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教室作文500字

時(shí)間:2021-05-26 08:11:55 500字 我要投稿

【精選】教室作文500字3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的教室作文500字3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】教室作文500字3篇

教室作文500字 篇1

  "與往常一樣,我背著書包來到學(xué)校。上樓梯時(shí)聽到樓上有嘰嘰喳喳的說話聲,也沒多想什么,便三步并作兩步的上樓了。

  走廊上到處都是小黑腦袋。他們一看到我便一擁而上圍著我,仿佛我身上有金條似的。

  “快進(jìn)教室里聞聞,特別香!”“對(duì)對(duì)對(duì)”“嗯?”我聽了他們的話。半信半疑朝教室走去。

  “嘻嘻……”背后傳來同學(xué)們的偷笑聲。到底怎么回事兒?我更納悶兒了,也更好奇了。

  剛跨進(jìn)教室,一股刺鼻的氣味撲面而來。我的嗅覺開始發(fā)出警告,命令我馬上出去!等不及邁第二步我已經(jīng)抽身出來。

  同學(xué)們看到我狼狽不堪的樣子都哈哈大笑起來。“這是怎么回事兒?”我有些生氣地問道。

  “咱班一個(gè)同學(xué)拿著一瓶黑乎乎的東西噴了一下,教室里就有這種氣味了。”有幾位勇士沖進(jìn)班里把窗戶都打開,散散味兒。

  過了一會(huì)兒,眼看要上課了,大家陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)了教室。也許是因?yàn)榭諝鈱?shí)在太難聞了,我的同桌把頭伸出窗外,他平時(shí)都很斯文。看他今天這樣子。我也忍不住哈哈大笑起來。

  正當(dāng)我笑時(shí),那股刺鼻的氣味好像又來了,而且更濃。大家開始尋找惡作劇的`始作俑者。正好這時(shí),數(shù)學(xué)老師來了,只見數(shù)學(xué)老師眉頭一皺,看著我們不停的“咳咳”,立馬火冒三丈!按髠商健睌(shù)學(xué)老師分分鐘就破了案,狠狠地懲罰了那個(gè)同學(xué)。

  不過,課總得上,大家只好忍著。唉,遇上這個(gè)惹事精,真討厭。"

教室作文500字 篇2

  “嗡嗡嗡”數(shù)學(xué)課上,我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看,原來是一只馬蜂來到了教室。

  這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”,兩根天線似的觸角豎在腦袋上,特別神氣!最引人注目的,卻是它的超級(jí)武器——一根又細(xì)又長(zhǎng)的毒針!它似乎注意到了我在盯著它,便在我的頭頂上方盤旋起來。

  我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒,心中默默祈禱著:“馬蜂啊,請(qǐng)你快點(diǎn)離開吧,千萬別落到我的頭頂上呀!”可是,馬蜂似乎知道我心里在想些什么,竟然“膽大包天”地落到我的頭上!我頓時(shí)嚇得一動(dòng)也不動(dòng),生怕馬蜂“買一送一”,再在我的頭上留下個(gè)“大燈泡”!我的同桌看到后,嚇得尖叫起來,馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數(shù)學(xué)楊老師看到馬蜂后,連忙把馬蜂趕跑了。

  我松了一口氣,心想:馬蜂應(yīng)該離開教室了吧!想到這里,我高興了起來?墒菦]高興多久,我又看到了那個(gè)熟悉的身影。只見它先在空中翻了個(gè)跟頭,做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的頭頂上,一會(huì)兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞,一陣陣尖叫聲不絕于耳。“演員”聽到尖叫后,表演得更賣力了!不過,我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的,生怕自己大難臨頭!

  馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后,終于離開了,我們提著的心也可以放下了!

  我真希望我們的教室再也不會(huì)被馬蜂“光顧”了!

教室作文500字 篇3

  周四下午的兩節(jié)品德課,老師讓我們看《火影》,同學(xué)們特別喧鬧,我本欲背背科學(xué)提綱,但那么的吵,根本背不進(jìn)去一個(gè)字,不如去隔壁的空教室?一人去未免孤單,于是我邀上正在看書的阿婷,經(jīng)過老師允許后溜了出去……

  隔壁空教室前后門緊關(guān)著,唯有窗戶開著。我手腳麻利的攀上窗臺(tái),推開窗戶,跳了進(jìn)去,咳咳,嗆死了,這地板上的灰可真厚!我開了門,讓阿婷進(jìn)來,她進(jìn)來后,輕手輕腳帶上了門。

  舊教室還有十來張舊桌椅,細(xì)一聞,有股淡淡的霉味,上面厚灰一片,我擦干凈了兩張小椅子,坐了上去。阿婷放著好好的椅子不做,偏要跪坐在桌子上看小說,我離她大概有個(gè)三、四米,朦朧迷離中的她,正無比專注地看著,偶爾會(huì)傳來輕微的翻書聲。我很享受這份寧靜,為此,我也深深喜歡上了這兩個(gè)人的教室。

  很快,我也進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài)。安靜的教室,嗅著淡淡的霉味,兩個(gè)女孩,一個(gè)坐著,一個(gè)跪坐著,明明相隔不遠(yuǎn),可心卻飛向遠(yuǎn)方,一個(gè)在沈石溪的動(dòng)物世界神游,一個(gè)在杠桿世界研究“阻力”……

  大抵也是累了吧?只見阿婷時(shí)不時(shí)揉揉肩,我也背得厭倦了,閉口不再念念有詞。半晌,我打破了這份寧靜,“阿婷,我們玩‘掃雷’吧!”我從兜里掏出條繩子,晃了晃。

  “好啊,我最愛玩了!”砰一聲,阿婷從桌上跳下來,地板上灰塵飛揚(yáng),宛若“仙境”。

  我拿著繩子沿著地面飛速旋轉(zhuǎn),阿婷為了躲避繩子而跳躍,那一刻,一向文靜的阿婷一下子變得很奔放,很自由。

  兩個(gè)人的教室,成了我們倆共同的秘密,這是我們的復(fù)習(xí)空間、讀書室還有游戲廳……我們一同來這兒還有一個(gè)暗號(hào),是啥?我不告訴你!嘻嘻,這可是個(gè)秘密。

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