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《書法》作文500字

時間:2021-09-03 18:27:23 500字 我要投稿

關(guān)于《書法》作文500字9篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的《書法》作文500字9篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于《書法》作文500字9篇

《書法》作文500字 篇1

  在我上幼兒園的時候,爸爸叫我去學(xué)書法,爸爸對我說:“這寫書法可有用了,長大能靠寫書法掙錢。”我問:“書法是什么?”“就是寫毛筆字”

  于是,爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書法。我一路上唱著歌,不知不覺就來到學(xué)書法的地方。那教書法的老師姓王,叫王仕如,眉毛上一個痣,下巴一個痣。

  王老師先叫我們怎么抓筆,抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣,食指往筆桿上面抓,要跟大拇指有一段距離,無明指抵著筆,小拇指緊貼著無名指,中指跟無名指要對稱。

  老師先教我們寫一橫的方法,老師說:“一橫前面要寫得尖尖的,后面收筆要往下彎一點兒!蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習(xí),我照著老師的方法,練了幾張紙,剛開始寫的時候,手總是發(fā)抖,拿不穩(wěn)筆,寫出的字也不盡人意,后來在老師的親自指導(dǎo)下,終于找到了一點感覺。我又繼續(xù)練了好長時間,一橫終于有點像模像樣了!

  一回家,我歇了一會兒,又開始練習(xí),我反復(fù)寫了好多遍,但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大),爸爸就來指點我,爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。于是,我就按照爸爸教我的方法收筆,果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!

  功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上,王老師表揚了我,我心里美滋滋的。以后,我還要多加練習(xí)毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!

《書法》作文500字 篇2

  今天,我來到書法班里寫字。

  老師告訴我,今天要寫一幅作品,我心里頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書,在書本上找到了三個字:知、者、動。這三個字看起來都并不容易,讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習(xí)紙上,我對照著一筆一畫認(rèn)真地寫了起來,就這樣一遍又一遍地練著,終于,我大概掌握了這幾個字的寫法。于是,老師拿過來一張很大的紙,上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆,讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆,因為還沒有寫過,所以手有些顫抖,寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字,告訴了我位置該在哪兒,就又拿了一張綠色的、像布條似的紙,這張紙上也折好了格子,而且上面一閃一閃的,好像灑滿了金子。陽光照進(jìn)來,紙面上“浮光躍金”。看見這么漂亮的紙,我心想:一定要把這幅作品寫好才行。于是,我鼓起了勇氣,拿起大筆,把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏,讓我那顆懸著的心沉了下來。接著,老師說要用行書來寫我的.名字,于是,她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照著也寫了一遍,接著,就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯,在下課時跟我媽媽商量了一下,決定暫時把這張作品留下來,等裱起來之后,再還給我。

  在寫作品的過程中,雖然特別緊張,但是,寫完之后,我還是很開心的。

《書法》作文500字 篇3

  一天,書法時代的表哥邀請我與他那玩,現(xiàn)正值暑假,就順便上他那玩剛要下飛機,機長就要求我們寫一篇字畫啥?還要寫字畫?“這可是通行證啊!”機長板這臉說這對于我,書法界知名人士來說就是小小小(以下省略億萬個小。┑膯栴}啦一番龍飛鳳舞之后,我的杰作新鮮出爐了,看機長那傻樣,不可理喻我大搖大擺的下了飛機,哪知飛機下竟是一幫追新星族,原來,我剛才的作品通過衛(wèi)星傳遍書法時代的大江南北,現(xiàn)在,我只好戴墨鏡咯!

  我風(fēng)馳電哧的離開機場呀,肚子開始大反擊戰(zhàn)啦,有個小吃店,進(jìn)去解解讒吧“老板,一碗牛肉拉面!快!”“有‘錢’嗎?”“有!”我拿出一大疊鈔票給他,可他卻“你沒錢?”“有啊,在這”我指了指鈔票“我說的是書法展的入場券!傻瓜!”這是什么時代啊,不用錢倒用入場券?只好搭公共汽車去表哥家咯不行,要‘錢“的只好當(dāng)一回步行者了我問了路人才知道,這個時代用的不是錢,而是入場券,入場券要在銀行購買幸好幸好一番亂七八糟的步驟之后,我終于弄到了夢寐以求的”錢“現(xiàn)在,搭車去表哥家咯表哥上六年級了,每天的作業(yè)就是練書法;考試考的也書法;招聘會時,招聘人員也是看看你的書法寫的好不好在這里,連1歲的小孩寫的書法都比我寫的都好,我的上帝,什么都是關(guān)于書法的不多說了,表哥讓我和他切磋切磋”武藝“,我會死的很慘咯!

《書法》作文500字 篇4

  三年級的暑假,我和爸爸走在路上,看到了“山海齋”這幾個字,我非常好奇,拉著爸爸走了上去,我推開門一看,原來是學(xué)書法的,看到老師寫的字,既大方又端莊,我拉著爸爸的手說:“給我報個名嘛?”爸爸說:“也好,你的鉛筆字寫得不好,我就讓你練練!卑职趾屠蠋熀唵蔚卣劻藥拙渚屠易吡。

  第二天,我來到那個地方,上去,老師見到我,給我了一個本子,上面寫著我的名字,那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折,是那么的端莊。我拿著那本子,拿起鉛筆寫了起來,可是,我的手用力過度,筆斷了,我用力過輕,字又太淡了,這樣反復(fù)了幾次,我想:原來,書法這么難,我后悔當(dāng)初報書法了。

  由于輕重掌握不大好,有些字濃,有些字淡,我交給老師看時,老師搖搖頭,嘆了一口氣,給了我一本新的本子,說:“這是你的回家作業(yè)。”我拿起這本子跑回了家。

  在這以后,每當(dāng)要練書法時,我就裝作肚子疼,老爸無奈,只好向老師請假。有一次,爸爸看出我是裝的,就對我說:“別裝了。練字,第一姿勢要好,第二心要靜下來,第三想好了在下筆!甭犃死习值脑,我鼓起了勇氣,來到了那個地方,我按照爸爸說的做,果然,好寫了許多。

  到了后來,練字結(jié)束了,我的鉛筆字好看了許多,爸爸對我說:“你無論寫什么字,都要做到坐好、靜心、想好!笔前!這三點如此重要。

《書法》作文500字 篇5

  我從小對一切事物都充滿好奇,特別是你——書法,你對我有著神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

  去年5月份,我等不及10歲期滿,便起早貪黑地吮吸著柳公權(quán)毛筆字帖里的每一個筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起,回鋒、藏針令我百折不回……日積月累,夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個無名小卒來說,書法——你在我面前如臨大敵。

  忽然,有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應(yīng)戰(zhàn)”。“哎呀”,我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前,悲觀而失望地對老師說:“老師,恐怕……我……我不行!”“不!”老師莞爾一笑,“老師相信你,你一定能行!”抑揚頓挫中多么有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。

  后來,每晚與老師練習(xí)書法。哎喲,開始時居然怎么握筆都不會,經(jīng)過老師的再三教誨,我才打破了這第一道難關(guān),但剛寫出來的字,就那么地不稱心如意的像“鬼畫符”,紙上處處有黑團般的“小雨點”。但老師卻沒有取笑我,反而很耐心地輔導(dǎo)我,并鼓勵我說我的書法悟性極高,經(jīng)過兩周每個晚上3個小時的含辛茹苦和千錘百煉,終于略見奇效。很快,一個月之內(nèi)就有兩次書法比賽任務(wù)接踵而來。第一次是在鄉(xiāng)進(jìn)行的選拔賽,第二次是在區(qū)參賽,每次比賽時我都牢記著老師教我的方法。憋著氣,緊中帶松地握筆,飽蘸濃墨后,神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛,不惜一切代價,比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。

  就這樣,我在書法中慢慢長大,書法如一爐火,你,煉就了我的勇氣和毅力。

《書法》作文500字 篇6

  到了,快到了——還未踏進(jìn)院門,幾縷墨香,便已禁不住風(fēng)的誘惑,急急忙忙鉆入了將醒未醒的鼻尖。

  乍眼一看,路旁的梔子花已依稀在伸著懶腰。雖還是初春,可那鮮活的綠色卻分明讓人覺得自己是身處盛夏之中。朦朦朧朧中,那清新的花香便已縈繞在鼻頭。

  可風(fēng)一大,這幾許生機卻悄悄飄向了遠(yuǎn)方,留下的,還是剛才那幾縷不大好聞卻使人心曠神怡的墨香!斑,你來了,快坐下!币贿M(jìn)門,便與書法老師撞了個正著,她熱情而懇切的話語也就因此回蕩在我的耳邊。

  不一會兒,用于書寫的桌子上便已被梳理得井井有條。那桌面光滑得十足像一面透徹的鏡子,叫人不忍心下手。

  墨一放,筆一擺,那濃得使人鼻頭發(fā)癢的墨香,便大方而又自私地占據(jù)了整個庭院。拿起筆,蘸了幾蘸,此時那熟悉而又帶著幾分陌生的感覺不知怎么地,又重新在心頭里蕩漾。

  橫,豎,撇,捺——雙手一揮,幾個方正的大字,便出現(xiàn)在守望的雙眼前,似在說話,卻又聽不到一點兒聲音。一個,兩個,三個……那字跡,像閱兵式排起的長龍,又如跑操時整齊劃一的隊形。

  “讀書破萬卷,下筆如有神!彪m還沒讀破那萬卷書,可筆上功夫,我卻也認(rèn)真而又仔細(xì)的體驗了一番。

  每一個字,都像個頑皮的小孩,不玩?zhèn)滿身昏臭絕不回家。可在這兒,那墨香儼然就成了孩子歸來時的渾身惡臭,帶著自由而奔放氣息。

  我定定地拿著筆,抬起頭來,看老師忙碌而疲憊的身影,心中不免有些感觸。書法依舊平凡,依舊普通,依舊需要奔波,依舊需要滿身灰塵,但是,她那如墨香般的品德之香卻永記我心中。

  那縷墨香,至今還在我的鼻尖上,停了又停,很久,很久……

《書法》作文500字 篇7

  學(xué)校最近要書法考試,爸爸不在家的時候,媽媽負(fù)責(zé)監(jiān)督。

  今天,我臨摹了一張書法作品。但是看上去入體率很高。我心中洋洋得意,臉上充滿了微笑。便攜上這張紙,走到媽媽身邊,遞給媽媽:“這張作品好嗎?”我希望受到媽媽表揚,得到她的認(rèn)可。

  媽媽認(rèn)真的看了看,才冷冷地說:“寫得不好!”

  我很沮喪,又認(rèn)為媽媽在開玩笑,便笑嘻嘻地說:“哪里不好,你說呀?”

  媽媽瞪大了眼睛,盯住我,吼道:“一點也不好,自己琢磨!

  我被嚇住了,不由自主地往后退了幾步。我從來沒有想到過,媽媽什么時候變的和爸爸一樣嚴(yán)厲。我趕緊跑回書房,重新認(rèn)真臨摹起來。

  第二天,我拿起那張作品,搖了搖頭。不錯,這的確是一張糟糕的書法。但是媽媽并沒有一針見血的說出我的缺點。而是讓我自己體會。比如“鶴”字左邊兒寫的太小了。“黃”字頭太大了。于是我又臨摹了一張,雖然媽媽還是不滿意,但是媽媽認(rèn)為我小有進(jìn)步。

  第三天我?guī)Я艘粡埼覄倢懙淖髌啡ヒ妺寢尅S捎诎职终f過:“寫得很好!”所以感到媽媽會認(rèn)可這張作品。

  “寫得不錯!眿寢屆碱^向上揚了揚,對我說,“很好,對了,你前天的重寫了嗎?”

  “當(dāng)然了。”我喜出望外,回書房了!昂芎谩!眿寢屧诒澈髮ξ艺f。

  呵護(hù)是一種愛,嚴(yán)厲也是一種愛,但是嚴(yán)厲能讓你更好地認(rèn)識自己,從而克服困難,不斷的進(jìn)步。

《書法》作文500字 篇8

  有些時候,我們光有認(rèn)真的態(tài)度還不夠,更重要的是每天的努力。

  上一周,書法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖,這些字雖然小,但典雅,精致,招人喜愛,我的心里很高興,并下定決心寫出一幅完美的作品。

  我以為這很簡單,練得非常認(rèn)真?墒堑谝粋“少”字就難到了我,總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺,非常嚴(yán)肅,眼光全部投在紙上,一點點、小心翼翼的寫,一不留神,撇畫就寫的過于豎、過于長了。老師給我做了示范,但我還是練了整整一張紙才滿意。

  漸漸地,我找到了方法,掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了,我又學(xué)了一個小時才走。但是,56字的作品我只練好了12字。第二節(jié)課,雖然比第一節(jié)課有了進(jìn)步,但還不盡人滿意,練好了14字。

  第三節(jié)課,老師等不及我這烏龜一樣的速度了,做出了一個驚人的決定。老師挑了4個字讓我練,練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍?粗蠋煂ξ业男湃,心里竟有些懷疑自己,第一遍真的能寫好嗎?

  第一行我寫的令自己很滿意,大小適中,間距合適,排列整齊,形態(tài)準(zhǔn)確,看上去非常舒適。剛對自己有了信心,沒成想,第二行疏忽了,有一個字寫的超大,只能重新寫。

  第二張雖然單個字不如第一張好,但整體感覺比較好,沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那么完美,但不難看。整體寫完后,老師比較滿意,下一周就可以寫宣紙了。

  我一直在想,為什么現(xiàn)在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案,之前我五年級開始學(xué)書法,每周都會拿出兩三個小時來練習(xí)。自從上了初二,老師知道我們的時間有限,便不檢查我們的作業(yè)了,我也不從練習(xí)過。

  所以說,光靠一星期的幾個小時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要在過程中循序漸進(jìn)。

《書法》作文500字 篇9

  自打我踏入了麗水市書法示范校——育才小學(xué)時,我便與書法結(jié)上了深厚感情。每每見到高學(xué)段哥哥姐姐的書法著作的展現(xiàn),我就造成一種念頭:她們盡管非常好,我毫無疑問也可以行。從那以后,我就暗下定決心,勤學(xué)苦練書法。

  還記得那一次,我練完后好多個字的筆畫后,老師提示我能書法練字了,我開心十分。結(jié)果那一段時間,老師比較忙,沒時間教我,就要自己沖著練字字帖練。結(jié)果,我一連好多個都寫不太好,一下構(gòu)造無所謂了好,一下字的筆畫又有錯,但我為了更好地讓老師一件事另眼相看,就又調(diào)用,可還是寫不太好,還被別的同學(xué)嘲笑。我難過無比,也氣餒無比,就停了出來,坐著桌椅上生氣。這時候,老師來啦,見我那樣,一下子就看得出了我的心事,便乘坐到我身旁,平心靜氣地對我說:“人呀!要有耐心,沒耐心,就做不了大事兒。想當(dāng)初我為了更好地練好一個字就用了一年呢!”我聽后,下決心,一定要給老師增光添彩,為自己有志氣,不許他人再取笑自身。我便請老師指點,想不到這一指點,竟使我寫成了一個佳字。老師看過,說:“是吧!要有耐心才可以寫成那樣的字!蔽衣牶,開心極了。之后,我發(fā)憤圖強,一下子便根據(jù)了撰寫“姓名、春聯(lián)”等磨練,最后總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。

  對!聽了老師得話后,我就感覺資金投入書法中來是一件多么的開心的事呀!因此 我得更為勤奮習(xí)字。我明白,軟筆書法會隨著我發(fā)展的。