搭石作文500字(精選21篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的搭石作文500字,希望對大家有所幫助。
搭石作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期,山洪暴發(fā),溪水猛漲。山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋挽褲。進入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石。
搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們會譴責(zé)這里的人懶惰。上了點年歲的人,無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上面踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會活動,走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然止步,后面的人沒處落腳,就會掉進水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
經(jīng)常到山里的人,大概都見過這樣的情景:如果有兩個人面對面同時走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
搭石作文 篇2
今天這堂“邊玩邊學(xué)”的課實在是太有趣了!
首先,讓我驚訝的是,我的媽媽竟然奇跡般地?fù)尩搅寺犝n的機會。這可讓我在課上更興奮,表現(xiàn)地更好了。
還有那令人常常發(fā)笑的周老師,他頭戴格式的平舌帽,讓人感到很莊重,很像一個穿戴整齊的教書先生。他在杭州市長壽橋小學(xué)教書。他的綽號,更讓我們?nèi)嗯醺勾笮Σ灰选T瓉,他被學(xué)生們譽為“馬桶老師”,話才脫口一半,就在四處響起稀稀疏疏的笑聲。但是,他為什么被譽為“馬桶老師”嗎?是因為馬桶能沖水。那里的學(xué)生就把馬桶沖臟水的過程,看成了沖掉所有煩惱,所以被譽為可笑的“馬桶老師”。
但,更有趣的就是課上的“玩”了。來到河邊,大家都屏息凝視地走過搖擺不定的“搭石”。就連一向認(rèn)為這很簡單的我,走上那搖搖晃晃的“搭石”,不免有些心驚膽戰(zhàn),甚至有一些同學(xué)一個一不小心就掉了下去。最后,大家終于安全地過了河……
這節(jié)課真有趣,它不但讓我們明白了什么是合作,而且增加了與同學(xué)之間的感情!
搭石作文 篇3
在同學(xué)們的心中,鱷魚本來該是個兇猛的動物,人們只能在動物園里見到它。我們的階梯教室里來了一只大鱷魚!
這是一場好玩的游戲。嘩啦啦!嘩啦啦!洪水來了!“鱷魚”老師饑腸轆轆地在河水里游蕩。男孩和女孩被分成兩組,每組都有四塊石頭,全體同學(xué)都要利用石頭安全過河。掉下去就要被恐怖的“鱷魚”吃掉。
游戲開始了。張智淵第一個跳了過去,跌落在第一塊“石頭”上,搬起身后的另一塊石頭,放在了自己前面,讓身后的一位同學(xué)遞再過來一塊“石頭”,擺到更面,最后讓那位同學(xué)傳來第四塊“石頭”放在岸邊。一步步小心翼翼地走到了對岸,再把第二位同學(xué)拉了過來。
同學(xué)們想得太簡單了。這都是天然石塊,難免會活動。當(dāng)何浩爾踏上第二塊“石頭”時,“石頭”猛烈地?fù)u晃起來,他暗道一聲:“不好!”撲通一聲落進水里,被饑餓的“鱷魚”老師抓了個正著。
第二輪開始,我們可不想再輸了。吸取了上一輪的經(jīng)驗,張智淵被第二位同學(xué)拉著,石塊也被其他人夾得緊緊地,別說掉下去,想搖一下都很難!后面跟上來了十幾位同學(xué)都安全到達(dá)對岸。
一陣清脆的鈴聲響過,洪水停了!游戲結(jié)束了。但我真的還不想下課。
搭石作文 篇4
小搭石就這么在它的故鄉(xiāng)一天天地為村民服務(wù)著,無怨無悔。
一天,一只小手把小搭石抱了起來。沒錯,那正是城市小男孩亮亮的手。亮亮覺得它很漂亮也很有趣,想帶回城市給他的小伙伴看看。
“呀,那里有好多更漂亮的石頭!”經(jīng)過一個工地時,亮亮順手就把他已經(jīng)看不上的小搭石扔下了。
“哎呀,我這是在哪兒?”剛被小男孩砸暈的小搭石又被一個巨大的挖掘機鏟了起來。原來,是要用它和其他石頭一起建一棟高樓!搭石被鋪在最底下,叫“奠基石”,整棟樓都靠它支撐起來。小搭石自豪極了,它多想告訴家鄉(xiāng)的小伙伴們:我到了城里,也一樣為大家服務(wù),是塊有用的石頭!
日曬雨淋甚至刮臺風(fēng),小搭石都堅守在自己的崗位上,紋絲不動,守護著大廈的安全。盡管它的皮膚曬黑了、吹粗糙了,它的內(nèi)心依然很開心。有一次一個粗心的司機眼看著就要撞上大廈了,站在最前面的搭石把眼睛一閉,勇敢地頂住了猛烈的撞擊。幸好大廈只是抖了一下,而搭石卻被撞掉了好大一塊。樓里的人們紛紛對小搭石豎起了大拇指:棒棒的!——不管是在家鄉(xiāng)還是城市,搭石都是一樣受到人們的喜愛!
搭石作文 篇5
相信每個人都有一處屬于自己的快樂之地吧。
我的與眾不同,在兩幢樓之中,我每天上午或下午基本都在那玩。
炎炎夏日,那兒就是一個“避暑神地”。兩邊有樓擋住烈陽,七八月,還有飲料和冰淇凌賣。剛剛在那里跑跳的我,買一瓶幾塊的飲料喝,來一口,那叫一個“爽”!在那里玩累了,飲一口水,懶散地幾步,享受那里的一股股涼風(fēng)穿過耳際。看看外面,烈日灼地,地上都可以煎個蛋,生肉地上一放過一天,估計能有七八分熟,心里便升騰起一股說不盡的愜意。
凜凜寒冬,雪有幾尺之厚,這里的雪不容易融化。我們可以盡情地多玩幾天;蜃テ鹨话眩釉谂笥焉砩,露出一臉奸笑;或抓起一把,嘭地砸在墻上,讓雪再次四處飛散;或在那里堆個雪人,堆個大球,“一發(fā)入身”,不說了,我得回家換件棉襖。好,換完了,繼續(xù)……每天一個奇絕的小妙招,樂在其中。更絕妙的是將一大堆雪堵在家門口,門一開,嘩……自行想象,真叫一個壯觀!
冬日,雪很厚,如果感到冷,那里有暖寶寶賣,質(zhì)量很好;還有一系列熱飲料,比如香甜的果珍,微微發(fā)苦的阿華田。有時,這些熱飲也成了我們的玩具,飲料太燙,抓一把干凈的雪放進去,變冷了,就剛剛好了。
那個地方,妙!
搭石作文 篇6
今天,我們班來了位心理老師,他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來的,他的綽號十分有趣,叫“馬桶”。
“馬桶”老師上課語言十分風(fēng)趣,還喜歡跟我們玩游戲。在上節(jié)課,他就跟我們玩了這樣一個游戲:用四把凳子從階梯教室的舞臺中央搭到舞臺邊緣。
我們聽了后,興高采烈的跳了起來。游戲開始了,我看到大家都小心翼翼地走著,有的同學(xué)還差點掉了下去。過了好久,終于輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子,等保持平衡以后,再小心蹲下來,抓住前面那把凳子,慢慢地伸出一只腳踩在那把凳子上,然后另一只腳也踩了上去。正當(dāng)我想繼續(xù)走下去的時候,我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的站了起來,張開雙手保持平衡,接著,像走搭石那樣大步向前一跨,就到了另一把凳子上。還剩下最后一步,我就過去了。可是,這最后一步是最難的。這時,到了舞臺邊緣的幾位同學(xué)伸出手,把我拉了過去。我就這樣成功的過去了。
轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們都平安到達(dá)了舞臺邊緣,大家都很高興。我也很開心,因為有了同學(xué)的幫忙,本來以為有難度的游戲,我成功地完成了。以后,同學(xué)們有困難,我一定也要盡量幫忙。
搭石作文 篇7
“就這么決定了!”張智淵決定了,大家合成一隊。
心理課上,我們要走一個“看著短,做著長”的搭石。男生和女生各一隊,每隊共有四個“石頭”,“石頭”是無靠背凳子,河中還有一只“大鱷魚”在虎視眈眈地盯著,想把我們?nèi)?dāng)午餐吃掉。
“河水”湍急,兩隊的“石頭”被沖走了兩個,大家一個個絞盡腦汁地想。把石頭當(dāng)船劃到對岸?不行。一個人負(fù)責(zé)搬石頭?太容易掉下去了。中間站一個人保護?太慢。要不,男生女生一起合并成一隊吧?“好啊!好啊!”大家一致叫好。通過我們的智慧,我們把“石頭”并在一起,一個向上,后面一個向下,每隔一個都會空出一點,這樣會好走一點。一條小小的搭石開始了。
河邊兩岸,一個個同學(xué)小心翼翼生怕自己掉到“水”里,被“鱷魚”一口吃了,如果你就只單單看著小搭石,那么簡單,誰都會嘛!但是一走上第一個石頭,上面有一點點晃動,算了,還是下一個吧!一個個到了后排。
同學(xué)們一個個縮了回來,在這里,不團結(jié)了,要給那些人一點鼓勵,讓他們勇敢地前進。
我們隊走了那么久,一個人也沒被鱷魚吃掉。就這樣,勇敢戰(zhàn)勝了恐懼。
搭石作文 篇8
今天上午第四節(jié)課是我期待已久的心理課。雖然只有短短的兩天,但是我覺得對我來說這兩天好像相當(dāng)于整整萬兩個世紀(jì)那么長,看來等待真的是非常漫長的!
我為什么這么期待這節(jié)課呢?因為這就是我們的馬桶老師上的心理公開課!
我本以為馬桶老師上課非常非常嚴(yán)格,畢竟他是一位男老師嘛,但實際上并非是這樣的,而且不僅不是我想象的那樣,他上課的態(tài)度讓我大為吃驚,他似乎比所有老師都要和藹可親。
更讓人意想不到的是,這一堂心理課竟完完全全可以說成是一堂游戲課!
這節(jié)課主要講的是合作和團體的力量,“它”能幫助我們克服無限困難,“它”能讓我們辦成個人所辦不到的事情,“它”讓我們有福共享,有難同當(dāng),讓團隊里的每個人都得到無窮的力量和勇氣。
當(dāng)我走過那四塊“搭石”的時候,當(dāng)我來到通往絕望、必輸?shù)摹懊C4蠛!钡男÷飞蠒r,我的耳邊響起了同學(xué)們的加油聲。這一片加油聲,仿佛是一雙雙巨大而溫暖的手,將我這落水的小花貓從水缸中救出。
團結(jié)友愛是我們從小到大,永遠(yuǎn)不能忘記的話語。
搭石作文 篇9
十一放假第二天,我就和外公外婆去縉云仙都旅游,在仙都的一條好溪上搭了一段石橋。
爸爸媽媽來接我和妹妹回永康,爸爸媽媽一到就讓我們帶他們到溪邊去玩。我們在溪邊打水漂,扔石頭。正當(dāng)我們玩得開心的時候,我忽然看見不遠(yuǎn)處有一座被洪水沖斷的斷橋,這時正好有兩位老公公挑著東西經(jīng)過,他們先放下?lián)油炱鹧澞_,走到溪中,艱難地在水中踏步。這時,媽媽突發(fā)奇想:我們能不能像語文書中二十一課《搭石》中那樣搭石呢?
有了媽媽的這個想法,我們便從附近的石灘上找來一些平整方正的石頭,讓媽媽在水里橫著搭上一排,好讓人們走路,我和爸爸,妹妹小斯斯,分別擔(dān)任三傳手、搬運工和二傳手,分工好了以后,我們便熱火朝天地干了起來。
雖然那天太陽高照,可是天氣也已經(jīng)進入秋天,江水依然冰涼刺骨,大家工作十分困難,可是一想起鄉(xiāng)親們,在水中還要背著很重的東西,腳板子被扎得生痛,弄不好還要感冒。我又更加努力地干了起來。我們還從江底找來一些小石塊來固定大石塊。
我們的“搭石工程”終于完工了!我們正往回走時,我回頭看見一位老爺爺來走我們搭的搭石。我一直看到老爺爺順利地走過了搭石,我原本沒兒底的心才有了著落。
這次搭石讓我明白了一個道理:助人為樂,快樂自己!
搭石作文 篇10
鱷塘里有只不一般的“鱷魚”,他并不來自沼澤地,也沒有又尖又長的牙齒,更沒有一身的鱗片。反之,他很溫柔可親。
這只“鱷魚“姓周,又叫“馬桶”。可他對此毫不在乎,還沾沾自喜地說:“我,馬桶英雄,一個按鈕,就可以沖走所有煩惱。”他就是我們的心理老師“馬桶英雄”。
上課鈴一響,我們就開始玩逃脫鱷魚的游戲。我一馬當(dāng)先,把“鱷魚”給我們的四塊“石頭”擺好,我們的身體任何部位都不能碰地,不然,就要被水中的“鱷魚”吃了。我一步一步往前邁,眼看就要到達(dá)對岸。突然,一種失重的感覺使我重心不穩(wěn)。頓時,我嚇得一身冷汗,腦子里出現(xiàn)了一幅畫:一只饑腸轆轆鱷魚露出貪婪的眼光,長著嘴巴,等著我掉到它身邊,然后用鋒利的牙齒“咔噠”……
我立馬回過神來,可不能這樣丹頂鶴一樣搖搖晃晃站著。我不斷安撫自己要穩(wěn)住,漸漸的,我的心跳回復(fù)正常,把那只快要發(fā)麻的腳放了下來,邁出關(guān)鍵的一步,成功跨到對岸。這時我才大大喘了一口氣!
接著,我開始幫助同學(xué)渡河,我不斷鼓勵同學(xué)要穩(wěn)住,要勇敢。每當(dāng)我牽住他們的手,幫他們到達(dá)對岸時,一陣溫暖流進了我的心里,我覺得,那更是一陣陣友誼流進了我的心里。那一刻,我不管付出多少,都覺得很幸福!
一次小小的游戲,讓我們知道團結(jié)合作的重要,團結(jié)合作可以讓我們跨越萬物!
搭石作文 篇11
在去學(xué)校的路上,有一條小河攔在中間,使我們每次去學(xué)校的時候總要脫下鞋子才可以過得去,一些老人過河總歸是不方便的。
那天,我和幾個伙伴準(zhǔn)備去外面采集資料,必須要過那條河,但是現(xiàn)在天氣變冷了,河水都是涼涼的冰冰的,外面也不可能再把鞋子脫掉過去吧,這樣的話腳不得凍僵了,于是我們都陷入了沉默的狀態(tài),突然我想到了一個好辦法,我說道:“要不我們?nèi)グ嵋恍┦^放在河的中央吧,反正這河也不是很深也不是很大。”同伴都猶豫了,我又說道:“這是做好事,既幫了我們自己也幫了大家啊,到時候我請你們吃東西可以嗎!彼麄兟犃擞X得提議不錯,都紛紛同意了。
于是,我們便從最近的田野里、路上找到了幾塊石頭,石頭必須是大一點的寬一點的,沒有青苔的,這樣人踩在上面好走一點還不會滑到,我們還從各自的家中拿了雨靴穿在腳上,這樣搭石頭的時候就不會把腳弄濕了,也不會冷到腳了。接下來,石頭找好了,我們要開始搭了,我們按照河流的中央路線,往中間搭成一條直線,每個石頭之間留下一點點的縫隙,我們使著我們最大的力氣把石頭都擺完了,再回過頭來看看自己努力的結(jié)果,覺得很有成就感。踏上這條石頭路,沒錯就是我們搭的,在這上面走啊走啊走,瞬間覺得自己是這個村子里面的“田螺姑娘”。
搭石作文 篇12
老家,帶給我無數(shù)歡樂!門前的大樹,屋后的小河都給我?guī)砹藷o限歡樂。
春天,萬物蘇醒,那小河上的一層薄冰也化了,春驅(qū)走了寒冬,菜地里的菜有了那生機勃勃的景象,可我心愛的小河還沒有到生命期,沒有小螺,也沒有小魚,小龍蝦就更別說了!
夏天,小河就活潑起來了,小螺螺全吸到河岸的石板上,那幾塊石板是我設(shè)計的“陷阱”,有時候想添點菜,就隨手一刮,那螺螺一抓一大把,抓兩下就可以一飽口福了。到了夏天中期,魚兒們也活躍起來,無數(shù)小魚苗在我為它們搭建的“家”里安居樂業(yè)起來,那是我用鐮刀割來的草蓋在爛木頭上隨意做成的,也不知道那兒有什么魔力,小魚苗天天聚集到那兒;一揖尤灰仓懒唆~兒的家,經(jīng)常跑到那兒找魚吃。灰灰住在倉庫里,我有時會捉幾條魚給灰灰吃。
說到魚,我還有個趣事,那一次,爺爺用網(wǎng)打上來了一條黑魚和一條鯉魚,那條鯉魚的肚子大大的,根據(jù)我多年的經(jīng)驗,她要生了!我一時也不知道怎么辦,將它放回小河里,又怕爺爺罵,可我又不忍心讓這些小生靈被吃干抹凈。我只能當(dāng)一回接生婆了,我握住它的身子,姐姐在一旁用網(wǎng)兜著,它要跑就當(dāng)場抓捕。我用食指摸她的肚子,她像撒尿一般把魚仔一個不落地生了出來,我也就放心了。
老家曾給我?guī)砗芏嗫鞓,而今卻還是成了空房。老太去年93歲離世,爺爺奶奶搬入新房。我最后一次來這兒,望著小河嘆了口氣,——別了!小河!
搭石作文 篇13
自從搭石們被人們搭在了小溪里,搭石們就開始抱怨現(xiàn)在的生活:“唉!我們都受夠這樣的生活,天天被人們走,踏!”
一天夜里,工人們來到了家鄉(xiāng)的小溪旁,將其中的一塊搭石帶走,這塊搭石興奮地說:“太好了!太好了!我終于要去城市了,我再也不用忍受這種生活了!”
第二天早晨,工人們將搭石運到了城市,與別的石頭放在了一起。工人們打算用這些石頭修建成一座展覽館。
一年過去了,工人們已經(jīng)將展覽館建好了。搭石看了看自己,又看了看周圍的世界,發(fā)現(xiàn)自己不能動了,而且自己還變成了一座建筑。這時,一個夫人牽著一條小狗路過這里,那狗把腿一抬,就把小便拉在了搭石臉上。搭石說:“呸呸呸!這狗真是缺德啊,居然把小便拉在我臉上!”
不久之后,一個外國人來到這里游賞,隨手拿出口袋里的小刀,朝搭石走來,搭石害怕極了,它想躲開,卻無奈發(fā)現(xiàn)自己早已與這建筑融為一體!暗酱艘挥巍蹦峭鈬嗽诖钍砩狭粝铝诉@樣的痕跡,它覺得被雕刻過的痕跡生疼生疼的,不禁回想起過去曾在小溪里,那段雖受溪水沖刷,人們踩踏,卻依舊快樂,洋溢著鄉(xiāng)親們的笑容的時光。
那天晚上,星光燦爛,搭石睡得很香很香,因為它做了個很甜很甜的夢。那里有清波蕩漾的小溪,鄉(xiāng)親們親切的笑容和無處不在的濃濃情誼……
搭石作文 篇14
“馬桶”老師是一位風(fēng)趣充滿活力的老師,我們還問了一下為什么叫“馬桶”老師,老師回答“因為馬桶可以把你難受,不舒服的東西通通沖掉,讓你變得很舒服”。我原先以為“馬桶”只是隨便講講的,還真沒想到,叫“馬桶”還是有原因的呢。
“馬桶”老師上課語言幽默,很像毛不易。音調(diào)很低,喜歡用英文表達(dá),他很喜歡說“YES””O(jiān)K”,幽默又生動,這一節(jié)課讓我們上的很開心。
通過這一節(jié)課,我們學(xué)會了合作,“馬桶”老師舉了過河這個事例讓我們來參與活動。
第一關(guān),幽默的“馬桶”老師假設(shè)凳子下面是條河,自己是鱷魚,從凳子上掉下去就會被吃掉。我們所有的女生都順利過去了,但到了最后一個人就遇到大危險,后面沒有人保護,前面的人夠不著,如果掉下去就GAMEOVER了。最后一位同學(xué)王彥霏只好傷心又失望地回到了自己的座位上。
第二關(guān),我們遇到了大麻煩,每方都有兩塊石頭,大家都把這個當(dāng)做一場比賽,剛開始大家都驕傲自滿,慢慢地變得垂頭喪氣,大吵大鬧。還為一張椅子而吵架,要是繼續(xù)吵下去估計要開始打架了。最后我們團結(jié)了一起,男女配合,結(jié)合成四張凳子順利通過了。由于時間關(guān)系不能繼續(xù)玩了,我還有些意猶未盡,只好戀戀不舍地回到了自己的位置上。
“馬桶”老師讓我們學(xué)會了一個重要的東西——合作。不合作是讓人憤怒的',失望的,傷心的,難過的。合作是讓人感動的,讓人高興的,激動的,開心的,贊嘆的,幸運的。
搭石作文 篇15
我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪。那兒的水清澈見底,可以看見五顏六色的小魚在水里嬉戲;可以看見像翡翠般晶瑩剔透、光潔無瑕的鵝卵石;還可以看見如翠玉雕成的水草......河邊栽滿了各種各樣的樹,樹的底下還有三三兩兩鮮美的蘑菇,兩樹之間還種著各種花:有黃燦燦的迎春花,有香氣濃郁的茉莉花,有五彩繽紛、各式各樣的菊花,還有“凌寒獨自開”的梅花......這些美好的事物裝飾著小溪,讓它變得柔美迷人。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,本來就是天然石塊,走上去難免會活動,要走得快才能保持平衡。而橋不一樣,它是由一塊塊加工成的石塊堆在一起,并粘貼在一起組成的。橋十分平穩(wěn),走上去也不會活動。如果走上橋,不好好看看別具一格的風(fēng)景,那可真叫可惜了!當(dāng)一批上、下工的人走搭石時,每一個人的姿勢都不一樣:有人上下?lián)u擺,像一只即將跌倒的企鵝;有人十分平穩(wěn),和在平地上走幾乎一模一樣;還有人則膽小極了,站在第一個搭石上不肯邁出一步,惹得別人在后面催促?!前面的人抬起腳來,后面的人們緊跟上去。那嗒嗒的聲音,如同輕快有力的打擊樂;清波漾漾,向外一圈圈擴散;人影綽綽,給平靜的溪水增添了幾分色彩。
一排排搭石,任人走,任人踏。它們是無私奉獻(xiàn)的象征,更是鄉(xiāng)親們一心為他人著想的好品質(zhì)。
搭石作文 篇16
在一個村莊里有一條小溪,小溪里有一塊小石頭,那塊小石頭可在溪里待膩了,它心想:哎,天天待在冰涼涼的溪里邊兒,還要被人們踩來踩去,真痛苦哇!如果能到城市里去,該多好呀!
突然有一天,山洪爆發(fā),溪水猛漲,那塊小石頭被水沖到一個荒山野嶺的地方,那塊小石頭看見周圍也有許多石頭,它就炫耀到:“喂!你們都聽過來,我就要去城里開始新的生活了,你們說,我厲不厲害呀?”“孩子呀,我當(dāng)年去過城市里,那里,沒鄉(xiāng)村里好,到處是垃圾,到處是狗大便,我勸你最好不要去!币晃荒赀~的石頭說道!拔揖鸵ィ洗卩l(xiāng)村里,真煩哪!”所有石頭,都不敢吭聲了。真不知是什么風(fēng),呼地一下,就把小石頭給吹到了城市里。
小石頭落在了某個小區(qū)的角落里,小石頭東望望,西瞧瞧,覺的城里人都還不錯,衣著干凈,善良,和藹可親,誠實守信,可是,它不知道城里還有壞人。“撲通”什么聲音呢?原來是熱乎乎的狗大便掉在它頭上了!芭夼夼。這里的狗真缺德!”它又被不知哪里的水給沖干凈了,忽然,有一個小男孩把它扔到了一條小溪里!熬让!救命。∵@條小溪太深了,我快沉下去了!”這時,一只烏龜聽到了“救命”的吶喊聲,連忙起來看,原來是一塊小石頭,它趕快把小石頭放到岸上。小石頭說:“烏龜爺爺,我想回到鄉(xiāng)村去”“為什么呢?”小石頭來龍去脈。“那我送你一程,這是通往那!碧兄x了,太感謝了!”
終于到了鄉(xiāng)村,小石頭和老烏龜?shù)懒藙e,又不知是什么風(fēng),把小石頭和吹到了原來所在的地方,一切都恢復(fù)了原狀,一切又開始了。
搭石作文 篇17
家鄉(xiāng)有一條不知名的小溪,小溪兩旁分布著五六個小村莊。這條小溪一年到頭都在流。每年汛期,山洪暴發(fā),溪水暴漲。山洪爆發(fā)后,人們外出工作要脫鞋脫褲,收工,看望朋友家人,來來去去。秋天天氣轉(zhuǎn)涼的時候,老家的人會根據(jù)水深從河的兩邊找一些平整的方形石頭,隔著兩尺左右的距離,在小溪的對面排成一排,讓人踩上去。這是蓋石。
蓋石構(gòu)成了我家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。涼爽的秋天過后,人們很早就把蓋石放好了。如果到處都有蓋石,而這里沒有,人們就會指責(zé)這里的人懶惰。稍微大一點的人,再怎么著急,如果發(fā)現(xiàn)哪塊蓋石不穩(wěn),肯定會放下隨身物品,找一塊合適的石頭騎上去,然后在上面踏上幾圈,滿意了才會離開。
家鄉(xiāng)有句話叫“蓋著石頭慢慢過橋”。蓋石,原本是天然的石頭,踩上去難免會動,走得快也容易保持平衡。人去蓋石頭不能搶路,也不能突然停下來。如果前面的人突然停下來,后面的人沒有地方呆,他們就會掉進水里。無論什么時候上班,上班,一群人去蓋石頭,動作都是那么協(xié)調(diào)有序!前面抬腳,后面跟進,踩的聲音像輕快的音樂;青波楊洋,長這么大的身材,給人一種大體的美感。
經(jīng)常去山里的人大概都見過這樣的場景:如果有兩個人同時面對面地向小溪走去,他們總會在第一塊蓋石前停下來,招手讓對方先走,等對方過河,然后再聊幾句共同的話題,然后再回去。如果一個老人來蓋石頭,年輕人總要跌下來扛老人,這是人們理所當(dāng)然的。
一排排的蓋石,讓任何人走,讓任何人踏,它們連接著家鄉(xiāng)的小路,也連接著村民的美好感情。
搭石作文 篇18
在搭石這個大家庭中,有一塊小搭石,它早就已經(jīng)厭倦了任人踩,任人踏的生活,它十分羨慕那些被人們運到城里的同伴。于是,小搭石也一心想去城里。
有一天,一位老人發(fā)現(xiàn)小搭石不平穩(wěn),便把小搭石扔在一旁,找來合適的石頭來代替它。這下,小搭石可樂了:“哈哈,我自由了!”小搭石身旁的小石頭見狀,對它說:“兄弟,我們石頭天生就是不動的,你想自由?別做夢了!”
“我不信!總有一天我會去城里的!”小搭石心高氣昂地說。
時間過得飛快,一群工人來到了這里,用大鐵鏟把石塊鏟起來,投進小車?yán),然后推著小車,把石塊堆進大卡車?yán),運到城市里去。
小搭石滿腔歡喜,因為它也一同被運到城里來了。
第二天早晨,小搭石和它的同伴們被工人們用水、沙子和水泥攪得頭昏腦漲,小搭石的笑臉立馬變成了苦瓜臉:“天。「陕锇盐矣盟嗪蛇@副模樣?”于是,小搭石和其它石頭們變成了高樓大廈的地板,透不出一絲氣。突然,有一雙腳在小搭石的頭上踩過。
“奇怪,我怎么又被人給踩了?”它開始看自己的模樣。
“?這是我嗎?我并不長這樣?”小搭石好像失去了什么似的,不曉得怎么樣才好。
不知到底過了多少年,不知有多少雙腳踏過這塊小搭石,有時候是皮鞋從它上面走過,有時候是運動鞋從它上面跑過,有時候是芭蕾舞鞋從它頭上跳過,小搭石看見了許許多多人的腳,感到格外快樂。它從來沒有那么快樂過。它想,這才是有意義的生活!小石頭說的的確如此,我們石頭天生就是不動的,這樣的生活才有意義!它快樂的笑著,仰看著從自己頭上走過的一雙雙腳。
搭石作文 篇19
今天是心理公開課,教我們的老師是周老師,又叫“馬桶”老師,在杭州市長壽小學(xué),是杭州第四好小學(xué)。
課上的主要內(nèi)容是合作,我想:咦?這不是五六年級“學(xué)”的新常規(guī)嗎?
“馬桶”老師在課堂上讓我們玩了一個游戲,名字叫“過河”,規(guī)則是:他自己當(dāng)“鱷魚”,我們不能踩在水里,也不能在石頭上“劃船”。
我們很納悶,四個椅子怎么能擺成“橋”呢?結(jié)果,章成煦想出了一個辦法,很成功。于是我們就像走搭石一樣,快速通過“河”,但還是被“吃掉”了三個人。
第二局,“水流”將“石頭”沖走了兩塊,我們急得不得了,因為如果只有兩個“石頭”,那只有戴銘澤的“劈叉”才可以過去了。
我們冥思苦想,可是還想不出辦法。我突然想到了“撐船”,頓時激動了一下,可馬桶老師說過,人在上面時不可以移動“石頭”,此時,腦子里又蹦出了一種自認(rèn)為比較有創(chuàng)意的方法——讓足球隊的同學(xué)先過去,再讓他們把石頭踢回來,可又認(rèn)為這太荒唐了。
時間一分一秒過去了,我們還是想不出可行的辦法,大家急得像熱鍋上的螞蟻。馬桶老師看出我們的困難,給了我們一點提示:“這堂課的主題是合作……”我們恍然大悟,立即去找女生,四個“石頭”合在一起,就是原來的樣子,可是,女生們提議,正著放會更好走,但是,我們男生還是堅持我們自己的辦法,我們認(rèn)為倒著放穩(wěn)定、平衡,可以快速超過,可女生還是固執(zhí)地認(rèn)為她們的方法好。最后朱家琪想出了辦法,兩個倒,兩個正,結(jié)果全部通過,沒有一個被“吃掉”。此時,“鱷魚”(馬桶老師)說:“我肚子都餓疼了!”
可惜!這次游戲還沒進行到一半時間就到了,我想:如果王彥霏可以走快一點就好了,也許游戲可以完成。
搭石作文 篇20
昨天晚上,雷聲大作,下起了傾盆大雨,想起來真讓人害怕。
今天早晨,小紅、小剛、小明一起去學(xué)校上學(xué)。可是,當(dāng)他們準(zhǔn)備經(jīng)過那條通往學(xué)校的小路時,一看,啊,那條小路已經(jīng)被水給淹沒了,他們只好把鞋子脫掉,光著腳走過去。
走著走著,小紅對小明說:“小明,等一下,小弟弟小妹妹們?nèi)ド嫌變簣@怎么辦呢?”小明靈機一動,說:“我有個好辦法,你看,那邊不是有很多又高又大的石頭嘛,我們把石頭一塊接一塊地排起來,小弟弟小妹妹們不是可以走了嗎?”于是,他們?nèi)齻就干了起來。等干完了,他們已經(jīng)滿頭大汗了,小朋友們也來了,小紅、小剛和小明牽著小朋友的手,走過了這條被淹沒的小路。
樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的叫著,好像也在贊揚他們的做法呢!
搭石作文 篇21
12月4日,胡老師帶領(lǐng)我們四(2)班全體班班干部,到大同李家去考察。在路上,我們唱著歌,講著故事,非常熱鬧。就連平時在班上不太說話的陳
嘉琪也跟著玩起了游戲,大伙有說有笑。一路上,我們坐車經(jīng)過勞村、李家村。下車后,我們帶著行旅,沿著山路,經(jīng)過一小時的步行,來到了考察地——小溪旁。
到了小溪邊,我們開始了搭石活動。胡老師將我們分成男女兩隊,進行對抗賽。胡老師一聲令下,我們馬上行動起來。首先,我們商量了對策,由汪瑩、朱心怡和我在前三位,一共有12名女同學(xué)排成一支隊伍。先搬來一塊平整方正的石放在水里,然后汪瑩同學(xué)站到第一塊石頭上,由后面的同學(xué)再搬來第二塊石頭放在傳給汪瑩,汪瑩給它放在她的前面。她再向前進一步,朱心怡接著站到第二塊石頭上,由我搬出第三塊石頭傳給朱心怡,又由朱心怡傳給汪瑩……
我們循序前進,不到十五分鐘,我們順利地到達(dá)對岸,取得了勝利。
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