【實(shí)用】給我作文500字3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的給我作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
給我作文500字 篇1
陽(yáng)光又如同往日從窗子里射進(jìn)來(lái)，悠悠的，卻顯得格外美麗。人們常說(shuō)：陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言。喜歡自己一個(gè)人站在窗前，閉上眼睛感受陽(yáng)光，向它傳遞我的心情…看見(jiàn)如此明亮的陽(yáng)光，我不由想到了——愛(ài)。頓時(shí)，一股暖意油然而生。
我們生活在愛(ài)的“國(guó)度”里，用愛(ài)來(lái)裝扮自己。任時(shí)光從指間流逝，每時(shí)每刻，愛(ài)，都無(wú)處不在。愛(ài)，可以是一枚硬幣，可以是一句問(wèn)候，可以是一個(gè)笑容，可以是……總之，愛(ài)可以任你隨處揮霍！任何一樣毫不起眼的物品在被你賦予“愛(ài)”的魔法后，都偉大無(wú)比，而我們就成了創(chuàng)造奇跡的魔術(shù)師，因?yàn)槲覀兌加幸活w燃燒著的心。予人玫瑰，手留余香。我們只要毫不在意的向別人伸出你的雙手，把處于泥濘沼澤中的人解救出來(lái)，用鼻子聞一聞手，一陣沁人的芬芳撲鼻而來(lái)，絕對(duì)不會(huì)是那污泥的余味……
我喜歡“愛(ài)”是因?yàn)樗茏屛覔碛袩o(wú)限的幸福，不僅僅是快樂(lè)這么簡(jiǎn)單。愛(ài)——它溫暖得讓人沉醉。擁有愛(ài)，就是一種幸福。
愛(ài)，在我們身邊！
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始明白愛(ài)的。只記得小時(shí)候我就知道，丟一角錢給路邊的乞丐，這就是一種愛(ài)。在我瑣碎的童年記憶中，是爸爸媽媽讓我真切感受到了愛(ài)的偉大，也正是他們給予我的愛(ài)，讓我開(kāi)始漸漸學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的'每一個(gè)人。這就是簡(jiǎn)單而平凡的愛(ài)……
抬起頭，天空，依舊那么藍(lán)，沒(méi)有一絲過(guò)多的點(diǎn)綴，顯得很透徹。愛(ài)，似一陣風(fēng)，吹過(guò)``不過(guò)，它是永恒！
愛(ài)，帶給我快樂(lè)。
給我作文500字 篇2
我是一只小鳥(niǎo)，飛翔在廣闊的藍(lán)天下，我快樂(lè)地唱著歌。但一顆突如其來(lái)的彈弓將我快樂(lè)的心打碎了，我感到一陣眩暈，身體跟著似乎馬上就要墜落的心極速降落，最終，一頭重重地栽在了地上，便什么都不知道了 ……
待我醒來(lái)，我在籠子里，翅膀上纏著紗布，籠子外一雙好奇的眼睛看著我，我便從那愛(ài)憐的眼神里，我便認(rèn)定救我的就是這雙眼的主人---個(gè)十來(lái)歲的小女孩。我每天豐衣足食，小女孩依然每天給我療傷，但我仍然向往著那片天空，我執(zhí)著地認(rèn)為，那片天，是屬于我的，那片天下，有屬于我的快樂(lè)。
人類有殘酷的，正如打傷我的人，也有善良的，正如那個(gè)女孩。很快，我的傷好了，我不喜歡在籠子里，所以整日叫個(gè)不停，直到?jīng)]力氣。在一個(gè)爽朗的清晨，我還在睡夢(mèng)中，忽然感覺(jué)籠子在抖動(dòng)，地震了？不，是小女孩打開(kāi)了籠門，我喜出望外，怕小女孩把門再次關(guān)上，便發(fā)瘋似的飛向了我夢(mèng)寐的藍(lán)天，我轉(zhuǎn)頭看了一眼救我的恩人，那眼神，足以讓我刻骨銘心，充滿著對(duì)我的眷戀與希望。
微風(fēng)拂過(guò)，哇，很久沒(méi)有享受大自然了！但……
悲劇又上演了。
我又離開(kāi)了我的藍(lán)天。從此，我對(duì)曾經(jīng)生活的天空充滿了畏懼，而不再充滿渴望……
世界那么大，我卻找不到我的安身之地，廣闊的藍(lán)天下，竟沒(méi)有屬于我的一片天，我該何去何從？
給我作文500字 篇3
知識(shí)是力量，知識(shí)是精神食糧，而我的身邊就有這樣一個(gè)給我們力量的人，她就是我的班主任李老師。
李老師很美麗，留著一頭烏黑亮麗的中發(fā)，一雙明亮的眼睛，好象會(huì)說(shuō)話一樣。她常用敏捷的思維教我們學(xué)習(xí)上的知識(shí)，用身邊的小事教我們做人的道理。她不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，還十分關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，并用親切的語(yǔ)言打開(kāi)我們的心房。
記得有一次，我在教室外玩“比跑步”的游戲，李老師看到了，先是喝止住了我，并且嚴(yán)厲地批評(píng)我：“謝子岑，怎么能在走道上跑得那么快。”我不明白，為什么下課了不能玩？李老師仿佛看透了我，語(yǔ)氣緩和了些，說(shuō)：“下課玩是可以，但是你沖得那么快，萬(wàn)一摔倒或是碰傷了其他同學(xué)，那該怎么辦？”我明白了老師的用心，便乖乖地回到位置上做作業(yè)去了。
李老師做事一絲不茍，對(duì)我們作業(yè)要求很嚴(yán)格。有一次，我因貪玩，很快地將作業(yè)完成，所以字寫得很不認(rèn)真。第二天，李老師便把我叫到辦公室，她似乎看穿了我的心思，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“玩是可以，那是不是得先認(rèn)真做完作業(yè)呢？希望你再交上來(lái)的作業(yè)能讓我滿意�！蔽抑匦峦瓿闪俗鳂I(yè)，還按要求把字寫得漂漂亮亮，作業(yè)干凈整潔地交給了老師。老師看了，滿意地笑了。
這就是我的老師，給我知識(shí)，給我關(guān)心，讓我成長(zhǎng)的老師。
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