【熱門】《讓》作文500字合集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的《讓》作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。

《讓》作文500字 篇1

　　一生中，我們會遇到很多人。有的人讓我尊敬，有的人讓我疑惑，有的人讓我難忘。今天，我就要說說那個讓我尊敬的人。

　　在剛開學(xué)的時候，我第一次走進(jìn)初中的教室，我看到一位女老師站在講臺上，看上去非常溫柔。這就是我的班主任老師——李老師。

　　可是，在開學(xué)之后，我才知道李老師有多么嚴(yán)格。

　　在下課時，李老師派專人負(fù)責(zé)記錄下課追跑打鬧，大聲喧嘩等不文明行為，只要被記上名字就要在教室后面罰站到下一節(jié)課上課。在上課時，值日班長會記載上課說話、起哄等違紀(jì)行為，力求每一次違紀(jì)精確到人，這樣嚴(yán)格的要求一開始的確讓我們苦不堪言，但這樣嚴(yán)格的制度也讓我們班迅速擺脫浮躁的風(fēng)氣，走上了正軌。

　　這是李老師嚴(yán)格的一面，也是我們經(jīng)常領(lǐng)會到的一面，但李老師還有另外一面，細(xì)致認(rèn)真的一面。

　　在平時的生活中，李老師總是能發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，及時地修改、訂正班規(guī)，讓我們班的班規(guī)更加完善。

　　在每個月的月底，我們班還會出一份獨屬于我們班的班報，這在全年級都是獨一份的。

　　與別的班不同，我們班不止有值日班長和值日生，還有一大批的“班級公務(wù)員”。這都是李老師的主意。她力求讓我們班每個人都有事做。

　　這些與別的班不同的地方，無不體現(xiàn)著李老師的細(xì)心和認(rèn)真。正是在李老師的努力下，我們班才能蒸蒸日上，越來越強大。

　　李老師就是那個讓我尊敬的人。

《讓》作文500字 篇2

　　日子一天天過去，流失的是時間，留下的是童年的記憶。在這記憶中，一定蘊藏著一份小小的感動，或者是快樂、悲傷、激動……我曾有那么一份感動，至今那么清晰的地映在我的腦海里……

　　那是一個烈日炎炎的中午，因為是暑假，所以我悠閑地走在梁集中學(xué)內(nèi)玩耍，由于天氣太熱，我跑到小賣部里買了一個雪糕，把包裝皮隨手一扔，便大口大口“啃”起來，突然，一個清脆的聲音在我身后響起：“小妹妹，這個包裝皮是你扔的嗎?”

　　我轉(zhuǎn)身一看，是一位身穿橙色義工服的、很漂亮的姐姐，她梳著馬尾辮，頭發(fā)十分黑亮，一雙很漂亮的大眼睛，還有一個極其普通的嘴巴。一見是義工，我便有些不把她放在眼里：“是。那又怎么樣?”她仍然面帶微笑地說：“那就應(yīng)該把它撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。小妹妹，你應(yīng)該知道：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”“可是……”我正想為自己辯護(hù)，那位義工姐姐又說：“的確，這里一年四季都非常美麗，我喜歡這里，這里的空氣十分清新，難道你想破壞這美好的一切嗎?”“可是……”“沒有什么好可是的，雖然……”聽了姐姐的話，我十分慚愧，在慚愧的同時，我對義工有了一種敬佩，對這位姐姐的話語所感動，看到了她對義工的熱愛，對工作的敬業(yè)。

　　我突然問她：“你是什么時候想當(dāng)義工的?”她告訴我，她從小看見過一些義工，那些義工令她敬佩，她長大后也想義工，她見到的義工都只是看到垃圾撿起，卻從來沒有讓別人自己撿起過，使那些人依賴義工，她想讓別人學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)會自力更生。她是從上中學(xué)開始當(dāng)義工的，她一有時間就當(dāng)起義工……

　　姐姐說完后走了，我呆呆地望著遠(yuǎn)方，一股暖流流入我的心中，我現(xiàn)在才明白那是什么——是感動。

《讓》作文500字 篇3

　　迷人的彩霞、古老的建筑、純真的笑臉……世上許多美好的事物，如果沒有及時捕捉，往往隨著歲月的流逝，漸漸消失在我們的記憶里。但只要你擁有一臺相機，就能迅速將它們定格下來，永遠(yuǎn)留存在眼前。

　　兩年前的一個冬日下午，媽媽帶著我來到沙坡尾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湛藍(lán)的天空飄浮著棉花般的白云，溫暖的陽光普照著大地，碧波泛起了點點碎金，古樸的騎樓安詳?shù)伛雎牶＠说母杪�，游客們絡(luò)繹不絕地穿梭在木棧道上。“太美啦！”驚嘆間，我忍不住掏出手機，對著這百年美景“咔嚓咔嚓”拍了起來。

　　回家后，我把照片展示給爸爸看。在肯定這些作品的同時，爸爸也指出了不足，如取景的角度、構(gòu)圖的均勻、色彩的交融等，并讓我去看看別人鏡頭下的沙坡尾。通過對比，我找到了差距。

　　一周后，還是下午，我再次走進(jìn)沙坡尾。這回，我拿穩(wěn)手機，認(rèn)真觀察，一發(fā)現(xiàn)喜歡的場景便立刻拍攝下來，就連沙灘上細(xì)小蜿蜒的淺溝、一晃而過的小螃蟹，也被我收入其中。爸爸媽媽看完后，紛紛表揚我進(jìn)步頗大。

　　爸爸看出我的喜歡，不久后，就買了一臺單反相機給我，從此它變成了我課余生活中形影不離的朋友。百花爭艷的植物園、綠意盎然的白鷺洲、金風(fēng)送爽的環(huán)島路，都留下了我的足跡。

　　年歲的增長和拍攝次數(shù)的增多，帶動了我攝影水平的提高。如今，家里電腦屏保用的.是我拍的照片，我的房間里有一堵照片墻，上面貼滿我比較滿意的作品。每每看到它們，我就仿佛身臨其境，穿越回當(dāng)時的場景，心底漾起滿滿的幸福感與成就感。

　　抬起頭，透過明亮的落地窗，雙子塔再次矗立在眼前，我不禁感慨萬千：沙坡尾，是你讓我迷上攝影，讓我的生活更加美好。

《讓》作文500字 篇4

　　如今的孩子總是很悲哀的，她們幾乎沒有屬于自己的東西，她們的思想在出生的那一刻起就注定要被父母操控。中國的孩子卻更加悲哀，望子成龍，望女成鳳想法已在中國式父母的心中根深蒂固，成為一個不可泯滅的神話。

　　天真的孩子們在很小很小的時候，就被要求學(xué)習(xí)各種樂器和英語，她們會反感，只是沒人會聽她們訴說，之后她們便學(xué)會了逆來順受，不作任何反抗而去聽由大人們的擺布，那剩余給孩子們的純真也在一點點的消散。

　　可愛的孩子在進(jìn)入學(xué)校后，被開始要求成績，那是大人與大人之間唯一一個可以相互炫耀的，盡管那在孩子們的眼中很可笑。曾經(jīng)我在路上就聽到兩個媽媽在討論自己孩子的成績，A媽說我的孩子這次考得好差才九十八分，他們班的一百分連成一串��；B媽聽后很失落的低下頭說道，我家孩子這次才得九十七分，差死了。我聽得背脊發(fā)涼，然后再一聽原來他們的孩子才一年級！我無奈地笑了。

　　聰明的孩子在經(jīng)歷中考和高考后，就成了毫無瑕疵的合格傀儡，他們的思想被書本上的文字占據(jù)，他們的肌體被與自然隔絕。中國的孩子對長篇幅的文章是背得朗朗上口，對烏七八糟的物理數(shù)學(xué)公式是處理得游刃有余；可惜讓他們出來組織活動，就變成了害羞的面包，嬌滴滴地生怕灰塵刮傷了他們的皮膚。

　　生活是非�，F(xiàn)實的，它不會為了一堆孩子的犧牲而改變行進(jìn)方向。父母也是很固執(zhí)的，他們不會為了自己孩子的麻木而停止對她們的控制。所以說，中國的孩子很悲哀，他們?nèi)松�的價值只體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)的位數(shù)上。

　　我不懂得同情他們，因為我也是被腐蝕的其中一個。

《讓》作文500字 篇5

　　在匆匆而過的人生里，總會有一些人在我們的記憶里留下痕跡，也讓我們與以往的自己變得不一樣，她，就是我的語文老師——李健。

　　“嗒嗒嗒”隨著一陣輕快的腳步聲，一個敏捷的身影閃過窗口，全班已經(jīng)進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，伴著朗朗的讀書聲，李老師走進(jìn)了班里。當(dāng)讀書結(jié)束，李老師便讓我們準(zhǔn)備默寫，李老師的聲音不大，但充滿著號召力。

　　為什么我們?nèi)绱说芈犜�？不是因為所有人都有自覺性，而是李老師有威力。只要我們不乖、不聽話，李老師就開始嚴(yán)厲地說教，有人作業(yè)不合要求，便會當(dāng)場對那個同學(xué)的態(tài)度提出質(zhì)疑。她的話似乎有種魔力，使人開始失落而反省自己，就這樣，我們在語文課上不敢有一句閑話，始終都不敢分散注意力。

　　記得剛上初一，第一次在學(xué)校見到李老師，她面容祥和，說話輕柔；而第二天，當(dāng)我筆記背誦不過關(guān)，她便極嚴(yán)厲地批評了我。當(dāng)檢查發(fā)現(xiàn)有人錯了一道講過的題時，她也會毫不留情地批評。哪一個同學(xué)錯過哪一道題，李老師記得清清楚楚，之后再也沒人敢重犯同樣的錯誤。

　　從那以后，我上語文課便有了緊張感，不管是坐在座位上還是被點名回答問題，這種緊張感一直逼著我，我將李老師的嚴(yán)格告訴了媽媽，媽媽便說：“老師是為了你好，為了大家好�！甭犕赀@句話，我回想起發(fā)生過的點點滴滴，猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在做語文題不再顯得困難，這都是源于李老師的教導(dǎo)��！

　　曾經(jīng)我抱怨過老師的嚴(yán)格與作業(yè)多，但想起來這一切不都是因為老師希望我們變得更好嗎？李老師曾經(jīng)在課堂上說：“學(xué)習(xí)是自己的事情，你們成績好壞對我沒有影響！”但事實還是李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地改好每一本作業(yè)，教好每一節(jié)課。

　　她讓我與以往不一樣，我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得了老師的良苦用心，懂得將批評轉(zhuǎn)化為動力！

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