【推薦】沉默作文500字三篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的沉默作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
沉默作文500字 篇1
我在學校的班級，從沒有沉默這個詞。
那是從一年級開始的。我們班上課是最鬧的。尤其是老師進來前，有的在教室里跑上跑下、瘋瘋打打；有的在吃東西，有的跟其他同學講話。而我呢，也沒閑著，也跟同桌講得火熱。全班鬧得就像一個豬窩。喧鬧聲飛出教室，傳進操場。只有老師進來，大家才會安靜一點。因為我們才一年級，老師并沒有批評我們。
到了二年級。有了班長，我們似乎安靜了一點點，但上課前教室里仍然像有一大群蒼蠅，沒頭沒腦地亂竄亂叫。大家還不知沉默，各談各的。
三年級時。按理說，稍大些的我們，應該知道在課前該沉默了�？汕闆r竟然反轉了——聲音更大了！大得驚飛了樹上的小鳥，連班長的話都要喊破嗓子才聽得見。
班長氣極了，拿著教鞭使勁往講臺上敲，并費盡全力，大喊：“安靜！安靜！”可同學們無動于衷，還變本加厲。偶然間，一切談話突然停了下來，一秒鐘后，便化為了哈哈大笑……
現(xiàn)在六年級了，我們是大孩子了，理應能安靜些的。但，現(xiàn)實是殘酷的——我們依然是鬧，在課前、課中、課間。因為我們永不沉默！即使靜下來，表面上是沉默的，實際內心永不沉默！我們的談話聲如三尺劍一樣鋒利，如六鈞弓一樣厚重。
……
永不沉默，是我小學班級的氣息。
進入中學，或許我們真的會沉默，或許我們都會懷念曾經的永不沉默……
沉默作文500字 篇2
早晨，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的.彩帶環(huán)繞在城市的周圍。
城里學堂六年級（3）班此刻正在上語文《最好的老師》這篇文章。老師說誰來概括一下主要內容？好多同學都舉了手，而我只想默默地坐在角落里做一個旁聽者，因為語文是我最薄弱的科目，無論是基礎部分還是閱讀理解和寫作，每一個部分都讓我學起來困難重重，每節(jié)語文課總是讓我頭疼不已。可是，今天老師偏偏請了我，我心想害怕什么來什么，啊！老天，你為什么要這樣對我？我窘迫地從位置上站起來，滿臉通紅，老師看著我尷尬的樣子說，你先聽聽別人怎么講，然后再用自己的話講出來吧。
于是老師請了另一位同學，他講完后，老師又對我說，你現(xiàn)在可以大膽講出來了，可是我怕說錯還是不敢講。老師說，你抓住時間、地點、人物、起因、經過、結果六要素，老師相信你一定可以講出來的。
通過老師的一番鼓勵，我按老師的提示講了出來，還講得挺生動形象的，班上有許多同學都情不自禁地鼓起了掌來�！班牛Σ诲e，以后就這樣說，你的學習一定會提上去的。”老師和藹可親地說。聽了這句話，我的內心仿佛注入了一股暖流，對自己未來學習語文重新燃起了熱情，很久以來對語文學習的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什么。
我本來可以沉默，但我選擇了大膽的說出來，感覺真好！
沉默作文500字 篇3
他是要有一名優(yōu)秀的教師，也是一位嚴格的班主任。
我不是一名優(yōu)秀的學生，仗著自己的成績還不錯就明目張膽地違反紀律，惹些小禍，給他添麻煩。有時他也會睜一只眼閉一只眼，見問題不大，就放過我。但我并不識趣，老是一而再再而三的觸犯師威。我并不是有意地要搗亂，也不是因為十分討厭他，總是不知不覺地自己便做了些不規(guī)矩的事。
從此，辦公室成了我常去的地方。三天兩頭就往里跑。次數(shù)多了我也好像習慣了，反倒他覺得不習慣了。記得我每次經辦公室，他最常說的話便是：“我給你五分鐘的時間想，想想你做錯了什么，想想以后你該怎么做�！比缓螅酉聛淼谋闶且魂嚦聊�。那時，我總會低著頭，若有所思的想著。而他則在一旁，扶著靠椅輕輕的嘆氣。
五分鐘過后，他便會照例詢問：“想好了嗎？”我就微微的點點頭，然后向他匯報我所想的和悟出的道理。他有很多道理可講，也總是在聽完我的匯報后將給我聽。也許旁人會覺得這樣哪算是批評，但對于我來說，這樣的批評再嚴厲不過了。我那時卻總把這些道理不當一回事，依舊按照自己所想的去做，也依舊給他添麻煩。我猜想他已不耐煩了，可他仍認真的將他的大道理。我只當耳旁風，左耳進右耳出罷了。
不知是哪天，我開始去聽他的那些道理，并漸漸的認同他的說法，變得聽話了許多，也不再頻繁地犯錯誤了，辦公室也很少進了。他應該很欣慰吧，我想。
也從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，總會沉默五分鐘；當我要做出重大的選擇與決定的時候，總會沉默五分鐘；當我面對失敗和失意的時候，也總會沉默五分鐘。那五分鐘的沉默，銘記于心……
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