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掌聲作文500字

時(shí)間:2022-07-01 08:54:43 500字 我要投稿

有關(guān)掌聲作文500字(通用24篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的有關(guān)掌聲作文500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)掌聲作文500字(通用24篇)

  掌聲作文500字 篇1

  叮!叮!叮!上課鈴響起,如一聲聲霹靂似的,又像一雙雙隱形的手,迫使著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往教室里面跑。忽然,從外面?zhèn)鱽?lái)一聲又一聲清脆而有力的腳步聲。

  “老師來(lái)了!”不知是哪一個(gè)同學(xué)拉起了號(hào)角,只見(jiàn)老師依舊是那樣平靜地走進(jìn)教室里來(lái)。

  “今天我們來(lái)上演講課。”老師用嚴(yán)肅的眼睛巡視著教室。頓時(shí)間,我開(kāi)始顫抖起來(lái)。老師隨手拿起一支粉筆,在黑板上畫了畫,留下幾個(gè)大字,又轉(zhuǎn)身用似“無(wú)助”的眼神尋找著什么。當(dāng)老師點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí)。我不知所措地望了望,隨即,教室里響起了一陣陣掌聲……

  就這樣,看著一個(gè)個(gè)同學(xué)上臺(tái)、下臺(tái)了,我又看了看老師,當(dāng)老師的目光掃到我這里時(shí),我像一只無(wú)頭烏龜,我這強(qiáng)烈不想上臺(tái)的沖動(dòng),一下就引起了老師的注意。老師伸著頭,重重地喊著我的名字。

  在炎熱的夏天里,我真好似在北極受著嚴(yán)寒——身體不停地發(fā)抖,但隨著掌聲,我好似又暖了一些。我緩緩走上臺(tái)去,始終帶著緊張和不安。我緊張到仿佛身上沒(méi)有知覺(jué)。

  慢慢抬起頭。

  “大家好!我今天演講的主題是……”我的眼神緊盯著后面的黑板不放。說(shuō)到一半,突然有一面墻擋住了我的思路,也擋住了我的頭腦,我摸摸頭,想直接打破這面墻,但就是打不掉。突然,一陣掌聲響起,一下把那面墻推倒了,我立時(shí)鼓起勇氣,流利地說(shuō)完了。

  同學(xué)們的掌聲將我心中的那面墻推倒了,更給予了我勇氣和信心。

  掌聲作文500字 篇2

  今天,森林里特別熱鬧,因?yàn)榈?1屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)。山羊伯伯、老虎阿姨、啄木鳥(niǎo)大娘……連常不出門的黑熊媽媽也來(lái)了。

  比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)黑熊媽媽威風(fēng)凜凜地走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),她伸伸腿,彎彎腰,捏捏拳頭,打個(gè)滾。她這幾個(gè)動(dòng)作逗得觀眾們哈哈大笑。而她的對(duì)手呢?就是森林之王獅子。他長(zhǎng)吼一聲,驚得在場(chǎng)的觀眾都目瞪口呆了,小猴奚落黑熊媽媽說(shuō):“你還是棄權(quán)吧!”黑熊媽媽堅(jiān)定地說(shuō):“你別小看我,我們熊類在動(dòng)物史上還是著名的相撲運(yùn)動(dòng)員,你要是再說(shuō),我就把你吃了!边@可把小猴嚇壞了,他一聲不吭地溜走了。只聽(tīng)發(fā)令槍聲響了,森林之王像一匹脫僵的馬,離弦的箭。而黑熊媽媽呢?她卻拖著自己笨重的身體,一步一步地向前挪。此時(shí),獅子快要到終點(diǎn)了,他靈機(jī)一動(dòng)想:“等她趕上我還早著呢,我不如先到附近去找點(diǎn)吃的,補(bǔ)棄點(diǎn)體力那也不遲呀!”說(shuō)完,他就向森林跑去,他一會(huì)兒捉小鳥(niǎo),一會(huì)兒追野兔累得他滿頭大汗氣喘吁吁,他不但沒(méi)有填飽肚子,還耗盡了體力。這時(shí),黑熊媽媽已經(jīng)趕上了獅子,但她一鼓勁,向終點(diǎn)“沖刺”。

  此時(shí),森林里的掌聲響徹云霄,只見(jiàn)黑熊媽媽一大步跨過(guò)了終點(diǎn),得了第一。她穿過(guò)擁擠的人群,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,深深地為大家鞠了一個(gè)躬,表示感謝大家的掌聲。而獅子呢,卻在一棵大樹(shù)下臥著,偷偷地流淚,他想:“都怪我小看黑熊。”這時(shí),參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物們都來(lái)勸他,他卻硬咽地說(shuō):“朋友們,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。黑熊媽媽那種堅(jiān)韌不拔的精神值得大家學(xué)習(xí)呀!”

  掌聲作文500字 篇3

  人們只見(jiàn)過(guò)美麗的蝴蝶,卻未曾見(jiàn)過(guò)它破繭而出的痛苦;人們只見(jiàn)過(guò)翱翔的雄鷹,卻未曾體會(huì)它沖出云霄的艱辛;人們只見(jiàn)過(guò)頑強(qiáng)的小草,卻從未見(jiàn)過(guò)它頂破巖層的不屈。人們只能嗅到別人身上的香味,卻嗅不到他身上的汗水。人們都喜歡掌聲,卻不知掌聲的背后付出了多少………

  小時(shí)候,我因一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)去校排球隊(duì)。當(dāng)我看到那些技術(shù)高超的隊(duì)員時(shí),我的心中充滿了羨慕。我希望有朝一日我也像他們一樣獲得掌聲與羨慕。然而這個(gè)夢(mèng)想讓我付出了許多汗水、淚水和血水。

  還記得有一個(gè)下午,我在練球的時(shí)候,由于自己不注意,被腳下的排球桿給摔倒了,重重地摔在了地上。痛,襲上心頭;血,滲過(guò)衣服。這時(shí)教練跑了過(guò)來(lái),我以為他會(huì)問(wèn)我:“為什么這么不小心?”結(jié)果他低下頭看看那排球桿,確定沒(méi)事后回去了。因?yàn)檫@件事我至今還難以忘懷,難道教練的心中只有排球桿?還是因?yàn)槲沂遣黄鹧鄣那蚣计狡降娜藛?

  每個(gè)下午,我們排球隊(duì)員頂著烈日訓(xùn)練。汗,豆大的汗珠落下又爬滿;臉,被烙鐵烙過(guò)般通紅通紅。我們一圈圈地跑,一次次的地跌倒,雙手布滿了繭子,胳膊早已曬黑。傷口還未結(jié)痂,流血還在繼續(xù)。冬天,我們與朔風(fēng)共鳴,與雪花同舞。我們?nèi)棠椭鴦C冽,而風(fēng)如刀刺向我們的心骨。就這樣我們?cè)诖喝绽锔璩,我們(cè)谙娜绽镂璧,我們(cè)谇锶绽锉寂,我們(cè)诙绽锏膮群啊?/p>

  那天,我們學(xué)校開(kāi)展與別校的排球賽,經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐,裁判高呼:“恭喜我校排球隊(duì)榮獲市第三名的好成績(jī)!請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)蔣某某同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”頓時(shí)如雷的掌聲響起來(lái),我的淚涌了上來(lái)。誰(shuí)不喜歡掌聲?誰(shuí)不渴望成功?當(dāng)你與拼搏的血水汗水淚水糾纏在一起時(shí),成功就在來(lái)的路上!

  掌聲作文500字 篇4

  掌聲是手掌擊打發(fā)出的,讓人們感覺(jué)“叭、叭、叭”的聲音。掌聲是優(yōu)美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長(zhǎng)愉快成長(zhǎng),二十年后的我將讓人刮目相看。

  第一次得到掌聲是可愛(ài)的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的、是高興的、開(kāi)心的、努力后得到成就的體現(xiàn)。當(dāng)我第一次考得100分、第一次在全國(guó)青少年拉丁舞比賽時(shí)奪得金杯……聽(tīng)到同學(xué)的、父母的、老師的掌聲,我的心情是多么的激動(dòng)!我知道我辛苦的努力沒(méi)有白費(fèi),掌聲就是最好的回報(bào)。

  第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的、是加倍努力的……這熱烈的掌聲既是對(duì)我努力的一種肯定,同時(shí)更是一種激勵(lì)。它就像是一面戰(zhàn)鼓,時(shí)刻在我心中敲響,不斷提醒我要加油、加油、加油……

  第一次給別人的掌聲是無(wú)可奈何的、是傷心的、是難過(guò)的。此時(shí)的我在想,為什么別人能獲得掌聲而沒(méi)有我呢?這時(shí)的我充滿了斗志力,心里在暗暗告訴自己一定要加倍努力,讓下次的掌聲屬于我。最好一直屬于我。

  我就是棵小樹(shù)苗,在辛勤園丁的培育下,在同學(xué)們的幫助下,茁壯成長(zhǎng)著。二十年后的我可能是航天員、博士、研究生、演員……回報(bào)我最多的是掌聲,當(dāng)然影響最深的還是老師的掌聲。它時(shí)刻在關(guān)懷著我、激勵(lì)著我。在成長(zhǎng)的道路上陪伴著我,直到我到達(dá)理想的彼岸。

  掌聲,我喜歡你,因?yàn)槟悴坏俏页砷L(zhǎng)的階梯,更是我成長(zhǎng)的加速機(jī)!

  掌聲作文500字 篇5

  掌聲是一份鼓勵(lì),它能讓我們樹(shù)立信心;掌聲是一份關(guān)愛(ài),它能使完全放棄的人充滿信心;掌聲是一份力量,它能鼓勵(lì)你向成功前行;掌聲猶如一盞明燈,它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻照亮我們走向人生的彼岸……我的學(xué)習(xí)生涯中就遇到過(guò)這樣的掌聲。

  在一次語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師讓我們背誦昨晚的`課文。我聽(tīng)了后心里“咯噔”一下,仿佛有一只小兔子在蹦蹦跳跳,我可知道,我昨晚沒(méi)有好好背課文,只是草草的讀了幾遍。這時(shí)候,語(yǔ)文老師讓我們一個(gè)一個(gè)背課文。當(dāng)老師抽到我時(shí),我心里緊張死了,我吸了一口氣,定了定神,小聲背起課文。天哪!聲音小得連我自己都聽(tīng)不清楚。“你這兒背錯(cuò)了,你那兒背錯(cuò)了……”聽(tīng)到這里,我的眼淚一滴一滴地掉下來(lái),更沒(méi)有勇氣了。此時(shí)我的眼睛不知道往哪兒看,手也不知道往哪兒放,緊緊抓住衣角,我只能硬著頭發(fā)繼續(xù)背,背得越來(lái)越不通順,老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰了,她說(shuō):“你先坐下,以后你要好好的背誦課文。”我的臉漲得通紅通紅,豆大的汗珠落下來(lái),這我是第一次被語(yǔ)文老師批評(píng)。我最后鼓足勇氣到語(yǔ)文老師面前說(shuō):“老師……我想繼續(xù)背!”沒(méi)想到,老師居然同意,我回頭一看,原來(lái)是我的好朋友,王佳燚和周澤宇鼓起了掌聲,我精神一振,不知哪兒來(lái)的靈感,,流利地背起了課文。

  是啊,掌聲好似一泓泉水,滋潤(rùn)著我們;掌聲好似冬日的陽(yáng)光,把我們的人生道路照亮;掌聲好似人生中最美的禮物,能時(shí)刻鼓勵(lì)我們奮進(jìn)……啊!掌聲!一路有你將我將來(lái)收獲一份美麗的人生!

  掌聲作文500字 篇6

  每個(gè)人都有自己的天地,在自己的天地里生根發(fā)芽,但不是每一次都是成功的,因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲。

  小時(shí)候完全不懂人生道理,不知如何做事才是正確道路,但是,當(dāng)我每一次都做對(duì)時(shí),家人們都會(huì)給我熱烈的掌聲。這樣,我就知道了什么事對(duì)與錯(cuò),把我引向正確的道路。

  在我上小學(xué)時(shí),當(dāng)我考試或比賽,得了第一名,或者在某些行為方面做得對(duì)時(shí),同學(xué)、老師和家長(zhǎng)都會(huì)給我掌聲,這樣就讓我在下一次表現(xiàn)得更加出色。因此,生活中需要掌聲。

  長(zhǎng)大了以后也是如此,在社會(huì)工作上,人人都需要掌聲,尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是一中尊重,也是對(duì)別人的一種肯定。生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲,但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō):“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩。”也有人說(shuō):“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè)。每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō):“我的生活,我的天地,我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì),讓我更加有自信,更加有把握地去做每一件事情!

  我們生活中處處有掌聲,我們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng),在掌聲中成熟,生活需要一個(gè)掌聲,掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞,為了美好的生活,給自己掌聲也請(qǐng)給別人掌聲!

  掌聲作文500字 篇7

  也可能是陳老師的容貌讓我不戰(zhàn)而栗,更別說(shuō)是舉手發(fā)言了。陳老師的威力,全班個(gè)個(gè)皆知,因此,我們上數(shù)學(xué)課總是提著一顆心來(lái)上,一分神,Oh!你糟糕了!

  又到上數(shù)學(xué)課了,我早早地準(zhǔn)備課前用具,我沒(méi)出教室門,生怕突然鈴聲響,我無(wú)法按時(shí)回來(lái)。

  上課了,陳老師滿面春風(fēng),好像昨晚她中了大獎(jiǎng)似的,笑容可掬,沒(méi)有平時(shí)的一臉嚴(yán)肅。大家也上得比較悠然,輕松。我漸漸地不再心有余悸,坐立不安了。一下子,挺直腰板,認(rèn)真地聽(tīng)講。

  課上到一半,內(nèi)容是圓的推導(dǎo)公式,老師玲瓏嬌小的身影在我們眼前晃來(lái)晃去。她從容不迫地為我們講解,一邊說(shuō)一邊寫,我們愁眉緊鎖的,不懂。她又重新復(fù)述了一遍,隨后,請(qǐng)了一名同學(xué)來(lái)重復(fù),那位同學(xué)自信滿滿的,一口氣復(fù)述完了,雖然不是特別順,但已經(jīng)很不錯(cuò)了,我抬眼望過(guò)去,對(duì)她嫣然一笑。

  老師說(shuō)想再聽(tīng)一遍,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,老師隨口點(diǎn)了我名,我被這突如其來(lái)的“待遇”慌得漲紅了臉。我慢慢地站起來(lái),恐懼地望著抿嘴一笑的同學(xué)們,自己卻哭笑不得。,我抓著書本,眼睛盯著電腦屏幕上,老師甜美地一笑,掌聲響起來(lái)。我聽(tīng)到了大家對(duì)我肯定的聲音了,我聲情并茂地開(kāi)始復(fù)述了,把自己當(dāng)成了主角,我講完了掌聲再次響起來(lái),老師也慷慨地給予了我掌聲,整整齊齊的掌聲,為我演奏出一首又一首扣人心弦且勵(lì)志的生命樂(lè)章......

  掌聲傳遞著愛(ài)意,掌聲傳送友誼,掌聲給了我一份又一份的勇氣。

  掌聲作文500字 篇8

  人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引領(lǐng)著我們掛云帆,濟(jì)滄海。掌聲是無(wú)言的,是真摯的,是友好的,更是熱情的。

  班級(jí)舉行“好聲音”比賽,眼看就要輪到我上臺(tái)演講了,我的心里異常的緊張,真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗,兩腿更抖得厲害。終于,輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺(tái)上,看著臺(tái)下那么多的同學(xué)等著聽(tīng)我的演講?晌覅s更加緊張,在臺(tái)下呆呆地望著臺(tái)下那一張張焦急的臉,舌頭也不聽(tīng)使喚,不敢演講。這時(shí),同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑停路鹪谡f(shuō):“別著急,要勇敢點(diǎn)!边@掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂(lè)章給了我信心,讓我能夠勇敢地克服膽怯心理,我也聽(tīng)懂了這掌聲傳遞的心聲。

  于是,我不再心慌意亂,用洪亮的聲音抑揚(yáng)頓挫地朗讀演講稿,我的演講完了,抬起頭看臺(tái)下同學(xué)們臉上溢出微笑,手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺(jué),大家已經(jīng)肯定了我。我深深地鞠了一躬,臺(tái)下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲,而是祝賀我演講成功的掌聲。我的努力得到了贊許,我真想放聲說(shuō):“啊,我成功了,同學(xué)們的掌聲給了我成功的動(dòng)力,我不再膽怯了!

  在人生的大舞臺(tái)上,誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌聲就是喝彩,是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌,為別人,為自己,也為豐富多彩的人生,更為美好的生活,請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲!

  掌聲作文500字 篇9

  在我上二年級(jí)的時(shí)候,每次上課回答問(wèn)題時(shí),我都不敢舉手發(fā)言,擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)了,惹同學(xué)們笑話。

  又一次上課時(shí),楊老師提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手,踴躍回答老師的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我也有自己的答案,可內(nèi)心的不安還是讓我沒(méi)有勇氣把手舉起來(lái)。當(dāng)楊老師的目光掃向我的時(shí)候,我的臉一下子漲的通紅,把頭埋得更低了,生怕老師喊到我的名字。

  正在這時(shí),楊老師溫柔的聲音傳來(lái):“裴鈺,你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題,可以嗎?”我膽戰(zhàn)心驚地站起來(lái),小聲的并且還結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了心中的答案。楊老師立刻表?yè)P(yáng)了我的想法大膽?yīng)毺兀提議讓全班同學(xué)為我鼓掌,鼓勵(lì)我下次回答問(wèn)題時(shí)勇敢些、大聲說(shuō)出來(lái)。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里,我忐忑的心情終于慢慢平靜下來(lái)。

  從此以后,我再也不怕回答問(wèn)題了。舉手發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多,聲音也越來(lái)越響亮。我知道,那次掌聲我收獲的不全是贊美,還有更多無(wú)聲的鞭策和鼓勵(lì),才使我找到了應(yīng)該有的自信。

  感謝老師為我掌聲響起,使我從此多了一份自信和勇氣;感謝同學(xué)們?yōu)槲艺坡曧懫,使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會(huì)充滿自信,迎接我每一個(gè)明天。

  掌聲作文500字 篇10

  每一次聽(tīng)到為自己的成功而響起的掌聲,心中都有一種自豪感,第一次的掌聲,是我最難忘的掌聲。

  我最難忘的掌聲是在小學(xué)大概是一二年級(jí)獲得的,對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),掌聲的鼓勵(lì)不知有多重要,那次掌聲給了我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,讓我成為了現(xiàn)在活活的我。

  那是我學(xué)了一些舞蹈,媽媽帶我拜訪家里的親戚,那時(shí)是新年,每個(gè)人都想過(guò)的熱鬧一點(diǎn),便讓我跳段舞給他們看,當(dāng)時(shí)的我內(nèi)向的連一聲過(guò)年好都支支吾吾的說(shuō)不出口,哪敢在他們面前跳舞啊,我不敢上前。

  “讓我去跳”一個(gè)稚氣的聲音在我身后響起,她蹦蹦跳跳的上前,跳了一段舞,所有人都圍向了她,沒(méi)人再理我了,我“哇”的一聲哭了,在場(chǎng)的所有人都盯著我,我又支支吾吾我的說(shuō);“我也跳”,說(shuō)完,立刻走到前面,咬著牙,也跳了一段,跳完之后,在場(chǎng)的所有人都給了我熱烈的掌聲,那是,我的心中說(shuō)不出有多高興,最后,我變了,以后在其他人面前能說(shuō)能唱,是那次掌聲改變了我。

  掌聲對(duì)每個(gè)孩子都是重要的,我這樣想。

  掌聲作文500字 篇11

  掌聲,經(jīng)常都可以聽(tīng)到,但是掌聲中有朋友支持你的掌聲,有老師鼓勵(lì)你的掌聲。掌聲可以給人信心,給人勇氣,給人奮進(jìn)的動(dòng)力。

  一次又一次的掌聲,讓我擁有了自信與勇氣。記得有一次,老師讓我們每個(gè)小組推選一個(gè)作文寫得好的上講臺(tái)去讀自己的作文,我們組選到了我,可是我膽小,不敢去讀,最后是全班響起了掌聲讓我擁有了自信與勇氣,上臺(tái)讀了這篇作文。

  還有一次老師叫我們回到問(wèn)題,答對(duì)了就會(huì)響起掌聲,這掌聲讓我擁有了下次還要回答問(wèn)題的勇氣。

  每一次為班級(jí)的榮譽(yù)鼓掌,每一次為了父母的生我育我而鼓掌。每一次掌聲都讓我擁有了勇氣與動(dòng)力。爸爸媽媽養(yǎng)育我這么多年,是他們讓我擁有了生命;讓我擁有了知識(shí);讓我有了吃得飽穿得暖的幸福生活。我們應(yīng)該尊重他們。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。為了父母,為了他們給我的生命,我們應(yīng)當(dāng)給他們最熱烈的掌聲,讓我們把掌聲送給養(yǎng)育我們的父母,送給關(guān)愛(ài)我們的老師,送給照顧我們的朋友吧!

  我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為自己鼓掌,為身邊的每一個(gè)人鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!

  掌聲作文500字 篇12

  金錢是一種憐憫,是一種恩賜;二掌聲是一份鼓勵(lì),是一份肯定。給予是快樂(lè)的,給予別人一些掌聲,自己獲得一份快樂(lè)。

  課堂上,我不常舉手,因?yàn)榕伦约簳?huì)答錯(cuò),引來(lái)全班的一陣噓聲。那時(shí)四年級(jí)的一個(gè)下午,班里要重選班干部,這次可和往次不同,老師要候選人上臺(tái)演講。第一個(gè)競(jìng)選的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng),我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿,有點(diǎn)膽怯的舉起手,沒(méi)想到老師把我的名字寫在第一個(gè),這意味著我將第一個(gè)上臺(tái)演講,我的心里異常緊張。過(guò)了一會(huì)兒,老師叫我上臺(tái)演講,我手里緊緊地握著演講稿,一步一步地走上講臺(tái)。我心想:拼一拼吧,反正也是有備而來(lái)。這時(shí),全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心,一下子放松了下來(lái)。

  不知不覺(jué),一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候,臺(tái)下的同學(xué)又鼓起了掌,正是那清脆而響亮地掌聲,是我鼓起勇氣。在講臺(tái)上,我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。

  掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要敢于去爭(zhēng)取,總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。所以,不要輕視一個(gè)小小的掌聲,慷慨地給予別人掌聲,也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!

  掌聲作文500字 篇13

  為別人喝彩,是一種智慧,是一種大家風(fēng)范,是一種人格修養(yǎng),但又何嘗不是一種激勵(lì),一種藉以邁向成功的階梯呢?

  為別人喝彩是建立在對(duì)別人充分肯定的基礎(chǔ)上的,肯定了他人,也就有了充實(shí)自己的欲望,這就成為一種激勵(lì),促使自己不斷地向著美好事物前進(jìn)。真正懂得為別人喝彩的人更應(yīng)該明白“見(jiàn)賢思齊”,這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵(lì),明白一個(gè)道理,吸收一份營(yíng)養(yǎng)。這樣的點(diǎn)滴終將會(huì)聚成浩瀚的大海,更加深邃,更加豐富,更加透徹,更加通悟。

  為別人喝彩是全方位、多方式的,為別人喝彩不只為別人精彩的掌聲。失敗者同樣值得喝彩,飛蛾投燭的悲壯值得喝彩,羝羊觸藩的執(zhí)著同樣值得喝彩,只是喝彩的方式要做些改變。我們的眼神中流露出對(duì)悲劇英雄的肯定,他們冰冷的心會(huì)感到一些溫存、欣慰。

  為別人喝彩是成功的需要,不懂得為別人喝彩的人不可能不失敗,夜朗亡國(guó)是必然趨勢(shì),大清的戰(zhàn)敗亦絕非偶然,他們不懂得為別人喝彩,不懂得向別人學(xué)習(xí),一味地自大,一味地固步自封怎能不。

  為別人喝彩吧!讓世界多些笑聲,多些掌聲,讓自己多些新鮮的血液,永葆朝氣。

  掌聲作文500字 篇14

  在我們的生活中,有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過(guò)掌聲,看看我得到的掌聲吧!

  有一次,我們到別的地方演出,雖然我們排練的井井有條,可我的心里像抱著一個(gè)小兔子一樣,蹦來(lái)蹦去。讓我的心久久不能平靜下來(lái)。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯,看到我沒(méi)有自信時(shí)。走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你要有勇氣,要有自信,這樣才能跳得更出色,老師相信你能行,相信你自己永遠(yuǎn)是最棒的!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

  到我們了,老師沖我笑了笑。不知怎的,老師的笑一下子覺(jué)得自己不再膽怯了,而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。

  在臺(tái)上,面對(duì)人山人海的觀眾;面對(duì)各個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo);面對(duì)我們可敬的校長(zhǎng)。我沒(méi)有感到一絲的害怕。反而覺(jué)得自己發(fā)揮的更好。表演完了,我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。

  掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。

  掌聲作文500字 篇15

  在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲,它給人以鞭策,給人以鼓舞。關(guān)于“掌聲”,我有一件親身經(jīng)歷的事。那是學(xué)校搞的一次活動(dòng),我代表我們班參加演講比賽。在這前一天,我都快把演講稿用著生動(dòng)的語(yǔ)言倒背如流了。第二天,演講比賽開(kāi)始了,大家用極其熱烈的掌聲鼓舞著選手。

  輪到我了,我?guī)е林氐哪_步走上舞臺(tái)。當(dāng)時(shí),我的心里像揣了一只小兔子,怦怦怦地跳個(gè)不停,我不敢講話,我生怕同學(xué)們會(huì)嘲笑我。我往臺(tái)下看了看,同學(xué)們和老師用著充滿鼓勵(lì)的眼神看著我,似乎在說(shuō)“別害怕,你行,你是最棒的!”于是,我對(duì)著話筒結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了一聲:“親…愛(ài)的…老師…同學(xué)們…大…家好!”這時(shí),臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。我知道,掌聲是給一個(gè)成功者的特殊的獎(jiǎng)勵(lì),而今天我也得到它了。

  我又重新振作起來(lái),用通順而生動(dòng)動(dòng)語(yǔ)言背完了那篇演講稿。啊!掌聲,你比鳥(niǎo)聲更美妙,你比琴聲更動(dòng)聽(tīng),你比過(guò)這世間任何美妙的聲音,因?yàn)椋阕屢粋(gè)失敗者也體驗(yàn)到了成功的喜悅!

  掌聲作文500字 篇16

  我是一個(gè)平凡的小學(xué)生,我沒(méi)有歌唱家的喉嚨,沒(méi)有美術(shù)家的生花妙筆,也沒(méi)有舞者的靈巧的雙腿。我很平凡,但我內(nèi)心是激蕩的,是不平靜的,我多么希望有一天自己也能驕傲地站在高高的舞臺(tái)上接受大家的掌聲啊!

  為了得到同學(xué)們的掌聲,在英語(yǔ)課上,我主動(dòng)舉手背誦課文,因?yàn)橐粫r(shí)緊張,漏背了好幾個(gè)重點(diǎn)單詞,整篇文章的意思被我背得大改變。最后,我不僅沒(méi)有得到同學(xué)們的掌聲,反而被同學(xué)們嘲笑。這時(shí)我明白獲得掌聲不是憑借一腔熱血就可以的。

  因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)一直不好,所以我報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,專攻這門英語(yǔ),雖然許多時(shí)候我也很想在同學(xué)們中展現(xiàn)自己,但我又怕受到同學(xué)們的嘲笑,只好忍住了。

  有付出就有回報(bào),一次英語(yǔ)月考,我得到了全班唯一的一個(gè)滿分,可是等待我的并不是掌聲,卻是同學(xué)們的質(zhì)疑,他們總是悄悄地說(shuō)我考試抄提綱、偷看等之類的話,我喜悅的心情一下子就一落千丈。可這張考卷真真切切是我自己做出來(lái)的,我不服。于是,我決定要用事實(shí)向大家證明我的清白。

  在期末復(fù)習(xí)階段,我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講,課后努力復(fù)習(xí)。終于,在期末考試中我獲得了全年段第七名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,全校的師生都在為我鼓掌。我終于得到了我夢(mèng)寐以求的掌聲。

  掌聲作文500字 篇17

  掌聲,是失落時(shí)的鼓勵(lì),是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力,是成功時(shí)的肯定。從小到大,我得到過(guò)許多掌聲,但唯獨(dú)這次的掌聲讓我難以忘懷。

  5月13日,第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽復(fù)賽我獲得了二等獎(jiǎng)。得知此消息,我高興地一蹦三尺高,連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來(lái)了羨慕的眼光,并向我祝賀。

  5月30日,我如約來(lái)到溫州大學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,在一幢巨大的大樓前擠滿了家長(zhǎng)和孩子們,我好不容易擠到了前排,找到了個(gè)位置坐下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,主持人邁著輕快的步伐走上臺(tái)去,他宣讀著這次獲獎(jiǎng)的人數(shù)及舉行此次比賽的意義,是增進(jìn)臺(tái)灣和陸地的交流,他興奮地說(shuō)著,好像他也得了一等獎(jiǎng)一樣。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話,他們說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人,要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好各門功課。

  終于等到頒獎(jiǎng)了,首先上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué),我三步并做兩步的上了臺(tái),雖然已經(jīng)知道是二等獎(jiǎng),但心情還是很興奮。突然臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起,這掌聲,仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇;像夜鶯的歌聲和百靈鳥(niǎo)的鳴唱那樣悠揚(yáng)……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲,包含了同學(xué)們對(duì)我們的肯定,這掌聲給了我極大的鼓勵(lì),這掌聲讓我感到無(wú)比的自豪!

  我拿著獲獎(jiǎng)證書,心里無(wú)比激動(dòng),今后,我一定會(huì)加倍努力,取得更好的成績(jī)。

  成長(zhǎng)的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。

  掌聲作文500字 篇18

  我曾經(jīng)是一個(gè)害羞的男孩,每當(dāng)我上臺(tái)的時(shí)候,我都需要同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲,不是我依賴掌聲,而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。

  記得上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我演唱一首英文歌,那時(shí)的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳著,屁股像粘了強(qiáng)力膠一樣,費(fèi)了九牛二虎之力也站不起來(lái);喉嚨里也像塞了一個(gè)雞蛋,說(shuō)不出話來(lái);臉紅得就像關(guān)公。我真想當(dāng)一個(gè)逃兵,隨時(shí)都可溜。突然一聲掌聲想起,一片掌聲也隨之而來(lái),接著是雷鳴般的掌聲。我看見(jiàn)同學(xué)們信任的眼神,溫暖的笑容。心想:“不能再僵持下去了!庇谑,我鼓足勇氣,以堅(jiān)定的步伐走上講臺(tái),用時(shí)而高昂激越,時(shí)而清風(fēng)拂柳的聲音,聲情并茂的演唱完了整首《友誼地久天長(zhǎng)》的英語(yǔ)歌。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“曾煒杰的表演很精彩,得到了最高分!闭坡曉俅雾懫 ,這掌聲仿佛是一首美妙的音樂(lè),流入我的心田。我深深地鞠了一躬,如釋重負(fù)地走下講臺(tái)。這時(shí),我的喜悅心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),似乎全身都在沸騰,久久不能平靜。

  通過(guò)這件事,我也學(xué)會(huì)了給人掌聲。每當(dāng)我鼓掌的時(shí)候,那溫暖的一幕就會(huì)在我腦海里閃過(guò)。使我懂得了尤其是遇到困境,容易屈服的時(shí)候,掌聲是多么重要!它能讓自信的人更加展現(xiàn)風(fēng)采,能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手,分享掌聲帶來(lái)的快樂(lè)吧!

  掌聲作文500字 篇19

  花兒是芬芳的,就如它的名字一般。但是,無(wú)論日曬亦是風(fēng)吹,卻總有一朵無(wú)形的花,開(kāi)在我心底那不易察覺(jué)的角落,溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

  再一次登上舞臺(tái),卻仍抑制不了第一次的那種緊張,閉上眼睛,慢慢享受著攝影機(jī)工作時(shí)不協(xié)調(diào)的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺(tái),只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。

  作為少先隊(duì)代表,我有幸成為主誦,每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖,終于有了這一天,我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

  我在心中倒數(shù),當(dāng)數(shù)字歸零的那一刻,我走向了舞臺(tái)中央。心中將臺(tái)詞偷偷地念了一遍,于是我緩緩地開(kāi)口,將熟得不能再熟的臺(tái)詞含情脈脈地念了一遍,并認(rèn)真地聆聽(tīng)著其他少先隊(duì)員代表的發(fā)言。時(shí)間悄然離去如沙漏中的沙,轉(zhuǎn)瞬即逝。終于,當(dāng)燈光漸暗時(shí),我咽下了一口唾沫,知道,我們已完整而成功地完成了這次演講。三,二,一。掌聲瞬間響起,我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺(tái),心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開(kāi)去,無(wú)影無(wú)蹤?晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒,它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信,心中的花兒變得似乎愈加美麗。

  每個(gè)人心中那片角落,總會(huì)盛開(kāi)這一朵花兒,當(dāng)用汗水澆灌,用掌聲施肥時(shí),它才會(huì)噴發(fā)出最濃郁的芬芳。

  掌聲作文500字 篇20

  生活中,處處充滿了掌聲,它給予人們精神上的鼓舞。

  當(dāng)你第一次上臺(tái)時(shí),掌聲會(huì)撫平你內(nèi)心的緊張;當(dāng)你沒(méi)有勇氣做一件事時(shí),掌聲會(huì)給予你足夠的力量;當(dāng)你不幸遭遇失敗時(shí),掌聲會(huì)給予你莫大的安慰;當(dāng)你難過(guò)時(shí),掌聲會(huì)給你一個(gè)快樂(lè)的天堂!

  掌聲是一劑良藥,能治好心中的。徽坡暿且豢|春風(fēng),能撫摸心中的痛;掌聲能撫平一個(gè)人內(nèi)心的自卑……

  我一直難以忘記,曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章——《掌聲》:在一所學(xué)校里,有一個(gè)叫英子的女孩,她是一個(gè)不幸的跛腳姑娘,心中的自卑淹沒(méi)了歡樂(lè)……

  那是一個(gè)上午,新來(lái)的老師讓英子上臺(tái)講故事,英子咬著嘴唇,眼圈紅紅的,遲遲不肯上臺(tái),水靈靈的大眼晴里充滿了對(duì)老師的哀求。可在老師的鼓勵(lì)下,還是一拐一拐地走上講臺(tái),霎時(shí),臺(tái)下響起了陣陣掌聲!那掌聲猶如一束陽(yáng)光,趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個(gè)自己的小故事,當(dāng)英子激動(dòng)地講完故事下臺(tái)時(shí),班中又響起陣陣掌聲!

  從那以后,英子整個(gè)人都變了,她變得活潑開(kāi)朗,經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上還讓同學(xué)教她跳舞呢!

  掌聲是生活的一部分,善良的人,是不會(huì)吝惜自己的掌聲的。我相信,每一個(gè)善良的人都不會(huì)吝嗇自己的掌聲,讓我們把更多的掌聲送給他人吧,也讓我們珍惜每一次掌聲!

  掌聲作文500字 篇21

  今天是八月八號(hào)奧運(yùn)會(huì)。我一早就到了學(xué)校,老師說(shuō)今天不寫作文,要玩一個(gè)游戲。我問(wèn)老師是什么游戲,老師說(shuō)必學(xué)要等是同學(xué)們都到齊了才告訴我。

  同學(xué)們終于到齊了,老師走了過(guò)來(lái),手里拿著一片愛(ài)心形狀的小卡紙和一條紅領(lǐng)巾。我想不通了,這是什么游戲呢?

  老師說(shuō):今天我們要玩一個(gè)叫“聽(tīng)掌聲,找愛(ài)心 ”的游戲 ,規(guī)則很簡(jiǎn)單:先選出2個(gè)同學(xué),把一個(gè)同學(xué)的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住,再讓另外一個(gè)同學(xué)把“愛(ài)心”藏在一個(gè)同學(xué)的書本里。接著把那個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾解開(kāi),讓他去找“愛(ài)心”。他離“愛(ài)心”越遠(yuǎn)剩下的同學(xué)就要把手拍得越輕,他離“愛(ài)心”越近,我們就要把手拍得越響。大家知道了嗎?”

  “知道了!”同學(xué)們異口同聲。

  “那么誰(shuí)想當(dāng)找愛(ài)心的人?”

  我把手高高的舉了起來(lái),老師選我了。

  老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛,我興奮極了。我覺(jué)得越緊張的人藏著愛(ài)心的幾率就越大吧。

  解開(kāi)紅領(lǐng)巾,我開(kāi)始找了。

  我先故意向后退了幾步,發(fā)現(xiàn)掌聲變小了;我又要左邁了幾步,發(fā)現(xiàn)掌聲變大了。我知道了,“愛(ài)心”一定是在我的左上方。

  我向左上方看了一下,發(fā)現(xiàn)蔡澤余的看起來(lái)非常緊張。我向他與走去掌聲也大起來(lái)了。哈,肯定是蔡澤余了。

  我拿起蔡澤余的書,翻來(lái)覆去的找也找不到。不是蔡找余?那掌聲怎么會(huì)越來(lái)越大?哦,我知道了,一定之他同桌。我打開(kāi)了他同桌的書,一下子就找到了愛(ài)心。哈哈,我終于找到了,耶!

  這個(gè)游戲很好玩,你也來(lái)玩玩吧!

  掌聲作文500字 篇22

  在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀,而這個(gè)掌聲不一樣,這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀,這個(gè)掌聲也是我最愛(ài)的掌聲!

  在某一天我突然頭很暈,于是我給生活周老師請(qǐng)假:周老師,我頭暈,想去看校醫(yī),經(jīng)周老師批準(zhǔn),我和班里另外一位病員,跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫(yī)務(wù)室,找到校醫(yī)經(jīng)過(guò)診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實(shí)的告訴了生活周老師,周老師知道情況以后拿出手機(jī)給我媽媽打了電話讓他來(lái)學(xué)校接我。于是,從那天起我漫長(zhǎng)的休息時(shí)間就開(kāi)始了。

  一周后病情好轉(zhuǎn),媽媽陪著我回到學(xué)校,當(dāng)我走到教室門前看見(jiàn)正好是班主任張老師的課,張老師看見(jiàn)我來(lái)了,馬上打開(kāi)教室門,突然間:教室里就響起了雷鳴般的掌聲,每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛(ài)鼓掌的,小胖同學(xué)也在使勁鼓掌,掌聲是那么的激烈,我感到是那么的幸福。因?yàn)榇蠹夷樕隙佳笠缰θ荨:孟駥懼鴼g迎你回到班級(jí)里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思,。

  我回到座位上同桌就大喊噢耶!我終于又有同桌了,從這句話可以聽(tīng)出,我不在的時(shí)候,同學(xué)們肯定是在開(kāi)玩笑:他沒(méi)有同桌

  掌聲有時(shí)是喜悅的,有時(shí)是祝賀的,有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義,每一種掌聲都是獨(dú)一無(wú)二的。

  我愛(ài)這個(gè)掌聲,因?yàn)樗褪仟?dú)一無(wú)二的,他就是非同一般的掌聲!

  掌聲作文500字 篇23

  那一次掌聲如雷鳴般震撼人心, 它一直回蕩在我人生的感情天空中,讓我久久不能忘懷。

  小時(shí)候,我第一次見(jiàn)到鋼琴時(shí)覺(jué)得它很奇特,那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在我指尖流淌,不要說(shuō)別人了,就連我自己也會(huì)沉醉其中,可想得到別人的認(rèn)可并不是那么容易。在我學(xué)習(xí)鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。

  在一次學(xué)校舉行的鋼琴比賽中,我抑制不住自己內(nèi)心的恐懼緊張,彈到中間時(shí),我忘了譜子,這使我在所有同學(xué)面前丟盡了臉,那時(shí)的我甚至想過(guò)放棄鋼琴。本以為同學(xué)們會(huì)得到嘲笑和譏諷,可命運(yùn)總是那么驚人,同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我,還幫我擦著眼淚,安慰我。當(dāng)時(shí)我就想,一定不能放棄放棄鋼琴,就算是為了同學(xué)們對(duì)我的支持和鼓勵(lì),我也一定要堅(jiān)持到底。

  經(jīng)過(guò)一年的努力,我懷著緊張的心情來(lái)到了蘇州賽場(chǎng)。這次的我?guī)е改傅闹С郑瑢W(xué)的信任,老師的鼓勵(lì)站在了舞臺(tái)上。我心驚膽戰(zhàn),生怕歷史又重演一遍。但功夫不負(fù)有心人,我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落,那掌聲便如潮水般向我涌來(lái),又如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。

  這是我多年以來(lái)心血的凝聚,也是我夢(mèng)想之處。我的人生巔峰之路將從這里開(kāi)啟。

  那一次的掌聲讓我銘記于心,它不是我所選炫耀的東西,而是要始終告誡著我不要自大。人生還有很長(zhǎng)的路等著我走,還有很多的事等著我去發(fā)現(xiàn)。

  掌聲作文500字 篇24

  我之前是很膽怯的,但便是由于一件事,給了我巨大的震撼人心。

  那一天,我一如既往地在家里訓(xùn)練朗讀,由于過(guò)幾天便是一個(gè)獨(dú)特的日子——十佳朗讀比賽。可就在離評(píng)比也有二天的情況下,卻一拖再拖沒(méi)有尋找適合的背景音樂(lè)。我可急死了了,這下糟了,假如找不著得話,此次評(píng)比可就功虧一簣了!這讓原本膽怯的我更為躁動(dòng)不安。

  可就在離評(píng)比還剩余一天的情況下,辦法總比問(wèn)題多,可算作要我找著了一個(gè)適合的配聲!案屑げ槐M!蔽遗闹陨淼男乜谡f(shuō),“還行,沒(méi)有泡湯。”這要我原本躁動(dòng)不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次,發(fā)覺(jué)還挺不錯(cuò),因此我也安下靜下心來(lái)。

  在離評(píng)比還有一個(gè)鐘頭的情況下,我心“砰砰”直跳,焦慮不安無(wú)比。害怕自身會(huì)落榜,終究有三十多個(gè)人卻僅有十個(gè)配額,也不易被選上。我越想越擔(dān)心,以致于原來(lái)記住的經(jīng)典臺(tái)詞都忘記了一大半。

  評(píng)比開(kāi)始了,快輪到我后,我的心率得更為強(qiáng)大,真是便是一個(gè)超功率大的的電機(jī)!輪到我了,我故作鎮(zhèn)定地站在了臺(tái),故作鎮(zhèn)定地剛開(kāi)始演說(shuō),等演說(shuō)完畢一霎那,我猛然震撼人心了,觀眾席觀眾們熱烈的掌聲將我驚來(lái)到!這是我人生道路中第一次聽(tīng)見(jiàn)那么熱烈的掌聲。

  詞語(yǔ),一朵英勇的花就投身在我的心里。

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