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神奇的蜈蚣作文500字（通用30篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的神奇的蜈蚣作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的蜈蚣作文 1
蜈蚣俗稱百腳，有人認為它有100只腳，實際上常見的巨蜈蚣，體長10～15厘米有22對腳而第一對腳象把鉗子，位于口器的前面，內(nèi)有毒腺，有人稱它為毒牙，其實那是一對毒爪。最后一對腳向后形成了長尾巴，稱生殖肢。所以它實際上只有40只步足。
除了巨蜈蚣外，常見還有石蜈蚣，體長只有2～3厘米。觸角較長有步足15對，另一種叫大理地蜈蚣，它的軀干細長，呈線狀，長大的`個體步足35對，據(jù)說在非洲和南美洲等地的大蜈蚣體長可達30厘米以上。を隍頰飫嘍嘧愕男《物，行走十分迅速。它們一般生長在陰暗潮濕的地方，如石塊間墻腳邊或成堆的樹葉里以及腐爛的植物碎屑里。它白天隱蔽在暗處，夜間出外覓食利用毒爪捕食蟑螂等昆蟲。
蜈蚣有毒腺，被它螯傷后，除發(fā)生疼痛外嚴重的可使人昏眩、頭痛、嘔吐，但一般不會傷人，因蜈蚣能做藥治病——內(nèi)服治小兒驚風(fēng)、關(guān)節(jié)炎；外敷可冶痛疸、流疽、惡瘡和蛇蟲螫傷等，有止痛消腫之效，所以有專門進行人工飼養(yǎng)的。可見，蜈蚣這類動物，只要人工飼養(yǎng)管理得好，對人是有益的。
蜈蚣全身分為頭和軀干兩部分，蜈蚣的背面深綠色，腹面淡灰色，每節(jié)上都有步足一對。頭部和軀干的第一節(jié)呈紅色，幼蟲僅6個環(huán)節(jié)，以后每脫皮一次，增加一個環(huán)節(jié)和一對足。
神奇的蜈蚣作文 2
所有的動物都是有生命的，但我最怕的就是那些有毒的動物，上次，我就遇到了一只，而今天，我又將迎來一場與蜈蚣的較量。
下午，陽光明媚，我在家里玩，然后打算去廚房拿根棒冰解暑。突然我的目光轉(zhuǎn)移到了一只蜈蚣的身上，我先是嚇了一跳，喊;“這兒怎么會有蜈蚣!”我冷靜下來，想：說不定它是來找吃的.。這時，蜈蚣還在盆子里觀光找食物呢!我連忙坐下來，絞盡腦汁想了一下：這次，可不能把它打死，太危險了!我望了一眼水龍頭，忽然豁然開朗;“對，就用水淹死它!”
說干就干，我小心翼翼地打開水龍頭，水竄了出來，面對突如其來的水，蜈蚣驚慌失措，它浮在了水面上，動彈不得，令我震驚的是，它竟然能夠落在水下，也許是它的本能吧!不過，它那密密麻麻的腿還真多。過了一會兒，它的整個身體都翻了個面，這是在仰泳嗎?它又使勁恢復(fù)原樣，這場單人游泳真是好玩。
蜈蚣的后半身像是不聽使喚，彎了起來，像個英文字母“J”。真是奇怪!我又打開水龍頭放了點水。蜈蚣隨著水“飄”到了別處，一動不動了，我暗暗自喜，以為它死了，結(jié)果它又蠕動著身子，在我面前耀武揚威。
沒想到它的生命這么堅強，我對它的懼爸爸怕又增加了一點。我就撥打了求助電話——呼叫爸爸�！暗劝职謥砹耍褪悄愕乃榔��！蔽覍λf。也許它還沒意識到死神的來臨。
終于，這條狡猾的蜈蚣被爸爸制服了，爸爸可真厲害，要換做成我，早就不行了。
神奇的蜈蚣作文 3
小蜈蚣樂樂是動物園小學(xué)的一名學(xué)生。一天課間，他看見同學(xué)們都穿著漂亮的、酷酷的鞋子，心里羨慕極了。
回到家，他就跟爸爸說：“爸爸，我想穿鞋�！�
爸爸開玩笑地說：“不行，不行，你穿鞋子的話，我們家就要變成窮光蛋了�！�
“鞋子對于我們蜈蚣家族并不重要，不穿鞋子會讓我們跑得更快，躲避天敵�！眿寢屨Z重心長地說
聽了爸爸媽媽的話，樂樂賭氣地說：“既然你們不給我買鞋子，那我就去朋友家借。反正我一定要穿好看的鞋子！”說完，樂樂氣得蹬蹬蹬地跑走了。
跑到螞蟻家，樂樂向螞蟻哥哥說明了來意。熱情的螞蟻哥哥將全家的鞋都拿了出來。樂樂將這些鞋都穿在了腳上，試了試，剛好合腳。樂樂扭著身子，左看看，右瞧瞧，看著腳上漂亮的鞋子，心里別提多高興了。
穿著借來的鞋，樂樂高興地和螞蟻哥哥告別了。
剛離開螞蟻哥哥家不遠。忽然，遠處一只身穿大紅袍的將軍向樂樂飛奔而來。它雄赳赳氣昂昂地撲棱著翅膀，樂樂不禁心中一緊，暗罵道“呀，這不是大公雞嗎？怎么被他發(fā)現(xiàn)了？可不能被他逮著，快跑！”可是，穿了鞋子的`樂樂怎么也跑不快？那些鞋子總是互相打架，差點將他絆倒了。“怎么回事？怎么回事？咋辦呢？咋辦呢？”樂樂急得滿頭大汗，眼看著就要被大公雞逮住了，他看了看腳上漂亮的鞋子，急忙甩掉鞋子，撒開丫子使勁跑。終于，在大公雞快要追上時，樂樂鉆進了石頭縫里，躲過了一劫。
從此樂樂再也不向爸爸媽媽要鞋子穿啦！
神奇的蜈蚣作文 4
今天早上，天還沒亮，小蜈蚣就從床上坐起來了。它邊伸懶腰邊說：“哎，別的小動物都能睡很久，只有我要早早起床穿襪子和鞋子。”說著，從床上跳下來穿襪子。
一雙、兩雙、三雙、四雙……哇！有好多襪子需要穿呢！過了一會兒，小蜈蚣穿完了襪子。它現(xiàn)在要開始穿鞋子，穿呀穿呀，小蜈蚣的鞋子可多了，整整有十排呢！小蜈蚣費了好一會兒時間，才把鞋子穿好。終于，到了上幼兒園的時候了，小蜈蚣悶悶不樂地來到幼兒園。
它的幾個好朋友圍了過來：“小蜈蚣，你怎么啦？”小蜈蚣說：“我的腳太多了，好麻煩，為什么我要長這么多腳呢？”小螞蟻說：“你的腳一定是用來數(shù)數(shù)的，你看我，只能數(shù)到六，而你能數(shù)到好幾十呢！”小蝸牛說：“你的`腳多，一定是因為走得快，不像我，走路慢吞吞的�！毙『f：“你的腳多，一定是我在舞臺上表演結(jié)束時你用來鼓掌的，這么多只腳，掌聲一定很熱烈！”
這時，甲殼蟲老師走過來，對小動物們說：“蜈蚣腳多，是因為蜈蚣家族一向喜歡在沙地或石頭縫隙里生活，而這些地方很滑，蜈蚣腳多走在這種地方才能比較穩(wěn)。還有一種說法，蜈蚣如果和敵人搏斗時弄斷了幾只腳，也能在危急時刻用另外幾只腳逃走。”
小蜈蚣聽完后說：“原來我的腳多有這么多好處呢！我好喜歡我的腳呀！”其他小動物聽了，也很羨慕小蜈蚣呢！小蜈蚣也得意地笑了起來。
神奇的蜈蚣作文 5
下午第3節(jié)課，我們開展了蜈蚣大戰(zhàn)。比賽規(guī)則很簡單：以小組為單位，一個人只要拉住前面一個人的衣服就可以了，但不可以斷開，用是最短者獲勝。
我們排著整齊的隊伍向操場進發(fā)，分好小組后，我們進行了比賽前的準備，我們一會兒整整蜈蚣頭，一會兒整整蜈蚣腳，隊長告訴我們一個訣竅，到迫不得已是---跳。跑道上我們正在準備呢，好像只要一個口令就如離弦之箭“飛”出去。老師一聲“預(yù)備，開始！”我們各自拉著前面人的衣服，一點都不敢落下生怕重來，“一，二，一，二……”我們一邊喊著口令一邊齊心協(xié)力的‘爬’著，并沒有抓不住的樣子，我們就如一條被鞭打的蜈蚣一樣，飛快的‘爬’著，很快就要到終點了但是隊長視乎覺得冠軍近在咫尺，就掉以輕心，由于隊長的忽略，不一會我們就像一團蜂一樣，亂成一窩，沒有方向的亂走，就屬我們女生最亂了，一會走走，一會停停。但我們姐妹一條心，一起用隊長的`訣竅---跳，這方法還真有用，我們一個個就如非洲小袋鼠一樣，不一會就到終點了，到達終點后，我們迫不及待的想知道成績，知道只與第一名差了一秒后，我們不禁有點悲傷，但滿滿的都是高興。
下課鈴不合時宜地響了，我們帶著既有點悲傷，又有點舍不得的心情回到了教室.
神奇的蜈蚣作文 6
蜈蚣看到飛蛾每天不斷有食物享用，自己卻常常有了上頓沒下頓，非常嫉妒。因此他想了一個主意，要和飛蛾來場賽跑，羞辱羞辱她。
蜈蚣找到飛蛾，說：“我們來場賽跑吧？”“好的呀�！憋w蛾回答道。蜈蚣那么多腳一起發(fā)力，當然占了上風(fēng)。漸漸地，飛蛾開始體力不支了，它想：看來得用了巧辦法。它悄悄地張開翅膀飛了起來。雖然蜈蚣有很多腳，但是這樣的情況下，不一會兒，還是被飛蛾甩在了后面。蜈蚣定睛一看，飛蛾竟然在飛，絕對是作弊！原來想耍它，現(xiàn)在反而被它耍了，蜈蚣氣憤地想。
比賽毫無懸念，飛蛾贏了�？沈隍疾环䴕�，就提出再比算術(shù)。它們請來了布谷鳥做裁判。“二加三等于幾？”“等于五！”飛蛾點著腳數(shù)了出來，心想：這太簡單了！蜈蚣小聲對布谷鳥說：“出一道十以上的�！辈脊萨B點了點頭�！熬偶佣扔趲祝俊边@次，飛蛾看著自己的六條腿，手足無措了。等于七？還是八？或是九？“是十一！”蜈蚣自信地說�！皩α耍 辈脊萨B大聲說。最后當然是蜈蚣贏得了比賽。
蜈蚣非常高興，有點得意忘形了。飛蛾輸了比賽，惱羞成怒地撲到蜈蚣身上。蜈蚣立馬反擊，不小心把飛蛾的翅膀咬傷了。
蜈蚣見了趕緊摘了一些路旁的三葉草，搗爛敷在飛蛾的傷口上。讓飛蛾在像床一樣的葉子上療傷，還每天為她送來吃的。飛蛾很慚愧，對蜈蚣說：“對不起！蜈蚣大哥，我一時昏了頭。”蜈蚣也意識到自己的.過激行為，向飛蛾賠了禮。后來飛蛾的傷好了，還和蜈蚣成為了好朋友呢！
神奇的蜈蚣作文 7
小蜈蚣有很多腳，有一次跑步競賽，當小蜈蚣上氣不接下氣地跑完一圈時，小蜈蚣只能停止比賽，到醫(yī)務(wù)室治療。
就這樣，小蜈蚣非常想要得到一些新鞋子。終于，快過年了，媽媽應(yīng)當給小蜈蚣一些新年禮物。聽到這個好消息，小蜈蚣立刻高興地對媽媽說：“親愛的媽媽，我太想要一些新鞋子！”
“可是，寶寶你的腳太多了，上學(xué)可能會遲到啊！”蜈蚣媽媽擔心地說。
“才不會呢！”小蜈蚣厥著嘴巴，生氣地說。
“那……那好吧！”蜈蚣媽媽只能答應(yīng)了。
開學(xué)前一天，蜈蚣媽媽終于買來了小蜈蚣夢寐以求的鞋子。小蜈蚣說：“我終于有新鞋了！”
上學(xué)了，小蜈蚣按照平時的`樣子洗漱。弄好之后，就開始穿新鞋子了�！把剑≡趺催@么多鞋！”小蜈蚣愁眉苦臉地想：“怎么穿呀！”
沒有辦法，小蜈蚣只能手忙腳亂地開始穿新鞋子了。
可是小蜈蚣性子急，剛穿好一只鞋子，這只又被它踢掉了。小蜈蚣滿頭大汗，穿了好久，也沒穿上一只鞋。
蜈蚣媽媽洗好衣服，發(fā)現(xiàn)小蜈蚣還沒有去學(xué)校上學(xué)，著急壞了！要知道，森林學(xué)校的規(guī)定很嚴，要是遲到一次，就會被退學(xué)。
蜈蚣媽媽生氣地對小蜈蚣說：“不要穿新鞋子，快去上學(xué)！”看見媽媽生氣了，小蜈蚣才嘟嘟囔囔地去上學(xué)了。
就這樣，小蜈蚣到現(xiàn)在也沒有穿上這些鞋子。小朋友們，你們要記住哦，凡事都有好壞兩面，不能只看到好的一面。你看，文中的小蜈蚣只知道穿上新鞋子，可以保護腳，但是它沒想到它有很多腳穿不過來。
神奇的蜈蚣作文 8
“快來看�。∵@里有只大蜈蚣�！痹绯浚瑮钜嘬幋舐暫暗�，同學(xué)們紛紛圍了過去。
只見這只大蜈蚣長約25厘米，寬約1厘米，頭上有兩根觸須，殼硬硬的，和小時候看的動畫片《葫蘆兄弟》里的'蜈蚣精一模一樣。
起初，我還以為是一只小小的蜈蚣，一見這個蜈蚣，也太大了吧。我趕緊去通告給老師。
老師聞訊，立即趕到教室，看了看蜈蚣，說：“大家不要碰它，有毒的�！蔽覀円宦�，嚇得紛紛后退。
下課了，膽大的張彤婧同學(xué)，拿了拖把，把蜈蚣弄到了教室外，季星宇也上前，用腳狠狠踩了一下，這個蜈蚣生命力也太強大了，居然沒有死，再用力踩幾下，蜈蚣負了重傷，值日老師也來了，用腳踢進了下水道。
上英語課的時候，眼尖的張彤婧發(fā)現(xiàn)從角落里又爬出了一只蜈蚣，比剛才那只更大，更可怕。她趕緊舉手報告給老師，英語老師看了也大吃一驚：“哇，這么大的蜈蚣！”然后掏出手機，拍了幾張照片，發(fā)給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
下課了，張彤婧又使用拖把，把蜈蚣弄到了教室外，這時校長來了，校長打電話給總務(wù)處人員，讓人趕緊來處理一下，趁他們說話的時候，季星宇又上來踩了兩腳，這只大蜈蚣像“鎧甲勇士”一樣堅強，最后還是被校長一腳踢進了下水道。
蜈蚣風(fēng)波終于平息了，校園又恢復(fù)了正常。
神奇的蜈蚣作文 9
星期天上午，爸爸媽媽都去上班了，我一個人在家，悠閑地邊吃零食邊做著作業(yè)。
中途，我起身想上個廁所，突然發(fā)現(xiàn)地磚上有一條大蟲子在蠕動。我仔細一看，這條蟲子約有五厘米長，長著好多腳，尾部還有兩條彎著的“鉤子”，不禁大驚失色：“呀，這不是蜈蚣嗎？”
我起了一身的雞皮疙瘩，展開豐富的聯(lián)想力，開始胡思亂想：“這條蜈蚣會不會先讓我中毒，再讓我慢慢死去？或許趁我不注意爬到我身上，把我嚇暈，再咬我一口？又或者，它已經(jīng)在我家產(chǎn)下了很多小蜈蚣，它是出來給它的蜈蚣寶寶覓食的？那我家豈不是成了蜈蚣養(yǎng)殖場了……”
我不敢再想，忙打求助電話，把這件事告訴了爸爸。沒想到爸爸聽我說完后，只是輕描淡寫地說：“你用腳把它踩死，或者用掃帚把它打死不就好了？”我說我不敢。爸爸笑著說：“那你用東西把它罩住，等我回來處理�！闭f完就要擱電話。我急忙喊：“你趕緊回來��！我怕！”
放下電話，我趕緊拿來水果盆，瞄準目標，像扔圈一樣，套住了“蜈蚣”。然后，目不轉(zhuǎn)睛地盯著盆子，寸步不離，生怕“蜈蚣”趁我不注意從哪個縫隙里溜出來。
終于，爸爸回來了。我這才如釋重負，把那顆懸著的心放了下來。
可是，爸爸掀開盆子一看，居然大笑說：“這不是蜈蚣！應(yīng)該是百腳之類的。動也不太會動的`蟲子你也怕�。空鏇]用！”說罷，把那蟲子一腳踩死，掃進垃圾桶了。
我羞得無地自容，可還是強詞奪理：“我是女孩子嘛！”
神奇的蜈蚣作文 10
自從灰太狼搬到另一個星球后，羊村的小羊都安全了，可是灰太狼遠房表姨蜈蚣精剛從灰太狼的家回來，準備攻打羊村，為侄子報仇。
兩方下了戰(zhàn)書，五天后在青春草原大戰(zhàn)。羊村的機靈羊、喜羊羊?qū)Υ彘L說：“村長，你去年不是發(fā)明了一臺變器機嗎？我們可以用它來變各種各樣的武器呀！”村長說：“對，就拿它，為了能躲過他們的攻擊，緊急時變變位斗篷�！贝蠹翌I(lǐng)好戰(zhàn)具，就開始熟悉戰(zhàn)場環(huán)境，同時拿稻草人練習(xí)。五天后，蜈蚣精和她的丈夫蝎子精帶著小妖來到青春草原。
“這可不公平呀！蜈蚣精那邊千軍萬馬，可我們只有幾十個人�！泵姥蜓蛘f。沸羊羊抬高頭一下子看透了妖精的詭計，原來他們用假人來嚇唬羊群。村長說：“那我們不要被嚇住，大家合力會打敗妖精的！”開戰(zhàn)了，只見蜈蚣精甩著長長的身子，拔下頭上的.如意，變成了一個狼牙棒，揮舞起來。美羊羊看著這老妖婆就想吐，大聲罵道：“死妖婆，別裝蒜，有本事練你的內(nèi)功！”蜈蚣精一聽火了，讓丈夫去收拾她，蝎子精用彎曲的尾巴準備吊起美羊羊，喜羊羊急了，立即跑過去，用大斧子把蝎子尾巴砍斷了，弄得它“哇哇”只叫。
這時，三十只青蛙小妖一起向沸羊羊身后的嫩羊羊沖了過來，村長大聲喊道：“用斗篷！”“嗖嫩羊羊飛到羊村里。羊群合在一起和妖精展開激戰(zhàn)，不一會兒，妖精們就死得死羊村的實力不后，青春草原又恢復(fù)了往日的平靜。
神奇的蜈蚣作文 11
“我們的手臂在舞動，我們的心靈的舒展……”12月11日，第六屆體育節(jié)系列活動有跳短繩、“蜈蚣腳”、繞八字和廣播操比賽等。每天都在進行緊張的比賽，誰也沒有松懈，今天的“蜈蚣腳”比賽尤其激烈。
經(jīng)過許多場比賽，激動人心的“蜈蚣腳”比賽時刻到了。同學(xué)一個接一個的抓住前面同學(xué)的衣服，嚴陣以待比賽的開始。這次我們的對手是三（5）班，一聲哨響，兩隊同時前進，奮力拼搏，我們屏住呼吸，齊聲叫道：“左、右、左、右……”我們一開始在三（5）班的后面，而且 “身體” 還斷了一次，“三（4）班加油，三（4）班加油”操場上加油聲如雷貫耳，隊伍像一條“蜈蚣”極力向前。尤其是張欣同學(xué)，他帶病上陣，鼻子里一邊淌血，一邊堅持比賽。在老師和同學(xué)們的鼓舞下，我們團結(jié)一心，仍然同步前進，終于超過了三（5）班，比他們快了3秒沖過勝利的終點。比賽結(jié)束，我們得知獲得了年級組第二名，這時我們心里懸著的.一塊石頭終于落下了地。
這一次雖然只得了年級組第二名，可是來之不易，是由我們這一條大“蜈蚣”的“頭”、“身體”和“尾巴”組成的隊員經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，堅持到底得來的，我們的心中始終充滿著必勝的信念。
這次比賽不僅鍛煉了體質(zhì)，還增強了我們的意志力，而且增強了班級的凝聚力。使我明白了無論前面山路難行，擁有一顆堅持心，就會看到山頂太陽的光輝；無論前面充滿暗礁險灘，只要勇于挑戰(zhàn)，齊心合力，一定能笑對風(fēng)浪，到達希望的彼岸！
神奇的蜈蚣作文 12
如果問你：當被切斷后還能繼續(xù)活動的動物是什么？我相信很多人都會異口同聲的說：“蚯蚓”。就在前天，我發(fā)現(xiàn)了一個重大秘密：蜈蚣被切斷后也有機率繼續(xù)活動很長時間的能力！
前天放學(xué)回家時，我發(fā)現(xiàn)樓道口左邊的一條縫隙中有一大堆螞蟻，而在右邊則有四條黑色的蜈蚣。我嚇了一大跳，慌忙之中抬起了右腳踩斷了一條蜈蚣，再往左邊一蹭，那蜈蚣的“尸體”就被蹭到了蟻群中。也許我當時還未從驚恐之中解脫出來，一直呆呆地站在“案發(fā)現(xiàn)場”邊，過了一會兒，令人驚奇的.一幕發(fā)生了，那個“尸體”的觸角先微微地顫動了一下，然后頭部和足開始扭動起來，天吶！這條蜈蚣竟“死而復(fù)生”了，我簡直不敢相信我的眼睛。只見那條蜈蚣“復(fù)活”之后便開始啃食周圍的螞蟻，看樣子，它還吃得挻帶勁兒的呢。
這……難道是巧合嗎？我決定就地實驗了一下。于是，我又開始踩斷另三條蜈蚣。其中，除了一條被我壓扁死掉了之外，其余兩條的情況基本與第一條相似。這是為什么呢？于是清理掉“尸體”之后，我就急忙跑回家請教“電腦老師”�？蓻]想到，電腦竟沒有這個資料，人人都說“不可能”。我覺得，世界上沒有“不可能”這種事，所以我希望通過我們的學(xué)習(xí)，將來能把這個迷題解開。
當然，這件事讓我懂得了要經(jīng)常留心觀察周圍的事物，并努力探究、鉆研。如果你是這樣做的，相信你一定會取得不匪的成績！
神奇的蜈蚣作文 13
一說起蜈蚣，大家可能都會瑟瑟發(fā)抖，因為蜈蚣那威力無比的毒液，可以足夠?qū)θ梭w造成一定的傷害，如果你仔細地觀察蜈蚣，那可會大吃一驚了。
我在草地里發(fā)現(xiàn)一條縮著身子，呼呼大睡的蜈蚣，并把它捉回家飼養(yǎng)。仔細一看，它身上的條紋是那么精美細致，就像被刀雕刻過一樣。斜著看，它的`每一塊細片是那么光滑、濕潤。
過了一會兒，它好像蘇醒了一樣，伸出了胡須，身體開始微微地抖動，再把許許多多、密密麻麻的腳按一定的順序扒開。開始爬行了，它不慌不忙地爬著，時不時地扭一扭、動一動，不一會兒就爬出了我的飼養(yǎng)盒。
我連忙拿起小木棒阻止它的行動，它有點生氣，似乎在說：“讓開，讓本大爺過去!”蜈蚣試圖繞過小木棒。突然它看見一只拼死掙扎的螞蟻，于是慢慢地爬到了螞蟻身邊，并用身子包圍螞蟻，螞蟻眼睜睜地看著自己被逼到了絕路，漸漸地被蜈蚣吃進了肚子。
飽餐一頓后，蜈蚣又開始行動了，可是這次它遇到了一個十分強大的敵人——蝸牛。呵呵，這下可有好戲看了。果然，只見蝸牛用自己分泌出來的黏液纏住了蜈蚣，蜈蚣使出了九牛二虎之力也沒辦法掙脫，眼睜睜地看著蝸牛慢慢地爬走了。
神奇的蜈蚣作文 14
自然界的動物都有一套保護自己的方法：刺猬會縮成一個刺球;烏賊會噴射氣體;蜜蜂會蜇入侵者……動物都有這種本領(lǐng)，連小小的蜈蚣也不例外。
今天，大家在操場上發(fā)現(xiàn)了一條小蜈蚣，它像一位趕路的行人，在草叢中急匆匆地爬行。它可能不愿成為“萬眾矚目”的焦點，腳步越來越慌亂，有局促不安之相。面對這位陌生的新朋友，大家都十分好奇，一致決定同它玩一玩，并觀察它的習(xí)性。
首先，大家用繩柄輕輕撥弄小蜈蚣，并設(shè)下障礙�？蓱z的`小蜈蚣，以為遇上了不共戴天的天敵，嚇得轉(zhuǎn)身就逃，像是一個驚慌失措的逃難者。我們接連設(shè)下障礙。小蜈蚣見自己插翅難逃，害怕地蜷縮成一團，并把頭鉆進土里。這時，我們不發(fā)出一點聲音，安靜地等待著它下一步會做些什么�？墒牵恢币粍硬粍印谘b死!多么機智的小蜈蚣!
靜等十秒鐘后，小蜈蚣感覺安全了，便舒展開軀體，走著S形曲線，繼續(xù)趕路。
這條不起眼的小蜈蚣，竟那么聰明!我們也該向小蜈蚣學(xué)習(xí)，學(xué)會自救的方法，才能在危險的時候更好地保護自己!
神奇的蜈蚣作文 15
晚上，我進入浴室洗澡。洗著洗著，我察覺墻角多了一條“黑線”。一開始，我還沒在意，但我發(fā)覺到那條“黑線”不停地向上爬。我很好奇，心想：一條在墻角的“黑線”怎么會動呢。忽然，那條“黑線”上面的部分開始左右擺動，還有兩條看得十分清楚的.觸角。很明顯，這不是什么“黑線”，而是一條蟲子。我上前仔細一看，��！原來是一條蜈蚣。因為我很討厭蜈蚣，所以準備用水把它沖走，可是卻沒“打”中。我連續(xù)沖了好幾下，才沖到了一兩下。它還在不停的往上爬，于是我又沖了好幾下，蜈蚣快掉到地了，它還頑強地不斷地向上爬，我又費了九牛二虎之力，終于把蜈蚣沖入了下水道。
我突然想：學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？如果把學(xué)習(xí)比作墻角，而我們是希望爬上屋頂?shù)尿隍�，把學(xué)習(xí)中的重重困難比作水流，那么勤奮、刻苦的人會突破水流爬上屋頂，而那些懶惰的、不刻苦學(xué)習(xí)的人呢，只有被水流沖走的份兒了。是要被沖進下水道，還是爬上屋頂？就要看他是勤奮還是懶惰了……
“快出來！”媽媽又催我了。唉，我的思路被打斷了。不過我不會忘記這事的，因為我現(xiàn)在就去寫日記了。把我這一天中最寶貴的感想記錄下來。
神奇的蜈蚣作文 16
哈哈哈，你們想不想知道當一只蜈蚣的感覺是怎么樣的？如果想知道，那就跟我來吧!
我蹲在地上，馬上就可以知道了。天哪，當一只蜈蚣如此艱難，腳都要酸了，還沒有開始，我的腳累成這樣了，我的心不由自主飛快地跳動，像一只小鹿在我的心里亂竄。
比賽開始，我前面的`同學(xué)“蜈蚣頭”飛快地走道，而我?guī)е竺娴膸讉�人在走，我大聲地說:“黃致遠，別跑那么快，我都落隊了，我們要團結(jié)合作才能得第一名，不要沒頭沒腦地往前沖�！笨墒屈S致遠一開始就往前邁著步子，只管自己往前沖，天哪，我緊跟著他的腳，可是怎么也趕不上，他像一個出軌的火車沖到了前面，把我們的大部隊落在了后面。哎，我們又失敗了。
后來，激動人心的總決賽來了。這一次，我們組一定要拿第一名。比賽正式開始，第一次我緊緊地抱著黃志遠的腰，我們馬上走了過來，口中喊著:“一、二、一、二……”他飛快地跑在了前面，我們又一次落隊了，這家伙每次都特立獨行。他走到了終點，我們還在后面，等我們走到，別人早早走到了，我們又一次失敗了。
神奇的蜈蚣作文 17
小蜈蚣跑了好幾回才把鞋子全都運回家，可是又遇到難題了——需要穿鞋子。
小蜈蚣想：把爺爺奶奶也叫來吧，畢竟多一個人多一份力量嘛！于是小蜈蚣叫齊了所有認識的人。大家開始幫小蜈蚣穿起鞋來。爺爺一會兒叫小蜈蚣彎成“S ”形，一會又讓他抬起左邊的第56條腿……奶奶一邊穿鞋一邊嘮叨：“我們蜈蚣家族就你最麻煩，你走到大街上回頭率絕對是百分之百！”媽媽說：“你可創(chuàng)了蜈蚣家族的歷史記錄呢！”“哎呀！這鞋也太大了吧！”爸爸的一聲尖叫，吸引了所有人的注意力。“怎么回事，小蜈蚣？”媽媽關(guān)切的`問�！昂玉R大叔為了湊齊69雙鞋，不論大小全賣給我了。”“��！”原來，有一只鞋太小了，伯伯只好硬把小蜈蚣的腳塞進去。天黑了，好不容易穿好了小蜈蚣的鞋，大家都累得全身無力了，還有的剛穿完就哈欠連天了。而經(jīng)過了幾番折騰的小蜈蚣，也累得趴在地上呼呼大睡起來。再看看此時的小蜈蚣：大大的球鞋鞋帶系得緊緊的，剛合適的水晶鞋穿起來蠻漂亮的，小小的皮鞋只能容下他的腳指頭……
瞧，他那樣子真滑稽！
神奇的蜈蚣作文 18
上個學(xué)期，我們班不知為何很流行抓蜈蚣來玩，我也抓了一只，我把它放在一個垃圾盒里，并放進了兩塊石頭。
我把垃圾盒塞在抽屜最里邊，在它外面用我的各種書本堆成了一座“小山”，把它隱藏在最里面讓我覺得心安。我取出它，得先好好觀察觀察。
蜈蚣在垃圾盒底部跑來跑去，并試圖想從邊上爬出來，可屢次失敗。我看它爬的技術(shù)這么爛，也就不太擔心它會“翻墻而出”了。而它好像知道自己沒希望了，也識趣地爬到石頭上歇著去了。
我把垃圾盒塞在抽屜里，放心地去上我的體育課了。上完體育課，我馬上回到位子上查看我的小蜈蚣，垃圾盒還在，那兩塊石頭呢？也在。蜈蚣呢？不見了。
不見了？我大吃一驚，立馬在抽屜里搜索起來，可沒發(fā)現(xiàn)那家伙。我納了悶了，它明明爬不出的呀？難道它咬出一洞鉆出去了，然后從書縫中逃了？我看它的牙也沒那么鋒利呀？我百思不得其解。
后來，我發(fā)現(xiàn)我的家校聯(lián)系本里有點污痕，難道它爬到我的'家校本里，被我誤壓而死？若真是這樣的話，那我就要和它道個歉，一個小生命在我的抽屜里“犧牲”了。
神奇的蜈蚣作文 19
從前，在花園里有一個大花壇，花壇里有一朵向日葵，向日葵下有一個洞，洞里住著蝸牛、毛毛蟲和蜈蚣。
有一天，蝸牛說：肚子好餓啊!有誰敢出門去偷吃的東西呀?
毛毛蟲嘆了口氣，說：唉，如果我出去偷食物的話，我看連我的小命也保不住，我會被小鳥叼走吃掉的呀!
蝸牛也嘆了口氣，說：我啊，也和你一樣，去偷食物的時候，慢呑呑的，逃跑的時候也慢呑呑的，遇到小朋友的時候，會被小朋友帶回家玩或觀察，做實驗。遇到壞人的時候，還會被別人踩死的!
蜈蚣聽了心里想：哈!哈!蝸牛和毛毛蟲兩個大笨蛋，都不會還擊，有這種朋友真讓人無奈!
蜈蚣想完，一本正經(jīng)地說：哈!哈!兩位讓人無奈的`朋友，還是本尊我去偷取食物吧。兩個伙伴都同意了。蜈蚣想：既然有那么多時間了，那我就去穿鞋，準備去偷吃的吧。
過了幾星期，蝸牛無力地說：蜈蚣怎么還不回來，這個比我還慢的縮頭烏龜!我都快餓死了。我都聽見了!外面?zhèn)鱽眚隍嫉穆曇�，蜈蚣你在干什�?偷到吃的嗎?沒有!我還在穿鞋呢!
這個故事告訴我們，做自己拿手的事，不能因為簡單而拖拉。
神奇的蜈蚣作文 20
今天是大年初一，我和爸爸媽媽一起去登蜈蚣嶺。要知道，這可不是一件容易的事��！
不一會兒我們就來到了蜈蚣嶺腳下。向上望去，只見群山連綿不斷，石板一個連著一個，好長�。〔贿^這回我有了經(jīng)驗。我一步一步地往上登攀，很快就超過了爸爸媽媽，這時，我離領(lǐng)先的部隊不遠了，剛要超過去，忽然，我覺得全身上下都很累，我馬上走到旁邊休息一下。等到體力恢復(fù)了，我才站起來向遠方的部隊走去。可能是我走得太快了，很快又趕上了前方的部隊，這時，我已經(jīng)累得大汗淋淋了，在這“千載難逢”的好機會時，我因為怕苦，又坐下來休息了。一次，兩次，三次......每一次都是這樣，就這樣，一直到山頂，我還是沒有超過他們。我為什么還是沒有超過他們？
我們上完山后又下山，最后回到了家里。我看著電視，那個問題一直都在纏繞著我。當我溫習(xí)一下《小學(xué)五年級語文》課本時，我碰巧解開了這個謎。那天，我看到了一篇《挑山工》的'課文，當我讀到挑山工說的那段話時，我明白其中的道理：
無論做什么事，只要看準目標，堅持不懈，腳踏實地地做下去，就一定能達到目的。
如果下次在去登蜈蚣嶺的話，我一定要超過他們。
神奇的蜈蚣作文 21
蜈蚣在野外遇見了一條巨毒之蛇，毒蛇抬頭就跑。蜈蚣追逐它，轉(zhuǎn)著圈兒圍繞它。毒蛇迷失了方向，不知道該往哪兒去，就停下來張開嘴等著。蜈蚣縮起頭，彎屈身體，然后像箭一樣的向毒蛇沖去。它鉆進毒蛇的喉嚨里，吃了它的心和腸子，然后從它的尾部出來了。毒蛇到死也不知道怎么死的。
另一天，蜈蚣偶然遇見了蜒蚰，就想把它逮住。別人告訴它說：“這東西雖小但是有毒，不能碰�！彬隍即鬄樯鷼�，說“你太小看我啦！天下最毒的莫過于蛇，而最毒的蛇又莫過于被我咬死的那條。它咬樹木，樹木就要枯萎；咬人，咬獸，人獸就死，毒素的猛烈就像火一樣；但是我鉆進它的喉嚨，吃了它的心，把它的腸胃當肉醬吃，喝干了它的血，飽餐了它的油，舒服極了。我又怎會在乎寸把長的`蠕動的蜒蚰呢！”
于是，踮起腳走去侵犯蜒蚰。蜒蚰舒展著身體，把頭上的兩只角一伸一屈，吐著黏液等待著它。蜈蚣剛走到蜒蚰身邊，就被粘住了，它頓時翻倒在地，想抽身逃跑，誰知所有的腳和須全部粘斷，不能動彈了。結(jié)果它呆呆的躺在那里，被一群螞蟻吃了。
神奇的蜈蚣作文 22
在今天的英語課上，本來，同學(xué)們在認真聽課的時候，突然，一個同學(xué)叫起來，原來他看到墻上爬著一只蜈蚣。
緊接著，其他看到蜈蚣的同學(xué)也叫了起來，有害怕的，也有跟著起哄的，頓時，教室里象炸開了鍋，同學(xué)們議論著。這時一些膽大的同學(xué)，紛紛拿起掃帚，想把蜈蚣弄下來。但是，在混亂中，蜈蚣依然在房頂悠閑地爬著，絲毫沒有要下來的意思。
于是，同學(xué)們都叫著讓我上去弄。起初，對這渾身長滿了腿了的.家伙，我還是挺害怕的，我擔心它掉在我身上，在同學(xué)們的叫喊中，我猶豫著---到底上不上去呀？
最后，我鼓起勇氣，拿起了掃帚，站到了桌子上，準備和蜈蚣展開激烈的“追捕戰(zhàn)”，心想：一定要把它弄下來，不能在同學(xué)面前丟面子。當我揮起掃帚向左掃去的時候，左邊的同學(xué)都緊張的叫了起來生怕落在自己的腦袋上；當我向右邊揮去的時候；同樣又是一陣喊叫。幾個“回合”之后，我終于把蜈蚣弄了下來，落在了左邊，左邊的同學(xué)開始翻找蜈蚣，都擔心落在自己的書包里……
真是一場別開生面的"鬧劇",給我們平淡的生活增添了許多樂趣。
神奇的蜈蚣作文 23
忽然，前面?zhèn)鱽砹送瑢W(xué)的呼喊聲“快來看，蜈蚣！蜈蚣！”聽到喊聲，我們爭先恐后地急步上前。嗬，那位同學(xué)真的捉到了一條大蜈蚣。我又重新鼓起了勁，一邊走，一邊翻開石堆，扒開草叢，搜索我的“獵物”。正巧，當我猛地掀起一塊大石頭時，只見下面盤踞著一條很大很大的蜈蚣。
多漂亮啊，是制作標本的好材料啊！我從來也沒有見過這么大的蜈蚣，足有一指寬、兩寸長呢。它的身體明顯地分開，背上負著沉沉的黑甲殼，頭是紅的，兩只鮮紅的毒腭兇狠地收縮著，它還不知道自己將要就擒。我驚喜地一下子撲了上去，一把抓住它，把它從石堆中拖出來，捏在手心里，剛剛裝進瓶子，沒料到它會狗急跳墻，在瘋狂的掙扎中咬了我一口，我一松手，蜈蚣落到了地上。
這時，我也顧不得其它了，把背包一甩，又一次撲上去，一腳輕輕地踩在蜈蚣堅硬的背上，然后迅速拿出瓶子，擰開瓶蓋，小心地放在蜈蚣頭前，再輕輕地松了松腳，它以為有路可逃，就慢慢地爬了進去，終于自投羅網(wǎng)了。我趕緊擰好瓶蓋，這才松了口氣。一到三分鐘的一場捕捉戰(zhàn)斗，卻使我象經(jīng)歷了一場殊死搏斗似的`，額上滲出了一粒粒的汗珠。我擦著額上的汗水，心花怒放。
神奇的蜈蚣作文 24
從前，有一只可愛的小蜈蚣，它有一個愿望，那就是能像小朋友一樣穿上舒服的運動鞋。
它已經(jīng)找了好幾久了，沒有一家店賣運動鞋。他覺得他的力氣白費了，在快失去信心的時候，小蜈蚣看到了“運動鞋專賣”。小蜈蚣進了那家店，看到了里面有各種各樣的運動鞋。小蜈蚣問老板貓：“這一雙鞋子多少錢？”老板貓說：“這是二十九元一雙的�！比缓笮◎隍季唾I了一雙運動鞋�；氐郊依铮◎隍挤抡罩@雙鞋子又做了99雙運動鞋。小蜈蚣非常高興，因為它終于有了自己的運動鞋。
小蜈蚣就到運動館去和老鼠比賽跑步。小蜈蚣說：“老鼠，咱們比賽跑步好嗎？”老鼠說：“好啊！”
“一二三，開始！”老鼠一下沖了出去，跑了好遠。小蜈蚣也不甘落后，它使出全身的力氣，超過了小老鼠。老鼠說：“這也太牛了吧！”小蜈蚣說：“多虧了我的.鞋子！”小老鼠不服氣，它們又跑了一次，還是小蜈蚣打敗了老鼠。
原來，小蜈蚣的鞋子上有一個加速器，里面安裝著能源接收器，只要有陽光就有能源。可是如果沒有陽光，加速器就不能工作，小蜈蚣就跑得慢了。但是，小蜈蚣還是很高興，因為它戰(zhàn)勝了老鼠。
神奇的蜈蚣作文 25
從前，蜈蚣和大公雞是一對要好的朋友。
一天，蜈蚣要去表妹家做客，但是，它并沒有準備好漂亮的衣服，于是，它就想：大公雞的雞冠一定很漂亮，對，我就去找大公雞借!
它馬上來到大公雞家，不好意思地說：“大，大公雞，你，你可以借我一下你的紅雞冠嗎?因為我要去表妹家做客，但是，并沒有找到漂亮的衣服�！薄皼]問題!但是，你只能借一天。在我這說話，為何要吞吞吐吐的'呢?”大公雞爽快地答應(yīng)了。
蜈蚣戴著紅雞冠，得意洋洋地來到表妹家。表妹一家人紛紛夸贊蜈蚣戴的紅雞冠好看，蜈蚣更加得意了。
晚上，蜈蚣回到家，躺在床上想：我要是有了它，那該多好啊!可是，天不如人所愿，偏偏不讓我擁有它。
“有了!”蜈蚣大叫起來，“我可以不換給大公雞，一見到它我就躲起來�！�
得知此消息的大公雞，氣得臉色蠟黃，說道：“沒有了雞冠，我不就是變成母雞了嗎?”
蜈蚣的好日子不長，就大難臨頭了。有一天，大公雞走在馬路上，突然，他看到一條戴著紅雞冠的小蟲子慢吞吞地爬著，對，它就是那一只蜈蚣!大公雞飛撲過去，把蜈蚣給吃掉了。
就這樣，大公雞終于奪回了雞冠，做回了公雞。
神奇的蜈蚣作文 26
在我們的世界里不是缺少快樂，而是缺少會發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。在課間里，就算只有幾條身有毒素的小蜈蚣也給我們帶來了不少的歡樂。在昨天大課間的珍貴的25分鐘里，沒有升旗儀式，在這段時間我和葉鈴一直在車棚的木樁那兒看蜈蚣，玩蜈蚣。
昨天上午第二節(jié)課后，葉鈴跑來對我說：“我在木樁旁邊發(fā)現(xiàn)了蜈蚣！”我們馬上跑到那兒，葉鈴她拿起一根細樹枝，在縫那邊撥弄了幾下，一只蜈蚣出來了，看它那瘦瘦的身子，好像一根發(fā)黑了，長黃小斑點的面條�！懊鏃l”在木樁上慢慢地蠕動著，身子扭來扭去，就像在跳著舞蹈。仔細地瞧它幾眼，發(fā)現(xiàn)它那無數(shù)條細得不能再細的`小腳在幫助蜈蚣爬動。我覺得蜈蚣很可怕，但我以前卻從未見到過，這次也想開開眼界，我也拾來樹枝，壯著膽來“干掉”它。
我用樹枝把它挑下來，又用力壓蜈蚣，抬起來，咦！還活著哩！葉鈴也來戳它，但這“面條”怎樣戳都不死。最后，葉鈴費了九牛二虎之力才把“面條”截斷，我以為這蜈蚣已經(jīng)一命嗚呼了，實際上還沒有，不到三分鐘，它又動了。
真是一只擁有頑強生命力的小動物�。�
神奇的蜈蚣作文 27
去年的一個夏天，我和哥哥去田里玩，走到了一個小路旁，哥哥說有蛇，我連忙跑到哥哥的身后。哥哥從馬路上撿起一個木棍子，慢慢地抄起棍子就走過去。就在棍子打出去的一霎那，哥哥忽然停住了，站在那里一動不動，于是，我走了過去想看過究竟，原來有一條蛇和一個蜈蚣在打架，蛇身是圖黃色的花紋，有兩尺長，不粗不大，只比我的大拇指粗一點點，而對這個小小的蜈蚣相比，也算是一個龐然大物，它們互相盯著，不住地甩動身體。蛇不停地吐著舌頭，好像在向蜈蚣挑戰(zhàn)。
面對這個龐然大物，蜈蚣毫不示弱，頭一動不動，身子不停地左右擺動，是在做應(yīng)戰(zhàn)前的準備。過了一會兒，戰(zhàn)爭終于爆發(fā)了，蛇搶先朝蜈蚣撲了過去，蜈蚣巧妙地一閃，躲過了蛇的`攻擊，然后自己身體一擺，竟然跑到了蛇的背上，幾十條腿按住蛇的頭，蜈蚣的嘴對準設(shè)的尾巴咬了下樓去，疼痛的蛇在地上打了一個滾，想甩掉蜈蚣，但不管用，最后，蛇被蜈蚣殺死了，蜈蚣勝利了。
看著死去的蛇，我想，弱者通過最終的努力終于戰(zhàn)勝了強者。
神奇的蜈蚣作文 28
我蹲了下來，好奇地仔細觀察：它的身子又小又細，僅僅只有兩厘米長，兩毫米寬，是個昆蟲世界的小竹竿。在細身子的左右兩側(cè)，竟密密麻麻長了二十對以上細如發(fā)絲的腿，讓人不寒而栗。頭上那對“天線”幾乎就是小細腿的翻版，如同長在頭上的兩只腳。不僅如此，它的身子竟然還是一節(jié)一節(jié)的.，樣子別提有多別扭啦！
它，就是蜈蚣。
這會兒，它正在廁所的地板上笨拙地緩慢爬行，還時不時地用小觸角碰碰周圍的物體。連我這個旁觀者都不禁為它擔心起來：會不會是迷路了？
這個小不點兒倒還挺休閑的呢，扭動著的“修長”小細腿在不知不覺中已經(jīng)把廁所走了個遍。還好它腳上沒有沾上墨水，否則，白地板都變成黑色的了……我是個地地道道的探索主義分子和急性子，終于忍不住朝它吹了一口氣。它被這場突入其來的“臺風(fēng)”吹得東倒西歪，嚇得魂飛魄散。它這么一下子，腦子似乎是短路了，整只蜈蚣都開始超音速穿梭起來，老半天才恢復(fù)了正常。
下一回，它的警惕性明顯提高了不少，無論我怎么逗它，也不再像那樣驚慌失措地左竄右竄了。
咦，它是不是死了？經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后，我怎么也想不通了。就在我準備放棄之時，它猛地一個“詐尸”逃得無影無蹤。
神奇的蜈蚣作文 29
跟往常一樣，我步入教室后回到了自己的位子上看起了書。
“啊，蜈蚣！”不知是誰喊了一聲，全班同學(xué)都騷動了起來。我猛得低頭一看，看見了一只條紅色的`蜈蚣正在橫行地爬著。“呀，真是蜈蚣！”我也尖叫了一身，彈身跳到了我的椅子上，驚慌失措地盯著蜈蚣。被蜈蚣咬一口可不是鬧著玩的，聽說蜈蚣可有劇毒。
蜈蚣在地上囂張地爬來爬去，不少女同學(xué)都嚇得“魂飛魄散”，尖叫聲、人的跑動聲，充滿了整個教室，大家都如臨大敵。
終于，一些膽大的男同學(xué)開始反擊蜈蚣，一只只巨型腳踩向了它，可是它左躲右閃，走位真是風(fēng)騷，動作輕快靈活，速度快如閃電。
我作為一個男子漢，我不能被一只蜈蚣給嚇倒�！皻⒀剑 蔽夷昧苏康V泉水，沖鋒陷陣，瞄準目標——蜈蚣，開始連續(xù)進攻。可蜈蚣居然越戰(zhàn)越勇，越跑越快，竟未傷它分毫。這蜈蚣真是精明，躲到了一個死角——柜子下。這下子它在那里安心休息，趴著不動了，擺動著觸須，好像在嘲笑我們大家怎么也打不著了……
我不甘心，趴在地上，手中緊握礦泉水瓶，瞄準蜈蚣，扔了出去，正投中蜈蚣。蜈蚣在我的“五指山下”——礦泉水瓶下，作著垂死掙扎！
“耶！成功啦！”今天的蜈蚣危機終于解除了。
神奇的蜈蚣作文 30
今天上午，老師讓我們做游戲，我們睜大了眼睛，認真聽�！白鲇螒�，真的嗎？”我們驚奇的問。老師不假思索的說：“真的。”我們?nèi)喔吲d得直歡呼。
下午，第一節(jié)課是體育課，老師讓我們拿著呼啦圈出去上課，我再去操場的路上就想“呼啦圈是轉(zhuǎn)嗎？因為我轉(zhuǎn)呼啦圈可厲害了。”我在心里暗暗高興。游戲終于開始了，原來是蜈蚣行呀！我被分到了第一組，一組五個人。我們組，配合的一點也不默契，剛跑了一會就跌倒了。我一緊張，不小心把呼啦圈弄掉了，我彎下身去撿，我又把前面的田貝寧絆倒了，引起周圍的同學(xué)哈哈大笑，像看搞笑劇似的。第二組就沒有我們組差了，第二組人的樣子不同，動作不同，語言不同。第一個人是我們班大名鼎鼎的秦夢余，只見她雙手緊握呼啦圈，表情緊張，她那瞳瞳有神的`大眼睛目視前方，好像在思考怎么才能贏呢？第二個人是李孔淼，他洋洋得意，好像是在想我們一定會贏。第三個人是張子陽，他破開嗓子大聲說：“先邁左腳”……緊接著，第四組、第五組……我們在歡聲笑語中玩著這個游戲。
時間過的真快呀！不知不覺中游戲結(jié)束了，我們戀戀不舍的離開了操場，回到教室里。
我們也都明白了老師的用意，老師就是讓我們明白，團結(jié)就是力量。
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