。有了“殺雞儆猴”的教訓(xùn)，我們上課都目不轉(zhuǎn)睛地盯著周老師。

　　周老師同時(shí)也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下著毛毛細(xì)雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場(chǎng)上追逐玩耍。玩得正起勁時(shí)被周老師逮個(gè)正著，他樂(lè)呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱(chēng)我倆為“雨中豪杰”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒(méi)在下雨天跑到外面玩了。

　　周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時(shí)不茍言笑，但我能夠感受到他對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們?cè)谥�識(shí)海洋里航行的`船槳。他用知識(shí)的甘露澆開(kāi)了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤(rùn)育了我們青春的夢(mèng)想。

　　周老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了！我們愛(ài)您！”

　　我的老師作文600字 73

　　蔡老師是我的數(shù)學(xué)老師，她講課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。

　　記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區(qū)別，而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著二郎腿，靠在椅背上，眼睛瞇著，仿佛在閉目養(yǎng)神，一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片后透出一束不滿(mǎn)的目光，可盧旻宇似乎沒(méi)有覺(jué)察，仍然做著他的白日夢(mèng)。一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著，我不禁替盧旻宇擔(dān)心起來(lái)。

　　可出人意料的是，蔡老師并沒(méi)有發(fā)火。她微微一笑，說(shuō)：“盧旻宇，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”盧旻宇支支吾吾答不上來(lái)，剛才的.問(wèn)題顯然他沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。蔡老師說(shuō)：“上課時(shí)身體應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)銳角或直角，怎么能成為一個(gè)鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請(qǐng)你挺直腰背，做一個(gè)有精神的直角�！�

　　有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來(lái)，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室里出現(xiàn)了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽(tīng)課聽(tīng)得聚精會(huì)神，再也沒(méi)有人開(kāi)小差了。黑板上的三個(gè)角也似乎活了起來(lái)，深深印在我的腦海中。

　　蔡老師不僅幽默風(fēng)趣，而且還很善于激勵(lì)我們。有一天，我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒(méi)來(lái)，蔡老師作出一副很著急的樣子對(duì)我們說(shuō)：“哎呀！今天發(fā)言大王沒(méi)來(lái)，我們的課上會(huì)不會(huì)太冷清呀？”我們立刻舉手對(duì)蔡老師說(shuō)：“蔡老師，您別著急，韓仲麟沒(méi)來(lái)，還有我們呢！”這節(jié)課，我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，課堂比平時(shí)更熱鬧。

　　蔡老師就是這樣鼓勵(lì)我們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，筑起我們前進(jìn)的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引著我們。我們愛(ài)您！

　　我的老師作文600字 74

　　我的科學(xué)成績(jī)一向不好， 期末考沒(méi)上過(guò)九十二以上，直到三年級(jí)，我遇到了王老師......

　　二、三年級(jí)時(shí)，我比較內(nèi)向，被同學(xué)欺負(fù)了也不會(huì)說(shuō)，因此我的同桌就不停地欺負(fù)我。二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樗�不停地干擾我，我吼了一句被老師聽(tīng)到了，還罰我寫(xiě)了五十遍的安靜，現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。

　　今天是我三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第三天，新來(lái)的科學(xué)老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動(dòng)，伺機(jī)準(zhǔn)備欺負(fù)我。果不其然，不一會(huì)兒，他便踢了我一腳，我小聲說(shuō)：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒(méi)理他，他繼續(xù)踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無(wú)止休地踢來(lái)踢去。突然老師叫道：“同學(xué)，請(qǐng)你回答問(wèn)題。”她邊說(shuō)邊用手指著我，我站起來(lái)一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒(méi)法回答出來(lái)。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我尷尬得滿(mǎn)臉通紅。老師接著說(shuō)：“你下課來(lái)我辦公室�！� 我扭頭狠狠地瞪著我的同桌。

　　下課了，我跟著老師來(lái)到辦公室，我本以為她會(huì)狠狠地罵我。結(jié)果，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我了解過(guò)你們所有人的成績(jī)，你的科學(xué)成績(jī)不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺(jué)得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個(gè)的課堂表現(xiàn)，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對(duì)不對(duì)？如果真的`是這樣的話(huà)，你直接告訴老師就好了�！甭�(tīng)著老師的話(huà)語(yǔ)，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，終于有了解我的老師了。不知道什么時(shí)候，老師已讓我回教室去了。

　　后來(lái)，我的科學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，還當(dāng)上了科學(xué)課代表。

　　王老師，您是我小學(xué)階段一位重要的恩師！有您 ，真好！

　　我的老師作文600字 75

　　我最尊敬的老師之一是我的班主任。她對(duì)我們很?chē)?yán)格，像她媽媽一樣愛(ài)我們。

　　老師留著長(zhǎng)發(fā)。她和藹可親。有一次，我的字跡歪歪扭扭，非常難看。張老師丟下我，讓我再寫(xiě)一遍。老師不讓我回家，直到我被要求寫(xiě)得工整得體。當(dāng)時(shí)我很不開(kāi)心，心想:難道不就是幾句話(huà)嗎？寫(xiě)得好和寫(xiě)得不好不是一樣嗎？你為什么一遍又一遍地寫(xiě)它？用標(biāo)準(zhǔn)的方式寫(xiě)實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)我到家時(shí)，我告訴我媽媽我為什么要留下來(lái)。我母親對(duì)我說(shuō):性格是一張臉的.樣子。從一個(gè)人的寫(xiě)作中可以看出他的性格。老師的嚴(yán)格要求是正確的，但他對(duì)你負(fù)責(zé)。你為自己寫(xiě)好字，沒(méi)人能偷�！甭�(tīng)完媽媽的話(huà)，我明白了老師的意圖，這讓我更加欽佩老師。從那以后，我就像小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一樣，每天練習(xí)書(shū)法。不管我寫(xiě)什么作業(yè)，我都堅(jiān)持寫(xiě)得整潔而有規(guī)律。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我的書(shū)法變得比以前更加漂亮和規(guī)范，我多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。

　　老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名學(xué)生。為了讓學(xué)生們專(zhuān)心學(xué)習(xí)，老師在休息時(shí)間拜訪了每個(gè)家庭，了解了每個(gè)孩子的家庭情況，以便給我們及時(shí)的照顧。老師也能感覺(jué)到動(dòng)機(jī)！每當(dāng)一個(gè)同學(xué)生病時(shí)，她總是問(wèn)她的同學(xué)她怎么了，她有沒(méi)有吃藥。如果她病得很重，她會(huì)帶她的同學(xué)去看醫(yī)生，及時(shí)治療她的疾病。我玩的時(shí)候，不小心割傷了手。老師知道了這件事，很快帶我去學(xué)校的衛(wèi)生室接受治療。出血停止了，并貼上了創(chuàng)可貼。那時(shí)我非常興奮。我真的為有這樣一位嚴(yán)格而有愛(ài)心的老師感到驕傲。

　　我的老師作文600字 76

　　上學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)李老師。李老師有時(shí)披著一頭又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，有時(shí)扎成馬尾，瓜子臉，皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺(tái)下開(kāi)小差，李老師就會(huì)馬上走下來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神看著他們，他們就不敢再打鬧了。

　　李老師在生活上很關(guān)心我們。記得有一次社團(tuán)課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室里哇哇大哭。當(dāng)時(shí)，李老師正好在教室里改作業(yè)，聽(tīng)到我的哭聲，著急地問(wèn)我摔哪了，然后背起我飛快地送到醫(yī)務(wù)室處理傷口。我覺(jué)得李老師就像我的媽媽一樣關(guān)心我，讓我感覺(jué)到很溫暖。

　　李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。一天中午，我的朋友陳好來(lái)找我玩，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有寫(xiě)完正式數(shù)學(xué)作業(yè)，為了趕時(shí)間，我不管三七二十一，迅速地寫(xiě)完作業(yè)就和陳好去玩了。來(lái)到學(xué)校里，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“做什么事都不要馬虎，因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題是不應(yīng)該的�！辈�把我的作業(yè)扯了，讓我再寫(xiě)一次。之后，我再也沒(méi)有因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)題。

　　李老師工作很認(rèn)真�！傲�一”兒童節(jié)前，有一天我排練完節(jié)目，天已經(jīng)黑了，突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著，我好奇地想知道里面有誰(shuí)。于是，我跑上樓，趴在窗臺(tái)上一看，原來(lái)是我們的李老師還在那里認(rèn)真地批改我們的試卷。李老師多么辛苦啊！

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼。李老師，就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�；就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬，我們?cè)跄懿粣?ài)她呢？

　　我的老師作文600字 77

　　我上了中學(xué)后，有了一個(gè)好老師，他和我以前的老師不一樣。他富有幽默感，而且和以前老師講課的方法完全不同。

　　我的這個(gè)老師姓陳，個(gè)子中等，臉是一個(gè)圓臉，臉的顏色是淡黃色，幾乎每一天都穿著西服。陳老師教我們語(yǔ)文和政治。他有時(shí)很幽默，有時(shí)很?chē)?yán)肅，有時(shí)還很關(guān)心我們。

　　在我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師總是面帶微笑。有一天我們班上有幾名同學(xué)遲到了，老師問(wèn)他們：“現(xiàn)在是什么時(shí)候�。　彼麄兓卮鹫f(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那你們?cè)诟墒裁茨�？”他們說(shuō)：“正從樓下往樓上走”。老師笑著說(shuō)：“上樓也是上課。”于是，我們?nèi)�班都笑了起�?lái)。經(jīng)過(guò)了這件事，我們更加守紀(jì)了。

　　我的這個(gè)老師，有時(shí)很?chē)?yán)肅。記得有一次老師改了我們的作業(yè)后，說(shuō)：“這次作業(yè)做得很差�！碑�(dāng)我們拿到自己的本子時(shí)，發(fā)現(xiàn)本于上全是鉤。我有點(diǎn)不明白，全是鉤不好嗎？我心里產(chǎn)生了矛盾。老師告訴了我們?cè)谧鳂I(yè)中所犯的毛病，一是字沒(méi)有寫(xiě)好，二是作業(yè)上的.答案全是抄資料書(shū)上的，沒(méi)有自己的思想，不能發(fā)表自己的意見(jiàn)。老師后來(lái)告訴了我們以后該怎么做的方法。

　　他是一個(gè)很關(guān)心我們的老師。有一次，陳老師看我們做作業(yè)時(shí)，一個(gè)個(gè)都趴在桌子上寫(xiě)字，就說(shuō)趴在桌子寫(xiě)字，很容易使眼睛近視，叫我們一個(gè)個(gè)坐正，然后再寫(xiě)。有一天，同學(xué)王金輝上課時(shí)玩一種小蟲(chóng)，結(jié)果臉上弄得都是紅的。老師叫他到醫(yī)務(wù)室去看看，醫(yī)務(wù)室沒(méi)有那種藥，陳老師告訴了班主任，最后班主任帶他到了醫(yī)院，才給治好的。陳老師說(shuō)，那是他愛(ài)玩的結(jié)果。

　　這就是我們的陳老師，我們的好老師。

　　我的老師作文600字 78

　　老師像一座神圣的雕像，需要我們?nèi)ヂ�慢欣賞，老師像一杯清茶，需要我們?nèi)ヂ�慢品嘗，老師像一根蠟燭，默默的為我們無(wú)私付出.....從小學(xué)到初中,我已經(jīng)算不出她是我生命中第幾個(gè)班主任了,但我可以斷定,她是我最喜歡的一位老師——李老師。

　　一個(gè)高高的個(gè)子，那雙眼睛炯炯有神，仿佛看穿一切，一笑起來(lái)，兩個(gè)小酒窩淘氣地顯示了出來(lái)，這就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　有一次，一向來(lái)的很早的李老師卻來(lái)遲了，頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋，你一名我一句地議論著，“是不是老師生病了？”我心里默默地念道。不一會(huì)兒，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，托著疲憊的身子走進(jìn)了班里，“好，同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，”李老師有氣無(wú)力地站在講臺(tái)上，準(zhǔn)備講課，看來(lái)，我的猜測(cè)是對(duì)的，李老師生病了。

　　開(kāi)始了講課了，只見(jiàn)李老師緩緩的打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，清了清嗓子，挺了挺身板，為我們講解起課文，當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)了我們用異樣的眼神看她時(shí)，為了不讓我們發(fā)現(xiàn)故意提了提嗓子，竭盡全力地支撐著，仍然用她原來(lái)甜美的聲音說(shuō)話(huà)，我們也把事拋在了九霄云外，與老師互動(dòng)起來(lái)，“叮鈴鈴....”終于下課了，李老師如同千金巨石般坐在了椅子上，不一會(huì)兒，又站了起來(lái)，吃力的走進(jìn)了辦公室。

　　當(dāng)我正準(zhǔn)備將本送入李老師辦公室時(shí)，從門(mén)縫里一看，李老師低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地判著78位同學(xué)的'作業(yè)本，霎時(shí)，一股暖流涌遍我全身。

　　��！李老師我愛(ài)你！是您，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋中盡情遨游，是您，讓我們懂得了人間真善美，是您，讓我們由一個(gè)無(wú)知而幼稚的孩子變成知識(shí)淵博的少年........謝謝您——李老師！

　　我的老師作文600字 79

　　我最尊敬的一位老師是我楊老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我們寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。楊老師把我們留了下來(lái)，讓我們重新寫(xiě)。一直讓我們把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的`表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！

　　老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有40名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　我的老師作文600字 80

　　教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，字典上的解釋是：教育或培養(yǎng)人類(lèi)的人。自從上學(xué)，老師就教我們讀書(shū)識(shí)字，在我的記憶中最難忘的要數(shù)我上三年級(jí)的時(shí)候教我的張老師了。

　　張老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文和思想品德。她的個(gè)子大約有1米69，濃濃的.眉毛下方有一雙慈祥的眼睛。她一天至少要給我們上四要給我們上四節(jié)課，她的課講得很好，因?yàn)閺埨蠋煆氖陆逃�事業(yè)大約有十幾年了。她上課的時(shí)候不怎么讓我們做試卷，但是總在課堂上提問(wèn)同學(xué)，無(wú)論以前是學(xué)習(xí)好還是壞，她都一樣對(duì)待，那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不算很好，她提問(wèn)題時(shí)常常喊我，而我很膽怯，說(shuō)話(huà)聲音象蚊子一樣，可是，她的眼睛慈祥的看著我，好像對(duì)我說(shuō)：“別害怕，加油，你一定行�！甭�慢的，我的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，不久就上升到全班前三名了。

　　張老師在課間活動(dòng)時(shí)也經(jīng)常陪我們一起做游戲，我們玩老鷹捉小雞，張老師當(dāng)作雞媽媽?zhuān)�每�?dāng)老鷹沖過(guò)來(lái)時(shí)她總會(huì)用她那龐大而又溫暖的身軀保護(hù)我們，使我們感到慈母般的溫暖。

　　張老師也很會(huì)教我們寫(xiě)作文，她讓我們先說(shuō)出想寫(xiě)什么，然后再循循善誘，告訴我們哪些是重點(diǎn)，我那時(shí)覺(jué)得日記十分難寫(xiě)，張老師告訴我，只要把你想寫(xiě)的內(nèi)容又有意義的一天發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)就行了。我的作文和日記水平大大的提高了，不久還當(dāng)做范文念。

　　張老師現(xiàn)在雖然已經(jīng)不教我們了，但是她教我們學(xué)習(xí)的方法已經(jīng)成為我日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。她微笑的面孔已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，張老師那鼓勵(lì)的目光就浮現(xiàn)在我的眼前，張老師那溫暖的聲音就在我的耳邊回響。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)又有了進(jìn)步，我總是想對(duì)張老師說(shuō)，老師，我會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟愕慕逃�事業(yè)增添一絲光彩。

　　我的老師作文600字 81

　　在我這短短幾年的學(xué)海生涯中，就見(jiàn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師。然而，給我留下最深刻印象的，還是教我作文的方老師。

　　方老師長(zhǎng)著一張類(lèi)似芭比娃娃的臉，鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡。每次上課，總見(jiàn)她穿著一身很講究的衣服，幾乎每個(gè)星期都穿著不一樣。

　　雖說(shuō)方老師相貌平平，但談吐卻別有一番韻味。就說(shuō)第一次見(jiàn)面吧，那時(shí)，我也是第一次上作文課，正好是方老師給我們上的公開(kāi)課。當(dāng)時(shí)的我，漫不經(jīng)心，這作文老師也沒(méi)有人家說(shuō)的那么神奇嘛，我心里滿(mǎn)不在乎。然而，一上課，方老師便隨口來(lái)了個(gè)開(kāi)頭：荔枝，就像一個(gè)小家庭，紅紅的表皮像爸爸，中間的果肉是媽媽?zhuān)�而里面最幸福的那顆籽，就是你們這些可愛(ài)的孩子我心里不由一驚，怎么出乎我的意料？聽(tīng)著聽(tīng)著，我便被她的口才所折服，頓時(shí)明白了什么叫“人不可貌相”的道理。

　　其實(shí)方老師最大的.特點(diǎn)并非如此，而是她上課最喜歡用肢體語(yǔ)言，繪聲繪色，讓我們不禁陶醉其中。

　　記得有一次課上，她講到一篇作文時(shí)，模仿里面的主人公做了一個(gè)飛天的動(dòng)作，結(jié)果，方老師因?yàn)樘�過(guò)激動(dòng)吧，居然把手中的粉筆甩了出去。那筆往天花板上飛去的同時(shí)，全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，大家個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，尖叫聲，哄笑聲夾雜在一起，作文班成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。隨即，那支雪白的粉筆從半空落下，狠狠地砸到地上，立刻粉身碎骨。這時(shí)，只見(jiàn)方老師微笑著走了過(guò)去，無(wú)奈地?fù)炱鹚�的“殘骸”，放到講桌上，苦笑了一下說(shuō)道：“同學(xué)們，對(duì)不起了，我沒(méi)有粉筆不能板書(shū)，接下來(lái)的筆記，我來(lái)念你們聽(tīng)寫(xiě)吧�！蓖瑢W(xué)樣個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，毫不情愿地動(dòng)起筆來(lái)。

　　你看，這就是我的作文老師，一個(gè)為了把課上好，不惜犧牲自身形象的好老師！

　　我的老師作文600字 82

　　在我的印象中，有一個(gè)愛(ài)打籃球的老師。

　　老師姓田，一般我們叫他田老師，我有時(shí)叫綽號(hào)“騙人狗”。田老師總是穿著一件橘紅色的耐克運(yùn)動(dòng)衣，一條黑色的耐克運(yùn)動(dòng)褲，顴骨有點(diǎn)寬，額頭也是方方正正的'，總喜歡笑，個(gè)頭很高，手總是在腰間，在體育委員整隊(duì)時(shí)總是背微駝著，手背在腰間，在隊(duì)伍前面來(lái)回踱步。田老師看著很陽(yáng)光，脖子上總掛著一塊干凈的秒表，田老師在上課前總是板著臉；臉側(cè)的肌肉松散著。

　　上課時(shí)，女生都只是做做樣子，偶而打一下籃球，我們有些就根本不打了，有的坐在籃框邊休息，田老師也不管，任由他們。

　　田老師打籃球很陶醉，很高興，也總和幾個(gè)喜歡打籃球的男生打的不亦樂(lè)乎，田老師一搶到球，雙腿前后開(kāi)力，身體重心向下壓，左手不停的拍著球，右手還阻礙著其他人的進(jìn)攻，一有機(jī)會(huì)，田老師就跳轉(zhuǎn)身，左手拋出了球。

　　田老師很愛(ài)學(xué)生的，有一次上課學(xué)拋出球，下課后，熊一琛幫老師收球，王爍今一個(gè)壘球，向球一琛手的球匡，砸去，砸到了熊一琛的手，熊一琛當(dāng)時(shí)疼的直打滾，田老師這時(shí)扶起熊一琛，指著王爍今的腦門(mén)破口大罵，臉兩側(cè)的肌肉瞬間緊了起來(lái)，脹的通紅，額頭上的不是青筋，而是紅色的：“你是不是抽風(fēng)��！你知道這會(huì)這么樣！

　　這后，這句話(huà)就在課余間被同學(xué)吵架使用過(guò)。

　　田老師上課總是打籃球打籃球打籃球，我喜歡踢足球，有一次，下雨了，不能上體育課，田老師在教室讓我們看書(shū)學(xué)足球，他還肯定的說(shuō)，下節(jié)課我們?nèi)ヌ咦闱�，我非常興奮，下節(jié)課田老師一本正經(jīng)的讓人去拿籃球。

　　田老師你很會(huì)打籃球，但不能失信��！你很陽(yáng)光，很高大帥氣。

　　我的老師作文600字 83

　　我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。

　　上課時(shí)，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿(mǎn)了好奇，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。

　　你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話(huà)，被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了，她先是給一個(gè)充滿(mǎn)殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話(huà)的同學(xué)，讓他自己體會(huì)，一般人可看不到；可是他依舊不聽(tīng)，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿(mǎn)“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話(huà)。

　　可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬(wàn)分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他，使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分，要知道，這些分的去處可是家長(zhǎng)最?lèi)?ài)查看的成績(jī)單！然后我們聽(tīng)到：“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘�！蔽覀兟�(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠，結(jié)果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話(huà)便如同火山噴發(fā)似的'滔滔不絕地蹦出來(lái)，只可憐我這“池魚(yú)”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短（因?yàn)樗�講課時(shí)拿著話(huà)筒）。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。

　　這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。

　　我的老師作文600字 84

　　中等身材，白皙的臉龐，細(xì)而長(zhǎng)的眉毛下嵌著一雙如寶石般總是閃著柔光的明亮眼睛，烏黑濃密的頭發(fā)常常梳成一角辮披在腦后。她既睿智又幽默，也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，這就是我們的數(shù)學(xué)林老師。

　　記憶中，林老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)數(shù)不清，而讓我記憶尤深的是一次數(shù)學(xué)第五單元的測(cè)試成績(jī)下來(lái)后所發(fā)生的一幕。發(fā)下試卷的那一刻，我驚呆了，怎么只有79分？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，便仔細(xì)查看錯(cuò)誤原因，原來(lái)有一大題我單位全沒(méi)寫(xiě)，扣了18分�？吹竭@里，我那不爭(zhēng)氣的眼淚悄然無(wú)聲地落了下來(lái)。林老師見(jiàn)我攥著試卷在那兒低著頭傷心地哭，便向我走來(lái)。林老師俯下身，對(duì)我說(shuō)：“這次你怎么那么粗心，這還像一個(gè)好孩子考出來(lái)的成績(jī)嗎？好了，別哭了，你自己找找原因，以后讀題一定要仔細(xì)，知道了嗎？”林老師溫柔的話(huà)語(yǔ)使我停止了哭泣，慢慢地抬起了頭。這時(shí)我看到老師那烏黑的頭發(fā)中有一兩根銀白色的頭發(fā)，心想大概是因?yàn)檫^(guò)于操心我們學(xué)習(xí)的緣故吧！走在回家的路上，腦海中還回響著林老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，還映著林老師慈祥的.面孔。

　　晚上回到家，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，只是耐心地教育我，咦？今天媽媽怎那么反常，既沒(méi)有發(fā)怒，又沒(méi)有批評(píng)我。原來(lái)，從媽媽口中得知，林老師已發(fā)來(lái)短信，說(shuō)“不要批評(píng)周千伶，孩子總有錯(cuò)的時(shí)候，和她一起找找原因！”細(xì)心的林老師竟然會(huì)想到和媽媽發(fā)短信以打消媽媽的怒氣，讓媽媽幫我查找錯(cuò)誤、分析原因。

　　林老師關(guān)心教育我的畫(huà)面時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，催我?jiàn)^進(jìn)，促我成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她——尊敬的林老師。

　　我的老師作文600字 85

　　我有一個(gè)既溫柔，又體貼的好老師。她姓楊，她是我的班主任又是我的語(yǔ)文老師。

　　她有一雙又圓又大的眼睛，有時(shí)，她笑起來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)又圓又大的.眼睛像把鐮刀，烏黑的眼珠像兩顆黑珍珠。她的眉毛又黑又粗，她的頭發(fā)又細(xì)又黃。她左手帶著一個(gè)粉紅色的玉鐲，右手帶著一塊黑色的手表。

　　她對(duì)我們非常嚴(yán)格。我記得有一次，快放學(xué)的時(shí)候。天上忽然下起傾盆大雨。我們都沒(méi)有帶雨傘，只有老師帶了雨傘�？墒�，老師的傘只能躲一個(gè)人。不過(guò)，老師還是堅(jiān)決用她那“溫暖牌”的雨傘把我們一個(gè)個(gè)送上校車(chē)，看著我們安全的上了車(chē)，她才放心的離去�？衫蠋煹囊路�卻被淋濕了。當(dāng)我看到這一切的時(shí)候，我非常想對(duì)老師說(shuō)：“老師，辛苦您了！”

　　還有一次，老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)我沒(méi)有去管紀(jì)律、衛(wèi)生、午休等等。老師只有重選一個(gè)班長(zhǎng)。我知道這件事以后，一直悶悶不樂(lè)，心不在焉，老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了，老師不讓你當(dāng)班長(zhǎng)在生老師的氣呀？”我本來(lái)不太高興，當(dāng)老師對(duì)我說(shuō)了這句話(huà)，我居然沒(méi)有一絲恨老師的意思。我連忙對(duì)老師說(shuō)：“不，老師我沒(méi)有生氣，真的�！崩蠋熡謱�(duì)我說(shuō)：“我不讓你當(dāng)班長(zhǎng)是因?yàn)槟闾�小了，他們都比你大，萬(wàn)一你叫他們做什么事，他們打你怎么辦。就算老師能幫你，可是，老師也不能天天跟著你呀！我還有好多事要做，是不是？”我被老師的話(huà)感動(dòng)得哭了。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不生氣了�！崩蠋熡终f(shuō)：“這才是好孩子。”

　　老師，我要對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您！我的好老師。”

　　我的老師作文600字 86

　　我的老師有很多，有幽默的語(yǔ)文老師，和藹可親的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲的體育老師，友好的英語(yǔ)老師，但是，我還是喜歡和藹可親的張老師。張老師是我一致三年級(jí)的班主任，她不僅教我們語(yǔ)文還教我們數(shù)學(xué)。她外表并不是很美，但給人一種像母親一樣的溫柔。他教過(guò)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不喜歡她。

　　記得有一次，我身為中隊(duì)長(zhǎng)，卻撿到東西不交給老師，而被撤職。

　　那天中午，班里像平常一樣安靜，我卻閑著無(wú)聊，這邊看看，那邊看看，他們都在做自己的'事情，沒(méi)一個(gè)閑著。我便走到后黑板看板報(bào)，這時(shí)，只聽(tīng)砰地一聲，一樣?xùn)|西掉在了地上，我不厭其煩的看了一眼，讓我驚喜的是，在太陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)光。這一下子引起了我的注意，便趁人不注意拿起就放進(jìn)我的書(shū)包。后來(lái)，有人向老師反應(yīng)，結(jié)果我被叫進(jìn)了辦公室，當(dāng)老師把事情經(jīng)過(guò)問(wèn)清楚時(shí)，在旁的老師看見(jiàn)我還是中隊(duì)委時(shí)，便提議把我撤了，老師聽(tīng)了，一氣之下，變摘下標(biāo)志，讓我回班。我回到班，心里感到是莫大的痛苦。此后，我更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。一心想奪回我的標(biāo)志，終于我成功了！有一天，老師又把我叫進(jìn)了辦公室，從柜子里拿出一個(gè)已有灰塵的中隊(duì)委標(biāo)志，老師對(duì)我說(shuō)：“從你被撤那一天，我就幫你保存著。因?yàn)槲蚁嘈牛�你一定�?huì)爭(zhēng)取回來(lái)的”看著老師慈愛(ài)的目光，我心中一股暖流頓時(shí)涌了上來(lái)，全身上下就像是明媚的陽(yáng)光灑在身上，暖和極了。從那以后，我就更加努力了，我相信，我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的信任！

　　最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師！我愛(ài)您，我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望！”

　　我的老師作文600字 87

　　“老師”，這是一個(gè)多么光榮、令人向往的稱(chēng)呼啊！我們每個(gè)人都有自己的老師而我有幸遇到了一位和藹可親的好老師——王老師。

　　王老師是我們幼兒園的老師，她教了我整整三年了。烏黑的頭發(fā)、湝湝的笑容、磁性的聲音還有那俊朗的外表，無(wú)不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

　　記的有一次，同桌生病了。同桌生病，按道理講應(yīng)該是同座位第一個(gè)知道，可是只能怪她太能挺了，臉雖然紅紅的，但整整一節(jié)課，她都不跟我說(shuō)一下自己身體不舒服，我還以為她因?yàn)閿?shù)學(xué)題目都會(huì)做而興奮得呢。

　　你下課了，這邊數(shù)學(xué)老師才走，她就“哇”的一下吐了好些又白有惡心的東西來(lái)。這一幕正好被才踏進(jìn)教師門(mén)的王老師看見(jiàn)了。就在我們還在發(fā)呆的時(shí)候，王老師已經(jīng)跑到了同桌的面前，扶住他，讓她彎下要去，并輕輕地拍著大的后背�！霸趺戳�？是不是受涼了？感覺(jué)好些了嗎？我們?nèi)メt(yī)院吧�！标P(guān)心的話(huà)語(yǔ)都傳到了我的耳朵里。王老師，我沒(méi)事的.就是昨晚睡覺(jué)踢了被子。大早，藥也吃過(guò)了。媽媽告訴我如果吐，只要喝一些水，一會(huì)就沒(méi)事了�！蓖�桌歇了口氣說(shuō)�！澳蔷拖瓤纯茨愕母杏X(jué)，一會(huì)要是堅(jiān)持不住的話(huà)，我就送你去醫(yī)院。”王老師抬起頭，吩咐我們?nèi)ツ猛翏甙�。而我�?fù)責(zé)給同桌打漱口的水。拿著水杯，想著王老師說(shuō)的話(huà)，此時(shí)我竟有了想生病的念頭，因?yàn)楸煌趵蠋熭p輕地拍著后背，親親的關(guān)懷著，感覺(jué)肯定很美；很美……

　　我還想對(duì)您說(shuō)；“王老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您拿慈祥的目光，不會(huì)忘記你那和藹的聲音，更不會(huì)忘記你那沾滿(mǎn)粉灰的手！”

　　我的老師作文600字 88

　　記得上學(xué)第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了，可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。好奇的是我們老師是長(zhǎng)什么樣子的?厲不厲害呢?

　　我正想著，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位女老師，她長(zhǎng)得高高的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺(tái)上說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了。”

　　呂老師的確和藹可親。我們開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，我第一次在同學(xué)們面前表演節(jié)目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說(shuō)說(shuō)：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著，就該我表演了，老師又用溫和的目光鼓勵(lì)我。于是，我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學(xué)們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像是聽(tīng)過(guò)這首古箏曲子似的'。

　　呂老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲。有一次，我寫(xiě)課堂作業(yè)不專(zhuān)心，字寫(xiě)得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你怎么這么不認(rèn)真呢?”說(shuō)完就把我的本傳遞給我說(shuō)：“快去重寫(xiě)！”我有些不好意思又工工整整地寫(xiě)了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說(shuō)：“孩子，我知道你一用心就會(huì)寫(xiě)得很好，老師相信你可以寫(xiě)好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。

　　呂老師教會(huì)我們?cè)S多我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)開(kāi)始就堅(jiān)持誦讀《中華經(jīng)典素讀》，吟誦古詩(shī)，現(xiàn)在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，呂老師也不帶我們了，但我經(jīng)常利用課余時(shí)間去看呂老師。呂老師我想對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的！”

　　我的老師作文600字 89

　　我有一位老師，她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，她是誰(shuí)呢？原來(lái)，她是我們班的班主任———?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師有一頭漂亮的卷發(fā)（我自認(rèn)為很漂亮），讓我十分羨慕，（因?yàn)槲业念^發(fā)是直發(fā)，不會(huì)打卷兒，而且還被媽媽剪去了一大截），劉老師鼻梁上還掛著一副深色的眼鏡，一般上學(xué)或放學(xué)的時(shí)候，劉老師經(jīng)常把挎著包的手插進(jìn)衣兜里。

　　劉老師是那樣負(fù)責(zé)人的一個(gè)老師，有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒(méi)有好好的讀書(shū)，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人了，或者是又打架了。這是，劉老師就會(huì)怒氣沖天的懲罰或訓(xùn)斥不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。有時(shí)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)全部完成了的.時(shí)候，劉老師的心情就會(huì)格外的輕松，格外的好。劉老師上課時(shí)，心情好的時(shí)候，她會(huì)繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課。心情壞的時(shí)候，她會(huì)緊皺眉頭，語(yǔ)氣中透漏著嚴(yán)厲。

　　昨天，我們舉行了經(jīng)典誦讀度比賽———《幼學(xué)瓊林》背誦比賽。為了這場(chǎng)比賽得取得好的名次，在比賽前幾天，我努力、認(rèn)真的背誦。當(dāng)然，著急的不止我們，還有劉老師，劉老師不但嚴(yán)格的檢查背誦，還精心設(shè)計(jì)著我們的表演動(dòng)作。記得有一次，我們背到“恭賀屋后曰燕賀；自謙屋小曰蝸廬……”時(shí)，后面就像脫離軌道的火車(chē)一樣，停住了。過(guò)了一會(huì)兒，才重新背起來(lái)，背完了以后，劉老師十分生氣，讓我們抄了一遍，后來(lái)我們又讀了許多遍才將它背熟。終于在我們的共同努力下，我們排練的有了結(jié)果，比賽是我們班果然得了第一名。

　　我感謝劉老師，感謝劉老師教我那么多知識(shí)，同時(shí)，我也敬畏劉老師，敬畏劉老師的嚴(yán)厲。

　　我的老師作文600字 90

　　下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，進(jìn)來(lái)的卻是一張陌生的面孔，“你們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師會(huì)離開(kāi)一段時(shí)間，以后的數(shù)學(xué)課會(huì)由我來(lái)上�！�

　　站在講臺(tái)上的這個(gè)人，他的個(gè)頭不算高，頭發(fā)有些灰白色，臉上也留下了歲月的痕跡。但當(dāng)他一笑起來(lái)，整個(gè)人都變得不一樣了，仿佛年輕了許多，從內(nèi)而外透出一股祥和之感，使我覺(jué)得很安心，漸漸地，對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。

　　每次上他的課，我總是很認(rèn)真。仔細(xì)聽(tīng)著每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)任何一個(gè)重點(diǎn)。他那不急不慢的語(yǔ)速配上自然的動(dòng)作，吸引著我的注意，使我更加聚精會(huì)神地傾聽(tīng)。他會(huì)很貼心地告訴我們哪些內(nèi)容是重要的，我便會(huì)立刻做好筆記，然后記在腦海里。我似乎不那么害怕數(shù)學(xué)了。

　　偶爾他還會(huì)帶有一點(diǎn)小幽默。他經(jīng)常身子微微向前傾，笑起來(lái)露出牙齒，說(shuō)：“我弱弱地問(wèn)一句，今天上課的內(nèi)容，都聽(tīng)懂了嗎？”我們便笑著回答：“聽(tīng)-懂-了！”一節(jié)數(shù)學(xué)課便以歡笑結(jié)束。

　　一次下課，他向我招招手，示意我過(guò)去。來(lái)到辦公室，他拿出昨天的.家庭作業(yè)。我一看，學(xué)案上有很多紅叉叉，頓覺(jué)滿(mǎn)臉紅得發(fā)熱。他并沒(méi)有責(zé)怪我，非常耐心地一道一道為我講解。他的聲音很溫和，好似春風(fēng)拂過(guò)心田。末了，他抬起頭，笑著問(wèn)我：“這些題目，都會(huì)做了嗎？”“會(huì)了。”“那么，以后還有不懂的要及時(shí)來(lái)問(wèn)啊�！蔽遗�力地點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐浇淌�，我看了又看手中的學(xué)案，鮮紅的字跡工整地寫(xiě)在上面，每個(gè)數(shù)字似乎都那么親切。

　　果然，他真的只給我們上了一段時(shí)間的課。但他那慈祥的身影，認(rèn)真的講解會(huì)一直留在我的心中。

　　我的老師作文600字 91

　　小學(xué)時(shí)留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)的。

　　曹老師雖然年級(jí)很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發(fā)時(shí)常十分凌亂。她有時(shí)暴怒有時(shí)也很溫和，讓同學(xué)們不知是該親之還是疏之。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)面前都是威嚴(yán)。

　　但曹老師好像又十分有活力。她總是背個(gè)雙肩包，還稱(chēng)呼自己“老曹”，并讓我們也這樣“叫她”。在上公開(kāi)課時(shí)，她更是這樣喊。許多次數(shù)學(xué)公開(kāi)課，曹老師都是這樣開(kāi)始的：“歡迎進(jìn)入老曹數(shù)學(xué)！”或“今天讓我來(lái)帶大家進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)世界！”

　　說(shuō)到“老曹”的經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來(lái)。平常，曹老師因記不住學(xué)生們的名字，點(diǎn)名時(shí)都說(shuō)：“你！回答……”生氣時(shí)都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語(yǔ)言。大怒時(shí)甚至似發(fā)瘋似的自言自語(yǔ)，這些話(huà)被同學(xué)們廣為“流傳”。

　　一次，班級(jí)紀(jì)律不是很好，曹老師發(fā)大怒，特別惱，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之后舉起手說(shuō)：“疼不疼？不疼！都怪我沒(méi)教好你們！”弄得同學(xué)們都滿(mǎn)臉羞愧、低頭不語(yǔ)。另一次，曹老師見(jiàn)一道簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都不會(huì)，一邊捶黑板一邊說(shuō)“來(lái)！聽(tīng)老曹來(lái)講！”也正是因?yàn)椤袄喜堋钡?正版河南話(huà)，這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。

　　曹老師也是著名的大嗓門(mén)。一次班主任與我們講：曹老師年輕時(shí)才厲害呢！曹老師一講課整個(gè)年級(jí)都能聽(tīng)到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調(diào)整成體育課或微機(jī)課了。

　　曹老師向來(lái)很看重我，我當(dāng)然也很喜歡數(shù)學(xué)課。可能正是曹老師的講課風(fēng)格——嚴(yán)肅認(rèn)真、夸張生動(dòng)吸引了我吧。

　　曹老師是數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師榜上的曹老師神采奕奕，顯然也更年強(qiáng)，更讓人滿(mǎn)生敬意和愛(ài)意。

　　我的老師作文600字 92

　　我最喜歡的老師，姓趙，一雙大眼睛，小鼻子，瓜子臉，多嘴。他很幽默，經(jīng)常逗我們笑，但是他生氣的時(shí)候，有時(shí)候看起來(lái)很?chē)?yán)肅，有時(shí)候攥緊拳頭，有時(shí)候暴怒。

　　父親愛(ài)我如山，而趙老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲的。它就像夜晚的一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。它就像一股暖流涌入我的內(nèi)心，給了我無(wú)盡的力量，讓我不斷前進(jìn)。有一段時(shí)間，家里出了很多事。年紀(jì)輕輕就受不了這些突然的打擊。那時(shí)候我的世界一切都是灰暗的。禍不單行。這時(shí)，我最親愛(ài)的爺爺又去世了，我的心像石頭一樣沉了下去。趙先生發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，就找我談話(huà)。他一直鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，讓我自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。在趙老師的幫助下，我克服了困難，重新樹(shù)立了對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心�，F(xiàn)在我的臉又回到了過(guò)去燦爛的笑容。與以往不同的是，我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。沒(méi)有趙老師我是不會(huì)走出陰影的，沒(méi)有趙老師我也不會(huì)成為一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。趙老師，我無(wú)法向您表達(dá)我的謝意。你的愛(ài)就像涼爽的春天，滋潤(rùn)著我的心。

　　趙老師愛(ài)我，我也愛(ài)趙老師。趙小姐，正是你的辛勤勞動(dòng)，使我們祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。你讓我們知道了中國(guó)文化的博大精深，知識(shí)的.奧秘，以及我們?cè)诼�長(zhǎng)的人生道路上應(yīng)該遵守的規(guī)則。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，你貪婪而盡責(zé)，你每天每時(shí)每刻都和我們?cè)谝黄�。我想�?duì)你說(shuō)：“趙先生，你辛苦了，我愛(ài)你�！�

　　趙老師，你吐絲如春蠶，你織的卻是我們五彩繽紛的童年。趙老師，你像蠟燭一樣燃燒著自己，卻照亮了我們的成長(zhǎng)之路。趙老師，你的循循善誘的教導(dǎo)就像一首優(yōu)美動(dòng)人的歌，永遠(yuǎn)在我們耳邊回響；趙老師，你永遠(yuǎn)是我的好老師，永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。

　　我的老師作文600字 93

　　他是我遇到過(guò)最幽默搞笑的老師。

　　他是我的班主任，是一位生物老師，他的個(gè)子不高，但眼睛里永遠(yuǎn)散發(fā)著智慧的光芒，最引人注目的是他右臉上的那顆黝黑的大痣，甚至連他自己都調(diào)侃說(shuō)：“別人都是胸有大志，我是臉有大‘痣’”。

　　還有他那個(gè)圓滾滾的大肚子就像懷了孩子的孕婦一樣。你看，這就是我的班主任——一個(gè)耐心、幽默、負(fù)責(zé)任的老師。

　　當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)耐心的給我們講解，一步步引導(dǎo)直至我們明白為止。當(dāng)我們無(wú)聊低沉?xí)r，他更像是有無(wú)窮無(wú)盡的笑話(huà)一樣來(lái)逗我們開(kāi)心。你看他那雙靈動(dòng)的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著你，讓你認(rèn)真，讓你緊張。

　　校園里那個(gè)穿著黑色西服，頭發(fā)整整齊齊的就是我的老師了，不管什么時(shí)候看見(jiàn)他，衣著總是那么的整潔有致，精神也總是昂揚(yáng)向上。

　　我最喜歡老師教的生物這一學(xué)科，在他的課上我知道了世界的.形成，人類(lèi)的繁衍……

　　你聽(tīng)，他又在班里教導(dǎo)我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣了。為了不耽誤第二天的課程，他每天按時(shí)檢查我們的作業(yè)；為了讓我們有充足的時(shí)間休息，他每天都來(lái)到寢室對(duì)我們噓寒問(wèn)暖……

　　我永遠(yuǎn)記得第一次手把手教我們疊被子的他；多次起早貪黑陪伴我們的他；無(wú)數(shù)次教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)做人的他……

　　他就像一把大傘，為我們擋去日曬雨淋；他就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；他更像一座燈塔，為我們找到失去的方向。這就是我的老師，是他讓我們明白了如何才能做更好的自己，是他給了我們學(xué)習(xí)的希望，也是他讓我們明白了何為堅(jiān)持。

　　我的老師，我的班主任，謝謝您，我們愛(ài)您。

　　我的老師作文600字 94

　　有一個(gè)老師，雖然已經(jīng)和我分別整整三年，她的模樣卻仍清晰地存在我的腦海里：她有著一頭卷卷的淺棕色短發(fā)和一個(gè)白凈的面龐，穿著時(shí)髦。她就是Kelly老師。是什么讓我這么難以忘記她呢？

　　一年級(jí)時(shí)，我英語(yǔ)成績(jī)上上下下，很不穩(wěn)定，在幾次考試中甚至還考了良。而有一件事，是我英語(yǔ)成績(jī)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　就是一個(gè)那么平常的一節(jié)英語(yǔ)課，Kelly老師突然叫我起來(lái)發(fā)言。可之前的英語(yǔ)課中，我很少舉手，Kelly老師也不常叫我起來(lái)發(fā)言。我有些奇怪地站起來(lái)，吞吞吐吐的把自己的答案說(shuō)了出來(lái)�？赡苁瞧匠Ｈ狈﹀憻挵桑�我還說(shuō)錯(cuò)了幾個(gè)單詞�？闪钗页龊跻饬系氖�，Kelly老師卻沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹可親地說(shuō)：“你說(shuō)的'不是很好嗎？為什么不舉手？”我很驚訝，但又有點(diǎn)羞愧，心中不由自主地生出了一個(gè)念頭：接下來(lái)的每一節(jié)課，我都要發(fā)言！

　　也許是我積極在英語(yǔ)課上發(fā)言，鍛煉了表達(dá)能力并知道了自己在語(yǔ)法上有的問(wèn)題，我在英語(yǔ)的“老大難”寫(xiě)作方面有了極大的進(jìn)步，少扣了好幾分，進(jìn)而提高了英語(yǔ)的總成績(jī)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹?0分以上。有了考試成績(jī)的鼓勵(lì)，我突然對(duì)英語(yǔ)來(lái)了興趣，在家里也經(jīng)常閱讀一些英文的課外書(shū)籍，二年級(jí)時(shí)還考了一次一百分呢！

　　我十分感謝Kelly老師，是她給予了我鼓勵(lì)，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也是我的成績(jī)有了一些進(jìn)步。然而，在三年級(jí)第一學(xué)期的十月份，Kelly老師要離開(kāi)我們班級(jí)，到剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)班級(jí)里教學(xué)了。我們都很戀戀不舍。不過(guò)我永遠(yuǎn)會(huì)記得這個(gè)可愛(ài)的老師！

　　我的老師作文600字 95

　　叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐著，等老師來(lái)講課。過(guò)了一會(huì)兒，張老師終于出現(xiàn)在教室門(mén)口。只見(jiàn)她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語(yǔ)文書(shū)，慢慢地走向講臺(tái)，步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺(tái)邊，輕輕的喘了一口氣，強(qiáng)打起精神對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，我今天來(lái)晚了�！苯淌依锼坪醣热魏螘r(shí)候都比任何時(shí)候都靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對(duì)老師說(shuō)：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)什么，我們上課吧！”此時(shí)此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們?cè)僖部刂撇蛔∽约毫�，眼淚無(wú)聲地掛滿(mǎn)了腮邊。

　　張老師拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下了“撈鐵�！比齻�(gè)字。她的手在微微顫抖，但這三個(gè)字仍些得那么剛勁有力。接著，張老師給大家范度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽(tīng)得比以前更認(rèn)真了。

　　啊，我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束，好讓老師休息一下呀，可時(shí)間過(guò)得是那么慢，那么慢。時(shí)間公公一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂我們的心聲，看不見(jiàn)我們一顆顆急切的心。

　　老師邊打手勢(shì)邊向我們提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題�？粗�老師掛滿(mǎn)汗珠的臉，同學(xué)們的'耳邊又響起老師的教導(dǎo)：“要好好學(xué)習(xí)，天天向上��！”幾十雙小手高高地舉起來(lái)……

　　終于，下課了。同學(xué)們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會(huì)兒；有的從辦公室倒來(lái)開(kāi)水，讓老師喝一口潤(rùn)潤(rùn)喉嚨；還有的拿出了自己心愛(ài)的話(huà)手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動(dòng)得淚花涌出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對(duì)我們的期望，也有老師的欣喜！

　　我的老師作文600字 96

　　我的老師，剛剛大學(xué)畢業(yè)，就考進(jìn)了我們學(xué)校，教我們班語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻長(zhǎng)得小巧玲瓏的，再配上她那櫻桃小嘴，讓人看著就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣，穿得特別的時(shí)尚，總是一身運(yùn)動(dòng)裝，各種款式的搭配著運(yùn)動(dòng)鞋，看著就充滿(mǎn)陽(yáng)光活力�；蛟S，正因?yàn)樗�嫩吧，班上有幾個(gè)男生一點(diǎn)兒也不怕她。

　　那天，又是上她的.語(yǔ)文課，我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備好了聽(tīng)寫(xiě)本。這是她上課的風(fēng)格，喜歡給我們聽(tīng)著生字詞，她說(shuō)語(yǔ)文基礎(chǔ)必須抓牢。正當(dāng)她準(zhǔn)備報(bào)的時(shí)候，我班調(diào)皮鬼一號(hào)，直接走上了講臺(tái):“老師，我的聽(tīng)寫(xiě)本沒(méi)有，可以不聽(tīng)寫(xiě)不?”老師笑了笑:“請(qǐng)先回到自己位置，到同學(xué)那里借一張紙先寫(xiě)著，等下課再去買(mǎi)�！睕](méi)想到，老師和藹的對(duì)待他，但是他依舊不買(mǎi)賬，硬要現(xiàn)在去買(mǎi)。老師為了不影響整體上課，就勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　好不容易，解決了一個(gè)調(diào)皮鬼的故意搗亂，二號(hào)調(diào)皮鬼也按捺不住了:“老師，我想上廁所，特別內(nèi)急中�！眲倓倻�(zhǔn)備好開(kāi)始新課，就被打斷了，老師開(kāi)始有點(diǎn)生氣了，但依舊忍著笑:“去吧!三分鐘到達(dá)教室�！边@一答應(yīng)不得了，其他躍躍欲試的調(diào)皮鬼，也一一舉手說(shuō)要去了。老師站在講臺(tái)上半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我看到了老師在極力的克制著自己的情緒。

　　幸虧一個(gè)行政管理的老師巡查，便問(wèn)怎么回事，才將問(wèn)題解決了。通過(guò)此次上課經(jīng)歷，我不禁為老師擔(dān)心起來(lái)，日后那些調(diào)皮鬼再來(lái)成心搗亂，老師要怎么辦?

　　這就是我的老師，缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老師，但是，我發(fā)現(xiàn)她正在努力的學(xué)習(xí)中，我相信日后她可以鎮(zhèn)住整個(gè)班級(jí)的。

　　我的老師作文600字 97

　　我們班的老師叫梁老師。

　　梁老師自稱(chēng)“光頭哥”，因?yàn)樗�把頭發(fā)都剃了，腦袋像亮亮的剝了殼的雞蛋。他淡淡的眉毛下面有雙閃著智慧光芒的小眼睛，藏在薄薄的鏡片后面。他材偏胖，微微突起的肚子里裝滿(mǎn)了奇妙有趣的各種知識(shí)。

　　梁老師有很多奇思妙想，我覺(jué)得最特別的就是“后悔藥”。梁老師根據(jù)我們的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)每個(gè)小組打分，并根據(jù)打分情況發(fā)獎(jiǎng)品。如果有同學(xué)上課不認(rèn)真，梁老師會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”他一顆“后悔藥”，雖然這“后悔藥”就是一顆甜甜的糖，但是有它的“可怕”之處。得到一顆“后悔藥”要扣小組一分。期末90分以下有獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)80分以下的.小組會(huì)被黃牌警告，70分以下的小組會(huì)有神秘的“驚嚇”。同學(xué)個(gè)人三顆“后悔藥”會(huì)被要求寫(xiě)檢討書(shū)，四顆“后悔藥”會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)，五顆“后悔藥”會(huì)被淘汰，“后悔藥”的處罰真有點(diǎn)可怕！我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不要“后悔藥”。

　　梁老師雖然有要求嚴(yán)格的“后悔藥”，但也有經(jīng)常親切的鼓勵(lì)我，他對(duì)我：“加油，你是最棒的！不要怕苦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)寫(xiě)作，會(huì)有收獲的。”聽(tīng)了這些花話(huà)，我受到了很大的鼓舞，更加積極地學(xué)習(xí)，要求自己能寫(xiě)出更好的作文。

　　梁老師教了我很多的閱讀寫(xiě)作的方法，讓我受益匪淺，我也慢慢這些運(yùn)用這些方法。在梁老師的幫助我把兩篇小作文發(fā)布在花垣小作家的公眾號(hào)上，我還得了不少的稿費(fèi)呢。這讓我非常開(kāi)心，也讓我更加有信心寫(xiě)好作文了。

　　雖然梁老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但我還是很喜歡梁老師，是他讓我感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

　　我的老師作文600字 98

　　提起教我們語(yǔ)文的倪老師，沒(méi)有一個(gè)人不稱(chēng)贊她。她啊，真是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上，都非常關(guān)心著我們。

　　在學(xué)校里，我不敢大膽地舉手發(fā)言。有時(shí)明明知道我想說(shuō)的答案是正確的，但因?yàn)樽约旱哪懶《�錯(cuò)失了一次又一次的機(jī)會(huì)。一次，在上《桃花心木》這篇文章時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題：為什么說(shuō)種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不再枯萎了？話(huà)音剛落，我慢慢地伸出了手，但是，好像有一股無(wú)形的力量把我的手拉了回來(lái)，我沒(méi)有勇氣，害怕一站起來(lái)，說(shuō)話(huà)就會(huì)結(jié)巴，被老師同學(xué)笑話(huà)。老師見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人舉手，便說(shuō)道：“怎么回事，你們都不舉手。難道你們要像已經(jīng)枯萎的桃花心木，養(yǎng)成一顆依賴(lài)的心�！边@是，我很想舉手，但是我沒(méi)有這樣做。倪老師似乎看出了我的心思，她親切地望著我，她的眼神中包含著鼓勵(lì)。好像在對(duì)我說(shuō)：“舒拉，加油，相信自己!你一定可以的！”老師的鼓勵(lì)，似乎有著巨大的魔力，讓我重新拾起了信心，勇敢地舉起了手。我站起來(lái)，說(shuō)出了答案。頓時(shí)，響起了一片掌聲。此時(shí)，老師對(duì)我微笑著，她的笑容是那么甜。

　　倪老師還很親切，在學(xué)生情緒低落時(shí)，會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)她。一次，我期末考試考砸了，十分傷心。倪老師知道后，便找我談話(huà)。倪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“舒拉，這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多坎坷，你要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的`失敗，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。以后的日子，每當(dāng)我遇到困難，我的耳畔總會(huì)想起老師的話(huà)，它時(shí)常激勵(lì)著我。

　　倪老師在學(xué)校里，就像一個(gè)和藹可親的媽媽?zhuān)瑢?duì)我們百般呵護(hù)。她在我心中真的是一位好老師。

　　我的老師作文600字 99

　　有人說(shuō)老師是不流淚的紅燭，有人說(shuō)老師是吐絲不盡、生命不止的春蠶，而我卻想說(shuō)老師是一本內(nèi)容豐富、值得我們細(xì)細(xì)品味的書(shū)。我的`班主任徐老師，不但人長(zhǎng)得漂亮、氣質(zhì)非凡，而且知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣。她就是我們班每個(gè)人都喜歡讀的一本“書(shū)”。

　　在課堂上，徐老師是一本《百科全書(shū)》。同學(xué)們的問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有難倒過(guò)她。她不僅教會(huì)了我們書(shū)本中的知識(shí)，還教給了我們?cè)S多課外知識(shí)。她把知識(shí)源源不斷地輸送到我們的大腦中，滿(mǎn)足了我們求知若渴的心。

　　在課外活動(dòng)時(shí)，徐老師是一本《幽默大全》。她經(jīng)常和同學(xué)們一起講笑話(huà)，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。不但豐富了我們的課余生活，而且增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。

　　在生活中，徐老師好似一本《戰(zhàn)國(guó)策》。每當(dāng)我在管理班級(jí)遇到困難時(shí)，她不是直接告訴我該怎么做，而是找我們幾個(gè)班干部一起商量，她總是先聽(tīng)聽(tīng)我們的想法和意見(jiàn)，然后再提出幾個(gè)建議讓我們自己去選擇并實(shí)施。無(wú)論班里的哪個(gè)同學(xué)遇到困難，她總是能有辦法為那個(gè)同學(xué)排憂(yōu)解難。

　　其實(shí)，徐老師更像是一本《品德與社會(huì)》。她經(jīng)常教育我們不僅要好好學(xué)習(xí)，更要老老實(shí)實(shí)做人。她告訴我們：幫助別人時(shí)不要想著得到什么，而應(yīng)該想著“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

　　徐老師就像一位神奇的魔術(shù)師，我們需要讀什么書(shū)，她就變成什么書(shū)，給我們的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。我們從她的身上汲取了成長(zhǎng)的養(yǎng)分，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　我的老師作文600字 100

　　令我印象最深的老師是語(yǔ)文老師————陳老師。

　　陳老師中等個(gè)子，不胖不瘦，身材苗條，膚色略黑，媽媽說(shuō)那是健康的小麥色。

　　陳老師可是一個(gè)教學(xué)有方，富有愛(ài)心的魔法教師哦。

　　一次作文課，寫(xiě)觀察作文，她把要觀察的東西裝在飯盒里，又用塑料袋裝好，放保袋里讓我們摸，猜里面是什么，還嚇唬我們說(shuō)，要是手被什么咬了她可不負(fù)責(zé)噢！膽小的不敢去了。我就更不會(huì)主動(dòng)了，嘿嘿。

　　只見(jiàn)鮑同學(xué)把手慢慢往里伸，很謹(jǐn)慎。陳老師說(shuō)：“咬著啊，小心！”小鮑猶豫一下，繼續(xù)�！皣W啦”一聲響，他說(shuō)：“是一個(gè)塑料袋。”摸呀摸，摸出來(lái)一看，是飯盒，里面裝著幾個(gè)刺球一樣的`東西，剪開(kāi)一個(gè)看見(jiàn)里面是板栗。原來(lái)是她從山上摘來(lái)的，還每人發(fā)了一個(gè)板栗球，讓我們細(xì)致研究。

　　“這節(jié)課，你可寫(xiě)參與活動(dòng)的過(guò)程和感受，也可寫(xiě)第一次見(jiàn)板栗球的樣子�！标惱蠋熣f(shuō)完，還把兩個(gè)構(gòu)思圖畫(huà)在黑板上了，我們刷刷地寫(xiě)起來(lái)，一篇篇大作就這樣新鮮出爐啦。

　　陳老師有教學(xué)魔法，連手也有魔法。

　　去年冬天一次早讀，我肚子疼，她把我?guī)нM(jìn)辦公室，用溫暖的手給我揉肚臍眼，又給我裝了熱水袋焐肚子。說(shuō)來(lái)也奇怪，經(jīng)陳老師的手一揉，我的肚子很快就好了，我想：老師的手有魔力！愛(ài)的魔力無(wú)限。

　　我愛(ài)陳老師，我愛(ài)教學(xué)有方，有魔力手，愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的魔法陳老師！

　　我的老師作文600字 101

　　在我的補(bǔ)習(xí)班有一位老師，她可是，該出手時(shí)就出手，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)一聲吼，我來(lái)介紹一下吧。

　　她有一頭纖細(xì)的頭發(fā)，臉雪白的，一對(duì)柳葉眉，中等身材，你可別被她的美貌所迷惑，她可是練了九九八十一天的三大神功。

　　肉麻神功

　　地獄般的上課鈴聲響了，各位仁兄仁姐先是一愣，然后快馬加鞭的跑到教室�？矗�比劉翔跑的還快，我勸他們長(zhǎng)大以后可以從事跑步職業(yè)�；氐浇淌�，有些“小麻雀”還在嘰嘰喳喳的叫著，有的趁老師不在，大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里，老師就裝可愛(ài)說(shuō)：“同學(xué)們，老師很辛苦，求求你們了�！蔽覀冎幌耄哼@么大了，還裝可愛(ài)。但是比獅孔功好多了。

　　獅吼功

　　有些同學(xué)上課的時(shí)候不自覺(jué)地講起話(huà)來(lái)：“昨天的生化危機(jī)，你看嗎？看了太嚇人了。”“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)……”老師真是火眼金睛，離這么遠(yuǎn)都看得到。那兩位同學(xué)站起來(lái)，你們給我滾出去！雖然沒(méi)有《功夫》里包租婆厲害，但是到了氣急敗壞的程度，有可能就比她厲害。

　　輕波微步神功

　　今天早上，上課我筋疲力盡地趴在桌子上，努力的睜著眼皮，但是還抵擋不住睡眠攻擊，突然只聽(tīng)一聲輕吟低語(yǔ)：“詹倫赫，以后早寫(xiě)作業(yè)，早睡早起。”我百思不得其解，為什么老師可以躲避我的'順風(fēng)耳呢？真是不可思議，躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。

　　原先漂亮的楊老師紅潤(rùn)的臉變得蒼白，我要在期末拿個(gè)好成績(jī)回報(bào)楊老師。

　　這就是我的楊老師，我還挺喜歡她的。

　　我的老師作文600字 102

　　在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿(mǎn)粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。

　　每次奧數(shù)課，譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺(jué)聽(tīng)著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。

　　記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無(wú)法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候，譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊，做對(duì)了，老師便用那沾滿(mǎn)粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無(wú)窮的智慧。

　　那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問(wèn)譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開(kāi)心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會(huì)來(lái)問(wèn)，結(jié)果都不來(lái)，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子�。　崩蠋熣f(shuō)著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的'背，然后便開(kāi)始用那沾滿(mǎn)粉筆的手在黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。直到我弄明白為止。

　　這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

　　我的老師作文600字 103

　　說(shuō)起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開(kāi)小差，她都能發(fā)現(xiàn)；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話(huà)，她都能聽(tīng)見(jiàn)。一眼望去，就有著濃濃的教師范兒。

　　我從遇見(jiàn)胡教師起，對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。

　　胡教師不愛(ài)發(fā)火，可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎樣搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來(lái)講課，她的聲調(diào)充滿(mǎn)了嚴(yán)厲�？墒锹�慢地，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。

　　平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡教師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的'強(qiáng)調(diào)自我是對(duì)的，而是與其他的教師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。

　　教師感激您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國(guó)的花朵。”

　　我的老師作文600字 104

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識(shí)淵博，嚴(yán)格的語(yǔ)文老師。

　　我們匡老師，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發(fā)，還有一雙靈活的耳朵，一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴。

　　匡老師，雖然跟我沒(méi)有血緣關(guān)系，但是匡老師把我們當(dāng)做自己心愛(ài)的孩子。

　　每當(dāng)我的字寫(xiě)的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì)罵我，而是謝謝的對(duì)我們說(shuō)，把字寫(xiě)好一點(diǎn)，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來(lái)檢查我們的作業(yè)，像門(mén)神一樣，只要正確率高，字寫(xiě)的好，態(tài)度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫(xiě)得不好，就要在外面重新寫(xiě)作業(yè)，而且還要發(fā)在群里，這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，所以我們不敢亂畫(huà)，不敢拖欠家庭作業(yè)，我們的老師還很聰明，每當(dāng)我們遇到不懂的題目或問(wèn)題，我們都會(huì)愣在那兒，快老師一下子就想出來(lái)了，而且他了答案還有兩三個(gè)了，只要我們?cè)谡n堂上講話(huà)，合作小動(dòng)作，老師就會(huì)用說(shuō)話(huà)的眼睛來(lái)提示你不要講話(huà)，只要我們上課積極發(fā)言，不講小話(huà)，不做小動(dòng)作，匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看地道戰(zhàn)的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì)讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會(huì)故意問(wèn)你累不累？這就是亂丟垃圾的下場(chǎng)。

　　這就是我們的老師，知識(shí)淵博的老師教會(huì)我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)，怎樣做人？好好寫(xiě)字，不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。

　　我的老師作文600字 105

　　鄧?yán)蠋熓撬�有老師�?dāng)中我認(rèn)為最好的老師，他也是我們現(xiàn)在的班主任，他從三年級(jí)開(kāi)始，就接過(guò)了管理我們班的重任。

　　鄧?yán)蠋熡兄�一張瓜子臉，帶著一個(gè)長(zhǎng)方形的`眼鏡，眼睛小小的，特別愛(ài)笑，有這一張大大的嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事：1.吃飯；2.講課；3.訓(xùn)我們。但是，有一次的事件讓我更喜歡鄧?yán)蠋熈耍?/p>

　　有一天，我放學(xué)回家，因?yàn)樽鳂I(yè)特別多，我寫(xiě)到了特別晚完全忘了鄧?yán)蠋熈舻米鳂I(yè)還有一項(xiàng)沒(méi)寫(xiě)，我就迷迷糊糊的感覺(jué)有什么不對(duì)勁，可是又說(shuō)不出哪里不對(duì)，可我剛想再看一下記事本有沒(méi)有什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過(guò)去。到了第二天，我剛進(jìn)校門(mén)的那一刻，我就突然想起了昨天晚上沒(méi)做的作業(yè)，那就是抄寫(xiě)3篇文言文。我失魂落魄的走進(jìn)了教學(xué)樓。我心里在想：完了完了完了，我要背精講課文了我到了班級(jí)門(mén)口，看見(jiàn)龍星宇在門(mén)口當(dāng)禮儀擔(dān)當(dāng)呢�！褒埿怯钤缟虾��！蔽矣袣鉄o(wú)力的喊到�！皬堬@澍早上好！”可龍星宇卻特別大聲的回答了我。后來(lái)，收作業(yè)的時(shí)候，我主動(dòng)找到了鄧?yán)蠋煵⒄f(shuō)了實(shí)話(huà)，可鄧?yán)蠋焻s微微一笑，說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，回家不上就好了。”我本來(lái)已經(jīng)做好了背課文的準(zhǔn)備了，可鄧?yán)蠋焻s一笑而過(guò)了，我一時(shí)不知道怎么回答了，就說(shuō)了句：“謝謝老師�！本妥吡恕�

　　鄧?yán)蠋煂?duì)我們還是很好的。

　　我的老師作文600字 106

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師，因?yàn)榈谝淮温?tīng)她講課，就給我留下了十分深刻的印象。

　　因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí)，換了老師有些不習(xí)慣，所以開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天，窗外下著毛毛細(xì)雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō)：“李明，六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少？”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō)：“總數(shù)是炸雞腿�！睌�(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說(shuō)：“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧！那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎？如果數(shù)清了的話(huà)來(lái)跟大家分享一下吧！”老師的話(huà)音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而是在望著窗外發(fā)呆。

　　還有一次，上第二節(jié)課，因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風(fēng)趣的'說(shuō)道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)。下課精力充沛，上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣。”全班聽(tīng)了老師的話(huà)后，大家都笑的直不起腰來(lái)，有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了，沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話(huà)，竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

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