初中借物喻人作文精選
生活中，有許多事物以其自身的獨(dú)特品質(zhì)，影響著我們。以下是小編帶來的借物喻人作文，希望對(duì)你有幫助。
借物喻人作文(一)
在我的求學(xué)生涯里，有無數(shù)的老師曾教我做人的道理。在那淡淡的往事中，有著淡淡的回憶。那淡淡的回憶成為我腦海中一座永恒的星座。那一個(gè)個(gè)老師如星星一般純真，一般閃亮。他們的情，深深地印在了我記憶中的小河，流也流不完。在我那回憶的銀河中，有那么多顆星，讓我感到無比的自豪，驕傲!我為有這些群星璀璨般的老師感到高興，他們給予了我知識(shí)的源泉!
無論記憶有多么地久遠(yuǎn)，每當(dāng)想起老師的那一刻時(shí)，依然激情難耐;每當(dāng)面對(duì)熟悉的老師時(shí)，那一瞬間，那些小事，總是激起我對(duì)老師久蓄于心的感激;我們的師生之情，放飛心靈于宇宙，定格為永恒，鑄造起“人”的豐碑。老師就像紅燭一般，將自己的脂膏不惜地流向人間，培育出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子。
記憶中老師的目光就像那最美的音符，唱出最美的歌聲;在我的心目中，老師的目光是一座木橋，晃晃悠悠蕩出我們的頑皮，是為了不讓我們躍進(jìn)人生的泥潭深淵;老師的目光是一條小路，曲曲彎彎，量出我們的稚弱，是為了不讓我們受困于千難萬阻。老師的目光是一束電光，明明滅滅，照出我們的迷惘，是為了不讓我們落淚于生活的云霧罩中，在我的眼里，老師的目光是輕輕的風(fēng)，輕輕的是它對(duì)幼苗的問候;老師的`目光是長長的線，長長的是它對(duì)學(xué)生的牽掛;老師的目光是深深的海，深深的是它對(duì)世界的熱愛。而老師是我們?nèi)松局械囊欢浠ǎ瑸槲覀冮_過了，然后凋謝了，然后就黃了。老師是我們苦讀時(shí)的一盞燈，為我們亮過了，然后就滅了。
老師啊!你是我們的路燈，照亮了我們?nèi)松穆猛�。老師�?你是我們的護(hù)花使者，培育出鮮花萬朵，色彩繽紛。此時(shí)，我們想說;老師辛苦了，你永遠(yuǎn)是我們心目永不滅的蠟燭，因?yàn)橛心氵@根蠟燭才會(huì)有我們的光明!
借物喻人作文(二)
有人喜歡艷麗動(dòng)人的牡丹，有人喜歡婀娜多姿的水仙，有人喜歡浪漫的紅玫瑰，有人喜歡火紅熱情的杜鵑……但我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草。
小草是默默無聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著那些嫵媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰想到過小草，有誰懂得贊美小草呢?沒有。但是，小草并不在意那些虛榮，只要對(duì)人們有益，它甘愿鞠躬盡瘁。如果能肥田，它甘愿被埋沒;如果能鋪地，它甘愿任人踐踏;如果能發(fā)熱，它樂于自我燃燒。它用自己的身子和生命的光彩裝點(diǎn)著大地。它不求詩人、歌手對(duì)它的贊賞，也不求人們對(duì)它愛惜有加。它默默地為人民服務(wù)，卻不求一絲報(bào)酬。
我們生活中的許多人也是這樣，他們就像一棵棵無名的小草，在為我們的幸福生活默默地奉獻(xiàn)。我常�？吹侥切┙值狼鍧嵐ぃ麄儧]有很多錢，也沒有什么權(quán)利，常常被別人輕視。但如果沒有他們，我們的街道就不會(huì)整潔，我們的生活就不會(huì)被美化。不信，你瞧，哪里有垃圾，哪里有臟物，哪里就有他們辛勤勞作的身影。不管是刮風(fēng)下雨，還是驕陽似火，他們都能堅(jiān)守在自己的崗位上，默默無聞地工作著。人們不會(huì)忘記，年前的幾場大雪，鋪天蓋地，把街道變成了“溜冰場”，就是他們——那些像小草一般平凡的清潔工叔叔阿姨們，不顧天寒地凍，把冰雪一點(diǎn)一點(diǎn)地鏟去，為我們營造了“平安大道”，營造了舒適和快樂。
小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)的`往上長，突破重重難關(guān)。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”白居易這首詩多么形象的寫出了小草頑強(qiáng)的生命力啊!其實(shí)，當(dāng)小草一顆一顆的長在一起時(shí)，不要說野火，就算狂風(fēng)暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢?
成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們?cè)谧约浩D苦的努力下從石塊下長出來了。就是這樣平凡，默默無聞，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求那些虛榮;不需要為自己的渺小而感到自卑，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做個(gè)最好的你!遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠(yuǎn)處!
小草，我敬佩你!你那無私的精神永遠(yuǎn)在我心頭閃光!
你細(xì)小，卻蓬勃向上;你柔弱，卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)，你沉默，卻無私奉獻(xiàn)。
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