精選小學(xué)優(yōu)秀作文500字9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇1
今天下午第三節(jié)課下課了，我們聲樂小組的同學(xué)拿起筆紙，急匆匆到跑下樓。
剛跑到樓梯轉(zhuǎn)角，就看到操場與臺階的縫里黑壓壓的一片。我好奇地跑過去，吃了一驚，只見角落里源源不斷地跑出一群螞蟻。原來是個(gè)螞蟻窩！我不禁被螞蟻吸引住了，腳步也隨之滿了下來。
我蹲下來，仔細(xì)地看著螞蟻們。只見它們排著整齊的隊(duì)伍走向前方。我順著它們的方向看去，發(fā)現(xiàn)草坪上躺著一直翠綠的螞蚱，又大又肥。它的身邊有一群焦急的螞蟻，這些螞蟻不停地爬進(jìn)螞蚱體下，嘗試用自己舌頭的力量抬起螞蚱，費(fèi)了九牛二虎之力，它們才把螞蚱推進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在，任憑它們怎么推、拉、抬、滾，螞蚱始終不向前前進(jìn)半步。這時(shí)，螞蟻的“支援兵”來了，原來的螞蟻都給它們讓出了一條道。螞蟻們跑到螞蚱背上，排成一條直線，俯下身，張大嘴巴，“啊嗚”一口咬下去，咀嚼幾下就狼吞虎咽起來。
它們吃了好久，我都看累了，它們卻仍在繼續(xù)。我疑惑不解地自言自語：“為什么它們要吃螞蚱呢？別人不吃嗎？吃就吃吧，為什么還要排成直線吃呢？”這時(shí)，上課鈴響了，我只好意義不社地立刻了螞蟻。
聲樂課上，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業(yè)”進(jìn)行得怎樣了？螞蚱有沒有被搬走呢？好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場上，興致勃勃地觀察起來。我很快就發(fā)現(xiàn)了螞蟻排成直線吃螞蚱的原因了：它們搬不動(dòng)螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見了堅(jiān)忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿載而歸。
平常人們都說螞蟻懂團(tuán)結(jié)，今天我才認(rèn)識到螞蟻合作的力量。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇2
“哎呀，六點(diǎn)二十了。媽媽，我走了！”我急急忙忙出了門，身后傳來媽媽的叮嚀：“今天霧大，騎慢點(diǎn)�！薄爸懒�。”我應(yīng)著，騎著自行車一頭沖進(jìn)茫茫霧里。
這霧還真大，兩三米外就是茫茫一片，什么都看不真切。置身其中就像掉進(jìn)一個(gè)沒洗干凈的牛奶瓶，只覺得四周都混混沌沌、灰蒙蒙的；但自己身處的地方總是那么明亮、清晰，自己走到哪里，哪里就明亮起來，那種感覺很像舞臺上的光柱以你為中心，隨你移動(dòng)，非常不錯(cuò)。
不知不覺地，我騎上了一條筆直而寬闊的道路。這時(shí)路燈剛剛熄滅，在霧中，四周仍然十分黑暗。抬頭望望，前路茫茫，能見度似乎更低了，路旁的樹都很難看清，更何況前面的路況，只能“摸索”著前進(jìn)。我無意間回頭望望，剛剛騎過的那塊路邊顯眼的大石頭呢？我還差點(diǎn)被絆了一跤，怎么沒有了？還有剛剛令我頗為自豪的那個(gè)“舞臺的中心位置”呢？我還以為十分顯眼，誰知也這樣消失在迷霧中了。身后一樣是茫茫一片，剛剛經(jīng)歷的那些印象深刻的地方，都已找不到蹤跡。只有現(xiàn)在，現(xiàn)在我身處的地方還較為清晰，可是過一會(huì)兒，它也會(huì)一樣不復(fù)存在。
我不覺有些感慨：這其實(shí)很像人生。我們經(jīng)歷過的一些曾認(rèn)為是十分重要的事情，或者你認(rèn)為曾處于的那個(gè)很重要的位置，一旦它們屬于過去，它們就會(huì)不復(fù)存在；而未來也同樣如此，我們都是極普通的凡人，我們無法預(yù)知未來，未來一分鐘甚至一秒鐘會(huì)發(fā)生什么，誰也不能肯定，也許這便是所謂的“世事難料”吧。因此，把握未來是不現(xiàn)實(shí)的，同樣，過去也不值得我們留戀。我們要面對的，也是能面對的，只有現(xiàn)在。現(xiàn)在對于我們來說才是最真切的。把握好人生中的每一個(gè)現(xiàn)在，也就是把握了人生。
想到這里，我不再回頭，也不再對前面的道路有什么非分的希望，因?yàn)槲乙衙靼祝何乙吆玫�，是現(xiàn)在的每一步。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇3
盼望著，盼望著，國慶終于來到了。隨著我們歡天喜地的歡呼聲，我們跑出了校園�；氐搅四菈裘乱郧蟮募抑�。
在回家的路上，天顯得格外藍(lán)，風(fēng)顯得格外柔和，陽光顯得格外燦爛。因?yàn)槊魈炀褪俏页寄合氲墓?jié)日—國慶節(jié)。
本來這七天我準(zhǔn)備去姑姑家玩，但外公說他身體不舒服，所以我也不強(qiáng)人所難，只得勉為其難的留在家中。
在家里沒人陪我玩，我感到很寂寞。后來我眼珠子一轉(zhuǎn)，有了主意。
于是，我搬來長凳子，和小板凳，辦起了一所“小學(xué)�！保缓蟀研』锇槎冀衼懋�(dāng)我的學(xué)生，我當(dāng)起了小老師。每天早上，我?guī)麄內(nèi)ヅ懿�，然后做操。我放好了音樂，一只只五彩繽紛的蝴蝶在我們隊(duì)伍中翩翩起舞。
九點(diǎn)半就開始上課了，朗朗的讀書聲，充滿著我的家。大人們都說我做的好。我心里像吃了蜜一樣的甜。
我這位“小老師”扮演的栩栩如生，一位位小同學(xué)的臉上像是一朵綻放出笑臉的燦爛的花。
在這段時(shí)間里，我把我的作息時(shí)間安排的井井有條。幾位學(xué)前班的小朋友在我的指導(dǎo)下，也進(jìn)步了不少。
跟這些小朋友交往，我嘗到了無盡的.樂趣。可是有時(shí)，也會(huì)讓我感到心煩。在上課的時(shí)候，有些同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，我就批評了他幾句，他們就從眼里流出了“金豆豆”。我沒有辦法只得和聲和氣的去安慰他們，這又說他做的好那又說他做的好，他們才不哭了。要不然，過了幾天，我家就要被淚水沖走了。
在這個(gè)國慶期間，我雖然沒有去姑姑家玩。但也嘗到了無盡的樂趣。通過這件事情，我知道了老師教育我們，是費(fèi)盡了千辛萬苦的，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇4
犟這個(gè)字，給人一種固執(zhí)、呆頭呆腦的感覺。但，你可曾知道，固執(zhí)也可以帶來勝利與回報(bào)。
陶陶，一只平凡的烏龜�？墒�，如此平凡的她，也不放棄跨越千山萬水去參加獅王二十八婚禮的夢想。面對她的抉擇，動(dòng)物們紛紛勸她放棄，可她并沒有退縮，而是踏上去獅子洞的旅程。即使半路上發(fā)現(xiàn)走返了方向，她也絲毫沒有放棄。但最后，陶陶的信念沒有白費(fèi)，她在故事的末尾，見證了這美麗風(fēng)光的典禮。
只要一步一步堅(jiān)持往前走，就一定會(huì)趕到的。多么動(dòng)人的一句話呀！它引著陶陶一步步前進(jìn)，固執(zhí)地走向燦爛。雖然獅王二十八世已去世，但陶陶絲毫無動(dòng)搖，堅(jiān)持，似乎成為了一種目標(biāo)。
上帝總會(huì)給付出的人有所回報(bào)，她錯(cuò)過了二十八世的婚禮，卻趕上了二十九的婚禮。我覺得，婚禮的主人是陶陶自己，婚禮慢上帝贈(zèng)予她固執(zhí)的回報(bào)，這時(shí)，固執(zhí)不再是固執(zhí)了，而是一份持之以恒的心態(tài)，它必將引領(lǐng)陶陶走向勝利。
我想在我們身邊，陶陶這樣的人何償沒有呢？他們只執(zhí)己見，貌似固執(zhí)而倔強(qiáng)，其實(shí)一直為夢想而努力，為夢想披上五彩的翅膀。我們看到了他們風(fēng)光的表面，卻曾觀察到他們曾經(jīng)艱辛背影？馬云現(xiàn)在駕著豪車，你知道嗎？她創(chuàng)業(yè)時(shí)曾經(jīng)騎過三年的單車，試想一下，如果他那時(shí)就放棄，會(huì)有如此輝煌的現(xiàn)在嗎？故事的末尾，陶陶持之以恒的心態(tài)一定打動(dòng)了所有人，激起了他們內(nèi)心深處的固執(zhí)。
堅(jiān)持就是勝利！它寫照了一個(gè)永恒不變的真理。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇5
9月1日，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績，在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我們可以在短時(shí)間內(nèi)定一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)，然后長時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前8名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)以及其他的副科，我也會(huì)努力，讓它們也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。 有些同學(xué)認(rèn)為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高。但我個(gè)人不贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得一天中如果沒有一點(diǎn)時(shí)間用來娛樂的話，大腦就會(huì)持續(xù)的工作，不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，很容易疲勞，容易激動(dòng)。雖然這樣成績也許會(huì)有所提高，但是人就會(huì)覺得有壓力，不停地想發(fā)泄。因此我覺得，在一天的學(xué)習(xí)中，只要做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，課后有不懂得就去問老師，直到弄懂為止，很好地掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。回家后認(rèn)真地、高效率地、高準(zhǔn)確性地做好作業(yè)以及適量的補(bǔ)充習(xí)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，其他時(shí)間完全可以自由支配。
最后再說一句：學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)個(gè)人具體的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會(huì)是紙上談兵。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇6
《塔頂上的貓》是著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》中的一部分，由明天出版社出版。寫了一只高傲的虎皮貓整天呆在塔頂仰望天空，以及發(fā)生在塔下面的一系列故事。
讀了這個(gè)故事，我知道笑貓?jiān)谶@個(gè)春天，遇見了一只美麗的虎皮貓，每次見到虎皮貓，笑貓都會(huì)聽到自己的心跳聲。笑貓喜歡的人杜真子說，他戀愛了。每次，虎皮貓都會(huì)獨(dú)自在塔頂上幸福地發(fā)呆。她是那么神秘，那么高貴。但是，笑貓只能在很遠(yuǎn)的地方，默默地注視著她。
你對這個(gè)故事感興趣么？先讓我介紹一下人物，再說故事的發(fā)生吧！笑貓、靚貓、酷貓、虎皮貓、雪里拖槍、烏云蓋雪等，都是書中有趣的人物，還有可愛的地包天，那是笑貓的愛犬的名字。書中還寫了馬小跳、杜真子以及他們的爸爸媽媽們。
很久以前，虎皮貓的爸爸媽媽就一直想爬到那座白塔的塔頂上，但是他們不像以前一樣那樣年輕，沒有能力爬上去，他們就讓自己的孩子虎皮貓練習(xí)爬。她的爸爸媽媽的皮毛都不像虎皮貓，因?yàn)樗陌职制っ呛诘模瑡寢尩氖屈S的。所以她的皮毛既有黑又有黃，黑黃相間，就成了虎皮的樣子。她白天睡覺，晚上練習(xí)輕功，經(jīng)過一次次的失敗，她終于練成了。每天都要爬上高高的塔頂，望著天空幸福地發(fā)呆。她的姿態(tài)非常優(yōu)美。
有一天，地包天和笑貓去看云彩，發(fā)現(xiàn)塔頂上有一只虎皮貓望著天空，這件事傳到了所有貓的耳朵里。他們非常憤怒，因?yàn)檫@座白塔的塔壁是用漢白玉做成的，他們都沒有能力爬上去。他們每天都在森林里開會(huì)，他們忌妒得不得了，還憤怒地游行。這時(shí)候，老鼠們高興了，狡猾的老老鼠看到貓們?nèi)绱思刀屎妥载?fù)，就幫助他們出了很多歪點(diǎn)子和損招，讓這些狂熱的貓們上當(dāng)，被老鼠們玩了不知幾回！
這個(gè)故事告訴我們，不要嫉妒別人，不要自己覺得自己了不起，過于自負(fù)。嫉妒別人對自己沒有好處，只有壞處。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇7
有一天，小猴子知道了猴子的祖先原來是齊天大圣孫悟空，就想我們猴子應(yīng)該是“王”才對呀，怎么老虎變成“王”了呢？于是就想找老虎理論。
不過小猴沒有直接去找老虎而是先向小兔炫耀自己是齊天大圣孫悟空的后代，而自己身手不凡一定能打敗老虎成為森林之王。小兔是個(gè)快嘴，很快的一傳十，十傳百，傳到了老虎的耳朵里。老虎聽到后，氣壞了，一晚上都沒睡著，打算第二天就找小猴算賬。
第二天，老虎去找小猴，恰巧小猴也要找老虎評理，它們在路上相遇了。老虎怒氣沖沖的對小猴說：“猴子，你好大膽！竟然敢說你一定能當(dāng)上森林之王，你有這個(gè)能力嗎！”
“有！論聰明、才干我樣樣比你強(qiáng)，你雖然是森林之王但是小動(dòng)物們都害怕你，你只要一出現(xiàn)，動(dòng)物們都急著跑，你不能和動(dòng)物們一起玩，你沒有朋友，你的生活有什么樂趣，你就是憑大嘴巴尖牙齒才成為王的，小動(dòng)物們從心底里都不服你。如果還有一個(gè)森林，動(dòng)物們就會(huì)離開這里離開你。你這個(gè)王愚蠢的很，平日里全靠狐貍替你出謀劃策，而狐貍借機(jī)“狐假虎威”欺負(fù)小動(dòng)物，給你造成了多少壞影響，你根本不知道自己做‘王’有多失�。 毙『锎舐曊f。
“好，我承認(rèn)不該信任狐貍，可我不承認(rèn)小動(dòng)物們不喜歡我。它們喜歡跟我玩捉迷藏的游戲，我一出來，它們就藏起來希望我去找。這是游戲，不是我的過錯(cuò)�！崩匣⑥q解說。
“事實(shí)勝于雄辯，咱們做個(gè)試驗(yàn)吧，我先去問問小動(dòng)物們是不是在玩捉迷藏，然后你再出來看它們跑不跑�！毙『镎f。
“行！”老虎自信的說。
老虎躲在石頭后，小猴把小兔小羊它們叫出來，問：“你們現(xiàn)在在玩捉迷藏的游戲嗎？”“沒有呀”。大伙說。這時(shí)老虎從石頭后走出來，小兔小羊們看見老虎，嚇的撒腿就跑。老虎知道了自己的錯(cuò)誤，可是晚了。
新的選舉開始了，小動(dòng)物們圍繞著小猴，共同推舉勇敢機(jī)智的猴子做森林之王。老虎看到動(dòng)物們都不服它，只好把王位讓給了小猴。
從此森林之王或霸王的稱號就屬于小猴了。
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇8
今天，我們來到世界之窗。
剛剛來到門口，就看見一個(gè)玻璃金字塔，隨后就是一個(gè)大噴泉。
進(jìn)入正門，第一站就是世界廣場，世界廣場的108根意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的廊柱，1680平方米象征世界文明的浮雕墻，六座代表不同文化的城門和鑲嵌其中的全景式環(huán)球舞臺，大氣磅礴，肅穆威嚴(yán)。歷史的長河浩如煙海，承襲著凝重與莊嚴(yán)，裹挾著科技與夢幻，訴說著人類的過去、現(xiàn)在和未來。
來到第二站，亞洲區(qū)，美麗而神秘的東方，在盈盈一握的方寸間展示著絢麗的畫卷。日本皇居DD桂離宮演繹皇室的奢華。傳統(tǒng)的茶道、花道展演著古老的扶桑情韻。金碧輝煌的緬甸仰光大金塔，無不講敘著王朝的興盛。印度，一個(gè)被故事浸染的國度，摩多哈拉圣井讓我們洗凈靈魂的塵埃；泰姬瑪哈爾陵讓世人目睹愛情的絕唱，世界一奇觀。東南亞水鄉(xiāng)營造出濃郁的亞洲風(fēng)情讓我們品嘗豐收的成果、聆聽生命的歌唱。
第三站是大洋洲區(qū)，橫跨蔚藍(lán)色的水域，迎接人們的是神奇的澳洲大陸。在百米噴泉的沐浴下，蹲伏在海岸邊的悉尼歌劇院芙蓉出水，獨(dú)特的貝殼造型讓人聯(lián)想起珍珠的晶瑩，同直沖云霄的百米噴泉、變幻迷離的艾爾斯變色石互相映襯，動(dòng)人美景令人流連忘返；漫卷的山野跳躍著袋鼠的身影；艾爾斯變色石變幻迷離；激越的鼓聲敲響了毛利民族對生命的謳歌，鏗鏘的舞姿昭示一個(gè)生生世世對自由的渴望，綿延千年后，依舊蕩氣回腸。
今天只看了一半，明天我要把這里的風(fēng)景全部看完！
小學(xué)優(yōu)秀作文500字 篇9
昨天晚上，我的姐姐來了。我因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，語文作業(yè)沒有寫完。轉(zhuǎn)天早上，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我趁數(shù)學(xué)老師不注意，拿出了語文作業(yè)，放在書箱里，偷偷的寫了起來。好友張華發(fā)現(xiàn)了，示意我說：“別寫了，認(rèn)真聽講吧！”我急著補(bǔ)作業(yè)，便沒有理會(huì)他。誰知他卻舉起手告訴了老師：“老師，她上課補(bǔ)語文作業(yè)。”老師狠狠的批評了我，我非常生氣。
我和張華是形影不離的好朋友，不論是課間還是放學(xué)，我們都在一起。
課后，他還像往常一樣，叫我到操場上一起玩。我因?yàn)閯偛诺氖虑椋�在生他的氣，便沒有理睬他，叫著張明一起到操場上玩�？粗麗瀽灢粯返臉幼樱蚁耄鹤屇憬o我告老師，現(xiàn)在沒人和你玩了吧！活該！還是最好的好朋友呢！
放學(xué)后，我迅速收拾好了書包，飛快的沖了出去。沒想到張華在后面急急忙忙的追了上來，拉住了我的手我狠狠地把他的手甩開了。他卻說：“你聽我解釋一下嘛�！薄坝惺裁春媒忉尩模�說是最好的好朋友呢，卻給我告老師�！薄罢�?yàn)槭亲詈玫暮门笥盐也鸥胬蠋煹��！薄熬湍惴e極，當(dāng)著全班同學(xué)被老師批評，你高興了吧。”“我給你告老師是在幫助你，如果我不給你告老師的話，反而是害了你。而且今天的數(shù)學(xué)課那么重要，你要是補(bǔ)作業(yè)不就耽誤了聽講嗎？”“我耽誤了聽講有你什么事？”“當(dāng)然有我的事啦。我們不是約定要考上同一所中學(xué)嗎。你要是耽誤了聽講，我們豈不是考不上同一所中學(xué)了嗎？”我突然想起來了，是呀！我們約定要考上同一所中學(xué)的。這是我的語調(diào)柔和了許多：“可是挨老師批評多難為情呀！”聽到這，張華重新拉起了我的手：“沒關(guān)系，這次錯(cuò)了，下次改嘛，老師同樣還會(huì)喜歡你的�！蔽覒M愧的低下了頭�！皠e忘了，我們明天還要一起上學(xué)呢！”“一定的。沒有你作伴是多么孤獨(dú)呀！”
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