我最喜歡的一堂課500字優(yōu)秀作文
篇一：我最喜歡的一堂課
從小學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴(yán)肅認(rèn)真，或生動活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最愛的就是那一堂數(shù)學(xué)課了。那堂課的確是清新自然、活潑生動。
那天，數(shù)學(xué)王老師抱著一大堆道具走進(jìn)教室，教師里頓時安靜了下來。同學(xué)們都好奇地瞪大眼睛看著，心想：今天黃老師又要給我們上什么內(nèi)容呢？
王老師說：“同學(xué)們，今天我給大家變一個魔術(shù)�！敝灰娡趵蠋熌贸鲆桓┲K子的削球，她手握繩子，用力揮舞著，使小球繞著繩子轉(zhuǎn)起來，然后問：“同學(xué)們，你們看見了什么？”“圓。”我們大聲回答。王老師高興地接過話茬兒說：“對！今天我們就來學(xué)習(xí)‘圓的初步認(rèn)識’。”隨后，王老師向我們介紹了圓的定義類型等知識。最后，王老師說：“現(xiàn)在請同學(xué)們利用我?guī)淼牡谰咦龈鞣N各樣的圓，看誰最有創(chuàng)意？”教室里頓時熱鬧起來，有的同學(xué)用圓規(guī)畫了一個圓，有的用剪刀剪了一個圓，同學(xué)們紛紛做出了各種各樣的圓。突然，我靈機(jī)一動，將一塊圓橡皮粘在小球上，交給了王老師。王老師不解地問：“這是什么？”“這是學(xué)人，上面的圓橡皮是它的頭，下面的小球是它的身體�！苯�(jīng)過一番評選，我的制作被評為“最佳創(chuàng)意獎”。
在不知不覺中，下課鈴響了。同學(xué)們還熱烈地討論著圓的知識。通過這堂數(shù)學(xué)課，使我對圓的知識有了新的認(rèn)識。我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科。是王老師的這堂課，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)。我從心底里喜歡這堂課，因為他帶我走進(jìn)了奇妙的數(shù)學(xué)王國。因此，它成了我最喜歡的一堂課。
篇二：我最喜歡的一堂課
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān)，今天晨讀時有個同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦�！�
我們頓時興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
篇三：我最喜歡的一堂課
“叮叮叮……”上課鈴催促著我們趕快回班級上課。這一屆是第二堂課啦，我們上的是科學(xué)課。
想到我們要做一個燃燒火柴的大實驗。想到要做科學(xué)實驗，我就開心的臉紅心跳的。老師走進(jìn)教室，實驗開始了，老師給我們每四個人發(fā)一根火柴和一個放大鏡。
就這樣，我們“燃燒吧火苗”小組開始實驗了。
我們先將放大鏡放到太陽的角度，然后調(diào)整好我們折射的`角度方向。就這樣我們開始了A計劃……“哇，有點黑了，要著了要著了�！蔽遗d奮的喊道。可是我們的隊員還是不爭氣地要在燃燒的最后一秒……說：“哎呀呀呀呀。NONONONO我支撐不住了，我要求換人�！蔽夷曋鸩瘢鼭u漸的暗淡了下來。可見我們的A計劃就差那么一丁點兒。就成功了，可是因為手酸，燃燒的愿望就這樣破滅了！
突然，我們這組最矮的吳閩同學(xué)說出了自己的看法。我們所有的同學(xué)都同意他的看法。真是“濃縮的就是精華”。下面就來看看我們實行的必勝“必勝B計劃”吧。
那個方法既可以不用“酸”就完成，又可以不花費隊員體力。我們將放大鏡舉立靠在地板上，可是事情并不是想象的那么順利，立在地板上雖然輕松，但是卻不可以聚光，不能聚光就沒火光，沒火光就點不著，所以這個方法還是不能成功。
我們左思右想，想不出任何的方法了。突然，我腦子一泛靈光。雖然我們第一次失敗了，我可以上場啊。因為我最能堅持了。于是我們又重復(fù)開始了A計劃。
這回我自信滿滿的穩(wěn)住手，穩(wěn)住“氣兒”不一會兒，有點滋滋聲了，我聞到了點焦味兒。又過了三十秒。“滋滋，嘩啦……”“哇，著了著了。太好了，著了�！蔽遗d奮的叫了起來。班上所有的同學(xué)都驚呆了，我也是目瞪口呆。
這是個快樂的一堂課，也是給我啟發(fā)最深的一堂課，當(dāng)然也是我最喜歡的一堂課，這個實驗讓我懂得了堅持。
篇四：我最愛的一堂課
正是因為這堂課，讓我受益匪淺，正是因為這堂課，讓我明白人生旅途是艱難的。
雖然是剛過完年，但太陽可跟夏天的陽光浴甚可一拼。經(jīng)過兩節(jié)漫長的課。我班的同學(xué)剛才還是“陰雨蒙蒙”，這會兒轉(zhuǎn)眼就“晴空萬里”。我們也許是悶了幾節(jié)課，也許是太過于興奮，排著蛇一般的隊伍，開起了小會。
我們還沒談過癮，唐老師就像孫猴子的臉——說變就變，剛到操場，我們還沒安靜下來，這回唐老師火了，緊緊的揪住幾個男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖的站好。老師還是抵制不住我們的“知錯就改”這一計�；蚩偹阆讼聛�。接著，唐老師耐心的給我們講了一個故事。一個人，小時候從來不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后在社會上只好苦苦哀求老板給他一個工作�？蓳Q來的只是一句又一句的拒絕�？芍^是：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手方悔讀書遲。老師這么語重心長的給我們講故事。但我們卻好像沒有一絲悔改之意。同學(xué)們又開始竊竊私語起來。
唐老師只好狠下心來，讓我們好好享受太陽的暴曬。還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢。腳底火辣辣的痛。我只好不停的跺腳。我一咬牙，又昂首挺胸起來，為了彌補(bǔ)我的過錯。我熱得直落汗珠。
終于，下課鈴聲響了，我松了口氣。但這節(jié)課卻讓我一生受益，��！我愛這節(jié)體育課。
篇五：我最喜歡的一堂課
有人問我最喜歡什么課？當(dāng)然是體育課。是男孩子沒一個不喜歡體育課的，我也不例外。
在體育課上我最喜歡踢足球，只要聽到老師說：“下面我們踢足球比賽了”！我們馬上就有了精神。有一次，我們體育課開課非常成功，老師獎勵我們踢足球，我們高興得跳了起來，我們排好隊來到草地上，分成A、B兩組，我是A組，我組有8人，另一組有10人，我們組在人數(shù)上不占上風(fēng)，但我們組的每一位隊員都信心百倍，下決心贏下比賽。比賽要開始了，我也管不了這么多，我一馬當(dāng)先把球帶到前場，就在我要剛要射門時，右腳好像一下麻木了，只能用左腳踢，沒想到我把球射出界，哎。一個界外球，對方把球帶入我們的后場，一腳射門，我方守門員太大意，球差一點進(jìn)，還好胡宇風(fēng)把球守住，他先把球帶到中場再傳給我，我又把球傳給他，他在一腳大力射門，球進(jìn)了！我們?yōu)樗麣g呼、吶喊。對方見我們領(lǐng)先一分，就拼命射門，有一個同學(xué)在中場就射門，但一個個的射門都被我方擋在門前，就在我們的大門吃緊的時候，下課了。我們以1分的優(yōu)勢獲得了勝利。
多么開心的一節(jié)課啊，我希望今年可以再踢一次球。我們也一定要贏。
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