精選《讀》作文500字三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的《讀》作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讀》作文500字 篇1
蘇 軾說：“春宵一刻值千金�！�；朱熹說：“萬紫千紅總是春。”；韓愈說：“最是一年春好處。”；王安石也說：“春色惱人眠不得�！薄９磐駚�，歌頌春的歌詞詩賦太多太多，然而，真正稱得上“極品”的卻是朱自清先生的散文------《春》。
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了�！保趪蓝�，幾乎所有的人們都會渴望春天到來。而東風，是春天的使者，東風的到來，就象征著春天已經(jīng)快要來了。春天一來，小草兒也爭先恐后地冒了出來，“嫩嫩的，綠綠的”，小草的生命力是頑強的，無倫什么地方，它都能生長，因此到處都有它們的影子，“一大片一大片滿是的”。春天啊，總跑不了花兒，不用說艷麗的牡丹，柔媚的桃花，也不必說清雅的梨花，甜美的杏花，說單是那些穿雜在草間的小野花，就足以使人愉悅怡然的了，“象眼睛，象星星，還眨呀眨的”。嘿，春風撫摸著我們，帶著清新的、春天特有的香味，空氣中流動著鳥兒的啼叫、牧童的笛聲，清婉而悅耳�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，春雨下著，地里有農(nóng)民耕種，路上有行人走著，微冷而不失活力。在美好的春天，孩子們、大人們，全都出來了，使春天一下子有了靈氣，朱自清筆下的春天，真是一個理想的境界。
朱自清先生寫這篇文章時是他人生中較為美滿的一年：前一年與陳竹隱女士喜結良緣，回到了故鄉(xiāng)，第二年又喜得貴子。所以，這個美好的春天，是作者骨子里生出來的，是一個人生的春天。這篇文章，不僅寫景，更是人生的哲理。走過了人生的嚴冬，就會迎來美滿春天。
在《春》這篇精美散文中，我看到了朱自清筆下的春景，更看到了朱自清心中對春的感嘆。《春》，春的頌歌！
《讀》作文500字 篇2
楊紅櫻阿姨寫的書，猶如一碗碗滋養(yǎng)我們兒童的“心靈雞湯”！讀她的書，每一次都像是游歷奇妙的童話世界，每一次都會給我真善美的熏陶。前幾天，我又看了《笑貓日記》系列中的《那個黑色的下午》這一本書，書中的一幕幕情景都給我留下了深刻的'印象。
這本書講的是 20xx 年 5 月 12 日下午 2 點左右發(fā)生的四川大地震，是通過主人公笑貓（一只會笑的貓）來看那恐怖的 5．12 八級大地震，敘述了笑貓在尋找自己親人和幫忙救援時候所看見的人和事。那個下午震撼了全中國，震撼了全世界，也震撼了我們的心靈。
在這本書中，有情感多變的笑貓、溫柔善感的虎皮貓，有助人為樂的老老鼠、活潑可愛的三寶，還有以身殉職的搜救犬“公爵”……一個個個性鮮明的人物組成了一個個溫馨、感人的故事。在這本書中寫了許多災難中出現(xiàn)的許多感人的事，其中有不少是真實的。
在地震來臨之際，年輕漂亮的鄭老師離門口最近，可她卻讓學生先走，還用自己的身體擋住掉下來的天花板，救了兩個學生，自己卻獻出了年輕的生命。老師是神圣的，她用自己的行動來告訴學生，什么是偉大。還有一只肚子里懷著孩子的母山羊，因為在地震中受傷而奄奄一息。但它忍受著常人難以忍受的劇痛堅持到了孩子出生的那一刻，然后不舍地離開了人世。更令我感動的是，當母白鵝和老爺爺都被壓在廢墟下時，母白鵝把自己生的蛋的蛋液喂給了爺爺，自己卻倒在了廢墟里再也沒有起來。
這些事，讓我們感動；這些人，讓我們敬佩。而這場災難，更讓我明白了生命的可貴，我會更加珍惜現(xiàn)在美好的生活！
《讀》作文500字 篇3
書中分了幾大事件，相救文泰來，回部戰(zhàn)爭，乾隆改漢。其余或有夾雜其間的者，亦非泛筆。
作者是把陳家洛塑造成一個老成持重的人，他深知世務圓滑，但絕非雞鳴狗盜之徒，作者賦予他一身俠義心腸，使其歷經(jīng)艱險，但似乎并未得到多大成長，想來與其本身的成熟不無關系，其中引用典故，融合歷史，自是作者一貫文風。情節(jié)引人入勝，描寫相救文泰來自是極盡曲折，其中到香香公主與陳家洛相愛時便覺文字似蜜，使人心甜，極致香魂終成碧血，真情化為遺恨，使人不覺拍案，憎恨乾隆，尤為二人命運感到可惜。
再說香香公主，作者是以一副孩子的口吻在某些大事上輕輕淡淡的對待，卻覺得可笑中惹人深思，比如香香公主一句男人打打殺殺作什么，為什么不唱歌跳舞，一言既出，心下吃驚，想來老子說，專氣致柔，滌除玄纜，抱合守一，以為嬰兒，便是證明了最簡單往往比復雜的還難辦。人們在追求繁雜的文時忽略了質。人們更多地是對她的一種憐愛。為其不幸命運的傷心，這個情商有點低的小姑娘卻能在國家民族大義之間犧牲自己，果有俠義之心。
霍青桐更是俠骨柔情的英雄，翠羽黃衫，依稀風骨，好似紅拂。紅花會群俠也是忠肝丹心，其中人物也稱一代風流。
人物塑造上相較于楊過，郭靖自覺不如，故事或在相救文泰來上顯得拖沓，然整觀此書，亦屬上品,值得再讀。
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