實(shí)用的光輝作文500字3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的光輝作文500字3篇,歡迎大家分享。
光輝作文500字 篇1
我靜靜地屹立在海邊,聽大海唱著一個(gè)振奮人心的英雄故事。我的思緒在波濤洶涌之中來(lái)到了那個(gè)遙遠(yuǎn)年代。
今天,我愿意以一名記者的身份帶著所有人走進(jìn)歷史,去拜訪一個(gè)名人,去聆聽一段故事,去感受一份熱烈的愛(ài)國(guó)情懷。
我們的主人公林則徐出生在福建福州。在其父的影響下,他飽讀詩(shī)書,胸懷天下。是父親給了他一展抱負(fù)的能力,是偉大的祖國(guó)給了他最廣闊的胸懷。而他卻讓林氏光輝在他的身上綻放出耀人的光輝。
在靜靜流淌的歲月中,林則徐逐漸成為了“天降大任之人”。那一場(chǎng)震撼國(guó)人,震驚世界的虎門銷煙,是林則徐沉淀多年的夢(mèng)。他眼中所期待的中華之崛起,乃是國(guó)民之強(qiáng)壯。他告訴我,民強(qiáng)才能國(guó)強(qiáng)。透過(guò)他堅(jiān)毅的眼神,我讀懂了他的雄心壯志,還有那一片真摯的一心報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。
每一位偉人都是生活的普通人。我們的英雄主人公也是如此平凡。他的平凡在于即使堅(jiān)決同西方作斗爭(zhēng),卻寬容地倡導(dǎo)西方的先進(jìn)理念為己所用;他的平凡在于只想讓身邊的人擁有一個(gè)健康的身體。于是,他簡(jiǎn)單地做好了自己的事,換取了一方百姓的幸福安康。我第一次感覺(jué)到忠于職守也可以這樣平淡地演繹。
林則徐的深愛(ài)傳遞給我的是一份為國(guó)為民的深情。我們和這位偉人一樣,在歷史長(zhǎng)河中是如此卑微而渺小。然而,他的先國(guó)后己,他的精忠報(bào)國(guó),他的一心為民,他的執(zhí)著奉獻(xiàn),讓林氏的光輝閃耀在歷史的舞臺(tái)。每個(gè)人都可以渺小或者偉大,關(guān)鍵在于我們開始怎樣的選擇?
這一刻,我已做好選擇,你呢?
光輝作文500字 篇2
總是,
在生命枯竭殆盡的最后一刻,
睜開混沌的雙眸。
眼底,
是前所未有的清明。
光束,交織纏繞,
撒下一匹五彩的綢緞,
凝成一墻淡淡的光幕,
緩緩的播放著,
一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的故事。
時(shí)光的雨刷,
一遍遍、一次次的
刷著心靈的窗口。
夢(mèng)的輪廓,
就這么隨著雨幕朦朧的褪去,
失去了兒時(shí)的憧憬。
一層層、一點(diǎn)點(diǎn)的洗去糖果的色彩,
變得灰白,灰白的刺眼;
變得透明,透明的無(wú)力。
像蹙著眉頭,嚼一顆退了糖衣的藥丸兒,
苦,在口腔中彌漫,卻沒(méi)有勇氣再把它吐出來(lái),
只是庸人自擾般的嘀咕抱怨著,
自以為是地堅(jiān)信這是一種釋然。
世界,仿佛在這一刻,
按下了靜音鍵。
靜靜的,沒(méi)有哭,沒(méi)有笑
死一般的沉寂配著那愚不可及的作為,
倒是般配。
那一幅幅緩緩滾動(dòng)的.立體畫,
終究是被一絲絲、一縷縷的剝落、破裂,
化作煙,彌成霧,
想著,來(lái)一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行,
去那個(gè),遙遠(yuǎn)的不存在的地方。
一滴晶瑩打濕了色彩,落入了光幕,
漾起圈圈漣漪,閃爍著意味不明的光芒,
渴求撫平那早已成定局的刻痕,
卻終究發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)枉然的鬧劇。
才明白,
原來(lái)從出生開始,我們的眼睛只能看到180度,
便早已注定了,我們不過(guò)是在這360度的空間中迷惘;
才釋然,我們不過(guò)是一個(gè)上帝手中的一個(gè)提線木偶,
總在荒唐,荒廢著、頹唐著的忙碌?薏怀鰜(lái),笑不出來(lái)……
光輝作文500字 篇3
偉人,是指功績(jī)卓著,受人尊敬的人。是指在一定歷史條件下,在某領(lǐng)域做出了普通人不能做出的偉大業(yè)績(jī),并對(duì)后世有影響的。
我的班級(jí)中,引人注目的有很多,可他卻一直坐在那個(gè)小組的角落,他在同學(xué)眼里可能不是個(gè)優(yōu)秀的同學(xué),甚至于很一般。他從這學(xué)期復(fù)學(xué)以來(lái),課間幾乎沒(méi)有下過(guò)座位。
他是一個(gè)小透明——盡管平時(shí)嬉皮笑臉,他經(jīng)常手捧一個(gè)水杯,在課余之際和我們一起侃大山,而我看他滑稽總是拿他先開涮,他雖不說(shuō)什么,可時(shí)間久了,就能感受到他出現(xiàn)了些意見(jiàn)。
有段日子,和他出現(xiàn)了些摩擦,課間,也不說(shuō)話,每當(dāng)對(duì)視時(shí),他總是移開目光,看著窗外,緩緩拿起了水杯,放在嘴邊,呼吸起伏不緊不慢,節(jié)奏爾稱。
那之后他上課總是犯困,我留意過(guò),那兩只大眼無(wú)神,腦袋耷拉在一側(cè),神情呆滯,臉色平靜地像一片虛空,沉默至死寂。
又是一次語(yǔ)文背誦,“哪位同學(xué)還沒(méi)有背過(guò)可以站起來(lái)去后面先背”。出乎意料的是,他依然坐在那里,水杯也靜靜地站著,“他背過(guò)了”!這是第一個(gè)念頭,隨即我把這個(gè)可笑的想法否決了,他平時(shí)經(jīng)常打游戲,怎么會(huì)有時(shí)間背書?我的嘴角泛起不可覺(jué)察的笑,便接著背誦去了。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)!彼_口了,背得十分流利,那意氣風(fēng)發(fā)的樣子可從來(lái)沒(méi)有過(guò),我似乎感到一絲不真實(shí),卻立即反應(yīng)過(guò)來(lái),“哦,怪不得他最近不怎么說(shuō)話,原來(lái)是在背書!
他變了,身上的光輝愈發(fā)明亮,“知錯(cuò)能改,善莫大焉,”他是很普通,可在他積極的變化之下,那光輝,愈發(fā)閃耀。
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