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不是很懂情人節(jié)初中作文
導語:關(guān)于愛情的二三事。剪不斷你還亂。明天就是情人節(jié)了。以下是小編為大家收集的幾篇題為不是很懂情人節(jié)的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
不是很懂情人節(jié)作文【一】
如果和你相伴的那個人要下車,你會是怎樣的反應(yīng)?懇求?挽留?如果他去意已決怎么辦?痛哭?哀求?可那又能怎么樣?如果不再相愛,懇求只會增加你的卑微,眼淚只會使他越走越遠。
我年輕的朋友,如果你同我一樣經(jīng)歷過,思考過,請你擦干眼淚,抬起你高貴的頭,因為愛情、不相信眼淚!
在這個世界上,個人的努力可以獲得許多東西
通過艱苦創(chuàng)業(yè),可在積累財富;通過勤奮好學,可以求取功名;通過研究學問,可以攻關(guān)創(chuàng)新關(guān)于愛情的作文600字6篇作文。但唯有愛情,是兩個人的事,一個人的努力,往往是做不好的。
所以,如果另一方堅持要離開,你所能做的,也只能是放手。因為愛情,不是同情、不是憐憫、更不是施舍。而是兩個盛放的靈魂。愛情,不相信眼淚!
其實,人最難戰(zhàn)勝的是自己,人如果能超越自我,就會免去許多不必要的煩惱。不為無緣的人傷心;不為無情的人流淚;不為背棄的人憔悴。在這個世上萬物有時、花開有時、懷抱有時、離別亦常有時,相愛一萬年,只不過是美麗的謊言,沖動的`誓言。
分開了,你的付出、關(guān)愛、癡情對于他已是多余,對于自己只是傷害。你只能好好的愛自己了,好好生活、好好工作、好好走路……如果有一天,你們再相遇,你憔悴如損,他的憐憫里是否有些不屑?你若美麗依舊、光彩照人,他的目光里是否有些不舍?肯于付出的人們,你們善良而智慧,一定會做出明智的選擇的選擇。
快快走出生活的陰影,去擁抱這個多彩的世界。只要心中有愛,愛神遲早會光顧。愛情,不相信眼淚!
不是很懂情人節(jié)作文【二】
還記得某人說過,我們的青春是場不散的嘉年華,美麗得讓人期待。我也不清楚我自己對愛情報怎么樣的態(tài)度,也許說我這樣的年齡根本沒資格講這兩個字。但是面對我們班的種種現(xiàn)象,我想我得說些話。
在學校時,總是不乏聽到誰誰拍拖的消息,但我覺得他們挺兒戲和幼稚。雖然我也不是什么特理智和成熟的人。我也曾夢想過一次轟轟烈烈的愛情,但打從我14歲開始,我就開始明白到這件事情會發(fā)生,但不是現(xiàn)在,如果強行發(fā)生,也知道落得個無言的結(jié)局。畢竟友情可以轉(zhuǎn)化為愛情,但愛情卻很難還原為友情。
以前,有人曾問過我親情和愛情哪個重要,我毫不猶豫說親情,我不知道以后會否改變,但至少現(xiàn)在不會。
其實內(nèi)心的,我是不反對早戀的。請不要說我前后矛盾,要知道林黛玉和寶玉兩請相悅也不過十幾歲;而朱麗葉與羅密歐就更是絕對的早戀,一個十四歲,一個十七歲。只是單純柏拉圖式的`“精神戀愛”在我們身上發(fā)生實在是太難了。寫景作文
自從上個學期以后,我就逐漸意識到學習真的是我的一切,上次考試我真的退步了不少,經(jīng)過爸爸“語重心長”的談話以后,我更意識到上大學的重要性,也知道該尋找屬于我的東西了。而現(xiàn)在不該發(fā)生的事就留給明天吧。
這個世界不是男的就是女的,我就不相信像我們的年紀沒有單純的友情。
這才想起,今天是西方情人節(jié),不過我很遺憾地告訴自己:今年的情人節(jié)還不屬于我。
不是很懂情人節(jié)作文【三】
有人說愛情是美好的,有人說它是苦澀的,它總是那么復雜!
每一個青春的少年們都會看重異性,都想在他們面前表現(xiàn)的最優(yōu)秀!
在旁人的眼里,我是一個單純的女孩,不會懂的感情。沒錯,是這樣的。我永遠是那么調(diào)皮,是那么單純,一點也不像是個初二的女生,沒有深沉的感覺,給人的感覺永遠是神秘,清雅。
我并不把男生的追求看作是一種魅力的體現(xiàn),相反,我認為那是多么的無聊,多么讓人覺得不好意思。
但當一個不懂得感情的人收到了一份情意纏綿的情書又會怎樣呢?當時,我沒在意,真沒意思。我平時和異性交往時是自然而又大方,因為我的年齡都比他們小一點,而我又是一個性格開朗了人,所以我跟一個小孩子一樣?晌以趺匆矝]有想到,我也會使男孩子注意。當時,我一甩手――不理他!
但我以后發(fā)現(xiàn)他總是不時地看我,弄得我好尷尬!更慘的是他總是向我暗示……當時,我腦子里就只有三個字“我完了!”怎么辦那,想躲都躲不掉,我可不想找別人幫我想辦法,我才不要別人知道!
還好,我的大腦是清醒的,我沒有像別的女生那樣,被他那“熱辣辣”的一次次的情書給沖昏了頭腦。我明白過早開的花會過早的凋謝關(guān)于愛情的作文600字6篇關(guān)于愛情的作文600字6篇。我當時的第一思想就是:給他沉重的打擊,就算有些殘忍,可是決不能手軟!雖然他很優(yōu)秀,但我認為他怎么也不會做出這么沒水平的是啊!
就當我要給他當頭一棒時,狀況又發(fā)生了。為了班級的`班風,老師把學習差不多的學生安排在一起,為了競爭,壓力就是動力啊!前面是一對學習好的,后你一對學習較差的。老天啊!我的壓力的確夠大的!
煩煩煩,有人會愛上我這么傻的人?想到不久后會見到我的新同桌,我的頭就大了,那樣,我最怕的謠言會……