關(guān)于高分作文500字九篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的高分作文500字9篇,希望能夠幫助到大家。
高分作文500字 篇1
1.審題要仔細(xì)
由于時間較緊張,有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是,匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學(xué)生,畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的,每個字都有它的作用,切不可粗枝大葉,造成“一著不慎,滿盤皆輸”的慘局。如作文訓(xùn)練題:《我學(xué)會了關(guān)心》,重點應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會了”來寫,結(jié)果就有幾個學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的,就是忽略了“學(xué)會了”這個詞,造成了審題發(fā)生偏差。
2.開頭要奪目
常言道:“好的開頭就等于成功了一半”?荚囎魑牡拈_頭十分重要,它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝,要達(dá)到古人所說的“開卷之初,當(dāng)以奇句奪目,使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營,錘煉詞句,獲取閱卷老師的好感。
3、模仿范文和使用“多用文”。
作文要得高分,除了掌握以上的作文形式技巧外,更要調(diào)動平時對生活自我體驗的積累,喚醒記憶,學(xué)會快速構(gòu)思,把自己平時熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝?紙錾媳M可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一個基本作文,可以適合多個作文題目。如:寫事的作文:《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》等,寫人的作文:《我熟悉的人》、《一個--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。這些作文的材料就是相通的,還有就是平時課外積累的作文素材和范文,在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番“隨機(jī)應(yīng)變”,從而切合文題要求,這樣更容易得到評卷老師的高分。
高分作文500字 篇2
一、總結(jié)回扣式
總結(jié)回扣式是一種常用的收尾方法,它的使用公式是:強(qiáng)調(diào)主題+總論點+意義,所謂主題,就是總論點的關(guān)鍵詞,用一句話說明主題非常重要,具體使用時三五句話即可,從小談到大。例如:誠信是中華民族傳統(tǒng)美德中最重要的一環(huán)。加強(qiáng)誠信建設(shè)是當(dāng)前政府工作的重要組成部分,其既有利于提高人與人之間的和諧水平,有利于社會的文明進(jìn)步,更有利于國家形象的提升,對于踐行社會主義核心價值觀更有積極影響!
二、引言式
引言式需要考生儲備一定數(shù)量的名言警句,這樣,無論遇到什么主題的材料,都能在考場上靈活自如地使用出來。這考驗的是考生的基本功。引言式的具體使用方法是:引用名言+總論點+談意義。例如:“周雖舊邦,其命維新”,在當(dāng)前創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大潮中,眾籌不但具備金錢價值,更具備其他重要價值,其有利于人才隊伍的打造,也有利于能量的聚集,更能激發(fā)社會創(chuàng)新,為雙創(chuàng)工作貢獻(xiàn)力量!
三、排比式
排比式要求考生具備較強(qiáng)的文字功底,能夠在短暫的時間內(nèi)組織語言,羅列排比,形成語言勢能。排比是一種公文寫作中常有的形式,表意效果突出,是考生應(yīng)努力練習(xí)的方向。排比式的具體使用方法是:用排比句說明重要性+總論點+用排比說明意義。例如:互聯(lián)網(wǎng)是時代的挑戰(zhàn),是人類的希望,也是人類的責(zé)任。我們應(yīng)該擁抱互聯(lián)網(wǎng)帶來的變化,這樣既有利于提升群眾生活水平,又有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展,還有利于政府管理創(chuàng)新,對于社會的轉(zhuǎn)型升級有積極意義!
高分作文500字 篇3
采訪對象:龐昊,南開中學(xué)高一2班學(xué)生,中考成績638分,曾獲全國初中生數(shù)學(xué)競賽、應(yīng)用物理知識競賽及化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎惾齻一等獎。
從小到大,龐昊就是老師和同學(xué)們眼中的優(yōu)等生,他認(rèn)為取得好成績主要得益于從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,懂得怎樣合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。談起去年此時自己中考備考的經(jīng)歷,他特別提醒初三的同學(xué)們,現(xiàn)階段復(fù)習(xí)一定要明確考試要求,一定要注意把每一次練習(xí)和模擬考試當(dāng)成最后的中考,不斷總結(jié)和摸索出最適合自己的答題方法,“會考試”才能最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)水平。
雖然是一名理科生,可龐昊的語文成績也很突出。龐昊準(zhǔn)備作文有一大秘訣——“議論文是保命的文體”,他認(rèn)為自己的.記敘文寫的不夠好,就注意在平時考試中常練習(xí)一種“散文化的議論文”,也就是寫引論文的文體,加上一些文采的渲染,他說:“其實方法很簡單,也容易得高分。”
他參加中考時的作文題目是“心中的彩虹”,他在文章開頭用比喻性的排比句式描述了他心中的彩虹是信念、是理想等;下一段闡述論點——人應(yīng)該永不放棄理想信念;之后幾段對應(yīng)開頭的“彩虹是……”闡述分論點,選取了相關(guān)的歷史事件和名人軼事做支撐,最后總結(jié)全文,一氣呵成。這種寫法雖缺少新意,但很實用,分?jǐn)?shù)也不會低,是一種很快容易掌握的方法。
高分作文500字 篇4
瑟瑟秋風(fēng)刮了好幾天,上周六風(fēng)停了,是個難得的晴朗的好天氣,我們?nèi)チ吮睂m國家森林公園。還沒到門口就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了滿山的紅葉,真的是紅得似火,好壯觀!我的心激動得都要跳出來了!
公園門口的地上,一朵朵鮮艷的小花讓我們很新奇,不明白都是深秋了它們?yōu)槭裁催有那么強(qiáng)的生命力。一進(jìn)公園就看見許多不知名的樹,它們的葉子有紅色的,還有金黃色的,黃得耀眼,我猜想著也許過幾天黃色就會變成紅色吧!我從地上撿了幾片葉子仔細(xì)欣賞,那些葉子奇形怪狀,這其中我只認(rèn)識楓葉,其它的有圓的有扁的,讓人覺得漂亮極了。往前走穿過小橋還有一個不大的湖,湖里竟然還有魚在游來游去,靠近岸邊還有幾只鴨子在戲水,惹得游人駐足觀看。湖邊就是森林了,我想里邊應(yīng)該沒有大型動物吧,盡是松樹和柏樹,走在里邊感覺陰森森的。從蜿蜒的泥土小路走出去,眼前一亮,是一座別致的涼亭,被枯萎的荷花池塘包圍著,但也不覺得蕭條。是啊,遠(yuǎn)處大山上的風(fēng)景那么迷人,沒有什么會破壞游人的心情。跟著大人一路走走停停,也爬了幾座小山,放眼望去,紅的黃的一片片,還以為自己在畫中呢。
秋天的大自然是美麗的,到戶外走走,心情舒暢極了。秋天的美陶冶了我們的情操,凈化了我們的心靈,讓我們更加熱愛生活!
高分作文500字 篇5
“生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。每一個人都有自己的特點,外貌、動作、品質(zhì)、精神……整理一下你的這個偶像具有的過人才華或良好的行為習(xí)慣及優(yōu)秀的品質(zhì),找到它們,你的文章就有了實在的內(nèi)容。
記住,人物一定要是你熟悉的、了解的、真實的哦!寫人物首先想到的就是人的外貌,抓住人物外貌上的特點進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼,可以使讀者對文中的人物有一個初步的印象,但無須詳細(xì)描寫每一處,因為給人們留下深刻印象的往往是人物的鮮明個性和精神品質(zhì)……確定了自己的寫作方向,也別忘了給自己的文章取個具有吸引力的名字,例如:咱們班的“含羞草”、“加油!劉翔”、“老師,我愛您”……
選取人物典型事例
接著就要選取一些典型事例,加以具體、詳細(xì)、生動描寫用以突顯主人公的特點。怎樣才算典型?就是能夠反映人物的過人之處的。那么,又怎樣使事例具體、生動呢?你得抓住主人公的每一處細(xì)節(jié),例如:一個善意的微笑、一句意味深長的話語、一個眼神或是一連串的動作描寫……可別小看了這些細(xì)微末節(jié),它們都是人物的血肉,有了它人物才能鮮活起來,才更具有吸引讀者的魅力。
最后,提醒大家作文是允許藝術(shù)加工的,但只有發(fā)生在你身邊的,你心中真實所想的,才能使你有感而發(fā),真情真意才能打動閱讀你文章的人。
高分作文500字 篇6
說到分?jǐn)?shù),可能大家想到的是試卷上的分?jǐn)?shù)吧!考試的分?jǐn)?shù)有高有低,有好有壞。在我看來,分?jǐn)?shù)不光體現(xiàn)在試卷、學(xué)習(xí)上,我們也可以為自己的所作所為打分;蚋呋虻筒⒉恢匾P(guān)鍵在于過程中的努力、堅持與付出。
人生并非一帆風(fēng)順。人生路,坎坎坷坷,成功與失意,喜悅與懊喪,歲月總是伴隨著磕磕絆絆,有的人卻經(jīng)不起時間的考驗,而有的人,卻是有著一顆永恒的心,在堅持著,那我們……
當(dāng)我面對著浩瀚無邊的大海,我就覺得自己是多么的渺小,更不用說當(dāng)我面對世界是何等的心情,但伴隨著我年齡的增長,我忽然覺得世界的不同。面對事情,知識告訴我們要學(xué)會用冷靜的心態(tài)去面對,不要逃避,可誰又會做到呢?之于我而言,當(dāng)我遇到一些棘手的事情,我無法去做到冷靜和安靜。所以這樣,一些事情往往被我弄得不可開膠,反而更麻煩,迷茫,徘徊,不知所措,迷失方向,往往使我消沉、頹廢……
我把這些視為我的最低分。
偉大的成功并非僥幸得來,是踏著一條條崎嶇的彎路,戰(zhàn)勝一個又一個的失敗而得來的。就如蠶蛾經(jīng)過千辛萬苦才能破繭而出,你只要堅持從失敗中走出,就會獲得新生,成為一個活得精彩而豐富的人。
誰都不喜歡失敗,更不愿意失敗,因為失敗是一種打擊,人們往往喜歡成功:喜歡成功后的自己,喜歡成功過程中努力的自己。當(dāng)我完成了一件在別人看來我無法完成的事情,我會為自己高興,喝彩。我為自己加油,打氣,因為你是最棒的!
我為自己打分:我把這些視為我的最高分。
其實,最低分與最高分,失敗與成功,往往伴隨著一種堅持不懈的恒心,決心。即使是最低分,只要你努力過,再低的分別人也不會說什么。
因為,好壞都是自己,付出與努力只有自己才能看清!
高分作文500字 篇7
說起常樂,大家肯定早已知道了吧!但是,你可知道它為什么能那么有名嗎?就是因為常樂那有名的甜瓜,而聞名天下的,下面,我就為你介紹一下常樂甜瓜:
常樂甜瓜分好幾種,有海蜜一號、二號、三號和四號。其中一號最香甜了,常樂就是有了它,才赫赫有名的。一號瓜屬中早熟品種,從雌花開放到果實成熟約38d,全生育期為105~110d,果皮黃白色,光滑有淺棱。肉色淡橙,肉厚3.2cm,可食率50%以上。中心糖含量13%,高者達(dá)15%,肉質(zhì)松脆,風(fēng)味好。經(jīng)田間鑒定,該品種抗白分病、耐蔓枯病和霜霉。环(wěn)定性能較好, 適宜在華東地區(qū)保護(hù)地栽培。
說起海蜜三號,海蜜三號甜瓜屬中早熟品種,從雌花開放到果實成熟約40d,全生育期為110d左右,單瓜質(zhì)量1.4kg左右。植株蔓勢強(qiáng),葉片大,葉柄長,節(jié)間長10cm左右,利用子蔓、孫蔓結(jié)果。果實長圓形,果形指數(shù)為1.25,果皮白色,稀勻網(wǎng)紋。肉色橙色,肉厚3.5cm,可食率50%以上。中心糖含量14%左右,肉質(zhì)細(xì)軟,香氣濃郁,風(fēng)味好。經(jīng)田間鑒定,該品種耐濕、抗病性好,適宜在華東地區(qū)保護(hù)地栽培。
怎么樣,到底是聞名天下的常樂甜瓜 ,它一定在吸引著你,快到常樂來,甜瓜等著你!
高分作文500字 篇8
分?jǐn)?shù),是老師、家長用來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。但低分就一定是壞的嗎?
我緊張地坐在座位上,看著班長將成績單貼在張貼欄上。我努力將眼睛睜大,想要看清那張決定我下個月命運(yùn)的成績單,可離得太遠(yuǎn),根本看不清。我的腳不停地向地上點去,心里焦急地如熱鍋上的螞蟻!岸b忊彙毕抡n鈴響了,我像離弦的箭一樣向張貼欄沖去。我的目光從成績單上滑過,越滑越失望。終于,我在一個偏下的位置找到了我的名字。我的眼睛睜得很大,在心里告訴自己:一定是眼花了?涩F(xiàn)實卻給了我響亮的一耳光。我邁著沉重的步伐回到座位上,一想到成績,我就覺得周圍的空氣像山岳一樣向我壓來,壓得我喘不過氣。我從桌子上拿來一本書,翻開,我看著那“干凈”的書頁,我似乎明白了什么。我決心努力學(xué)習(xí),在下一次考試中好好發(fā)揮。
自從那天以后,我每天上課都拿出百分之二百的精力。當(dāng)我覺得自己堅持不了的時候,都會用這次的成績來提醒自己。就這樣,日子一天天地過去了,終于到了下一次考試。我從容地走進(jìn)考場,并不慌張,因為我知道即使沒考好,我也已經(jīng)盡了我最大的努力。幾天后,成績單出來了。還是那樣的場景,可處于景中的人心境卻早已不同。我緩緩地走向張貼欄,抬頭將成績單由下至上掃去,我的嘴角露出了淡淡的微笑,一個月的努力并沒有讓我失望,我最終取得了我的最高分。
最低分的好壞,在于人們對它的態(tài)度。你若消極放棄,它便是墮落的罪魁禍?zhǔn)。你若積極進(jìn)取,它便是最高分的最好助力。
高分作文500字 篇9
自從報名那天開始,金老師不知從何冒出的一個主意——加分和減分,而且以這個分?jǐn)?shù)來評定優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生。這下可搞得同學(xué)們心里七上八下,生怕稍不留神就被扣了分。我心里倒很贊成,這樣可以讓我們改正一些不良習(xí)慣。
報名那一天,我和幾個同學(xué)在打掃教室,搬書,搞得汗流浹背的,此時金老師早在筆記本上暗暗地記下了一分。
上課第一天,我見教室里沒人掃地,就拿起掃把掃地。由于我一個人勢單力薄,便把班干部召集起來做值日,給同學(xué)們起個帶頭作用。掃到一半時,魏尤群來找我擦黑板,我二話不說,把掃把交給一個同學(xué),認(rèn)認(rèn)真真地擦起黑板來了。讀報課時,金老師以又在班上表揚(yáng)我們幾個。
當(dāng)然我也不是每次都加的。一次上課,金老師聽見有人說話,就叫說話的人站起來,我也低著頭站了起來。這下可糟了,金老師在本子上記下我的名字,肯定被扣了一分。
今天中午進(jìn)教室后,同學(xué)們在做數(shù)學(xué)作業(yè),可有好幾個人在大吵大鬧。我聽見王思思他們在笑,就轉(zhuǎn)過身去和他們說話。這時,金老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室,惱火地說:“教室里是學(xué)習(xí)的場所,這么大吵大鬧的怎么能做數(shù)學(xué)作業(yè)?吵的人站起來!”“嘩”地一下,好多人站了起來,只有少數(shù)幾人保住了烏紗帽。我呢,也紅著臉站了起來,心里緊張得很,分?jǐn)?shù)已經(jīng)被扣了2分,要是再這樣下去,我就要被人超過了。要是得不到最高分,我這個班長的面子往哪擱呀?以后可得小心點了,閉上我這愛說話的嘴,每星期非得最高分不可!
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