關(guān)于漢語的小學(xué)生作文600字（通用10篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于漢語的小學(xué)生作文600字（通用10篇），歡迎大家分享。
漢語的小學(xué)生作文1
祖國(guó)的語言文字歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我覺得它是那么豐富多彩，那么生動(dòng)有趣。
祖國(guó)的文字很有趣。許多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思�！靶荨北硎救艘性跇湎滦菹�；“囚”表示人被囚禁在房子里。聽老師說，還有好多字就是由簡(jiǎn)筆畫演變出來的呢，如“山洲水加目”。祖國(guó)漢字的字形真有趣�。�
祖國(guó)的詞語很有趣。不理解它的人很容易“上它的當(dāng)”。裸上，老帥跟我們講過這樣一個(gè)笑話：有一個(gè)外國(guó)老師在一堂中丈課上，瑯學(xué)生們解釋“東西”這個(gè)詞，他振振有詞地說：“‘東西’這個(gè)詞在中國(guó)作方向的意思，有時(shí)也指各種物品，但切不可指人，打個(gè)比方，我擾木是‘東西’，在座的各位也不是‘東西’……”話沒有說完，就傳來了中國(guó)學(xué)生的笑聲。而外國(guó)老師和外國(guó)學(xué)生還莫名其妙呢。這個(gè)笑話充分體現(xiàn)了中國(guó)詞語意義的有趣與復(fù)雜。還有這樣一個(gè)故事：清朝有一員大將，作戰(zhàn)屢戰(zhàn)屢敗，要給皇帝報(bào)告，他一籌英展：如實(shí)寫吧，怕皇帝怪罪自己無能；不如實(shí)寫吧，又怕犯欺君之罪。這時(shí)他的軍師獻(xiàn)策讓他把“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。果然，皇帝看了呈書后不但沒有怪罪，反而認(rèn)為他作戰(zhàn)勇取。
祖國(guó)的句子很有趣，同一些漢字按照不同的順序組合起來，表達(dá)的意思是完全不同的。扣：“姐姐送我去坐車�！薄拔宜徒憬闳プ��！绷硗馔瑯右粋�(gè)句子，讀時(shí)的重音不同，強(qiáng)調(diào)的意思也是不同的。如：“我給老師寄了一張精美的賀卡�！比绻匾舴旁凇凹摹鄙媳硎緩�(qiáng)調(diào)送賀卡的方式，放在“賀卡”上則表示寄的東西，是賀卡而不是別的東西，放在“我”“一張”“精美”上，強(qiáng)調(diào)的意思也各有不同。
由于祖國(guó)語言的豐富多彩，構(gòu)成了趣味無窮的諸如“斗雞山上山雞斗，龍隱洞中洞隱龍”的回文對(duì)聯(lián)，形成了談諧有趣的如“禿子打傘——無法（發(fā)）無天”等歇后語。
然而也正因?yàn)樽鎳?guó)語言的豐富多彩，所以祖國(guó)的許多名著都無法按原意翻譯到外國(guó)。我愛祖國(guó)的語言文字，我決心學(xué)好祖國(guó)的語言文字，同時(shí)也掌握外國(guó)的語言文字，長(zhǎng)大后，彌補(bǔ)這一缺憾！
漢語的小學(xué)生作文2
從呀呀學(xué)語，再到蹣跚學(xué)步。我們?cè)诼某砷L(zhǎng)著，也在慢慢的學(xué)習(xí)著。不知過了多少個(gè)秋冬。我在慢慢領(lǐng)會(huì)著爸媽教我的語言。那語言很清楚，又很動(dòng)聽。我咿呀咿呀的學(xué)著。不知不覺中，我長(zhǎng)大了。爸媽教我的語言我也說的很流暢了。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨。一陣?yán)世实淖x書聲將我從夢(mèng)中喚醒。我向旁邊的一所學(xué)校望去。傳來了很整齊，很優(yōu)美的聲音。令我陶醉在其中。停在花兒上的蝴蝶輕輕地扇動(dòng)著翅膀，生怕打破這令人如癡如醉的夢(mèng)境。鳥兒也不再賣弄它清脆的叫聲，難道是不敢和那聲音相比嗎？整個(gè)時(shí)間都凍結(jié)了。仿佛空氣也凝固了——，沒過一會(huì)兒，這優(yōu)美的聲音停止了我從夢(mèng)境中也漸漸地蘇醒了。輕輕地伏在窗臺(tái)上，當(dāng)我向旁邊輕輕看一眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)站在了我身后。她微笑著。但那微笑中仿佛又有什么要說的話，令人琢磨不透。我便先開口：“媽媽，剛才有一陣很整齊很好聽的的聲音，他們?yōu)槭裁匆x書呢？”
“孩子，等你長(zhǎng)大了也要去學(xué)校啊。他們讀書，就能變得聰明，以后就會(huì)找到好的工作�！眿寢屨f。
“啊，關(guān)在學(xué)校里就不能到處玩了，我不去學(xué)校，我要和你一起�！蔽椅卣f。
“讀書是為了自己。不讀書，不認(rèn)字，別人就會(huì)瞧不起你。以后被人騙了都不知道。你愿意這樣嗎？”媽媽看著我，一邊說一邊還恐嚇著。
“我們的語言，是我們的祖先最偉大的發(fā)明，是最動(dòng)聽的語言，是最漂亮的文字。”母親忽然嚴(yán)肅地說，“我們中國(guó)人，不管走到哪里，血管里都流著炎黃的血液，嘴巴里講著中國(guó)的漢語�！�
我聽了這番話，內(nèi)心仿佛燃起一團(tuán)火，一團(tuán)熊熊烈火。
從那以后，每天早上，我都會(huì)伏在窗臺(tái)聽學(xué)校整齊的讀書聲。我期待著那一天，我可以背上書包，跨進(jìn)教室，和伙伴們一起放聲朗讀。
漢語的小學(xué)生作文3
戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，尋找。跌倒，跌倒，失敗。奮斗自然指向勝利，爭(zhēng)取無限榮耀。然而世界上最大的麻煩不是奮斗而是失��？打架和摔倒是態(tài)度和結(jié)果上的一對(duì)矛盾。
人總是害怕失敗。要就要，得不到。所以有人說，不如不要。我要回農(nóng)村，在河邊當(dāng)漁夫。然而，人們的心是善良的，馬哲告訴我們，事情總是螺旋上升。兩者都說人有為一個(gè)目標(biāo)奮斗的欲望。但是隱士風(fēng)格的宣言時(shí)有發(fā)生。為什么？這是我們?cè)谶@個(gè)世界上不幸福的時(shí)候不得不做出的選擇，只是一句寬慰的話。問題還是問題。日月不會(huì)因?yàn)楸缓雎远А?/p>
所以有謝安之東山再起的野心，有東山再起的典故，說明聰明人不是去尋求，而是不時(shí)的躲起來，而是適時(shí)的走出來。一旦我們有了這種理解，我們就會(huì)知道，為了把寫在我們自己愉快的處境中，而不是在悲傷的狀態(tài)中度過我們的一生，我們必須采取拼寫的態(tài)度，一路向前。就是這樣，去奮斗，不管結(jié)果如何，都是來自內(nèi)心的渴望。屢戰(zhàn)屢敗屢敗，不就是重打重結(jié)果之間的優(yōu)秀表現(xiàn)嗎？
其實(shí)上面討論了很久的原因，在古代就有了�？鬃诱f，君子知命。這是事實(shí)，你必須行善和拼寫。把這件事告訴了云參謀。眾所周知，紳士之旅是不可能的。它要做，要做，要戰(zhàn)斗，盡管它知道自己注定要失敗。一旦知道自己是否墮落，還是要為自己的人生奮斗。道路不言而喻。這個(gè)世界只有一條路。至于完美之路。
客觀的抵抗可能會(huì)讓我們倒下，但選擇戰(zhàn)斗。在第十九次全國(guó)代表大會(huì)上，不要忘記你的首創(chuàng)精神，向前推進(jìn)，是每個(gè)人必須做出的選擇。經(jīng)過戰(zhàn)斗和墜落，我希望我們能在云破曉時(shí)看到太陽。
漢語的小學(xué)生作文4
漢字是世界上為數(shù)不多的表意型的文字，相比于拼音，漢字可以說是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。漢字的歷史非常悠久，在幾千年前，中華民族的老祖先就發(fā)明了它。
古時(shí)候的字是一些象形字，是模仿事物的形態(tài)創(chuàng)造的，經(jīng)過漫長(zhǎng)的變化，漢字最終演變成了我們今天的字樣，但也不如古時(shí)候那樣充滿活力、生命力了。
漢字的結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，造字美妙、精巧，像一個(gè)獲通通的人。漢字也變化無常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩翩起舞而出的蝴蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。
借助漢字，我們可以宣泄自己喜怒哀樂的感情；可以抒發(fā)自己的抱負(fù)。發(fā)而為言，著而為文。綿延不絕流淌成為中國(guó)的文化長(zhǎng)河。
漢字在視覺上給了我們?cè)S多的美感，如余光中在《聽聽那些泠雨》中寫道：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋�(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。這種美感，豈是什么英文所能滿足？”這也何嘗不是呢？這些英文哪比得上我們的'漢字呢？哪能滿足漢字所表達(dá)的情趣呢？
現(xiàn)在，隨著科技的飛速發(fā)展，人們?cè)诩埳蠈憹h字的時(shí)候很少了，越來越習(xí)慣用鍵盤敲打出一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字，漢字的自由書寫已被漸漸遺忘，漢字最本真的涵義被疏離，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機(jī)已經(jīng)埋下了伏筆。也許多年以后，漢字的書寫可能真的被遺忘了。
現(xiàn)在的學(xué)生寫的漢字一代步入一代了，寫的那是什么字啊！他們寫的那些是我們美麗、充滿感情的漢字嗎？
親近漢語文化。守住中華文化之根。
漢語的小學(xué)生作文5
自改革開放后，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。這一切都是黨和政府的英明政策帶來的。中國(guó)走進(jìn)了世界，世界走進(jìn)了中國(guó)。瞧，在那兒就有洋老外呢！嘿，他竟然朝我這里走來了。
“小孩，你可知道“辛化書店”怎么，嗯，怎么go呢？”洋老外用一口不太流利的中國(guó)話問道。聽了他的中國(guó)話，我不禁捧腹大笑，說道“你說的可是新華書店？”“啊，對(duì)，對(duì)！你帶我去吧！”“成，對(duì)了，那可不是‘辛化書店’， 是‘ 新華書店’�！薄笆菃�？新華書店？現(xiàn)在對(duì)了吧！” “嗯，還有你剛才說的 ‘怎么go’在中國(guó)go的意思是走，應(yīng)該說怎么走！”我繼續(xù)糾正他的發(fā)音�！罢鎻�(fù)雜，怎么，嗯，怎么揍？”老外還是發(fā)錯(cuò)了音�！安粚�(duì)，是走。”我耐心地糾正�！鞍。視�(huì)了，怎么走，是嗎？’’‘‘對(duì)，就是這樣�！覞M意地點(diǎn)頭。 “你這么會(huì)說中文，你可以教我嗎？”說著，從包里拿出一本書。我定睛一看，原來是一段話。我念了一遍給他聽，可是老外念得并不順利，他把“書本”念成“數(shù)本”，把“老師”念成“老石”，還蹦出這么一句話：“老石，你們?cè)诳磾?shù)本？其他人呢？”讓我哭笑不得，只好一遍遍教他發(fā)音。終于，這段話讓他勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了。
這時(shí)，也到書店門口了。老外說了一句：“謝謝你教我學(xué)漢語。”“沒事，職責(zé)所在嘛。何況，我是中國(guó)人。”我微微挺起胸膛，表明我是中國(guó)人。老外繼續(xù)道“中國(guó)的漢語很是博大精深，看來，我要在中國(guó)定居得好好學(xué)了” 是啊，中國(guó)已經(jīng)是老外向往的一個(gè)國(guó)度了，我想將來會(huì)有更多的外國(guó)人學(xué)漢語的。漢語將會(huì)走到世界的每一個(gè)角落。
漢語的小學(xué)生作文6
我的名字叫漢語。在很久以前，人們創(chuàng)造了我，方便了他們的日常交流�？墒窃诮裉斓纳鐣�(huì)中我卻受到了炎黃子孫的冷落，他們開始學(xué)習(xí)另一種語言。這是喜新厭舊嗎？
我所說的另一種語言叫英語。它的興起使我的炎黃子孫們陷入了“全民學(xué)英語”的熱潮。而這些“外語族”的中國(guó)人，中文表達(dá)能力卻在急劇下降。一天早上，一個(gè)大約七八歲的小男孩兒，邁著輕快的步伐，稚嫩的臉上洋溢的歡快，當(dāng)他看見他的朋友時(shí)，都會(huì)說一句，你好！看到這一幕，我很高興也很失落。為他的禮貌，也為他講的是英語。
親愛的人類，希臘文，拉丁文，僅存于典籍之間，但是我漢語——卻一直延續(xù)到現(xiàn)在，見證中國(guó)古代的強(qiáng)大與興衰，目睹了當(dāng)代社會(huì)的文明與繁榮�？墒腔叵肫饎偛诺囊荒唬�，我非常害怕。我害怕將來的某一天也會(huì)成為典籍里的文字；害怕將來的某一天英語會(huì)成為全世界使用人數(shù)最多的語言；我害怕將來的某一天那些詩情詩意的古詩將不復(fù)存在。
我必須承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下外語的學(xué)習(xí)十分重要，但這并不意味著我們可以放棄對(duì)漢語的不斷地探索和學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為漢語是中國(guó)人不學(xué)自能的天賦，漢語才是中國(guó)人的根。令人發(fā)思的是當(dāng)我在故鄉(xiāng)受到炎黃子孫的冷落時(shí)全球的漢語熱，卻在持續(xù)升溫，我起源于中國(guó)，我很高興，隨著中國(guó)的綜合國(guó)力增強(qiáng)我得到外國(guó)友人的認(rèn)可，對(duì)我進(jìn)行研究，但我真的不希望看到我變成每個(gè)中國(guó)人的“副科”。
親愛的人類，我渴望在未來，孩子們會(huì)因?qū)憰?huì)一個(gè)漢字而高興，我渴望中國(guó)的孩子會(huì)自豪的用漢語說我是中國(guó)人，我渴望每天早上聽見人們的朗朗的讀書聲，又沒明亮的聲音去反復(fù)品味那一首又一首的古詩。
我——漢語——中國(guó)人真正的母語！
漢語的小學(xué)生作文7
“孔夫子的話的話越來越國(guó)際化，我們說的話讓世界都認(rèn)真聽話……”每當(dāng)這首《中國(guó)話》的歌聲響起，我便不由自主的內(nèi)心澎湃，為我的祖國(guó)而驕傲！
世界文化多姿多彩，各具特色，但我們古老的中華文明卻有著不可替代與逾越的地位，在世界文明史上熠熠生輝，而其中最讓我自豪的便是我們的母語——中國(guó)話。
作為世界上使用人數(shù)最多的語言，漢語的影響力不可忽視，是世界語言的重要組成部分。而身為中國(guó)人的我們，大多在人生初始便與漢語形成了不可分割的密切聯(lián)系。我們黃皮膚黑頭發(fā)，我們說的是中國(guó)話！
現(xiàn)如今，我國(guó)的國(guó)際地位不斷提高，漢語的影響力越來越大，“漢語熱”也逐漸在多個(gè)國(guó)家發(fā)酵盛行。在外國(guó)人的眼里，了解中國(guó)文化的首要條件便是懂漢語說漢語——因?yàn)闈h語是了解中國(guó)文化的橋梁，漢語是中國(guó)的標(biāo)志。
于是，孔子學(xué)院遍布世界各地，將中國(guó)的古老文明與漢語的魅力展現(xiàn)給越來越多的國(guó)家。每當(dāng)看到電視上那些國(guó)際友人對(duì)漢語展現(xiàn)的熱忱，聽到他們生澀的發(fā)音，我都感動(dòng)于我們漢語的博大精深，深感榮耀。
漢語不同于其他語種，每一個(gè)發(fā)音，每一個(gè)文字都有著它獨(dú)特且不可替代的意義。比如表達(dá)開心時(shí)，我們就可以說“心花怒放，興高采烈，樂不可支，喜出望外……”這眾多的形容詞匯，表示著不同的語言效果，傳達(dá)出不同層次的意思。而同時(shí)，我們也有著其他國(guó)家所沒有的詩文文化，用詩句表意，含蓄且文雅，甚至其中妙趣無窮，多種理解就有多種解釋……
每個(gè)人心中都有意義深刻的東西，每個(gè)愛國(guó)者也都有著獨(dú)特的心中寄托。這大千世界，有人愛中國(guó)的文房四寶，有人愛中國(guó)的琴棋書畫，有人愛中國(guó)的悠久歷史，而我卻更愛中國(guó)的獨(dú)特語言——漢語……
漢語的小學(xué)生作文8
以前，我寫的字總是歪歪扭扭，老師總說是甲骨文，有時(shí)候我自己也不會(huì)看不懂，但我還是不在意，因?yàn)槲矣X得漢字一點(diǎn)也不重要，只是用來溝通的工具。但是通過宋老師的講解，讓我對(duì)漢字有了新的認(rèn)識(shí)。
魅力漢語課的開始還是想往常一樣發(fā)下一張有題目的紙，不過這次不同的是，題目變成了改正錯(cuò)別字。我一看題目，心里暗喜，哈哈，這么簡(jiǎn)單的題目，老師當(dāng)我們是小學(xué)生嗎？我自信滿滿地開始做題，一開始的幾個(gè)都非常常見，但是越到后面越覺得奇怪，明明都是常見字，但該起來趨勢(shì)毫無頭緒。例如“金榜提名”、“渴澤而魚“、”遷徒“等等�？粗赃呉恍┩瑢W(xué)焦頭爛額、痛苦萬分的神情，再抬頭看看老師狡黠的笑臉，他絕對(duì)故意的。
熬過了漫長(zhǎng)的十分鐘，終于等到了要宣布正確答案的時(shí)候。老師打開PPT讓我們先對(duì)答案，然后改正�？吹搅苏_答案，之前的疑問都消失了，但明明知道的字為什么當(dāng)時(shí)想不出？宋老師開始和我們解釋這些詞語中的一部分：”乍一看，這些字呢，好像很簡(jiǎn)單，我們平時(shí)生活中常常用到。但是呢，它們卻有著深厚的淵源。比如“渴澤而漁”中的“漁”，為什么用這個(gè)而不用釣魚的魚呢？這個(gè)成語的意思是，把水抽干，然后與魚就全部浮現(xiàn)出來了，然后再把魚全部捕走，形容做事不留后路，一網(wǎng)打盡。還有……
我平常寫字都是滿不在乎，長(zhǎng)一點(diǎn)，短一點(diǎn)甚至少一點(diǎn)。但是這一次我明白了漢字的魅力，漢字是我們祖先集齊幾千年的智慧，豈能輕易擯棄，我也會(huì)在今后的鞋子中，端正起態(tài)度。
漢語的小學(xué)生作文9
看到這個(gè)題目，你是不是十分吃驚呢？是不是想說不可能呢？別著急，聽我慢慢道來。
有一天，我和媽媽去買東西。剛到超市的門口時(shí)，我們遇到了一個(gè)老外。我們大眼看小眼，過了十秒，這時(shí)，老外用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“你好，我四巴西……人，來……中國(guó)旅游，你，可以當(dāng)我……的導(dǎo)游嗎？媽媽愣住了，而我的嘴巴此時(shí)也完全可以塞下一個(gè)雞蛋了。首先冷靜下來的是媽媽，她問老外；“你會(huì)講普通話嗎？”“是的，女士”老外微笑地回答道。我更加感到不可思議了。他還聽得懂！媽媽答應(yīng)了老外，牽著我，和老外一起走進(jìn)超市。
一路上，我的心“砰砰”直跳，久久不能平靜。而媽媽，像解說員一樣，給老外講解每一樣物品及它們的用處。我看了周圍，果然，他們都被“老外會(huì)講漢語”的事震驚不已。“天哪，你看見了嗎？那個(gè)老外！”“看見了！怪事年年有，今年特別多呀！”“一個(gè)老外竟然會(huì)說漢語？”“哦，不可思議！……許多圍觀者小聲地討論著。有些人本來不小的眼睛，因?yàn)槔贤鈺?huì)說漢語這事更大了，似乎心里有一個(gè)人在說：“這個(gè)人真厲害，應(yīng)該是老外中唯一會(huì)說漢語的！”而那個(gè)老外好像早有心理準(zhǔn)備了，不但不興奮還平靜地與媽媽交談得津津有味。我心里敬佩著媽媽的冷靜，也努力平復(fù)自己興奮的心情；同時(shí)敬佩老外，有句古語說得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，”我覺得一定是這位老外多年以來，克服了種種困難，才學(xué)會(huì)了漢語吧！
回去的路上，我身輕如燕，仿佛有了向困難挑戰(zhàn)的勇氣，我想應(yīng)該是老外身上的這種精神給了我力量。
漢語的小學(xué)生作文10
最近，湖南衛(wèi)視有一個(gè)比賽，名叫漢語橋。它是由118位來自國(guó)外的選手組成的，其中有幾個(gè)令我印象深刻。
田原皓，來自英國(guó)，他說起漢語來十分大方，吐詞清晰。最重要的的是，他十分了解漢文化，他會(huì)捏面人，畫中國(guó)畫。雖他的畫并不是很美，但他這份熱愛中國(guó)的心令我感動(dòng)不已。
龍飛，來自加拿大，我十分喜歡加拿大這個(gè)國(guó)家，他們那的楓葉紅的似火一般，很美。他雖然在總決賽第一場(chǎng)時(shí)因緊張失誤而止步前12強(qiáng)，但他在我心中中文已經(jīng)很棒了！
在漢語橋十年慶典上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，名叫可可。他是一個(gè)黑色皮膚的人，家中并不富裕。但他從他五歲那年起便愛上了漢語，一直到現(xiàn)在，他任然熱愛。在他上大學(xué)時(shí)，他等到了他盼望已久的中文課，他的中文老師告訴他，要想學(xué)好漢語，必須要買一本漢語書，他餓了三個(gè)月的肚子，買到了他渴望的漢語書。他為了參加中文四級(jí)考試，而出去打工，為了賺參賽費(fèi)。作為一個(gè)中國(guó)人，我要真心的謝謝他，謝謝他喜歡我們國(guó)家的語言。
在漢語橋十年慶典上，我還認(rèn)識(shí)了一位老人，老人來自法國(guó)，在得知自己患了癌癥之后，任堅(jiān)持畫漢字畫，有人問他，為什么這么熱愛漢字，他說，漢字的比劃太優(yōu)美了，聽了這句話的我很感動(dòng)也很自豪，祝這位老人用了十年時(shí)間策劃的漢字畫展能舉辦成功。
曾經(jīng)的我不知道，原來這世上有這么多外國(guó)人熱愛我們國(guó)家的文化，熱愛我們國(guó)家的漢字。作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)多么自豪��！那些熱愛中國(guó)的外國(guó)朋友們，我要感謝你們。因?yàn)橛心銈兊臒釔郏驗(yàn)橛心銈兊闹С�，我們中�?guó)一定會(huì)越來越好！
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