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身體作文500字

時(shí)間:2021-06-02 09:28:04 500字 我要投稿

身體作文500字3篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的身體作文500字3篇,歡迎大家分享。

身體作文500字3篇

身體作文500字 篇1

  有一天李奕晚上睡覺去了,做啦個(gè)夢,夢見他要上學(xué)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他住的地方,和人都變成他們的語文老師,他們語文老師剛從大學(xué)畢業(yè),到他們學(xué)校,教他們班,教拉三個(gè)月,他們感情很深厚,因?yàn)椋麄冎g只差幾歲,他們是高三的,所以很聊得開,經(jīng)常開玩笑,打籃球,李奕突然變成了他們的語文老師張宇,很是高興,因?yàn),他也可以教學(xué)生啦,從來沒有想過的事情,居然發(fā)生了,他高興了很長時(shí)間,最后他決定去學(xué)校啦,穿好衣服,往學(xué)校去了,半路上就在想怎么講課,后來一想還在高三啦,沒有多少講的課,大部分時(shí)間都是在復(fù)習(xí),所以他的擔(dān)憂暫時(shí)沒了,但是他的家里他又不知道,回去肯定暴漏身份,該怎么辦呢,最后他決定去找張宇,想想辦法,而那邊張宇呢,也在想辦法,他突然變成李奕啦,把他嚇拉一跳,一上午也一直在想辦法,而這時(shí)真正的李奕也過來找他了,他們一看都是一個(gè)想法,很高興,他們上一邊想辦法了,可是最后也沒想個(gè)好辦法,最后他們討論的睡著啦,而這時(shí)李奕給驚醒啦,一看周圍的環(huán)境,都是自己的家,他自己拍啦拍自己的胸口,幸虧是夢,假如真要那樣,自己都不知道要怎么辦了,他又睡過去啦,早上吃完早飯,騎著車子上學(xué)去啦,還唱著歌,明顯的高興,因?yàn),那是夢,不是現(xiàn)實(shí),過啦5分鐘,他到班里了,都沒有變,過啦一會(huì),他的老師張宇來了,他過來找李奕啦,問他是不是做啦一個(gè)很奇怪的夢,他一聽說有,然后兩個(gè)人開始談做夢的細(xì)節(jié),好多人也在聽他們講故事,后來終于講完了,同學(xué)也在說幸虧是夢,假如是李奕當(dāng)啦老師,那就完蛋了,成績都得退步。

  他和老師一聽,也說,幸虧沒有交換,要不然雙方的家長和家里會(huì)發(fā)生大事情,都拍啦拍自己的`胸口,驚險(xiǎn)。

身體作文500字 篇2

  小明是個(gè)不愛干凈的小朋友。一天晚上,小明做了一個(gè)夢,夢見自己身體的各個(gè)器官開起了大會(huì)。

  主持人身體先來了段開場白:“今天我們來討論一下是否要當(dāng)小明的器官,請大家各抒己見,把心里的想法都表達(dá)出來。”

  “眼睛”說:“小明總是用臟臟的手擦我,讓細(xì)菌進(jìn)入我的身體,特別難受。上次我的結(jié)膜就出了問題,又紅又腫,難受了好長時(shí)間,所以我不想當(dāng)小明的器官!

  “嘴巴”馬上接話:“我也不想,小明太不喜歡我了,吃完東西總不拿餐巾紙把我擦干凈,你們看我年紀(jì)輕輕,卻總是長著一圈難看的‘胡子’。還有小明也不愛刷牙,你看我都越來越不敢說話了,一張嘴就跑出難聞的氣味!闭f到這里,“嘴巴”趕緊紅著臉把自己抿緊了。

  “手”也忍不住發(fā)話了:“你們都算好的,你們看看我,小明什么都不管不顧,再臟的東西他都會(huì)讓我去拿去碰,更讓我受不了的是,就算我再臟,他也懶得幫我洗一洗。哎——我真的無法再忍受了!”

  聽了“手”的話,大家紛紛點(diǎn)頭,“我也反對!”“我也反對!”……反對的聲音此起彼伏。小明越聽越害怕,忍不住打了個(gè)噴嚏。這時(shí)大家都發(fā)現(xiàn)了他,憤怒地對他說:“你這個(gè)不稱職的主人,我們一致決定不再做你的器官,我們決定遠(yuǎn)離你!”

  “不要啊!”小明大喊一聲,猛地睜開眼睛,長舒一口氣說:“原來是個(gè)夢!我以后一定會(huì)做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的孩子。”

  從此,小明真的變了,再也看不到他臟兮兮的樣子,同學(xué)們也不再因?yàn)樗K而不和他做朋友了。

身體作文500字 篇3

  場地:室內(nèi)

  目標(biāo):

  1、鞏固孩子對時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。

  2、促進(jìn)孩子肢體語言的發(fā)展。

  3、提高孩子的思維敏捷度及反應(yīng)能力。

  步驟:

  1、讓孩子讀一讀模型時(shí)鐘上的時(shí)間,復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的“時(shí)間知識(shí)”。(依據(jù)孩子的情況由整點(diǎn),到半點(diǎn),以此類推。)

  2、媽媽按照這個(gè)時(shí)間用兩個(gè)胳膊擺出造型,并讓孩子說是幾點(diǎn)。(媽媽邊說邊給孩子示范,并講解幾點(diǎn),就先用手臂找到幾點(diǎn),比如正中間是12,那么3點(diǎn)只需向下移動(dòng)一下胳膊就行了,然后在找多少分鐘。)

  3、每次猜對后,讓孩子跟著在做一遍,邊做邊說:這是幾點(diǎn)。

  4、當(dāng)孩子熟悉規(guī)則后,媽媽就和孩子輪流說出時(shí)間,輪流做造型。如果誰做的不對,可以看一下身后的鐘表,思考思考,當(dāng)孩子需要幫助時(shí),家長也可以提示一下孩子。

  我根據(jù)好玩游戲的特點(diǎn),對孩子前段時(shí)間學(xué)習(xí)的鐘表的知識(shí)進(jìn)行鞏固,剛開始孩子一直“搗亂”,后來看到他妹妹擺的時(shí)間姿勢不正確的情況下,才大顯身手。但當(dāng)兒子真正開始比劃時(shí),他一會(huì)兒用左手當(dāng)時(shí)針,一會(huì)兒用右手當(dāng)時(shí)針,忙的不亦樂乎,并且邊做還邊說:哎,怎么回事來?我怎么做不成了。然后,左手換右手,右手換左手……

  如此這般過后,當(dāng)我再給他說幾點(diǎn)幾分時(shí),孩子可以很快的用肢體表達(dá)出來。其樂無窮,我們在玩中學(xué),學(xué)中鞏固。

  9點(diǎn)

  9點(diǎn)15分

  10點(diǎn)

  10點(diǎn)30分

  6點(diǎn)

  整個(gè)過程孩子感覺都很新鮮,很有趣,并切身明白了時(shí)針,分針的不同。參與的過程中孩子思維敏捷,反應(yīng)快,這可是用模型所達(dá)不到的效果呀!

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