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老師作文500字

時間:2021-12-15 19:39:14 500字 我要投稿

【實用】老師作文500字四篇

  在學習、工作、生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的老師作文500字4篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】老師作文500字四篇

老師作文500字 篇1

  提起我們蘇老師,我們班的同學沒有不豎起大拇指的。

  那是四年級剛開學的時候,蘇老師來我們班擔任班主任,咱班可是出了名的“猴子”班。開學的第一天,老師拿著一個紙板走進教室,并讓同學們齊心協力的把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看,班名:“頂呱呱”;班徽:“大拇指”;班訓:“我能行”。同學們先是面面相覷,繼而竊竊私語:“我們能行嗎?”蘇老師充滿信心的對大家說:“我相信你們能行,在我的眼中沒有好學生差學生之分,只能努力與不努力之別,我相信你們,希望我們一起努力!”同學們報以熱烈的掌聲。

  別開生面的開場白打開了我們的心結,接下來是競選班干部。黑板上醒目的寫著:“不想當元帥的士兵不是好士兵!”在老師鼓勵的目光下,我們競相走上講臺……人員敲定!昂镱^”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律,管別人,他還能跳出老師的“五指山”嗎?緊接著,老師又制訂了一套獎懲制度,以小組為單位計分,優(yōu)勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學生每日在校表現》評估冊。由“小班主任”協助老師對每個學生的表現加以評估,這樣一來,大家就有努力的方向。

  為了培養(yǎng)我們的綜合素質,蘇老師還經常組織我們參加各種比賽,比如,故事會、百科知識賽、小藝術家展示……你別說,開學才一個多月,我們班就變的早晨書聲瑯瑯,課堂上無人喧嘩,室內室外干干凈凈……任課老師都說我們班和以前大不相同了。

  現在一學期快過去了,我們四年級二班各方面成績在學校已名列前茅,我們由衷的贊嘆:“蘇老師真有高招!”

老師作文500字 篇2

  每當我翻開我的讀書筆記,看著那越來越有自己想法的讀后感,我不禁想起了熊老師。想起他那慈祥的臉龐;想到他講起祖國歷史時,自豪的樣子;想到他讀優(yōu)美詞句時,陶醉的表情;想到他訴說國家受辱的歲月時,悲痛的語氣……

  熊老師是教我們語文的。

  他那高高的鼻梁上架著一副略顯沉重的眼鏡。透過厚厚的鏡片,可以看到他那雙炯炯有神的眼睛。熊老師有時愛把手放在他那挺起來的啤酒肚上,好像里面有什么寶貝似的。我們跟他開玩笑,他不惱,還得意地拍著肚子,笑著說:“這里面裝的都是知識呀,能不大嗎?”

  的確,里面裝著的是一肚子知識呀!熊老師一說起詩詞散文、文學名家,總是滔滔不絕,一套又一套的。我們聽似天方夜譚,他卻如數家珍。

  熊老師上課很投入。如果他在朗讀課文時,有人開小差,他不會中斷。而是用眼睛斜盯著那幾個同學,把即將脫口的幾個字,讀得跟炮彈似的,在我們毫無防備的情況下,狠狠地砸向他們。同學們便會立即安靜下來,跟老師一起進入到課文中去。

  熊老師也是電腦高手。記得上學期臨近考試的時候,許多同學迷上了網絡游戲和QQ。熊老師不動聲色,也悄悄地跟著一起上QQ。第二天,當他走進教室的時候,便意味深長地一笑,說:“昨天有幾個小網蟲,上網上到十點多,今天沒精神了吧!”說完,用他那銳利的眼睛把全班掃視了一遍!翱炜荚嚵耍蠹覒摪丫Χ挤旁趶土暽涎!”他語重心長地說。雖然沒說出名字,可有些同學已經羞愧地低下了頭。就這樣,同學們慢慢離開了網絡聊天。我們可不愿意老被熊老師罵作小網蟲!

  啊!熊老師就是這樣一個人!他知識豐富,幽默風趣,關心學生。他是我們心目中最好的老師。

老師作文500字 篇3

  我的老師他姓蔡,我們在背后經常叫他“蔬菜”老師。他十分和藹,高高的鼻梁上頂著一對炯炯有神的眼睛,兩條又粗又長的眉毛為臉上“增光添彩”。

  蔡老師也十分的幽默,有一次有個男生罵女生是頭豬,那女生哭了。蔡老師知道后,語言委婉地對那男生說:“男生女生首先要團結,不能罵別人,你罵別人是豬,那不也證明你自己也是豬嗎?因為你和她一塊吃飯,一塊學習,如果你和豬吃一樣的飯,那不也證明你是豬嗎?”

  我們聽后哈哈大笑,被罵的.那個女生臉上也有了笑容,從那以后我們班里再也沒有罵人的情形了。

  蔡老師對自己的工作非常負責,每天早上他都按時在樓下等我們起床,和我們一起跑步,一塊吃飯。晚自習下課后,他必須親眼看到我們回到宿舍,然后再回家,他自己都顧不上自己的孩子,卻把我們像他的親孩子一樣照顧。

  有時宿舍會發(fā)生一些事情,他聽到后會馬上趕到宿舍教導我們,不可以碰有電的東西,不可以在宿舍打鬧等……

  蔡老師對自己是那樣的嚴格,當然也要對我們像對他自己那樣的嚴謹、刻苦。

  有一次,我在作業(yè)本中寫錯了一個字,那是一個十分簡單的字,而我卻寫錯了,被老師叫過去,老師問我:“你這次寫作業(yè)是否認真了?”我點頭“那你怎么連這么一個簡單的字都寫錯了?”我沒有說話,只記得當時老師的話可使我受益終生。

  雖然現在我已經與他分離了,但我還十分想念他,多希望他再來教我們。

  這就是我的老師,幽默是他的個性,嚴謹是他的信仰,希望他現在過得幸福、快樂。

老師作文500字 篇4

  那個溫馨的背影我無法忘記。

  我記得那個背影,那個教他的女兒寫字的溫馨背影:矮小的身旁有一位高大的身影,高大的身影,彎著腰,低著頭,一筆一畫,一字一句地教著旁邊矮小的身影。十分認真。

  為什么如此認真呢?因為他是一位父親;又為什么這么仔細呢?因為他又是一位老師。

  他姓葛,是我們的班主任。他有著一臉憨厚的模樣,也許這就是他上課幽默風趣的原因吧!他有著極高的發(fā)際線,估計是他日夜不休的勞作,以至于他的流海都不忍擋住他那渴望知識,教書的眼睛吧!

  他上課幽默風趣,能把氣氛低沉的班級講的歡動活潑起來;當他講起一些意味深長的事時,又會變得嚴謹起來,讓同學們陷入沉思。

  老師,無處不在;父親,無處不在;是父親又是老師的,也無處不在。

  但最認真的也許只有葛老師了。

  我又想起了那個背影,那個認真的背影,那個彎著腰,低著頭,一筆一畫,一字一句地,教著自己女兒的背影。想起這個背影,我仿佛又看到了,葛老師的頭發(fā)又白了幾根,發(fā)際線又高了一點。

  父愛似高山,深重巍峨又莊嚴;老師似流水,細心又滋養(yǎng)萬物。

  也許葛老師就是一座泰山,不對,是一條溪水,也不對,是泰山上的溪水。

  又是那個背影,他讓我想起了我的父親,我的父親在外地奔波、苦錢,他也教我實識過字,也十分認真。這,這不正像是葛老師嗎?

  如今,葛老師的發(fā)際線又高了一點,頭發(fā)又白了幾根,面上的憨厚也少了一些,都寫滿了“愁”。

  今年,泰山又大了一歲。

  那個背影,那個老師、父親的背影,那個彎著腰低著頭,一筆一畫,一字一句地教著自己女兒的背影,我無法忘記。

  他即既是老師,也是父親,是他女兒的父親老師,更像是我們的第二位他學生的父親。

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