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印象最深的老師作文600字

時間:2021-06-27 12:37:04 600字 我要投稿

印象最深的老師作文600字

  篇一:我印象最深的老師

  中學,是人生種的一個轉(zhuǎn)折點,離別了慈祥的老師,離別了可愛的同學們,離別了美麗的校園,來到了初中。新的學校,新的同學,新的老師,新的起點?傊,一切的一切,都是新的。這兩天,我們一一見了不少各具特色的老師,又年輕漂亮的,有滿臉滄桑的,又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的,還是班主 任江老師。

印象最深的老師作文600字

  宿舍——“江姐來啦”

  生活,是寄宿學校必不可少的一部分。在宿舍里“生存”,鄙俗懂得這一句話:鄙俗隨時了解老師的行動,已有跡象馬上報告。鋼筋學校沒幾天,規(guī)章制度也不太了解,因此,每一次睡覺,總會不知覺地聊上幾句。又一次,睡覺靈想了起來。過了一會,也不知道是誰開的頭,你一眼我抑郁的,又聊了起來。正聊得不可開交的時候,不知誰叫了一聲“江姐來啦”!我們一聽,馬上安靜了下來,屏息寧靜,緊張的等待著下一秒的到來,宿舍里頓時鴉雀無聲。突然,有一個人影從窗戶走了過去。我正幸慶躲過了一場災(zāi)難時,又繼續(xù)說了起來。說著說著,不一會,“江姐”又來了。這一次,我們誰也沒發(fā)現(xiàn),導致了嚴重的后果!敖恪迸牧伺拇,打開了門,便教訓了大家一頓。這是,大家都殺了,一句話也說不出來。

  班風——“受盡苦頭”

  班風,是一個班級最好的標志,能體現(xiàn)出一個班級的良好作風。為此,“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊來講,軍訓期間,老師要求我們快、靜、齊,三要素缺一不可?晌覀兤喾,集隊慢吞吞,一聽到鈴聲才慢慢地走向隊伍;而且,集隊吵吵鬧鬧,邊走邊說,因而時不時就跟不上隊伍了;還有一點,集隊懶懶散散,有時,同學們把頭伸到外面,左看看,右看看。因此,“江姐”讓我們練習快速集合,要馬上到位!凹稀币宦暳钕,同學們馬上把椅子收好,立即排隊!翱缌、立正”,我們按體育委員的命令進行動作,生怕出現(xiàn)任何差錯。

  “江姐”就是這么一個負責任的老師,為我們嘔心瀝血。讓我們再次為她鼓掌。

  篇二:我印象最深的老師

  光陰似箭,日月如梭,一眨眼的功夫,我已經(jīng)是一名初中生。一路上走來,陪伴我的除了父母和同學之外,最重要、最辛苦的莫過于我們的老師。而從小學到現(xiàn)在,我印象最深的就是我以前的語文老師——戴老師。

  戴老師身材比較高,也比較胖。她長著一雙明亮的眼睛,能看清我們的一切行動;她有一雙靈敏的耳朵,能聽到我們上課有沒有說話。她平常很關(guān)心和鼓勵學生,下面的內(nèi)容就說明了這一點。

  第一件事是這樣的:還記得有一次,我們進行完語文測驗。第二天成績發(fā)下來了,都令我們非常震驚,平常成績比較好的一個同學竟然只考了70幾分。這時,不但只有我們驚奇,就連他自己本人也不敢相信,于是不禁哭了起來。就在這個“危急”的時刻,語文老師戴老師來到他身邊,她平靜地對他說:“這次考差了沒關(guān)系,老師知道你只是失手,下一次一定可以考好的,相信自己!痹谝慌缘奈覀冊詾槔蠋煏ヅu他,但沒想到卻是鼓勵他,這時,我們都覺得老師對我們真的很用心。

  而且戴老師不僅在學習中給予我們鼓勵和幫助,她還在我們生活上給予了很多很多的關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們讀小學五年級的時候,那個時候剛好轉(zhuǎn)冬季,天氣都變得十分寒冷。戴老師便在每時每刻都提醒著我們,多穿點衣服啊,千萬別讓自己生。〉^了幾天后,戴老師卻因為感冒而生病了,她在時時刻刻關(guān)系著我們,但我們卻沒有去關(guān)系過老師,想到這,我們都很慚愧。當我們?nèi)メt(yī)院探望戴老師的時候,她一見到我們,第一句就是你們記得要注意身體,不要生病噢!我們大家都非常感動,我差一點就哭出來了。

  有人說,老師是一支火把,照亮著我們的人生;有人說,老師是一口清泉,滋潤著我們的心田,有人說,老師是一支彩筆,為我們的人生上色。而戴老師就是我的一切東西,使我終身受益。

  篇三:我印象最深的一位老師

  轉(zhuǎn)眼間小學六年的學習生活即將要落下帷幕,我們即將迎來人生中的第一次升學考試——升初中。升入中學,我們要面對新的同學,新的環(huán)境,新的老師。在這六年的小學生活中,留給我印象最深的老師是英語老師——左云。

  三年級時,我們又多了“英語”這門學科。起初,我挺討厭英語的。記得當時,英語作業(yè)是三科最多的。我們最“痛恨”的就是作業(yè)了,也許因為當時作業(yè)多的緣故最英語都很反感。上小學我?guī)缀鯖]挨過打,沒挨過罵。英語老師成為了第一個擰我臉的老師。那時候在學些英文字母,寫課堂作業(yè)。我寫完了拿給老師看,老師只給我兩個字:“重寫!蔽掖驌艉艽蟮幕氐阶簧现匦聦。也許是因為我頭一次受這般打擊竟忘了把那張紙撕掉,竟直接在下半張紙上寫了起來。當我再次拿給老師看時,老師的表情告訴了我:“不合格!”我很奇怪我寫的哪里出了問題要重新寫。這時,老師擰著我的臉說:“王融詩,對我有意見是吧?你不好好寫要干什么的?你重寫不知道把紙撕掉在下一張寫?”這幾句帶有批評的話打在我的心上,被老師擰著的臉卻沒有疼痛感,F(xiàn)在想起這件事,我這的感激英語老師,發(fā)自內(nèi)心的感謝。

  當時,老師擰我絕對沒使勁,只是對我的一次嚴厲警告。而那次之后,我在也沒有因為書寫不工整被批評。因為從那以后,我便開始練英語那26個英文字母。我暗下決心:要寫就寫到最好,F(xiàn)在的我,英語書寫在班里算是數(shù)一數(shù)二的,英語成績也挺好。這都歸功于英語老師那一次對我的批評,如果沒有那一次的批評也許我的英語成績會跟現(xiàn)在有很大的差距。在我決心寫好英語同時也學好了英語。在學習英語的過程中,我體會到了學英語的樂趣,增添了對英語的喜愛,從而有了今天的成果。

  當我會想起這件令我難以忘懷的事情時,我對英語的喜愛又增加了幾分,最英語老師的喜愛也增加了幾分,學好英語的決心也增加了幾分。我真的很感謝英語老師對我的那一次批評。

  篇四:印象最深的一位老師

  在我的學習生涯中,許多老師早已淡忘,但有一位老師令我記憶猶新,他就是我五年紀的班主任——左老師。

  他長的不高,眼睛又黑又大,長著一頭的卷發(fā),我們班上的`女生說:“可惜,左老師不是女的,如果是女的,那還能少花60元錢去燙發(fā)呢”。左老師的普通話不是很標準,經(jīng)常前半句是普通話,后半句是平遙話,但這樣說話一點也不影響他的幽默,他說話,對我們班同學來說,還真有欣賞價值。

  他雖然是個男老師,外表也很嚴肅,別的班的同學一見他就像老鼠見了貓似的,躲開了,其實他并沒有想象的那么可怕,在我印象中,左老師是一個兩面人,上課時,他很幽默,而在辦公室,他卻又非常認真。

  一次,我們學習<<桂林山水>>一課,左老師正講到“嫵媚”一詞時,全班哄堂大笑,有的同學一直叫“娘”。因為左老師用普平語(普通話和平遙話的結(jié)合語,稱為普平語)念出的“嫵媚”,諧音就成了“武媚”,在<<至尊紅顏>>這部電視劇中,主人公就是武媚娘,左老師說了前兩個字,所以同學們說最后一個字,左老師頓時丈二的和尚——摸不著頭腦,問了一個笑的最歡的人才得知,說:“跟上你家的破電視,盜版的,讓你媽重買一個正規(guī)的”,這時,同學們笑得更歡了,“叮噹,叮噹”,下課聲響了,同學們就在歡聲笑語中給這節(jié)課留下了一個美好的句號。

  大多數(shù)同學都只能看到他幽默的一面,而看不到他的另一面。我是語文課代表,下課后和上課前都要去辦公室,不是送東西,就是拿東西,所以我見左老師的面比其他同學多一些,我對他的印象也越來越深,每次上課了,他還遲遲不到,而我每次叫他給我們上課時,他卻在辦公室把著一本同學的作文本仔細修改,我看著他那認著的態(tài)度,真不忍心打擾他,真的,他是我見過老師中最認真的一位,每一個同學的作文本他都認真修改過了,作文本是我見過判的最細的一位,當輪到我做值日時,已經(jīng)很晚了,還能看到他寫教案,改作業(yè),有時還在電腦上查資料。

  左老師,你可曾知道你的學生默默地關(guān)注著你;你可曾知道你的學生暗暗地佩服著你。放心吧老師,總有一天我會用成績回報你的苦心,衷心地祝愿你桃李滿天下!

  篇五:我印象最深的一位老師

  從小到大,我遇到過許許多多各種各樣的人,也結(jié)識了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。

  剛認識方老師的時候,我剛上小學一年級,而方老師也是剛從大學畢業(yè)。第一次見到方老師時,她給我的印象是像一個可愛的大姐姐。第一節(jié)課,她只是和我快樂地聊天,在聊天的過程中教給了我一些小提琴的基本知識,還告訴我學小提琴過程中可能遇到的一些困難,讓我一下子就喜歡上了這個大姐姐般的老師。

  都說學小提琴是一件非?菰餆o味的事情,但是在方老師這里,我覺得每次學琴都很快樂。她會教我一些拉琴的小技巧,還會在休息的時間陪我一起玩鋼琴,會幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線譜,再耐心教我。在我練得好的時候,她會用一些小禮品來獎勵我;而當我練得還不夠好的時候,她會鼓勵我,并一遍遍耐心的指導我,告訴我怎樣才會練得更好。

  記得二年級的時候,“德藝雙馨才藝大賽”正在選拔,于是方老師鼓勵我去參加這次比賽,她告訴我,學了一年的小提琴,就當是一次檢驗。自從報名后,方老師就一次次耐心的指導我練習參賽曲目,哪怕是小提琴課結(jié)束了,她還在耐心的教我。她還會利用休息時間把我們這些小選手聚集在一起預(yù)演,一遍遍地告訴我們比賽時的注意事項。比賽前,方老師早早就來到了比賽地點給我們加油助威,告訴我們把比賽就當作是一次練習,不用緊張,不用害怕。通過激烈的角逐,方老師告訴我,我獲得了我們那個組別的二等獎,還算是不錯的。我知道,獲得這樣的榮譽,有大半都是方老師的功勞。

  在跟隨方老師學琴的日子里,她還給我創(chuàng)造了許多演出的機會,讓我有了更多機會在他人面前展示自己。

  這就是令我印象深刻的一個人,一個曾經(jīng)帶給我快樂,交給我知識的老師,一個留在我記憶深刻的老師。

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