吾師作文500字5篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的吾師作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

吾師作文500字 篇1

　　吾班之師，個(gè)性之才也。其個(gè)性千變?nèi)f化，吾日:異人哉，奇人哉!

　　其個(gè)性，非凡人之所及也!吾憶其上課之時(shí)，表情忽怒忽喜，千變?nèi)f化。每每講至悲怒之時(shí)，雙目迷離，倍加喜悅也。但因其臉比馬臉長讓吾班眾生怕她三分。

　　前幾日，吾班外出培訓(xùn)一周，吾班氣勢活躍，鳥飛狗跳，喧嘩成群。但快樂時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼之間，吾師即歸來也。

　　眾學(xué)子見先生歸來，氣焰頓消，紛紛回歸本分。但吾等發(fā)現(xiàn):此去取經(jīng)歸來，吾師性格變得有些怪異，與以前行為大相徑庭:性格趨于歡愉，批評，責(zé)備劇減，大受吾班歡迎。

　　前日，吾師手捧日記一堆，做激動(dòng)萬分狀，日:昨日之文，吾班多數(shù)學(xué)生之作可謂極品也!倘再奮進(jìn)，作家是也是。遂擇優(yōu)誦之。

　　昨日，放學(xué)已久，吾班卻讓班長值日。吾師見班長遲遲未肯歸去，于是上前詢?nèi)?妝為何遲遲未歸?班長大驚，以吾師不悅其滯留，忙日:有班事在身，必辦后方歸。吾師了解了來龍去脈，忙夸班長一番，若是往日，吾師二話不說;日:速速歸去，此地不宜久留!

　　今日，吾師上上課，其面容常帶微笑，不再發(fā)威，變化巨大。想往日，吾師定面無表現(xiàn)，一見不良行為便赫然發(fā)怒，其聲音大如雷霆，震動(dòng)天花板，熱極雄豪。日:老虎不發(fā)虎威，當(dāng)吾是病貓也!

　　古語如是曰:先生之風(fēng)，山高水長。吾師宣傳統(tǒng)文化，愛其變化，望余等之未來，非常人之本領(lǐng)也。

　　吾愛吾此從心心相印到儀表都煥然一新的老師，愛其教學(xué)方法，文章介紹雖少，但略表尊師之情。

吾師作文500字 篇2

　　吾幸有良師益友，陳丹也。良師者，個(gè)性之師長也；益友者，學(xué)習(xí)之助力也。故撰此文，以長憶吾師。

　　吾謂師萬般變化。長憶其上課，悅時(shí)，嘴角微揚(yáng)，面色紅潤；怒時(shí)，手持戒尺，怒目圓睜，因常使獅吼大功，目頰間已漸生皺紋，喉嚨間已漸覺嘶啞，故談笑曰：“待汝等畢業(yè)，吾將退休矣�！比挥谖业扔^之，吾師青春熱情永未逝矣。

　　長憶每日必有兩堂語文：逢晨讀，師卻不細(xì)講書中之知識(shí)，而賜吾等一卷自做也。若愚者問曰：“奈何師如此‘懶’？”吾必曰：“非懶！師令吾等勤于筆耕、自學(xué)成才，若遇疑惑，師加指點(diǎn)，吾等勤奮，老師輕松，豈不美哉？”故吾班成績常名列前茅。逢暮時(shí)，便又賜一卷，以鞏固吾師日常之指點(diǎn)，實(shí)則令吾等先苦后甜也。

　　長憶吾師滿腹經(jīng)綸，談國家大事，身邊瑣事。又有愚者問曰：“怎可在上課之時(shí)謂無關(guān)之事？”吾必曰：“教育者，重于德育哉。不育人品德，怎成大器？讀書，先育人也�！�

　　長憶吾等答卷畢，師卻不讓交卷于吾師，常交卷于課代表自批，吾等亦深感吾師艱苦卓絕，遂更發(fā)努力，以報(bào)師恩。有愚者問曰：“怎占學(xué)生時(shí)間，減己身負(fù)擔(dān)？”吾必曰：“既鍛煉自身之能力，又鞏固已學(xué)之知識(shí)，何為不美？”

　　長憶吾師如盡絲之春蠶、自燃之蠟炬、潤物之春雨、護(hù)花之落紅。吾師常披星戴月，勞苦非凡，其淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)，育我等以文，約我等以禮，令吾等感激不盡。

　　楓樹已添六圈年輪，已到離別，奈何所學(xué)未及吾師百分之一矣。吾嘗謂吾師“仙風(fēng)道骨”，六載未生華發(fā)，緣是仍懷一顆仁愛之心、博愛之心以待滿門桃李，使吾等自學(xué)成才，品學(xué)兼優(yōu)矣。如今，良師益友之典雅端莊，吾等歷歷在目，猶在鏡中。

　　今至此，長憶吾師，略表尊師之念，謝師之情也。

吾師作文500字 篇3

　　邁入中學(xué)的大門起，一切生活都有了翻天覆地的變化，而這最大的變化便是吾班新的“總管”班主任了，他姓周，作為一名嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的年級(jí)數(shù)學(xué)組組長，他卻總帶給人以幽默自信的印象，而他臉上時(shí)時(shí)蕩漾出的一抹笑容，便成了同學(xué)們心中最熟悉不過的記憶了。

　　還記得上第一堂晚自習(xí)課時(shí)，同學(xué)都對第一次晚上留在學(xué)校而感到興奮無比的時(shí)候，周老師早已悄悄跑到了教室窗外，聽著里面的動(dòng)靜，我不經(jīng)意瞥見了他的身影，便提醒一旁幾個(gè)還在興頭上的同學(xué)安靜。不一會(huì)，全班便都看見了窗外的老師，只是會(huì)心一笑，也不說話，老師見教室沒有了聲音，抬起頭，卻與全班同學(xué)的目光撞個(gè)正著，便有些尷尬地走進(jìn)來對全班的同學(xué)笑了笑，一下又調(diào)回了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜握n老師狀態(tài)。

　　又想起幾天前的一次數(shù)學(xué)課上，正好發(fā)完周末試卷，準(zhǔn)備評講，全班是一片安靜，只偶爾有一點(diǎn)小小的動(dòng)靜，但很快在周老師尖銳的目光下恢復(fù)平靜，可突然，一道撓人的應(yīng)用題中的人稱轉(zhuǎn)化：“題中‘你’是‘驢子’，‘我’是‘騾子’”，不一會(huì)，就繞得同學(xué)們暈頭轉(zhuǎn)向。突然，周老師嘴角開始上揚(yáng)，牙齒也一下露了出來，眼睛也瞇成了一條線，發(fā)出笑聲。我們才反應(yīng)過來，紛紛起哄“你是驢子，我是騾子，哈哈！”，“我還是馬呢！”同學(xué)們炸開了鍋一般，整個(gè)教室沸騰了起來，大家有說有笑，周老師一會(huì)才平復(fù)了心情，收起來笑容，班上又安靜了下來……如果說語文課是熱鬧的，英語課是有趣的，那很多人會(huì)說數(shù)學(xué)科是枯燥無趣的，可在周老師的課上，總能聽見同學(xué)們的笑聲，伴著精彩的發(fā)言，使得同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣大增。

　　這便是吾班的周老師，雖然沒有年輕的容貌與標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可這位數(shù)學(xué)課的'“調(diào)味劑”卻使同學(xué)們的校園生活又多了一份歡笑。

吾師作文500字 篇4

　　吾師宇，溪林人也，幼聰慧，齠年嘗于南小就學(xué)，連什伍，通周路，展豪杰之鰲頭，露須眉之名角，名振南地江天，吾等共鑒。

　　舞勺之年，橫掃二七，持筆書畫，顧道不及，文韜武略嫉漢武，妒思汗。知數(shù)堂，期間嘔心瀝血，夙興夜寐，實(shí)為老唐左膀右臂，五班人士典范。

　　吾有幸，拜其為師，沐浴清化，一言受益終生。

　　舞象之時(shí)，踏青云，扶搖直上十七，于六部，遇良為知己，斗文壇，戰(zhàn)理淵，塞北江南，鐵騎突出，刀光劍影，馳騁考場，宇良速發(fā)，以迅雷不及掩耳之勢攻進(jìn)奧賽險(xiǎn)關(guān)，于十五人班之長者。宇甚善，拜官期間知吏部，兼中書，陟罰臧否，各得其所，由是十五分一，二，三，四小組，比學(xué)風(fēng)，賽德志，政績非凡者所及。六部得此橫眉才子，如踏浮云上青天，俯瞰黃河五千里，如蚊蚋，再看珠穆八四，潦草矣。

　　繼而，進(jìn)甲班之行。宇得精英團(tuán)隊(duì)，越戰(zhàn)越勇，上陣殺敵，令胡人喪膽聞風(fēng)，棄甲曳兵遁逃千里之外，十七無人不知，無人不曉，實(shí)為一干將。

　　少年英才，不墮青云之志，披荊斬棘，開螃家之先鋒，才沖斗牛，屢試不爽。前途不可估，其力不可藐。

　　鵬振翅九萬里，宇逐志而去，赳赳君子，曲勁名宇，濟(jì)濟(jì)多才，以德服人，敢問如此賢士，幾生一遇？俠士自踱江湖，不若尋常小生，尋覓山外洞天，再看笑傲江湖，遙長風(fēng)云之端。

吾師作文500字 篇5

　　十三載四季歡歌，黃毛丫頭已變成了一個(gè)亭亭玉立的姑娘了，知識(shí)的積累加深中，回頭望去，高高矮矮的背影充斥著記憶，老師，是老師！回憶起往事，我明白了老師的心血，我明白了老師的安排……我終于，明白了老師。

　　吾自成長以來，許多師。他們高矮不一，授課有別，時(shí)期不同，卻都有一顆大愛之心，盡職責(zé)之甚，無人能比。吾于此教師節(jié)，寫此文，以示吾知吾師，吾愛吾師。

　　吾之大愛，師也

　　從幼兒園開始，我到現(xiàn)在已經(jīng)有過不下四十位老師了，從懵懂的幼兒一步步的成長，我身旁一直有您的陪伴，老師。于是，我小的時(shí)候就開始愛上了您，您教我認(rèn)字，教我寫字，教我英語，教我晦澀難懂的文言文……教我做人。我愛您，老師。

　　吾之大謝，師也

　　初一已以迅雷不及掩耳之勢奔進(jìn)了記憶的黑白畫面，歷歷在目的是您的身影，陳老師。您是半路接的我們班，可是您實(shí)在而又幽默的教學(xué)方式使我們很快的愛上了您。您時(shí)不時(shí)在課中推薦些課外文學(xué)書籍，穿插些答題技巧，生動(dòng)的授課也給我們的語文課增添了些歡笑。我印象最深的還是您帶來的作文互評課。我在初中上的第一節(jié)作文課，您將多出來的一個(gè)本子給了我，讓我改兩本作文。我一開始并不理解，可是翻開時(shí)，我一眼記住了許多需要積累的東西，心里便不可抑制地溢滿感激……還有一次，我有一篇文章看不懂，我便去問您。您把書留了下來，叫我第二天來拿。第二天，您盡詳盡細(xì)的給我講解，直到我完全理解。老師，您的心血我懂得，謝謝您！

　　師之所在，心之所愛

　　老師，您有點(diǎn)兒孩子氣的活潑課堂的確幫了我不少。我從摸底考的100分到不佳狀態(tài)仍得的110分，您功不可沒！有您，我的生命更加出彩。

　　吾懂您，知您，愛您！謝謝您，老師！

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