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我們的校園作文500字五篇
【第1篇】我們的校園
古運(yùn)河畔，惠山腳下，有一個(gè)美麗的校園，她就是無(wú)錫市五愛小學(xué)，一個(gè)史稱————馬背上的學(xué)校的校園。下面就讓我?guī)銇?lái)參觀一下我們的校園吧！
由北向南進(jìn)入了校門，首先映入眼簾的就是西側(cè)的宣傳欄和東南方的綜合樓。宣傳欄上面有全校評(píng)選出來(lái)的五愛少年的照片，有部分優(yōu)秀教師愛護(hù)學(xué)生的感人事跡。宣傳欄最上方還寫著我們的校訓(xùn)：愛祖國(guó)，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義……綜合樓里有許多全校共用的教室：科學(xué)教室、電腦教室、圖書室等及里面應(yīng)有盡有的現(xiàn)代化設(shè)備一定讓你大吃一驚。綜合樓里還不止只有教室呢！校長(zhǎng)辦公室、大隊(duì)部會(huì)議室等房間也在這兒哦！如果你想豐富一下你的學(xué)習(xí)，那么綜合樓將會(huì)是你最好的選擇。
綜合樓西側(cè)，離她只有一廊之隔的就是我們的教學(xué)一號(hào)樓。與一號(hào)樓遙相呼應(yīng)的就是正南方向的二號(hào)樓，與一號(hào)樓一樣，她也是教學(xué)樓。校園正西面是三號(hào)樓————另一棟教學(xué)樓。上課時(shí)，如果你走在我們的教學(xué)樓旁，就會(huì)聽見老師的講解聲，同學(xué)的提問(wèn)聲和"沙沙"的寫字聲。這三位教學(xué)樓”女士”形成了一個(gè)U字型的布局。三幢大樓的圍合處是我們的部分操場(chǎng)，操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球架，一目了然：這兒是一個(gè)籃球場(chǎng)。這里可是小球迷們的天堂��！每個(gè)周末，籃球場(chǎng)上就會(huì)擠滿了籃球愛好者，為什么？。因?yàn)槊總�(gè)周末男老師們都會(huì)在這兒PK球技。
熱鬧的又豈止他們。秋姑娘一到，梧桐樹爺爺就開始講笑話，在一旁聽的石榴弟弟笑得直彎腰，有的還笑破了肚皮。只要有同學(xué)來(lái)享受桂花小姐的香氣，冬青姐姐就會(huì)用掌聲歡迎他。
向東延伸，就是我們的大操場(chǎng)了。做操時(shí)，全校同學(xué)把這么個(gè)大操場(chǎng)站了個(gè)水泄不通。操場(chǎng)最南邊是一條長(zhǎng)50米的跑道和一個(gè)方方正正的沙坑。正對(duì)跑道50米處有一個(gè)升旗臺(tái)，每個(gè)周一早晨，全校同學(xué)都要在操場(chǎng)上舉行升旗儀式，五星紅旗在歌聲中緩緩升起。
這一個(gè)美麗的校園，教給了我知識(shí)，讓我明白了做人的道理；這兒的老師，為我鋪設(shè)了通往理想的大路，讓春暉和朝霞在我的心中閃耀。我堅(jiān)信：今天我以五愛為榮，明天五愛以我為榮！
【第2篇】我們的校園
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光鋪灑在大地上，當(dāng)小鳥在枝頭歡快地歌唱，當(dāng)你踏進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，你會(huì)被那里的景色深深吸引。這里就是牛首中心小學(xué)。
走進(jìn)校園，大路上兩旁挺立著整整齊齊的香樟樹，像兩排士兵守護(hù)著我們的校園。香樟樹旁邊有兩塊小菜園，種著各種各樣的蔬菜，我們食堂吃的蔬菜都來(lái)源于這。
香樟樹的前面是教學(xué)樓，這是我們上課學(xué)習(xí)的地方�！岸６６！鄙险n了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)教師，有的教室傳出朗朗的讀書聲；有的教室里的學(xué)生正認(rèn)真地聽老師講課；還有的教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們正在用心地寫作業(yè)。
教學(xué)樓的左邊是操場(chǎng)，我們的課外活動(dòng)都在這里進(jìn)行。上體育課時(shí)，全班的同學(xué)都帶著自己的“家伙”蜂擁而至，男生有的打籃球，有的踢足球，還有的打乒乓球，女生一般在踢鍵子、玩捉迷藏，熱鬧極了！
操場(chǎng)前面是升旗壇。每個(gè)星期一我們穿著藍(lán)白相間的校服，戴著紅領(lǐng)巾，以班級(jí)為單位，站在升旗臺(tái)前面升國(guó)旗。當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，我一邊嘹亮地唱著國(guó)歌，心里一邊在想，我一定要好好讀書，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。
這就是我們的校園，一個(gè)充滿快樂(lè)的地方。
【第3篇】我們的校園
在我的記憶中，校園里時(shí)常回蕩著各種聲音。有時(shí)是從教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗的讀書聲，有時(shí)是從操場(chǎng)里傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)的歡笑聲；有時(shí)是從小樹林里傳來(lái)鳥兒的歌聲······
一進(jìn)入學(xué)校，就可以看見聳立在花壇中間的教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓有9層。上課鈴聲一響，還在操場(chǎng)玩的同學(xué)們，用自己最快的速度飛奔回教室，拿出課本，聽話的坐著。上課時(shí)，有些同學(xué)端正地坐著，目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有些同學(xué)扶著下巴在思考老師提出的問(wèn)題；還有些同學(xué)把手放在桌子下做小動(dòng)作。不好，一枚白色“飛鏢”突然降落在他的課桌上，嚇得他立馬坐端正認(rèn)真聽講。
教學(xué)樓的兩旁就是美麗的花壇。花兒們形態(tài)萬(wàn)千、爭(zhēng)奇斗艷，它們散發(fā)的香味引來(lái)了蝴蝶和小蜜蜂，走過(guò)花壇旁的小女孩都害怕的跑了。
教學(xué)樓的后面就是我們寬大的操場(chǎng)。下課了，我站在教學(xué)樓俯看，看見了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩得不亦悅乎，有的在踢足球，有的在打乒乓球，有的在打籃球，有的在跑步。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我坐在教室里，聽見操場(chǎng)時(shí)不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲，輕盈的腳步聲和瘋狂的尖叫聲。
操場(chǎng)的右面就是升旗臺(tái)。每逢周一，我們穿著干凈的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾排著整齊的隊(duì)列走向操場(chǎng)，面向升旗臺(tái)，舉起右手，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，現(xiàn)在的我已經(jīng)上四年級(jí)，但是校園里的每一處景物都深深烙在我的心里。
【第4篇】我們的校園
我就讀于米公小學(xué)，我們的學(xué)校非常美麗，接下來(lái)我要介紹的，將會(huì)把你的目光深深的吸引。
進(jìn)入校園，首先引入眼簾的是地上的白黃色永字八法路，別看這是個(gè)“永”字的筆畫，背后可是有來(lái)歷的。傳說(shuō)米芾當(dāng)時(shí)拜師，米芾的師父每天讓他寫“永”字，米芾練煩了，問(wèn)師父：“為什么每天只練‘永’？”師父說(shuō)：“只要專心練字，定能成功�！泵总缆犃嗽挘瑘�(jiān)持練習(xí)，最后成為大書法家，永字八法路就是這樣來(lái)的。
拐一個(gè)彎，就來(lái)到我們學(xué)校特有的“翰墨苑”，翰墨苑里有一棵高達(dá)的法國(guó)梧桐樹，這棵梧桐樹大約幾十米粗，要30個(gè)人才能抱住。春天，梧桐樹紫粉色的喇叭狀花朵綻放，香味濃郁四溢；夏天，梧桐樹的葉子蔥蔥郁郁，在烈日下?lián)纹鹨黄帥觯磺锾�，葉子隨風(fēng)飄落，踩上去沙沙作響；冬天，光禿禿的枝椏陷入沉睡，但飽滿的芽苞孕育著來(lái)年的希望。梧桐樹的左邊是一個(gè)不規(guī)則長(zhǎng)方形水池，水池里的水真靜��！靜的讓你感覺不到它在流動(dòng)；水池里的水真清啊！清的可以看見水池里的石頭；水池里的水真綠�。【G的仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠。一些小金魚在池里游動(dòng)，它們很膽小，人們走進(jìn)小金魚，小金魚就立馬逃走，丟一些飼料，小金魚便過(guò)來(lái)尋食，為了吃到食物，小金魚便開始搶食，有的還在打架哩！
我喜歡我的校園，聽了我的介紹你是不是會(huì)有一種來(lái)參觀的沖動(dòng)呢，我等著做你們的向?qū)�，讓大家都喜歡上我美麗的學(xué)校。
【第5篇】我們的校園
當(dāng)太陽(yáng)照耀大地，當(dāng)鳥兒高聲歌唱，這時(shí)，米公小學(xué)的大門已經(jīng)打開，同學(xué)們背著小書包，去上學(xué)了。
走進(jìn)大門，就看見一塊大大的文化石，上面刻著“書寫人生，奠基未來(lái)”八個(gè)大字，這就是米公小學(xué)的半學(xué)理念。后面寫著“一起讀書吧！”這是2017年我們學(xué)校的主題詞。再往左走，就來(lái)到了十二生肖文化苑。
這些十二生肖，是一點(diǎn)一點(diǎn)刻下的，栩栩如生，它們的右下角寫著一些關(guān)于它們的歇后語(yǔ)和成語(yǔ)，可愛極了。再往前走，就來(lái)到了銀杏文化苑。
銀杏文化苑一共十二棵，兩邊各六棵，它們中間是升旗臺(tái)，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，保衛(wèi)著五星紅旗。走過(guò)東教學(xué)樓，穿過(guò)書法教育館，就來(lái)到了學(xué)校最美的地方“翰墨苑”。走進(jìn)翰墨苑，引入眼簾的是一棵高大無(wú)比的梧桐樹，這棵梧桐樹是一位法國(guó)人漢娜·郎寧在1887年種下的，它已經(jīng)有一百多年的歷史了。它比三層樓還高，四個(gè)人都抱不住，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，它就隨風(fēng)舞動(dòng)。梧桐樹前有一個(gè)小池，小池里有許多魚兒，還時(shí)不時(shí)的探出頭來(lái)，好像在問(wèn)：“你下來(lái)嗎？”
這就是我們的校園，一個(gè)翰墨飄香的校園。
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