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難忘的一節(jié)課作文600字
篇一:難忘的一節(jié)課
從入學(xué)到現(xiàn)在,我上過(guò)了許許多多的課,但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)課。
那是一個(gè)艷陽(yáng)當(dāng)空的夏日。英語(yǔ)老師進(jìn)了教室,全班立刻肅然無(wú)聲。英語(yǔ)老師姓李,她笑著說(shuō):“怎么了?一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的,就算是雕塑,也要變成活潑可愛(ài)的雕塑吧!”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),李老師也笑了:“好了,開(kāi)始上課!”
“今天,我們先學(xué)習(xí)四個(gè)單詞!崩罾蠋熞贿呎f(shuō)一邊在黑板上寫上了四個(gè)單詞!昂昧,接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲!崩罾蠋熒衩刭赓獾卣f(shuō),“叫魔力聲音。選四個(gè)人,四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞,選一個(gè)人猜是誰(shuí)的聲音,猜對(duì)的方可過(guò)關(guān)!蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。
經(jīng)過(guò)一輪選擇,老師選出了四個(gè)人,那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見(jiàn)他捏住鼻子,陰陽(yáng)怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞!肮比嗪逄么笮。李老師用喝水掩住嘴,但還是流露出笑意!昂昧耍e笑了!”李老師希望控制住自己的.表情,還是笑了。楊焱想了半天都沒(méi)猜出來(lái),哈!劉景森成功了!
下面該仇添出場(chǎng)了。他深深地吸了一口氣,用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞:“ago!庇袔讉(gè)同學(xué)在底下偷笑,李老師也笑了下。沒(méi)想到楊焱脫口而出:“是仇添!”仇添慘敗于楊焱手下。
第三位登場(chǎng)!她是“巾幗女英雄”張靖晗!“嘿嘿……”只聽(tīng)她微微一笑,用陰陽(yáng)怪氣加濃厚的聲音,讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著嘴,眼睛都笑彎了。這個(gè)聲音類似于男生,楊焱會(huì)不會(huì)猜出來(lái)?楊焱思索了一會(huì)兒,用不太確定的口吻說(shuō):“是,是郭宏祥嗎?”。∵@位重量級(jí)巾幗英雄贏了!
這節(jié)英語(yǔ)課讓我至今難忘,忘不了幽默的李老師,忘不了活潑可愛(ài)的同學(xué)們以及課堂上的歡聲笑語(yǔ)。
篇二:難忘的一節(jié)課
自從背上書(shū)包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過(guò)許多令我難忘的課:有精彩的、趣味的、快樂(lè)的、枯燥無(wú)味的、意義深長(zhǎng)的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上,我深深地體會(huì)到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個(gè)星期三的上午,我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來(lái)?茖W(xué)老師面帶笑容,踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室,而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來(lái),說(shuō):“我們今天的任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的,有八個(gè)頂點(diǎn)。好了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,開(kāi)動(dòng)腦筋,想想辦法,自己動(dòng)手做一做吧!”
一開(kāi)始,我覺(jué)得:不就是一個(gè)正方體嗎,太簡(jiǎn)單了,十個(gè)我都能造出來(lái)?墒牵粍(dòng)手操作,我才真切地感受到制作這個(gè)正方體,還真不容易呢!我把這邊的棱抓穩(wěn)了,那邊的頂點(diǎn)就散了,抓住了頂點(diǎn),那邊的棱又掉下來(lái)了,真是難!就這樣浪費(fèi)了一大半堂課的時(shí)間,我還是沒(méi)有把正方體做出來(lái)。我堅(jiān)持不下去了,把材料往桌上一扔,嘀咕著:“不做了,老師真是在故意刁難人。”我像個(gè)泄了氣的`皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候,老師輕輕拍了我的肩膀一下,然后做了個(gè)動(dòng)腦筋的動(dòng)作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小琪,我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋,我們兩包材料合在一起,然后合作把正方體做好,行嗎?”啊,這簡(jiǎn)直是雪中送炭!我高興地直點(diǎn)頭。于是,小蕓扶住棱,我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰(shuí)知,我因?yàn)樾募保昧^(guò)猛,一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我:“靜下心,別著急,慢慢做!苯K于,功夫不負(fù)有心人,不到一會(huì)兒,一個(gè)小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我們豎起了大拇指。
通過(guò)那節(jié)課,我們知道了老師的真正用意,也終于懂得了:擁有合作,才能擁抱成功。
篇三:難忘的一節(jié)課
難忘的一節(jié)課那節(jié)課至今令我難忘,那是一節(jié)我當(dāng)老師所講的課。那一天英語(yǔ)課,文老師嗓子啞了,她對(duì)我說(shuō):“陳樂(lè)凝,我嗓子啞了,你代我給同學(xué)們講這一節(jié)課吧。”O(jiān)h,mygod!為什么不早給我說(shuō)?我忐忑不安地拿起書(shū)走上講臺(tái),說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)……”我清楚地聽(tīng)到自己的聲音有些顫抖。翻開(kāi)書(shū),看著書(shū)中的單詞和句子,居然有的我不認(rèn)識(shí)了!可是昨天晚上我明明已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了呀!
大約過(guò)了四五分鐘,我緊張的情緒才逐漸平靜下來(lái)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。我生氣地瞪了他們一眼。呵,居然無(wú)動(dòng)于衷!我火冒三丈,恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉(zhuǎn)念一想,平時(shí)老師上課時(shí),那幾個(gè)同學(xué)不也是這個(gè)樣子嗎?估計(jì)老師那時(shí)的心情和我差不多,他們這樣也太不應(yīng)該了!
我還感到有些同學(xué)很羨慕我,于是他們就故意作出挑剔的樣子,我才不理會(huì)他們呢!……終于下課了,回到座位上,我感到嗓子又干又渴,腿也酸得要命!我再次感到了老師的辛苦,特別是連堂課,那功夫可不是一時(shí)半會(huì)兒就能練出來(lái)的。上罷這節(jié)課,我深深體會(huì)到了老師的不容易,上課的.辛苦不說(shuō)而知,更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師,她曾對(duì)我說(shuō):“給學(xué)生一瓢水,自己首先要有一桶水”。為了講好課,多少次我看見(jiàn)她備課到深夜,想必我的老師們也是這樣吧!
難忘的一課給了我難忘的啟示:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看,如果這次不是我事先預(yù)習(xí)過(guò),突如其來(lái)的課能講好才怪呢!
篇四:難忘的一節(jié)課
“呤——”上課嘍!每周一次的探索實(shí)踐課是我們的最愛(ài),在同學(xué)們期盼的目光中,趙老師笑瞇瞇地走上了講臺(tái),她簡(jiǎn)單明了地把這節(jié)課的內(nèi)容和要求說(shuō)了一遍,原來(lái)就是讓我們自己動(dòng)手做“水果拼盤”當(dāng)然啦,安全第一。
“開(kāi)始”老師一聲令下,我們馬上進(jìn)入了實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),先以小組為單位把桌子拼到一起,然后紛紛拿出早已準(zhǔn)備好的工具和材料,于是乎,各種水果“閃亮登場(chǎng)”,一陣陣沁人心脾的香味彌漫在教室里。大伙兒你切我剁,一切都在緊張有序地進(jìn)行著。
我們組先把任務(wù)分配好。呂宏偉和楊峻峰剝皮,我是“主刀”,負(fù)責(zé)切,王赫擺盤,最后由莫曉凝講解,我們給自己的作品命名為“老師——謝謝您”,我們用的是一個(gè)心形的水果盤。代表同學(xué)們的一片心意,中間是用胡蘿卜雕成的“老師”,“老師”的周圍是用火龍果做成的“學(xué)生”,黑壓壓一片,圍坐在老師的周圍,還有用牙簽把黃瓜、桔子串成的'“樹(shù)木”,橙子、香蕉、小西紅柿做成的“花朵朵”,好一片校園風(fēng)光。咦!是否還缺點(diǎn)什么?哦!是我們歡樂(lè)的心情,這好說(shuō),在盤里灑上把“跳跳糖”,好了,我們的杰作就徹底“OK”了。
大家紛紛展示了自己的作品,趙老師對(duì)我們每個(gè)組的作品都給予了充分的肯定,我們心里那個(gè)美勁兒?jiǎn),就別提了,什么?讓我們把它吃掉?這太好了,我們?cè)缇偷炔患傲。你一口,我一口,我又一口,這分明是一群小饞貓嘛!“咔嚓、咔嚓”,看,原來(lái)是趙老師在抓拍,看來(lái)我們的“光輝形象”要上博客了。
“呤——”下課鈴聲響了,哎,這節(jié)課怎么這么短。克匀肆,我想跟趙老師說(shuō)句悄悄話——我還想上這樣的探索實(shí)踐課,它太令我難忘了。
篇五:難忘的一節(jié)課
彈指一揮間,六年轉(zhuǎn)眼過(guò)。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一片天空去飛翔,現(xiàn)在回想一下,在這六年間,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的,就要數(shù)這學(xué)期那節(jié)別開(kāi)生面的課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課準(zhǔn)備得十分充分,并用她美妙的聲音給我們朗讀了這篇課文:“燕子去了,有愛(ài)來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”……這段話意味深長(zhǎng)!作者以燕子。柳樹(shù)。桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不復(fù)返而萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者對(duì)日子來(lái)去匆匆趕到無(wú)奈和惋惜的心情。這篇課文是我的.心情備受觸動(dòng)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要擠一擠,總會(huì)有的。時(shí)間稍縱即逝,一去不復(fù)返。在這即將離別的時(shí)刻,我要抓緊每分每秒,把我沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)爭(zhēng)取全部掌握。學(xué)習(xí)固然重要,同學(xué)之間的友情也讓我難以忘懷。生命誠(chéng)可貴,友情價(jià)更高。在這段時(shí)間里,我不僅要好好學(xué)習(xí),還要加強(qiáng)和同學(xué)之間的交往和聯(lián)系,好好珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。
課堂上,老師認(rèn)真的。飽含深情的讀者每一個(gè)片段,并細(xì)細(xì)的為我們一一作答。老師貼切的分析,讓我深切的了解到了課文的主旨及作者想要表達(dá)的主旨及作者想要表的的情感,對(duì)時(shí)光流逝顯得百般的無(wú)奈和惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)光的來(lái)去匆匆,珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們,爾陰有我的卻是作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)們對(duì)日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的,他不因?yàn)槿祟惖那趧诩涌炷_步,也不因?yàn)槿藖?lái)的懶惰而放慢腳步!
這堂課使我明白了:及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不饒人。在我今后的人生長(zhǎng)路里,我一定會(huì)好好把握當(dāng)前的每分每秒,今天的事情決不拖到明天去做,這堂課使我受益匪淺,它將成為我的座右銘,永遠(yuǎn)鞭策著我今后的行為!
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