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老師作文500字

時間:2024-01-22 15:58:47 500字 我要投稿
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(優(yōu)秀)老師作文500字

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的老師作文500字5篇,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)老師作文500字

老師作文500字 篇1

  每個人都有自己的夢想。有的人夢想當(dāng)一名科學(xué)家,為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,救死扶傷,有的人夢想當(dāng)一名服裝設(shè)計師……而我,卻想當(dāng)一名老師。

  首先,這個職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的,在大人眼里,老師教書育人,是神圣的,可在我們學(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。

  如果我是老師,我要做一個和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對待學(xué)生呢?老師成天對我們大呼小叫的,于是,學(xué)生就會在老師背后罵老師,說老師壞話,給老師起綽號。如果我是老師,我不會做被學(xué)生罵的老師,我要做一個被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師;如果我是老師,我會熟悉每篇課文,我會認真的備課。在課堂上,我會用生動的語言去打動每個孩子的心,我要像語文課本中的田老師那樣,用自己獨特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”,我要我的學(xué)生能用自己的'想法去理解課文,同時,我也會讓我的課堂充滿活力樂趣,使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師,我不會布置很多作業(yè)。我認為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān),不是說做的題目多就能成為好學(xué)生。

  我希望我的夢想能實現(xiàn),我一定會向著我的夢想加油努力。

老師作文500字 篇2

  我的語文老師姓劉,她講課風(fēng)趣幽默,而且對待同學(xué)們很溫柔,所以我們親切地叫她“花蕊老師”。

  花蕊,本身是花朵的一部分,長得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語氣一樣,讓人覺得很舒服。

  在平時的課堂上,當(dāng)我們遇到比較難的知識點時,劉老師會先給我詳細地講一遍,如果她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還是不明白,或者會的人很少時,她就會想辦法和我們一起做個游戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式,簡直是一舉兩得,既可以讓我們的`語文課充滿有趣,又可以把知識講明白。

  有一次,我們在語文課上聽寫。寫完了后,后排的同學(xué)就按照從后往前的順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看,溫柔地對我們說:“你們先復(fù)習(xí)一下,我給你們批出來!蔽覀儺惪谕暤卣f:“好”。過了一會兒,“花蕊老師”突然問了一下我們,說:“同學(xué)們,你們覺得小溪這個詞難寫嗎?”我們互相看了看,異口同聲地說:“不難寫!”“那怎么一半同學(xué)寫錯了呢?”劉老師很不解地說,“你們記住一個口訣,就是:小溪不小,小溪大”。聽老師這么一說,我們瞬間哈哈大笑起來,同時也記住了這個字的寫法。

  劉老師就是這樣一位像花一般溫柔的老師。她讓我懂得學(xué)習(xí)知識,不一定非要死記硬背,還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有趣的一面。

老師作文500字 篇3

  在這風(fēng)平浪靜的江湖中,有這樣一位傳奇人物。他是正義與溫柔的結(jié)合,他是鐵血柔情的大俠,他就是我的班主任---史振方,史老師。

  這樣一位傳奇人物卻長著一副平凡的不能再平凡的容貌。他的頭發(fā)不長,給人很精神的感覺。眉毛下的一雙小眼睛炯炯有神。他的眼睛有魔力的似的,注視著他心里總是升起畏懼之感。他的嘴唇很厚,但口才很好。他的個子不高,卻給人一副給人高大威猛的感覺。

  他的長相平凡,做事風(fēng)格卻很不凡。

  他做事從來都是雷厲風(fēng)行,說干就干,從不拖拖拉拉的。對我們相當(dāng)嚴(yán)厲。就從記錄上說起,上他的課從來沒有一個人說廢話,全部都在認認真真的背題或研究問題。上課之前,沒有一個說話。這就足以表明他的嚴(yán)厲。然而這還不夠,在全方面都要求我們做到最好。衛(wèi)生方面,學(xué)習(xí)方面等都以高標(biāo)準(zhǔn)要求我們。正是這樣才讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  雖然他有缺點,但仍然是一位好老師。從那一次起,我就認定史振方是一位好老師。那是在一次家長會上,我們歷史成績考得很不理想,他把責(zé)任推到自己一個人身上。他首先說:“這次歷史成績不好主要原因怪我!”當(dāng)我聽到這一句話,敬佩之情猶然而生。

  正因為他的嚴(yán)肅,他的霸氣,他的擔(dān)當(dāng),他才被我們稱為秦始皇。然而在這嚴(yán)肅的外表下面,是一顆真誠的`心。

  就在幾天之前,我給他打了一次電話,當(dāng)電話的嘀…嘀…聲響起時,我又驚又怕。在電話的那頭,史老師給我講了很多。他那語重心長的話語至今還時常在我耳畔縈繞。從此我做什么都干勁十足。

  那一次,我真切的感受到他的那份愛。

  這就是鐵血柔情的史振方!

老師作文500字 篇4

  我們的孫老師是只母雞,像母雞一樣嘰嘰喳喳講個不停。像母雞一樣急躁,日子一長,老師就把我們當(dāng)成小雞仔了。

  上課的時候,老師站在黑板前用翅膀夾著粉筆,咯咯地張合著尖嘴,反復(fù)強調(diào)著重要的`部分,小雞們不都在仔細聽課,所以老師又張著雞嘴講個半天,才開始確認大家有沒有聽課,母雞琢磨了一下,應(yīng)該有人沒有聽,于是高聲喊:“聽了課的拍打翅膀!”于是全班整齊拍打起翅膀,可一到提問,沒有幾只雞答出,母雞暴跳起來,用爪子瘋狂抓地,大聲又開始了常有的布置懲罰。接著故作鎮(zhèn)靜地開始講述“雞生道理”,像倉里的谷物一樣的話,從老師小小的雞口里涌出,幾乎要填滿整個教室,快要溢出來,母雞生怕這些有用的東西從大家的耳里流失到他處,扭動滾圓的身子,讓小雞去把門關(guān)上,可是有些話語還是從門縫里鉆了出去,聽不全,不然為什么有些同學(xué)還是沒辦法長記性,到了下次課,又要犯錯呢?老師常!班浮敝f:“已經(jīng)上下一節(jié)課了,快去準(zhǔn)備!”一群小雞聽到后迅速執(zhí)行,母雞就扭動圓滾滾的身體,一步一步地繞過小雞仔,搖晃著尾巴,走到走廊上,想跳一樣快速走著,尾巴就搖得更快了。

  我們的母雞老師要照顧我們,又要讓一些“傻乎乎”的雞仔成長,可真累。但母雞老師還是每天擠進教室,教育我們。感情強烈時,老師用力拍打翅膀,讓我們明白其重要性。

  我們希望母雞老師能一直陪伴我們,跟我們一起,即使經(jīng)常批評我們也沒關(guān)系。

老師作文500字 篇5

  六年時光匆匆過,我升入初中來了新的學(xué)校五十一中學(xué)。欣賞著美麗的新校園,也結(jié)識了許多新老師,經(jīng)過這幾天的相處,老師們都給我留下了深刻的印象。

  和藹可親的語文老師。

  我們的班主任姓朱,負責(zé)都我們語文。報到那天,我們見到的第一個新老師便旬她,和藹可親的面容,一下子拉進了我與他的距離。軍訓(xùn)中,朱老師一直看著我們訓(xùn)練,有時幫我們矯正姿勢。有時幫我們喊令,晚上結(jié)束時總不忘表揚一兩句。朱老師講課非常生動,還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑,找出其中錯誤。作為班主任,朱老師對班級的紀(jì)律十分重視。自習(xí)課上,如果我們表現(xiàn)好,全開班都非常安靜,老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀(jì)律不好,一直有人說話,那老師就會讓我們晚回半個小時。在這時候,誰的嘴還敢動一動?我們連大氣都不敢出,生怕老師把我們給“修理”一頓。

  不過雖然老師在紀(jì)律不好時會讓我們心驚膽戰(zhàn),但是朱老師的講課卻是令人心潮起伏的。她能把課文講得深入淺出,透徹明了。比如第一課,她中歸納出八個字來表示出這篇課文的`思想內(nèi)容。還能將課文重點語句所蘊含的道理一點一點向我們闡釋。讓我們對課文有更深的理解,能夠更加明白作者的用意。

  這就是我的語文老師,我的新老師還有許多,有嚴(yán)肅的認真的歷史老師,有講課生動的地理老師,有說話高昂的品德老師,有具有學(xué)者風(fēng)氣的信息老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下,一步一步攀上知識高峰!

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